2025师德师风考试题库及参考答案

2025师德师风考试题库及参考答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.新时代教师职业行为准则中“潜心教书育人”的核心要求是：A.参与社会培训增加收入B.专注课堂教学与学生成长，杜绝敷衍塞责C.在社交媒体发布教学心得D.优先完成行政事务答案：B2.某教师发现学生上课玩手机，当场没收并告知课后归还。这一行为符合师德规范中的：A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业答案：A（解析：没收手机是为保护学生学习权益，课后归还体现尊重，符合关爱学生的“严慈相济”要求）3.教师与家长沟通时，下列做法正确的是：A.要求家长购买指定辅导资料B.在家长群公开批评学生成绩C.定期反馈学生课堂表现与进步点D.暗示家长提供私人帮助答案：C4.《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的具体体现不包括：A.参加学科教研活动B.拒绝学习新媒体教学技术C.阅读教育理论专著D.向优秀同事学习教学经验答案：B5.教师在处理学生矛盾时，正确的做法是：A.根据学生成绩判断责任归属B.倾听双方陈述后公平调解C.让班干部代为处理D.当众训斥过错方学生答案：B6.下列行为违反“坚守廉洁自律”准则的是：A.拒绝家长赠送的节日鲜花B.参与校外机构兼职授课C.如实申报课题经费使用情况D.自费购买教具用于教学答案：B（解析：校外兼职可能影响本职工作，违反“不得违规兼职取酬”规定）7.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立一节课。这一行为主要违背了：A.爱国守法B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表答案：B（解析：变相体罚侵犯学生身心健康权，违反关爱学生的“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”要求）8.新时代“四有”好老师的“四有”不包括：A.有理想信念B.有创新技术C.有道德情操D.有仁爱之心答案：B9.教师在课堂上的言行应符合“坚持言行雅正”准则，具体表现为：A.随意评论同事教学风格B.用幽默方式引导学生专注课堂C.传播未经核实的网络传言D.因情绪激动说脏话答案：B10.某学生因家庭变故情绪低落，教师的合理做法是：A.要求其尽快调整状态以免影响班级B.联系心理教师共同疏导，并与家长沟通C.在班会课上公开讨论该生家庭问题D.减少关注避免触及隐私答案：B11.教师职业行为准则中“规范从教行为”要求教师：A.按个人偏好调整教学进度B.组织学生参加商业性演出C.严格执行国家课程方案D.强制学生购买课外练习册答案：C12.下列属于“传播优秀文化”的是：A.在课堂上讲授地域文化特色B.贬低传统文化推崇西方节日C.要求学生背诵网络流行语D.对历史事件发表片面观点答案：A13.教师与学生建立良好关系的关键是：A.保持绝对权威B.尊重学生人格与个体差异C.过度干预学生私人生活D.只关注成绩优秀学生答案：B14.某教师发现教材中存在知识性错误，正确的处理方式是：A.直接批评教材编写者B.向学校反馈并在课堂上澄清C.忽略错误按教材讲授D.鼓励学生自行发现错误答案：B15.教师职业道德的核心是：A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1.教师可以在课后有偿辅导本班学生。（×）解析：违反“不得组织、参与有偿补课”规定。2.教师在社交媒体发布学生活动照片需经监护人同意。（√）3.学生犯错时，教师可以用“你是我教过最差的学生”等语句批评。（×）解析：属于讽刺、挖苦学生，违反关爱学生准则。4.教师接受家长赠送的手写感谢卡不违反师德。（√）解析：非财物性质的情感表达，符合“坚守廉洁自律”要求。5.教师可以因学生迟到多次，禁止其参加班级活动。（×）解析：侵犯学生参与权，违反平等对待学生原则。6.新入职教师可以不参加校本培训，自行摸索教学方法。（×）解析：违反“终身学习”中“潜心钻研业务”的要求。7.教师在课堂上播放与教学无关的娱乐视频活跃气氛是合理的。（×）解析：属于“敷衍教学”，违反“潜心教书育人”准则。8.教师发现学生抄袭作业，应私下沟通原因并引导改正。（√）9.教师可以在家长群中公布学生成绩排名。（×）解析：侵犯学生隐私权，违反“尊重学生人格”要求。10.教师因工作繁忙，可委托家长批改作业。（×）解析：属于“未尽教学职责”，违反“爱岗敬业”中的“认真批改作业”要求。三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某初中语文教师张老师发现，班上学生小宇（14岁）近期上课频繁走神，作业错误率上升。经侧面了解，小宇父母因工作矛盾长期争吵，家庭氛围紧张。张老师担心影响小宇学习，在未告知小宇的情况下，直接联系其母亲，要求家长“尽快解决家庭问题，否则孩子成绩会下滑”。小宇母亲情绪激动，回家后责备小宇“给老师添麻烦”，导致小宇拒绝上学。问题：张老师的行为存在哪些师德问题？应如何改进？参考答案：存在问题：1.沟通方式不当：未尊重学生隐私，在未与小宇本人沟通的情况下直接联系家长，可能让学生感到被“告状”；2.缺乏同理心：仅关注成绩影响，未体现对学生心理状态的关爱；3.沟通内容片面：未提供具体帮助建议，反而加重家长焦虑。改进建议：①先与小宇单独沟通，倾听其感受，表达关心（如“最近看你状态不太好，愿意和老师聊聊吗？”）；②与家长沟通时，重点描述学生的情绪变化（如“小宇最近上课注意力不集中，可能心里有压力”），而非指责家庭问题；③联合心理教师提供针对性疏导，建议家长营造平和的家庭氛围；④持续关注小宇的课堂表现，通过个别辅导帮助其恢复学习状态。案例2：某小学五年级数学教师李老师为提高班级平均分，要求成绩落后的5名学生每天放学后留校1小时，由自己辅导并收取每人每月200元辅导费。部分家长因经济困难表示犹豫，李老师暗示“不参加辅导可能跟不上进度”，最终所有学生均参加。问题：李老师的行为违反了哪些师德准则？依据是什么？参考答案：违反准则及依据：1.违反“坚守廉洁自律”：通过有偿辅导收取费用，属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“不得组织、参与有偿补课”的禁止行为；2.违反“关爱学生”：以“跟不上进度”暗示家长，利用教师权威施加压力，未尊重家长与学生的自主选择权；3.违反“潜心教书育人”：将教学职责异化为有偿服务，未履行“认真辅导学生”的基本义务；4.违反“公平公正”：虽表面上针对成绩落后学生，但通过收费区分对待，违背教育公平原则。四、论述题（每题15分，共30分）1.结合实际教学场景，论述如何在新时代背景下践行“四有”好老师标准。参考答案：“四有”好老师即有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，需从以下方面践行：（1）有理想信念：教师应深入学习贯彻党的教育方针，将“为党育人、为国育才”融入日常教学。例如，在历史课中通过讲述英雄人物事迹，引导学生树立家国情怀；在班会课组织“我的职业理想”分享会，帮助学生将个人成长与国家发展结合。（2）有道德情操：教师需以身作则，用高尚品德影响学生。如面对学生捡到钱包主动归还时，公开表扬并强调“诚信比成绩更重要”；在与同事合作时，主动承担额外任务，展现团队精神，让学生从教师行为中学习责任与担当。（3）有扎实学识：新时代知识更新快，教师需持续提升专业能力。例如，数学教师可通过学习“项目式学习”理论，设计“家庭水电费统计”实践作业，将数学知识与生活结合；语文教师利用新媒体工具（如在线阅读平台）拓展学生阅读范围，同时自己学习短视频制作，将经典名著以生动形式呈现。（4）有仁爱之心：关爱学生需关注个体差异。如对待留守儿童，教师可定期与其通电话问候家人，记录其生日并组织班级小庆祝；对学习困难学生，不贴“笨”的标签，而是分析原因（如注意力障碍），与家长、特教老师合作制定个性化辅导方案，让每个学生都感受到被重视。2.论述“坚持言行雅正”在教师职业行为中的具体要求及实践路径。参考答案：“坚持言行雅正”是教师职业行为的基本准则，要求教师语言文明、行为得体，为学生树立良好榜样。具体要求包括：①语言规范：课堂用语准确清晰，避免脏话、俚语；与学生沟通时使用鼓励性语言（如“你再试试，一定能找到方法”），拒绝讽刺挖苦（如“这么简单都不会”）；②行为得体：仪表端庄，避免奇装异服；公共场合遵守礼仪（如不大声喧哗、不随意插队）；③价值导向：传播正能量，不在课堂上发表偏激、片面言论（如随意批评社会现象），对网络谣言需澄清而非传播；④人际边界：与学生保持适度距离，不过度介入私人生活（如不要求学生透露家庭收入），不与学生建立超出师生关系的亲密联系（如频繁私聊无关话题）。实践路径：（1）加强自我约束：制定“言行负面清单”（如“不随意评价同事”“不