2025年中职（幼儿教育）幼儿手工制作阶段测试题及答案

2025年中职（幼儿教育）幼儿手工制作阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿手工制作中，最基础的技能是（）A.剪B.贴C.画D.捏答案：A2.适合小班幼儿的手工材料是（）A.超轻黏土B.彩纸C.废旧物品D.塑料瓶答案：B3.幼儿手工制作活动可以培养幼儿的（）A.创造力B.记忆力C.想象力D.以上都是答案：D4.手工制作中，能锻炼幼儿手部精细动作的是（）A.用剪刀剪直线B.用胶水粘贴C.用彩笔画图案D.用手揉纸团答案：A5.中班幼儿手工制作的目标可以是（）A.能熟练运用剪刀剪出各种形状B.尝试用多种材料进行组合创作C.简单模仿制作一些物品D.自由创作复杂的手工作品答案：B6.手工制作时，幼儿对色彩的感知和运用属于（）A.认知目标B.技能目标C.情感目标D.行为目标答案：A7.幼儿在手工制作过程中，遇到困难能主动思考解决办法，这体现了（）A.观察力的发展B.想象力的发展C.创造力的发展D.解决问题能力的发展答案：D8.手工制作活动能促进幼儿（）的发展A.空间认知B.时间认知C.数量认知D.以上都有答案：A9.对于大班幼儿，手工制作可以更侧重于（）A.简单图形的拼贴B.立体造型的制作C.平面绘画D.涂色活动答案：B10.幼儿手工制作的环境创设应注重（）A.安全性B.美观性C.丰富性D.以上都是答案：D第II卷（非选择题，共70分）11.（10分）简述幼儿手工制作对幼儿发展的重要意义。幼儿手工制作可以锻炼幼儿手部精细动作，促进手眼协调能力发展。能激发幼儿创造力和想象力，培养其独特的思维方式。还能提升幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏美、创造美。同时，在制作过程中，幼儿的专注力、耐心等品质也能得到培养，有助于幼儿良好个性的形成。12.（15分）请列举三种常见的幼儿手工制作材料，并说明其特点和适用年龄段。彩纸：色彩丰富，易于裁剪、折叠、粘贴，适合各年龄段幼儿。小班幼儿可进行简单的撕纸、折纸活动；中班幼儿能尝试更复杂的剪纸、彩纸拼贴；大班幼儿可用彩纸制作立体造型等。超轻黏土：质地柔软，可塑性强，能锻炼幼儿手部力量和塑形能力。适合中班及大班幼儿，可制作各种可爱的小动物、小物件等。废旧物品：如纸盒、塑料瓶等，环保且能激发幼儿创意。适合大班幼儿进行创意改造，培养幼儿变废为宝的意识和创造力。13.（15分）设计一个中班幼儿手工制作活动方案，主题为“美丽的花朵”。活动目标：让幼儿学会用彩纸制作花朵，锻炼手部精细动作和创造力。活动准备：彩纸、剪刀、胶水、吸管等。活动过程：首先引导幼儿观察花朵的形状和颜色，然后示范用彩纸剪出花瓣、用吸管做花蕊，让幼儿尝试制作。鼓励幼儿发挥想象，制作不同颜色和形状的花朵。活动延伸：将制作好的花朵布置在教室或制作成花束送给他人。14.（15分）材料：在一次手工制作课上，老师让幼儿用彩泥制作水果。有的幼儿制作得非常认真，形状很像水果，颜色搭配也合理；而有的幼儿则只是随意捏了几下，不太像水果。请分析幼儿在手工制作中的表现差异，并提出促进幼儿手工制作发展的建议。表现差异原因：认真制作的幼儿可能对手工活动更感兴趣，手部精细动作发展较好，有较强的观察力和想象力。随意捏的幼儿可能缺乏兴趣或耐心，手部技能有待提高。建议：提供丰富多样的材料和有趣的范例激发幼儿兴趣；根据幼儿个体差异进行有针对性的指导，帮助提升技能；组织手工制作比赛等活动，增强幼儿的积极性和自信心。15.（15分）材料：幼儿园准备开展一场手工制作展览，展示幼儿的优秀作品。请你为展览设计一个主题，并说明如何布置展览场地以突出主题。主题：“创意手工，多彩童年”。布置：用彩色气球和彩带装饰场地营造欢快氛围。设置不同区