幼儿园环保教育活动方案范本

幼儿园环保教育活动方案范本一、活动背景与设计初衷幼儿阶段是环保意识萌芽与行为习惯养成的关键期。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，应引导幼儿“亲近自然、喜欢探究”，初步建立“爱护动植物、关心周围环境”的意识。本方案以“自然小卫士”为主题，通过游戏化、生活化的体验活动，帮助幼儿在直接感知、实际操作中理解环保的意义，逐步形成节约资源、爱护环境的行为倾向。二、活动目标（一）认知目标幼儿能辨别3-5种常见的可回收物（如废纸、塑料瓶）与有害垃圾（如电池），了解“减少浪费、重复利用”的环保基本理念。（二）情感目标萌发对自然的热爱与敬畏之情，在活动中体验合作、创造的快乐，愿意主动参与环保行动。（三）技能目标掌握简单的环保行为技能，如正确分类垃圾、用废旧材料制作手工作品、照顾植物等。三、活动准备（一）物质准备1.绘本与教具：环保主题绘本《多多老板和森林婆婆》《垃圾去哪儿了》；自制“垃圾分类箱”（纸箱绘制，标注“可回收”“有害”“厨余”“其他”）；不同材质的垃圾卡片（废纸、塑料瓶、电池、果皮等）。2.自然材料：收集树叶、树枝、松果、鹅卵石等自然物；小铲子、浇水壶、种植土、小花盆、易活种子（如向日葵、薄荷）。3.手工材料：废旧纸盒、塑料瓶、彩纸、剪刀（幼儿安全剪）、胶水、麻绳等。（二）经验准备1.幼儿已观察过幼儿园或社区的环境，讨论过“哪些行为会伤害环境”（如乱扔垃圾、摘花）。2.家长提前与幼儿交流“家庭中的环保小事”（如关灯省电、用布袋买菜）。四、活动流程（共120分钟，分4个环节）（一）情境导入：“森林爷爷的烦恼”（15分钟）教师扮演“森林爷爷”，带着枯萎的树叶和被污染的“小河”（蓝色布上撒废纸屑）入场，语气忧伤地讲述：“我的树叶宝宝变黄了，小河也变脏了，谁能帮帮我？”引发幼儿讨论“污染的原因”，顺势引出“自然小卫士”的任务——通过行动让环境变美好。（二）探索体验：“环保小课堂”（30分钟）1.绘本共读：《多多老板和森林婆婆》教师讲述绘本，引导幼儿观察“乱砍树木”与“植树造林”带来的不同后果，提问：“我们能为森林爷爷做什么？”（如节约纸张、爱护花草）。2.垃圾分类大挑战将幼儿分为3组，每组发放“垃圾卡片”和“分类箱”，教师说出垃圾名称（如“用过的电池”“吃剩的苹果核”），幼儿快速将卡片投入对应箱子。结束后小组互评，教师纠正错误（如提醒“碎玻璃属于其他垃圾”）。（三）实践操作：“我的环保行动”（50分钟）1.小小种植家幼儿分组领取花盆、种子、种植土，在教师指导下完成播种（如将向日葵种子埋入土中，浇适量水）。约定“植物照顾日”，每周观察生长并记录（用画笔画下植物的变化）。2.废旧材料变魔法提供废旧纸盒、塑料瓶等材料，幼儿自由创作“环保作品”（如用塑料瓶做小花瓶、纸盒做动物玩偶）。教师巡回指导，鼓励幼儿分享创意（如“我的花瓶能装水浇花，减少塑料瓶浪费”）。（四）分享总结：“小卫士的誓言”（25分钟）1.幼儿围坐成圈，分享活动感受：“我种的种子会变成小花，让幼儿园更漂亮！”“我用旧瓶子做了花瓶，以后要少扔垃圾。”2.教师总结并颁发“自然小卫士”贴纸，共同约定“环保小约定”（如“离开教室关灯”“把果皮扔进厨余箱”），将约定画成海报贴在教室。五、延伸活动设计（一）家园共育：“环保亲子任务”发放《家庭环保打卡表》，请家长与幼儿共同完成任务（如“用洗菜水浇花”“亲子制作环保袋”），每周分享照片到班级群，评选“环保家庭之星”。（二）区域活动渗透美工区：投放废旧材料，鼓励幼儿创作环保主题作品（如“地球妈妈的新衣”）。科学区：设置“垃圾分解实验”，观察果皮、废纸的腐烂速度，对比“可回收”与“不可回收”垃圾的区别。（三）日常行为强化在班级设置“环保小管家”岗位，幼儿轮流监督“节约水电”“垃圾分类”情况，用贴纸记录进步，每月评选“环保小明星”。六、活动注意事项1.安全保障：户外活动时提前检查场地，种植、手工环节使用安全工具（如幼儿剪刀、塑料铲子）；提醒幼儿远离尖锐物品、不随意触摸未知植物。2.适龄调整：小班幼儿可简化分类游戏（如只区分“能回收”和“不能回收”），手工活动提供半成品材料（如已剪好的纸盒形状）。3.趣味性优先：将环保知识融入游戏（如“垃圾分类接力赛”），用拟人化语言（如“电池宝宝有毒，要送它去‘有害垃圾医院’”）降低理解难度。七、活动效果评估1.行为观察：记录幼儿日常是否主动分类垃圾、爱护植物、节约资源（如“离开座位关灯”“提醒同伴捡垃圾”）。2.作品分析：通过种植记录、手工创意，评估幼儿对“重复利用”“自然生长”的理解程度。3.家长反馈：收集《家庭环保打卡表》与家长留言，了解活动对家庭环保习惯的