2025~2026学年辽宁省铁岭市部分学校九年级上学期10月联考语文试卷

2025~2026学年辽宁省铁岭市部分学校九年级上学期10月联考语文试卷一、选择题1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．冠冕guān晕车yūn制裁cái红妆素裹zhuāngB．恪守gè寒噤jìn端祥xiáng与日俱增zēngC．广袤mào折本zhé嘻闹xī莫名其妙míngD．撩逗liáo炊烟chuī骈进pián矫揉造作jiǎo2.依次填入下面句了横线处的词语最恰当的项是（）青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样________知识。广大青年抓学习，________要惜时如金、孜孜不倦，下一番________、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要克服________之气，静下来多读经典，多知其所以然。

A．吸取不但专心致志浮躁B．汲取既心无旁骛浮躁C．汲取不仅专心致志烦躁D．吸取既聚精会神烦躁3.下列各项中分析正确的一项是（）①“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。②持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。③持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。④古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。⑤我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。

A．“自己”和“我们”都是代词，“平日积累”和“古今中外”都是偏正短语。B．“持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。”这是表示选择关系的复句。C．“我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。”这个句子中，“持之以恒”作宾语。D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①③②④⑤。4.下列各项中表述不正确的一项是（）

A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗歌深情歌颂了劳动人民的淳朴与伟大。B．莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。C．五行，即金、木、水、火、土。D．《老子》，也称《道德经》，道家的主要经典，相传为春秋时期老子所著。二、名著阅读5.下面是某位同学读了《水浒》之后的心得，请帮他填写完整。原文：相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”心得：这段中的主人公是我非常喜欢的（1）_____（填人名），这段情节可概括为（2）_____，我还很喜欢他的另外一个故事，大致的情节是：（3）__________。三、名句名篇默写6.古诗文默写（1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》）（2）______，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）不知天上宫阙，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）______，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）范仲淹在《岳阳楼记》中用比喻和对偶，描绘了洞庭湖有风和无风两种情景的句子是“______，______”。四、诗歌鉴赏7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【乙】无题唐·李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤①双飞翼，心有灵犀②一点通。隔座送钩③春酒暖，分曹射覆④蜡灯红。嗟余听鼓应官⑤去，走马兰台类转蓬⑥。［注］①彩凤：凤的毛羽呈五彩，故称彩凤。②灵犀：旧说犀牛有神异，角中有白纹如线，直通两头。③隔座送钩：一队用一钩藏在手内，隔座传送，使另一队猜钩所在，以猜中为胜。④分曹射覆：分曹，分组。射覆，在覆器下放着东西令人猜。分曹、射覆未必是实指，只是借喻宴会时的热闹。⑤听鼓应官：到官府上班。⑥转蓬：指身如蓬草飞转。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．【甲】诗首联中连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。这一联写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。B．【乙】诗首联借助于星辰好风的点染，画楼桂堂的映衬，为下文抒情做铺垫，给读者留下想象空间。C．【甲】【乙】两诗均用比喻书写爱情，区别是【甲】诗强调对爱情的坚贞不渝，【乙】诗强调爱情的顺利，毫无隔阻。D．【甲】颈联拟写对方的相思之情，感叹时光易逝，青春易老；【乙】诗颈联则生动细致地展现出宴会的热闹欢快场景。五、文言文阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】欧阳修初谪滁①山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代②以来金石③遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎！”客笑曰：“予欲逃名④乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（节选自《诗人玉屑》，有删改）【注释】①滁：滁州，在安徽东部。②三代：指夏、商、周三代。③金石：指钟鼎文及碑文。④逃名：逃避名声，不求名声。8．下列各句中加点词意思或用法相同的一项是（）

A．山行六七里山有小口（《桃花源记》）B．而年又最高学而不思则罔（《论语》十二章）C．太守自谓也自非亭午夜分（《三峡》）D．吾固知名之不可逃无丝竹之乱耳（《陋室铭》）9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）此庄生所谓畏影而走乎日中者也。10．请用“/”给下面的句子断句，断两处。以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎11．【甲】文用“______”的语句交代了自己叫醉翁的原因：【乙】文用“______”点明了自己在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”的原因。两文都侧重描写，【甲】文侧重______描写；【乙】文侧重______描写。六、现代文阅读文化遗产材料一：为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立为“文化和自然遗产日”。2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了《关于学习贯彻习近平总书记重要讲话精神全面加强历史文化遗产保护的通知》。《通知》要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中发展、在发展中保护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。材料二：材料三：影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级纪录片《我在故宫修文物》，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片《了不起的匠人》把镜头对准匠人们的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、审美与文化；记录电影《天工苏作》从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统木结构建筑营造等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧……通过纪录片的艺术性再现，我们在一招一式、一榫一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠精神深深触动了无数人的内心。材料四：近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中也存在着不少问题。譬如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏创新，资源得不到合理利用等。保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。（摘编自《人民日报》《光明日报》、互联网）12．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《通知》要求全面加强历史文化保护利用要正确处理历史与当代、传统与创新等关系。B．影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。C．我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。D．非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。13．分析材料二，写出三条有意义的结论。14．结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。阅读下面选文，完成下面小题。穿过栅栏的我的手董改正①女儿就读的高中比较偏远，离市区电动车程约半小时。高中课程紧，来回折腾不起，“陪读”也就成了必然。但人到中年，上有老，下有小，我必须像老燕一样，在晨曦初起时便飞离巢穴，在晨雾未散时便飞掠在田野上觅食。我只能在完成了一天的工作之后，在半夜骑车穿过城市的中心，来到租住屋陪她。若在晴日，或月华如水，或路灯静立，路上树影如藻，路旁湖水的鱼腥气阵阵漾开；微凉，蛙鼓，虫鸣，荷香，桂香，想着女儿就要下自习，想着电动车篮子里她喜欢的零食，想着她开心地叽叽喳喳，不由也微笑了。而或在雨夜，或雪夜，风雨如晦，风雪漫天，骑行是艰难的，我得告诉自己，慢一点，稳一点，你摔不起，你必须砥砺前行。②生物钟准确无误，天色微明便醒了，蹑手蹑脚如贼，做早餐，或买早餐，让她多睡一会。弄好之后，看她洗漱，吃早餐，看她捧着书匆匆而去，我也骑车奔赴自己的战场。中餐、晚餐她都在食堂吃，她很懂事，但也不免抱怨都要吃吐了。我下班回到租住屋，烧水，煮宵夜，收衣叠衣，然后带着一点零食去校门口等她。这点零食是一天的香口，是我柔软的心思，是她雀跃的依偎。③我们的交流大多产生在回屋路上的十几分钟内。她跟我说班上的事情，谁谁谁搞怪了，谁谁谁被批了，谁谁谁收到情书了，谁谁谁被老班请到办公室上“政治课”了。有时候她忽然想起什么事，还没说就笑不可支，我便陪着她一起笑，等她笑好了，讲出她那个觉得好笑的笑话，再陪她笑一回。这条路种满了笑声，我怀疑总有一天，路边会长出一种叫“笑”的花，有声有色，有香有形。④学校原先有一条侧路，从这里出来走到租住屋只要五分钟，这条路我走了一年多。后来，学校考虑安全隐患，在出口处安了一道铁栅栏门，路便戛然而止了。高三这年，我调整了作息，周末赶上为她送中餐。疫情期间，进出非常不便，好不容易给她送饭进去。女儿拿着饭盒，正准备飞奔向食堂，看见我，她愣了一下，张开双臂朝我跑来，结结实实地拥抱了我，我看到她眼里泪光闪动。她说：“爸，下次你别进来了，这么远，这么麻烦。就在那扇铁门边，你递给我不就行了？”⑤那天晴空一碧，白云丝丝缕缕。我做好了饭菜，站在门前等她。可怜天下父母心，栅栏门前，站着七八个拎着各式饭盒的家长，都踮脚向里看着，盼着。放学铃响了，校园里热闹了，鸟雀惊飞，树影摇晃。我的女儿飞来了，在一群孩子中眉开眼笑，向我伸伸手。手是湿的，洗过了。“什么菜？”她接过去已经在打开了，还习惯性地问。看到菜式，她笑了。她一边吃一边跟我说话。许多孩子都是一边吃一边跟家长说话，都带着笑。荫翳蔽日，鸣声下上，风摇着满树的光斑，在她脸上摇曳，在他们身上晃动。这幅画真美。⑥我伸出手去，穿过栅栏，阳光落在我的手上，我的心上。我让她离我近一点，我替她拂去了嘴角的饭粒。蝉声忽然亮起，盛夏即将来临。她将饭盒递给我，说：“爸，我去了，你睡一下啊！”⑦她的身后，阳光万丈，如一万匹奔马。忽有大风刮起，激起它们唏律律长啸而来，冲过栅栏，奔向远方。（选自2022年网络“七一客户端”）15．选文①段画线句运用了哪种修辞方法，有什么作用？16．解释第②段画线句的含义。这点零食是一天的香口，是我柔软的心思，是她雀跃的依偎。17．选文第④段画线句运用了哪些描写方法，表现了她怎样的心理？18．有人认为选文第⑤段关于其他家长和孩子的描写没有必要，应该删去，说说你的看法。19．选文标题有什么作用？阅读下面选文，完成下面小题。把握时机罗兰①居里夫人说：“弱者等待时机，强者创造时机。”这真是一句至理名言。《台北民族晚报》上，有一次记述林语堂博士当年的一段故事说：②“有一天，一位先生宴请美国名作家赛珍珠女士，林语堂先生也在被请之列，于是他就请求主人把他的席次排在赛珍珠之旁。席间，赛珍珠知道座上多中国作家，就说：各位何不以新作供美国出版界印行？本人愿为介绍。”③座上人当时都以为这是一种普通敷衍说词而已，未予注意；独林博士当场一口答应，归而以两日之力，搜集其发表于中国之英文小品成一巨册，而送之赛珍珠，请为斧正。赛因此对林博士印象至佳，其后乃以全力助其成功。④据说，当日座上客中尚有吴经熊、温源宁、全增嘏等先生，以英文造诣言，均不下于林博士，故在事后，如他们亦若林氏之认真，而亦能即日以作品送诸赛氏，则今日成功者未必为林氏也。”⑤由这段故事看来，一个人的成功，固然要靠天才，要靠努力，但善于创造时机，及时把握时机，不因循、不观望、不退缩、不犹豫，想到就做，有尝试的勇气，有实践的决心，多少因素加起来才可以造就一个人的成功。所以，尽管说，有人的成功在于一个很偶然的机会，但认真想来，这偶然机会的能被发现，被抓住，而且被充分利用，却又决不是偶然的。⑥机会是在纷纭世事之中的许多复杂因子，在运行之间偶然凑成的一个有利于你的空隙。这个空隙稍纵即逝，所以，要想把握时机，确实需要眼明手快地去“捕捉”；要把握时机，千万不能坐在那里被动等待或迟疑拖延。⑦西谚说：“机会不会再度来叩你的门。”这并非说它架子大，而是它也被操纵推挤在万事万物之间，身不由己。⑧因