2025年初二春季语文参考答案

2025年初二春季语文参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请为“锲而不舍，金石可镂”中的“锲”字选择正确的读音：qiè/qiē。2.下面四个词语中，有一个词语使用有误，请将其序号写在横线上。______A.惟妙惟肖B.人声鼎沸C.咄咄逼人D.赞叹不已3.请将下面的句子修改病句，只修改一处，并将修改后的句子写在横线上。由于他准备充分，演讲时显得从容不迫，因此赢得了大家的阵阵掌声。4.古诗文默写。（1）落霞与孤鹜齐飞，。（2），病树前头万木春。（3），化作春泥更护花。（4）子曰：“，可以为师矣。”二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第5-8题。【文本】那是一个阴雨绵绵的下午，我撑着伞，独自走在放学的路上。雨点敲打着伞面，发出噼里啪啦的声响，像是在演奏一首急促的乐曲。路边的法国梧桐树叶被雨水洗刷得绿得发亮，但在微风中轻轻摇曳，几片叶子还是忍不住飘落下来，打着旋儿，落在我的伞上、地上。空气湿润而清新，吸入肺腑，感觉舒服极了。路过小区花园时，我看见一位老奶奶正佝偻着身子，小心翼翼地捡拾着草坪里被风雨吹落的塑料袋和纸屑。她的头发花白，穿着一件洗得发白的蓝色外套，雨水浸湿了她的裤脚和鞋子，但她似乎浑然不觉，只是专注地清理着这片小小的绿地。她的动作很慢，但很认真，每捡起一个垃圾，都仔细地将其放入随身携带的塑料袋中。那一刻，雨中的老奶奶就像一株沉默而坚韧的小草，即使环境恶劣，也依然默默地为美化环境贡献着自己的力量。我站在一旁，看着她忙碌的身影，心中不禁涌起一股暖流。老奶奶捡完了花园，又继续走向下一个角落。没过多久，她转到了我身边，抬头看了看我，脸上露出了慈祥的笑容，说：“小朋友，你也是去上学的吧？路上小心啊。”我连忙回答：“奶奶，您也慢点走，路上滑。”说完，我撑着伞，目送着老奶奶渐渐远去的背影。她的身影在雨中显得那么渺小，却又那么高大。那件蓝色的外套，仿佛在雨中亮起了一道温暖的光。5.文中描写了雨中哪些景物？请结合文章内容简要概括。6.请赏析文中画线的句子：“空气湿润而清新，吸入肺腑，感觉舒服极了。”这句话在文中有何作用？7.文中画线的句子“那一刻，雨中的老奶奶就像一株沉默而坚韧的小草，即使环境恶劣，也依然默默地为美化环境贡献着自己的力量”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。8.老奶奶最后对我说的话，以及“我”的回应，体现了怎样的情感？你从老奶奶的言行中感受到了什么？三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第9-12题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）【乙】陈元方年十一，随父往市。市中有小人，与元方父相善，乃侵杀其牛。元方父怒，欲杀之。元方垂头而立，不语。父曰：“儿安知牛乎？”元方曰：“客有杀我父者，今杀牛，何异乎？”父怒，乃止。（选自《世说新语·方正》）9.解释下列加点词语在文中的意思。（1）学而时习之，不亦说乎？______（2）有朋自远方来，______（3）人不知而不愠，______（4）乃侵杀其牛，______（5）客有杀我父者，______10.请将【甲】文中的句子翻译成现代汉语。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？11.【乙】文中的陈元方是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。12.【甲】文和【乙】文都体现了古人的智慧，请谈谈你从这两篇文章中获得的启示。四、作文13.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础积累与运用1.qiè2.D3.由于他准备充分，因此演讲时显得从容不迫，赢得了大家的阵阵掌声。4.（1）秋水共长天一色（2）沉舟侧畔千帆过（3）落红不是无情物（4）温故而知新二、现代文阅读5.文中描写了雨点、伞面、法国梧桐树叶（或：路边的法国梧桐树）、空气、老奶奶（或：老奶奶的外套、裤脚、鞋子）、塑料袋和纸屑等景物。解析思路：本题考查对文中描写的景物的概括能力。需仔细阅读文章开头部分，找出作者描绘的自然环境和与人物相关的环境描写，进行归纳总结。6.这句话描写了雨后空气的清新，渲染了轻松舒适的氛围，为下文写老奶奶的形象做了铺垫。解析思路：本题考查句子在文中的作用。首先明确句子描述的内容（空气状况），然后分析这种描写营造了怎样的氛围，再思考它在结构上与前后文的关系（为下文铺垫）。7.运用了比喻的修辞手法。将老奶奶比作沉默而坚韧的小草，生动形象地写出了老奶奶在恶劣环境下默默奉献、不怕困难的精神品质，表达了“我”对老奶奶的敬佩之情。解析思路：本题考查修辞手法的辨析及表达效果分析。首先要识别出“就像”等比喻词，确定是比喻修辞。然后分析本体（老奶奶）和喻体（小草）之间的相似点（沉默、坚韧、默默奉献、不怕困难）。最后分析这样比喻的作用（生动形象、突出特点、表达情感）。8.体现了“我”对老奶奶的尊敬和感激之情。从老奶奶的言行中感受到了她的善良、慈祥以及乐于助人的品质。解析思路：本题考查对人物情感和人物形象的分析。分析“我”的回应（“奶奶，您也慢点走，路上滑”）可以看出“我”对老奶奶的关心，结合老奶奶的话可以看出她的善良和慈祥。从老奶奶帮助“我”并关心“我”的言行中，可以概括出她的品质。三、古诗文阅读9.（1）同“悦”，愉快（2）拜访、结交（3）被了解、知道（4）于是，就（5）有人10.（1）学习了（知识）并且时常去温习、实践它，不也是很快乐的吗？（2）别人不了解我（我）却（不因此）感到恼怒，不也是道德修养很高的人吗？11.陈元方是一个机智、明理、有正义感的孩子。从他对父亲说“客有杀我父者，今杀牛，何异乎？”可以看出，他认识到杀牛和杀父在道理上的相似性，维护了父亲的尊严，也表现了他明辨是非、有正义感的性格。解析思路：本题考查对人物形象的分析。需要抓住陈元方在冲突中的言行（“垂头而立，不语”、“客有杀我父者，今杀牛，何异乎？”）进行分析，结合这些言行揭示出他的心理活动和性格特点（如：沉着、有理有据、维护父亲、明辨是非）。12.我们要像孔子那样，坚持学习并时常实践，从中获得快乐；要像陈元方那样，明辨是非，维护正义；要学习老奶奶那样，默默付出，乐于