浙江省金砖联盟2025学年第一学期期中联考高二年级英语学科试题（答案）

浙江省金砖联盟2025学年第一学期期中联考高二年级英语学科参考答案第一部分：听力（共20个小题；每小题1.5分，满分30分）15CBABA 610BBCAC 1115BCBCA 1620ACACB第二部分：阅读理解第一节（共15个小题；每小题2.5分，满分37.5分）2123CDB 2427DACB 2831CADD 3235ACBD第二节（共5个小题；每小题2.5分，满分12.5分）3640CFABE第三部分：语言运用第一节：完形填空（共15个小题；每小题1分，满分15分）4145CABBA 4650DCABB 5155CDBDA第二节：语法填空（共10个小题；每小题1.5分，满分15分）56.or 57.attempted 58.An 59.one’s 60.representative61.running 62.tocelebrate 63.of 64.richness 65.where第四部分：写作第一节：应用文（满分15分）评分原则：1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表达的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。应用文各档次的给分范围和要求：第五档(13—15分)——覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。——使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。——有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯，完全达到了预期的写作目的。第四档（10—12分）——覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。——使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（7—9分）——覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。——使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。——基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。——基本达到了预期的写作目的。第二档（4—6分）——遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。——所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。——几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。——未能达到预期的写作目的。第一档（1—3分）——遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。——所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。——几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。——完全未达到预期的写作目的。0分未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容与题目要求完全无关。参考范文：DearMr.Smith,I’mLiHuafromyourChinesepartnerschool.I’mwritingtosharemyviewsontheupingonlineculturalexchangeweek.IbelievecenteringitonaChineseWesternDramaLectureisexcellent.Asvividculturalcarriers,dramasletusexploreeachother’straditionsthroughparisonsbetweenthetwoartforms.Forthelecture,Iproposeplaying3minuteclipsofclassicslikeShakespeare’sHamletandChina’sThePeonyPavilion,forvisualselementsmakeabstractplotsconcreteandkeepstudentsengaged.Additionally,invitingseveralstudentsfrombothsidestosharecharacterinterpretationswouldadddepth,sincediverseculturesbringuniqueviews.Afterward,a20minute“minidramaworkshop”,wherewejointlyperformsimplelines,canboostinteractionandenliventheexchange.Lookingforwardtoyourreply.Yourssincerely,LiHua第二节读后续写(满分25分)评分原则：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的合理性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。第五档(2125)——与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。——内容丰富。——所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。——有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(1620)——与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。——内容比较丰富。——所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。——比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档(1115)——与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。——写出了若干有关内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达。——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(610)——与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。——写出了一些有关内容。——语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。——较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(15)——与所给短文和开头语的衔接较差。——产出内容太少。——语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。——缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。参考范文：HesitantlyIhelpedDadloadupthefishinggear.Thepathcoveredwithpineneedlesthatcrunchedsoftlyunderourboots,theuniquescentoftheforestsoothedmynerves.Wepushedthecanoeintothelaketogether.Hefixedmylinefirst,thenguidingmyhandtogripthepole.“Keepitloosebutsteady,”heinstructed,hispalmwarmovermine.Icastawkwardly,thehooksplashingtooclose,buthelaughedandshowedmeagainashislinesailedout.Duringthewaiting,anunknownbirdcalleddistant,andthesuntingedtheskypink.Thenstirredmypole!“Holdontight!”Dadurged.Adrenalinesurgingthroughmyvein,Ileanedtoofarforwardinmyexcitement.Dadscrambledacrosstocatchme,hishandwrappingaroundmyarmtopullmeback.Buthissuddenmovementshiftedthecanoe’sweight,andwebothfrozeastheboatbegantotip.Beforeeitherofuscouldsteadythecanoe,ittippedhardtooneside.IexclaimedasIlostmygriponthepole,andDad’sarmslippedfrommine.Webothwentovertheside,crashingintothelakewithaloudsplash.NosoonerhadIsurfaced,wipingwaterfrommyeyes,thanDadpoppedupbesideme.“Guessweshould’vepracticedbalancingfirst!”heteased.Thefishwaslonggone,butIdidn’tcare—thecoolwaterfeltincredibleonmysunburn,anwelingbreakfromtheday’sheat.Thetinyfishdartingbetweenmytoesbroughtasilly,unexpectedjoy.Weswamtoshore,draggingthecanoebehindus,ourclothesdrippingbutoursmileswide.Bythetimewereachedcamp,Momhadafirecrackling,thesmellofgrilledsausageandpinesmokewrappingaroundus.Ilookedupatthebrightandendlessstardottedvelvet.Perhapsthenexttwelvedayswouldn’tbesobadafterall.听力原文(Text1)M:Howarethepreparationsfortheweddinggoing?W:Well,I’vegottheweddingdressbutIstillhavetoseetotheflowerarrangements.M:Whataboutthecar?W:Mydadwilltakecareofthat.(Text2)W:ShallItakethegarbageout?M:That’sallright.I’mtakingthedogforawalksoI’lldoit.Oh,bytheway,don’tforgetthelaundry.It’sstillinthelaundrybasket.W:No,Iwon’t.(Text3)W:Igotapromotion,andnowit’smyjobtosetupournewofficesinJapan.M:Congratulations!IknowyoureallywantedtogotoJapan.W:AllthoseJapaneselessonswillfinallybeputtothetest.(Text4)W:Shallwetrythedivingcoursethat’sofferedatthehotel?M:Idon’tknow;IreallyjustwanttorelaxwhileI’mhere.Learninghowtodivesoundsabitdifficult.(Text5)W:I'llmeetyouatLeChoutleurat8:00tonight.M:Isn’tthatthevegetarianplace?W:Yes,butwedon’thaveachoice.Samanthaisingtoo.(Text6)M:Hereareyourworkarrangementsfornextweek.Pleasenotethatyouareworkingslightlydifferentshiftsthannormal.W:Whydidtheychange?M:We'vegotmanynewemployees,andyou’reourmostexperiencedworker.Iwantyoutoworkdifferentshiftstoprovideasmuchassistanceaspossiblefortheinexperiencedpeople.W:Um,Brad,there'saslightproblemhere.M:Whatisit?W:Ican’tworkonWednesdayevening.MysisterisflyinginfromSydney,andIhavetopickherupthen.(Text7)M:Howdoesdinnersoundbeforeweboard?Wehaven’teatensincewelefttheofficethismorning.W:Thatwouldbegreat.Butitwilldependonhowmuchtimewehave,though.Whattimeisitnow?M:It's3:30onthedot.Westillhave30minutesbeforethefirstboardingcall.Doyouknowofanywheredecenttoeathere?W:Okay.IsawagreatbarlasttimeIcameheretoflytoParis.Actually,Ihavebeenwaitingformynextbusinesstrip,soIcouldeatthereagain.(Text8)M:Hello.You’rethroughtoFrankie.HowcanIhelpyoutoday?W:Hi.Yeah,IcalledtheotherdayandI’mphoningaboutsomeluggagethatwasmissingonmyholiday.Actually,thepersonIspoketotoldmethey’dfoundmyluggageinParis,Ithink,andhesaidtheyweregoingtodeliverittomyhome,butitdidn’tturnupandIhaven’theardanythingsinceandthatwasthreedaysago.M:OK.Letmejustcheckourrecords.Yeah,itsayshereitwassenttoanaddressinBarbados.W:Really?That'sverystrange.Itoldthemthat’snottherightaddresswhenIrangbefore.That'swhereIflewfrom,yousee,andI'mhomeinLondonnow.Whatamess!M:I'msurewecansortitallout.(Text9)M:Hello.I’mJamesMorganandyou'relisteningtoStreetwise,theprogrammewherewefocusonurbanissuesaroundthecountry.ThismorningI’mtalkingtoyoulivefromLiverpool.I’mstandinginapartofthecitywheremanyofthebuildingshavebeencoveredfromtoptobottomingraffiti.I’mabouttointerviewsomeyoungpeopletofindouthowtheyfeelaboutit.Firstofall,let'stalktoBetty.Betty,whatdoyouthinkwhenyouseeallofthisgraffiti—isitartorisitdamage?............itdepends,someofitisuglyandboring,butalotofitisvery,veryartistic.Likethatoneoverthere...thatlookslikesomekindofspaceagecity...andthatone...thatlookslikeakindofscifimonster.Youknow,ifyousawthoseinanartgallery,you’dthinktheywereprettygood.M:Andwhataboutthisone?It’sjustthegraffitiartist’ssignature.W:Thedesignofthesignatureisbrilliant.Ilovethosebrightcolours,theblueswiththegreenandtheyellowandthesilver.Youknowthesebuildingsroundherearesogrey.Thegraffitireallybrightenstheplaceup.(Text10)W:Whetherforschoolreportsorofficeassignments,everyoneisfamiliarwithdeadlines.Adeadlineisanothertermforaduedate,afixeddayortimewhenaparticularassignmentneedstobefinished.Wheredidthistermefrom?Originally,a“deadline”referredtoa