《新能源汽车常见故障诊断与排除》电子教案 务2 新能源汽车故障诊断方法

项目一新能源汽车故障诊断基础任务2新能源汽车故障诊断方法教学设计课程名称新能源汽车常见故障诊断与排除课程类型专业核心课任课教师授课班级授课时间学时2课题任务2新能源汽车故障诊断方法教学方法教师讲授、投影视频讲解、小组讨论、学生操作任务目标知识目标1.能够描述新能源汽车故障与故障诊断的特点；2.能够描述汽车基本故障诊断与排除流程；3.能够描述新能源汽车故障诊断与排除流程实施步骤。技能目标1.能够编制与实施纯电动汽车故障诊断流程；2.能够编制与实施混合动力汽车故障诊断流程。素质目标1.塑造职业道德，弘扬中华传统美德，展示中国工匠可信的形象；2.培养良好的工作态度，以科学的态度对待科学；3.培养钻研新技术的习惯，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。教学重点能够描述汽车基本故障诊断与排除流程教学难点新能源汽车故障诊断与排除流程实施步骤情境描述一辆新能源汽车仪表上动力系统故障警告灯点亮。你的主管要求你分析故障原因，编制诊断流程，并利用仪器进行诊断，你能够完成这个任务吗？工具资料车辆、台架、总成：新能源整车；能连接互联网的电脑或移动终端。车辆诊断仪、绝缘手套、绝缘工具、红外测温仪。学习手册、教学课件、教学录像、维修手册、电路图、设备册、任务工单（工作页）、测试习题。教学过程阶段教师学生学时资讯给学生展示车辆，并明确工作任务。将车辆维修资料、维修工单、任务工单分发给学生。采用PPT课件讲解课程知识。接受学生关于车辆信息的咨询。接受教师提出的工作任务，聆听教师关于新能源汽车故障诊断方法的讲解。通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆信息系统填写维修工单内容。通过查阅维修资料、课程网站、学生手册以及视频资料填写任务工单资讯部分内容。40min计划为学生提供所需检测设备，并提示设备安全注意事项。为学生分配车辆。接受学生咨询并监控学生的讨论。根据具体故障现象和工作任务要求，选择合适的工量具。分成4个工作小组，并选择组长。5min决策审核学生制定的工作计划。对工作计划提出修改意见。接受学生咨询并监控学生的讨论。以小组讨论的方式，制定故障排除和检测的工作计划。将制定的工作计划与教师讨论并定稿。5min实施监控学生的操作并及时纠正错误。回答学生提出的问题。对学生的检测结果进行检查。新能源汽车故障诊断方法在任务工单中记录相关数据。20min检查监控学生的操作并及时纠正错误。回答学生提出的问题。检查学生对新能源汽车故障诊断方法掌握情况5min评估对各小组工作进行综合评估。提出改进意见和注意事项。以小组讨论方式进行工作评估。根据教师提出的意见修改工作计划。5min教学内容一、相关知识1.新能源汽车故障与故障诊断的特点2.汽车基本故障诊断与排除流程与传统汽车故障诊断与排除一样，新能源汽车发生故障时，制定“基本故障诊断与排除流程”可以为技术人员提供诊断思路，也能提高车辆的诊断和排除效率。1）理解并确认客户报修问题故障诊断流程的第一步是尽可能多了解客户车辆的使用和故障发生时情况。例如，这个故障现象是何时出现？何处出现该状况？该状况持续了多长时间？该状况多久发生一次？为了确认客户报修问题，首先必须掌握故障发生时的各种情况。2）确认车辆行驶状况确认客户描述的故障是否真实存在。如果车辆正常运行时，会存在该情况，那么客户描述的故障现象可能属于正常情况。3）进行初步检查(预检)如果故障确实存在，应对车辆进行预检，内容包括：（1）对车辆进行外观的全面检查。（2）检测是否有异常的响声或异味。（3）利用诊断仪器读取故障码(DTC诊断码)和数据流等信息，以便快速有效的排除故障。4）执行系统化的车辆诊断与检查通过预检获取的信息，针对故障区域进行系统化的诊断和确认，确认系统工作是否正常并确定执行何种诊断类别。5）查询或检索相关的故障案例信息查阅已有的故障案例信息，确定是否之前已有这样的故障维修案例，这样可以最大程度地缩短后期维修和诊断的时间。6）确定诊断类别7）找到故障根本原因，然后维修并检验修复情况找到故障根本原因后，进行维修并检验是否正确操作，确认故障码或症状已消除。8）重新检查客户报修问题如果诊断流程结束后未能找到故障所在，应进行重新检查，必要时再次确认客户报修故障是否有误。3.新能源汽车故障诊断与排除流程实施步骤以下以介绍新能源汽车故障诊断与排除流程实施步骤。1）故障诊断前注意事项必须查询并依据新能源汽车维修手册的步骤操作。2）诊断与排除前准备工作对新能源汽车进行诊断、维修、处理损坏车辆、进行事故恢复或急救工作时，如果需要接触到高压系统，必须首先禁用高压系统（高压断电操作与检验）。3）诊断与排除基本步骤（1）第一步：通过询问驾驶员、试车等方法，初步检查和判断故障前的行驶状况、故障时车辆状况及相关信息进行分析。纯电动汽车通常划分的故障等级及失效保护模式（对整车的影响）：=1\*GB3①一级故障（非常严重）。=2\*GB3②二级故障（严重）。=3\*GB3③三级故障（轻微）。（2）第二步：采用故障诊断仪读取并记录整车控制器VCU、动力蓄电池管理系统BMS及其他高压系统中所有的故障码，确认所有故障码的具体含义。（3）第三步：检查并记录每一个系统的当前和历史记录数据流。（4）第四步：在分析故障码时，需要区分与当前诊断的故障不关联的故障码。（5）第五步：根据故障诊断的需要，执行主动测试功能（也称“执行元件诊断”或“动作测试”）应用。（6）第六步：根据以上步骤诊断的结果，参照维修手册的维修操作规范，对故障点进行调整、修复、更换等操作。4）维修后检验试车，必要时进行路试，确认仪表故障警告灯正常，相关系统的控制单元没有存储故障码，相关系统的功能工作正常。（1）第一步：将点火开关置于OFF位置。（2）第二步：安装所有诊断与排除时拆下或更换的部件或连接器。（3）第三步：在拆下或更换部件或控制单元时，可能还需重新进行程序的设定（编程复位）。（4）第四步：将点火开关置于ON位置。（5）第五步：清除故障码。（6）第六步：将点火开关置于OFF位置持续60s。（7）第七步：再次试车，运行故障码的条件后重新读取故障码，以便确认系统不再设置故障码。二、任务实施参照“知识学习”的内容，必要时参考《用户手册》《维修手册》或其他技术资料