2026年心理辅导师职业资格认证考试题集

2026年心理辅导师职业资格认证考试题集一、单选题（共20题，每题1分）1.根据《中华人民共和国精神卫生法》，心理辅导师在执业过程中，若发现服务对象有伤害自身或他人的风险，应优先采取的措施是？A.立即强制送医B.告知家属并等待其决定C.评估风险并制定安全计划D.停止服务以避免责任2.在团体辅导中，若某成员表现出显著阻抗，心理辅导师应如何应对？A.直接批评其态度问题B.忽略其行为以维持团体秩序C.探索阻抗背后的原因并调整策略D.将其排除在团体之外3.针对儿童青少年焦虑情绪，认知行为疗法（CBT）中最常用的干预技术是？A.家庭系统治疗B.正念呼吸训练C.作业分析法D.精神分析自由联想4.文化适应障碍（AcculturationStress）对少数民族青少年心理健康的负面影响，心理辅导师应特别关注？A.社交回避行为B.文化身份认同混乱C.生理功能紊乱D.物质滥用倾向5.抑郁症患者出现“病理性快感缺失”时，心理辅导师应重点评估？A.自杀风险B.睡眠障碍C.药物副作用D.创伤后应激症状6.在危机干预中，心理辅导师使用“苏格拉底式提问法”的主要目的是？A.获取服务对象信息B.引导其独立思考C.安抚情绪以快速减压D.施加权威以建立信任7.根据人本主义理论，心理辅导关系中的“无条件积极关注”指的是？A.对服务对象行为的绝对纵容B.无论其表现如何均给予尊重C.仅在服务对象进步时才表达认可D.通过批评促进自我成长8.老年痴呆症患者出现幻觉时，心理辅导师最适宜的做法是？A.否定幻觉并强调现实B.尝试解释幻觉来源C.保持沉默以避免冲突D.调整环境以减少触发因素9.某企业员工长期因工作压力出现失眠，心理辅导师建议其记录“情绪-行为日志”，主要目的是？A.量化压力程度B.识别触发因素C.规划睡眠时间D.改善记忆力10.在家庭治疗中，若父母对青春期子女管教方式存在分歧，心理辅导师应优先处理？A.指责父母的教育失职B.要求子女妥协以维持和谐C.促进双方沟通并建立共识D.建议子女独立居住11.心理辅导师在评估服务对象人格障碍时，应重点参考？A.病历记录B.第三方访谈C.自我报告问卷D.临床观察量表12.双相情感障碍患者的躁狂期，心理辅导师应警惕？A.睡眠需求减少B.情绪高涨C.冲动行为加剧D.社交活动增加13.针对进食障碍患者，心理辅导师最不宜采取的干预方式是？A.行为实验B.家庭访谈C.强制营养支持D.人际心理治疗14.文化中心主义视角下，心理辅导师在服务少数民族时需避免？A.尊重其传统习俗B.强加个人价值观C.使用本土文化隐喻D.运用跨文化咨询模型15.创伤后应激障碍（PTSD）患者出现“闯入性回忆”时，心理辅导师可建议其？A.忽视症状以自愈B.进行暴露疗法C.使用放松训练D.调整作息时间16.心理辅导师在撰写案例报告时，需注意避免？A.保护服务对象隐私B.使用主观臆断C.提供专业分析D.标注参考文献17.沙盘游戏治疗中，若服务对象在沙盘中反复摆放同一物品，心理辅导师应？A.直接询问其含义B.保持沉默以观察动态C.告知这是无意义行为D.替代其摆放其他物品18.团体辅导中，若某成员试图操控团体议题，心理辅导师应？A.支持其主导权以锻炼领导力B.制止其行为并强调规则C.顺从其意愿以避免冲突D.将其隔离以观察反应19.心理辅导师在监狱开展服务时，需特别注意？A.服务对象的法律身份B.自身的权威性C.短期效果评估D.社会污名问题20.根据《心理辅导师伦理守则》，若服务对象要求保密内容公开，心理辅导师应？A.拒绝并解释法律例外B.顺从其意愿以维护关系C.联合家属共同决策D.向督导寻求支持二、多选题（共10题，每题2分）1.心理辅导师在危机干预中需评估的风险类型包括？A.自杀风险B.家庭暴力C.社会功能丧失D.药物滥用E.精神病性症状2.认知行为疗法（CBT）中，识别自动化负性思维常用的技术有？A.思维记录表B.负性思维链分析C.ABC模型D.人格测试E.情绪温度计3.在家庭治疗中，父母与子女的沟通模式可能包括？A.权威型B.放任型C.专制型D.逃避型E.治疗型4.心理辅导师在跨文化咨询中需考虑的变量有？A.语言差异B.社会经济地位C.宗教信仰D.家庭结构E.性取向认同5.抑郁症患者常见的生理症状包括？A.睡眠障碍B.食欲改变C.性欲减退D.头痛E.记忆模糊6.心理辅导师在团体辅导中需处理的结构性冲突有？A.角色分配B.权威竞争C.情绪爆发D.目标分歧E.互动停滞7.进食障碍的常见类型包括？A.神经性贪食症B.神经性厌食症C.痛苦性呕吐D.解离性进食障碍E.周期性暴食8.心理辅导师在评估老年痴呆症时需关注的认知功能包括？A.记忆力B.注意力C.执行功能D.语言能力E.情绪调节9.人本主义心理辅导的核心要素有？A.无条件积极关注B.共情C.真实性D.自我实现E.行为训练10.心理辅导师在监狱开展服务时需注意的伦理问题包括？A.权力不对等B.保密限制C.服务对象权利D.社会污名风险E.专业界限三、案例分析题（共5题，每题4分）1.案例：小李（化名），17岁，因“频繁担心考试失败、回避社交场合”前来咨询。自述父母对其学业要求极高，曾因一次考试失利被父亲责骂。心理辅导师初步评估后认为可能存在社交焦虑障碍。问题：若采用认知行为疗法，心理辅导师应如何进行干预？请列举至少3项具体技术。2.案例：老王（化名），65岁，因“近3年出现幻觉（如听到有人议论他）、情绪低落”就诊。家属反映其有轻度阿尔茨海默病病史，目前生活依赖他人。心理辅导师需制定干预方案。问题：请简述心理辅导师在干预中需注意的要点。3.案例：张女士（化名），30岁，因“暴食后自责、节食导致营养不良”就诊。自述母亲对其身材评价苛刻，个人职业发展受挫。心理辅导师需设计团体辅导方案。问题：请说明团体辅导的目标和核心议题。4.案例：小明（化名），14岁，因“与父母争吵频繁、拒绝上学”就诊。学校反馈其学业成绩下滑，父母认为其“态度恶劣”。心理辅导师需进行家庭访谈。问题：请描述心理辅导师在家庭访谈中可能采取的立场和策略。5.案例：李先生（化名），40岁，因“工作压力导致失眠、易怒”就诊。自述公司近期裁员，个人家庭经济负担加重。心理辅导师需结合生态系统理论进行干预。问题：请说明生态系统理论在此次干预中的适用性及具体应用。四、简答题（共5题，每题5分）1.简述心理辅导师在处理自杀风险时的5项关键步骤。2.解释文化相对主义与文化中心主义的区别。3.简述心理辅导师在监狱开展服务的3项特殊挑战。4.列举心理辅导师需遵守的3项核心伦理原则。5.简述沙盘游戏治疗的理论基础及其在儿童咨询中的应用优势。五、论述题（共2题，每题10分）1.结合实际案例，论述心理辅导师如何处理团体辅导中的权力不平衡问题。2.论述心理辅导师在跨文化咨询中需具备的6项核心能力，并举例说明。答案与解析一、单选题答案1.C2.C3.C4.B5.A6.B7.B8.D9.B10.C11.D12.C13.C14.B15.B16.B17.B18.B19.A20.A解析：1.《精神卫生法》规定需制定安全计划，而非强制送医（A错误）。家属决定需在安全评估后（B错误）。2.阻抗需探究原因（C正确），而非批评或排除（A/D错误）。3.CBT核心是识别自动化负性思维（C正确）。4.文化适应障碍的核心是身份认同混乱（B正确）。5.病理性快感缺失是重度抑郁特征（A正确）。6.苏格拉底式提问促进独立思考（B正确）。7.无条件积极关注指无条件尊重（B正确）。8.老年痴呆幻觉需调整环境（D正确）。9.日志法用于识别触发因素（B正确）。10.家庭治疗需促进沟通（C正确）。20.保密例外需优先解释（A正确）。二、多选题答案1.A,B,C,D,E2.A,B,C3.A,B,C,D4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D6.A,B,C,D,E7.A,B,E8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D,E解析：1.危机干预需全面评估风险（全选）。2.CBT识别思维的技术以A/B/C为主。3.家庭沟通模式以A/B/C/D常见。4.跨文化咨询需考虑所有变量。5.抑郁生理症状以A/B/C/D为主。6.团体冲突类型多样（全选）。7.进食障碍以A/B/E常见。8.老年痴呆评估需全面（全选）。9.人本主义核心要素为A/B/C/D。10.监狱服务需注意所有问题（全选）。三、案例分析题答案1.干预技术：-思维记录表：记录焦虑情境、自动化思维及情绪反应。-暴露疗法：逐步引导其面对社交情境。-认知重构：挑战负性思维（如“我一定失败”）。2.干预要点：-避免争论幻觉真实性（减少冲突）。-强化现实行为（如散步、听音乐）。-家属培训（避免过度关注）。3.团体目标与议题：-目标：建立健康饮食认知、提升自尊。-议题：社会审美批判、情绪调节技巧。4.家庭访谈策略：-中立立场，避免评判。-运用沟通分析技术（如反映感受）。-设定家庭作业（如共同制定规则）。5.生态系统理论应用：-关注个人-家庭-社区系统互动。-帮助其利用资源（如社区支持）。-调整环境以减少压力源。四、简答题答案1.自杀风险处理步骤：-评估风险等级（直接提问）。-立即制定安全计划（移除危险品）。-建立紧急联系网络（亲友/危机热线）。-药物或住院（必要时）。-持续随访（每周至少一次）。2.文化相对主义与中心主义：-相对主义：不同文化无优劣之分（如非洲集体主义）。-中心主义：以自身文化标准评判（如西方个人主义）。3.监狱服务挑战：-权力不平等（需尊重但保持专业界限）。-保密限制（如暴力威胁需上报）。-服务对象污名化（需提升社会认知）。4.核心伦理原则：-自愿与知情同意。-保密与隐私保护。-不伤害原则。5.沙盘游戏理论基础与应用：-理论：格式塔疗法、潜意识表达。-优势：儿童非语言表达更安全（如恐惧通过沙具呈现）。五、论述题答案1