七年级文言文阅读专项练习

七年级文言文阅读专项练习七年级是文言文学习的起步阶段，教材中文言文篇目虽篇幅短小，却涵盖了文言学习的核心要素——实词虚词的积累、文言句式的感知、文意的理解与文化内涵的体悟。通过系统的专项练习突破重点，能帮助同学们建立文言阅读的思维框架，为后续学习筑牢根基。本文结合七年级文言学习的核心要点，从词汇积累、句子翻译、文意分析三个维度设计练习，并附解题思路，助力提升阅读能力。一、文言词汇积累——筑牢阅读根基文言词汇是理解文意的“钥匙”，七年级需重点突破实词（古今异义、一词多义、词类活用）与常见虚词的语境义。（一）实词突破：古今异义、一词多义、词类活用文言实词的语义变化（古今异义、词类活用）是理解文意的关键。例如：《论语》“温故而知新”中，“故”“新”是形容词作名词，分别指“学过的知识”“新的理解与体会”；《世说新语·咏雪》中“儿女”指“子侄辈”，与现代汉语“子女”词义不同，属于古今异义。练习1：实词辨析请解释下列句中加点实词的含义，并注明用法（如古今异义、词类活用等）。1.太丘舍去（《陈太丘与友期行》）2.吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》）3.好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》）4.相委而去（《陈太丘与友期行》）解析：1.“去”：古今异义，古义为“离开”，今义为“前往、到……去”。2.“日”：名词作状语，译为“每天”。3.“乐”：意动用法，译为“以……为快乐”。4.“委”：古今异义，古义为“舍弃”，今义常用“委托”义。（二）虚词初探：常见虚词的语境义七年级需重点掌握“之、其、以、于、而”的用法。例如：《狼》中“而两狼之并驱如故”，“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“以刀劈狼首”中“以”是“用”的意思。练习2：虚词用法判断下列句中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.下车引之（《陈太丘与友期行》）B.学而时习之（《〈论语〉十二章》）C.夫君子之行（《诫子书》）D.知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）解析：选项C中“之”是结构助词“的”；A、B、D中“之”均为代词（代指人、学过的知识、学问和事业）。因此答案为C。二、文言句子翻译——精准传递文意文言翻译需遵循“信（准确）、达（通顺）”原则，七年级阶段可借助“留（保留专有名词）、删（删去语气词）、换（替换古今异义）、调（调整倒装句语序）、补（补充省略成分）”五法突破。（一）典型句式翻译1.倒装句：如《论语》“贤哉，回也！”是主谓倒装，翻译时调整为“颜回的品德多么高尚啊！”2.省略句：《陈太丘与友期行》“去后乃至”，省略了主语，需补充为“（太丘）去后（友人）乃至”。练习3：句子翻译将下列句子翻译成现代汉语，标注翻译方法（留/删/换/调/补）。1.未若柳絮因风起（《世说新语·咏雪》）2.择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十二章》）3.友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）解析：1.未若（换，译为“不如，不及”）柳絮因（换，译为“趁、乘”）风起。翻译：不如比作柳絮乘风飞舞。（方法：换）2.择（留）其善者（换，“善者”指“好的方面、优点”）而从（换，“跟从、学习”）之，其不善者（换）而改之。翻译：选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。（方法：换、留）3.友人惭（补，补充“感到”），下车引（换，“拉，牵拉”）之（留，代指元方）。翻译：友人感到惭愧，下车去拉元方。（方法：补、换、留）三、文意理解与分析——把握文本核心七年级文言文意理解多围绕人物形象、事件主旨、文化内涵展开。解题时需结合文本细节，例如：《咏雪》中谢太傅的“大笑乐”，需分析其对两个比喻的态度；《狼》中屠户的行为变化，体现其机智勇敢。练习4：文意分析阅读《司马光》（群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活），回答问题：1.用自己的话概括故事内容。2.从司马光的行为中，你看到他怎样的品质？解析：1.故事内容：一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水缸，一不小心失足掉进缸里被水淹没，其他孩子都吓跑了，司马光却拿起石头砸破水缸，水涌出来，孩子得以活命。（概括需包含人物、事件、结果，语言简洁）2.品质分析：其他孩子“皆弃去”，司马光“持石击瓮破之”，对比中可见他沉着冷静、机智勇敢，在危急时刻能迅速想出解决办法。四、专项阅读练习（附解析）阅读下文，完成5-8题。《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。5.解释下列加点词。（1）尝与诸小儿游尝：______（2）诸儿竞走取之走：______（3）唯戎不动唯：______（4）信然信然：______6.翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。7.诸儿“竞走取之”的原因是______；王戎“不动”的原因是______（用原文或自己的话回答均可）。8.从这个故事中，你得到什么启示？解析：5.（1）尝：曾经（古今异义，今义“品尝”）；（2）走：跑（古今异义，今义“行走”）；（3）唯：只有；（4）信然：的确如此。6.树长在路边却有很多果实，这一定是苦李子。（“而”表转折，“必”译为“一定”）7.诸儿原因：道边李树多子折枝（李子多到压弯树枝，吸引孩子）；王戎原因：树在道边而多子，此必苦李（他通过观察推理，认为路边李子如果甜会被摘光，所以判断是苦李）。8.启示：①要善于观察和思考，透过现象看本质；②不要盲从，遇到事情要冷静分析，做出正确判断。总结：文言阅读的“进阶之道”七年级文言阅读练习，核心在于“积累+理解+运用”：日常学习中，建议将课本文言文