第11课《我们都是热心人》第一课时教学设计

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计第四单元公共生活靠大家第11课我们都是热心人第一课时【核心素养目标】政治认同：通过学习雷锋事迹，认同乐于助人的价值导向，增强对社会主义道德风尚的认同感。​道德修养：感受身边热心人善意，学会主动关心帮助他人，提升道德品质。​法治观念：知晓热心助人是社会倡导的行为，理解其与法治社会建设的积极联系。​健全人格：在感受与付出关爱中，培养友善、感恩的心态，促进人格健康发展。​责任意识：认识到每个人都能成为热心人，树立主动为他人、社会奉献的责任观念。【教学重点】感受身边热心人善意，学会主动关心帮助他人，提升道德品质。【教学难点】在感受与付出关爱中，培养友善、感恩的心态，促进人格健康发展。​【教学过程】【新课导入】阅读教材，导入新课师：同学们，生活中，总有温暖不期而遇。下雨天的一把伞，迷路时的一句指引，公交车上的一次让座……这些小事里藏着无数热心人的善意。他们用行动传递关爱，让世界满是温情。今天，我们就走进“身边的热心人”，感受这份温暖，探寻助人的快乐，让善意在你我心中发芽。下面进入我们今天的学习。【新课教学】【活动一】身边的热心人说一说：观看下面图片，说说我们身边的热心人。下雨天，有人给没有带伞的你撑起一把爱心雨伞。别人不方便时，你帮助别人开门、按电梯。上次我和奶奶到儿童活动中心不认识路，有个阿姨热心为我们指路。在公交车里，阳阳主动给老人让座。温馨提示：在我们身边，有各种各样的（热心人）。他们善良、热情，乐于（助人），传递（关爱）。。活动园：说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？回想一下，你曾经给过别人什么关心和帮助。运动会上我跑800米时不小心摔倒，膝盖擦破了皮，同班的玲玲立刻跑过来扶我，从口袋里掏出创可贴帮我贴上，还不停地问“疼不疼”。看着她认真的样子，我觉得伤口好像都没那么痛了，心里满是感激。​周末在公园写生，画笔不小心掉到了湖里，旁边钓鱼的叔叔放下鱼竿，用抄网帮我把画笔捞了上来，还笑着说“小朋友要拿好自己的东西呀”。叔叔的热心让我特别开心，觉得身边的人都好善良。​数学考试前我发现尺子忘带了，急得满头汗，前排的男生小刚转过头，把他的新尺子掰成两段，递给我一半说“先用我的”。那截短短的尺子握在手里，我觉得特别踏实，也感受到了同学间的温暖。温馨提示：热心人的行动充满（善意）热心人的行动充满（善意）。他们默默（助人），只希望能够为他人提供一些力所能及的（帮助），送上一份（爱心）。想一想：回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？1.同桌忘带文具盒，我把我的铅笔和橡皮分给他用，他笑了。​

2.看到老奶奶提着重袋子，我跑过去帮她提到了家门口，她夸我乖。​

3.小雨哭着找妈妈，我陪她在保安室等，直到她妈妈来。​

4.值日生擦不到黑板顶，我搬凳子给他站，他顺利擦干净了。【活动二】学雷锋做热心人读一读：请大家阅读教材69页《雷锋雨中送母子》的故事。看一看：观看视频，知道雷锋是一位热心助人的解放军战士，是一代又一代人学习的好榜样。讲一讲：你还知道哪些雷锋乐于助人的故事？大家都来讲一讲，开一个雷锋故事会。雷锋看到工地缺人手，他下班后悄悄跑去帮忙搬砖，汗水湿透衣服也不停，别人问起只笑说搭把手。雷锋冒雨送大娘回家，脱下棉衣给她披上，还把省下的口粮给大娘。雷锋得知战友家里困难，偷偷把攒了很久的津贴寄过去，还在包裹里塞了些自己的生活用品。雷锋看到大嫂抱着孩子赶路，主动把自己的干粮分给她们，还帮着扛行李，送了好几里路才道别。温馨提示：学习雷锋做热心人，就是要像他那样，把温暖送进每个角落。雨天帮邻居收衣裳，公交上给老人让座，见人遇困难把手。不必惊天动地，寻常日子里的小小善意，攒起来就是大大的温暖。把热心肠装在心里，让善意成为习惯，我们都能成为身边人的“小太阳”。阅读角：请大家阅读教材70页《爱心捐赠图书共享》的故事。黄丽丽就读的大学有很多志愿者团队，她参加了其中的“向日葵志愿者”服务队，为一所乡村小学提供援助。志愿者用募捐来的图书为学校建起了爱心图书室，他们还利用假期为孩子们各种讲座和活动，有时还会带领孩子们进城参观博物馆。现在，孩子们看到志愿者都会开心地说：“向日葵哥哥、姐姐来了。”访一访：你或身边的人参加过志愿者活动吗？请采访一位志愿者，听听他的故事。

我采访了社区志愿者李阿姨。她说每周都去养老院，陪老人聊天、剪指甲。有次张爷爷想家，她推轮椅带老人逛遍周边街巷，老人笑出了泪。“累但值，被需要是幸福。”温馨提示：正是热心人所做的（热心事），让我们的生活充满（温情、友善）。活动园：如果学校计划组织一次志愿者活动，你有什么好建议？你想参加什么样的志愿者活动？

我建议学校组织“社区暖心行动”，比如分组帮独居老人打扫房间、陪他们读报聊天，或在小区设立旧物置换角，让闲置物品发挥价值。

我想参加“校园图书漂流”志愿者活动，负责整理同学们捐赠的图书，贴上专属标签，定期在班级间轮换，让每本书都能“旅行”起来，传递知识与温暖。【结束语】同学们，这节课，我们认识了许多身边的热心人：操场边贴心贴创可贴的同学，湖边帮捞画笔的叔叔，课堂上分享尺子的伙伴……他们用小小的行动传递着大大的温暖。其实，热心不是惊天动地的壮举，就藏在举手投足间。当我们被别人温暖时，要记得这份善意；当别人需要时，也请伸出援手。愿我们都能带着这份热忱，成为身边人的“小太阳”，让善意像蒲公英的种子，在更多地方生根发芽。【课堂练习】1、在我们身边，有各种各样的（热心人）