高中教师资格证《（美术）学科知识与教学能力》考前通关必练题库（附答案）

高中教师资格证《（美术）学科知识与教学能力》考前通关必练题库（附答案）单选题1.（）表现的内容和现实生活不同，仿佛是梦境或潜意识。如达利的《内战的预感》就是这类作品。A、波普主义B、表现主义C、立体主义D、超现实主义参考答案：D2.（）的特点是透明轻快、流畅滋润、水色交融，可以趁画面未干时，画出迷茫朦胧的感觉。A、工笔画B、水粉画C、油画D、水彩画参考答案：D3.（）是教学的重要环节，也是首要的教学工作准备。A、分析教材B、了解学生C、拟定教学计划D、课前反思参考答案：A4.“几何风格时期”为什么时期（）。A、古风时期B、荷马时期C、罗马时期D、古希腊时期参考答案：B5.“教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图。”这种活动方式属于的学习领域是（）。A、综合?探索B、欣赏?评述C、造型?表现D、设计?应用参考答案：A6.“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。A、情感性B、借助多媒体C、故事性D、创设问题情境参考答案：A7.“结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”等术语是哪种画的术语？（）。A、招贴画B、素描C、中国画D、版画参考答案：B8.“经营位置”在美术作品中指的是（）。A、章法B、笔法C、意境D、意义参考答案：A9.“现代媒体艺术”是《普通高中美术课程标准（实验）》的内容系列之一，所包含的模块是（）。A、摄影/影视制作、卡通/漫画B、摄影/摄影、电脑绘画/电脑设计C、电影/电视、电脑绘画/多媒体D、摄影/影视、动画设计/网页设计参考答案：B10.“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。（）。A、视觉性B、实践性C、愉悦性D、人文性参考答案：D11.“掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于（）。A、知识与技能B、过程与方法C、知识与过程D、情感、态度与价值观参考答案：A12.“篆刻”是《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准中的一个（）。A、内容系列B、模块C、活动系列D、作业参考答案：B13.《大碗岛上的星期天》属于下列哪种艺术风格（）。A、新印象主义美术B、印象主义美术C、后印象主义美术D、新古典主义美术参考答案：A14.《点石斋画报》的主要执笔人是（）。A、吴友如B、郑曼陀C、张聿光D、马星驰参考答案：A15.《历代名画记》的作者是（）。A、宗炳B、郭若虚C、邓椿D、张彦远参考答案：D16.《普通高中美术课程标准（实验）》倡导的美术鉴赏方法和程序是（）。A、评价——描述——解释——再评价B、比较——评价——解释——综合C、描述——解释——评价——创作D、描述——分析——解释——评价参考答案：D17.《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（）。A、专业必修B、自主选修C、限定选修D、自主专修参考答案：B18.《普通高中美术课程标准（实验）》课程的基本理念中提倡的对待“世界多元文化”的态度是（）。A、理解B、尊重C、传承D、发扬参考答案：B19.《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是（）。A、学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题B、学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果C、学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法D、学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法参考答案：D20.《普通高中美术课程标准（实验）》在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容，”其中“选择”的依据是（）。A、教师的兴趣B、社会的要求C、学校的要求D、学生的兴趣参考答案：D21.《普通高中美术课程标准（实验版）》建议，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（）。A、10%B、20%C、30%D、40%参考答案：B22.《清明上河图》的绘画技法和艺术特点是（）。A、减笔泼墨、笔简意赅B、双勾重彩、设色艳丽C、兼工带写、设色淡雅D、青绿重彩、工细巧整参考答案：C23.《手绘线条图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达合适的是（）。A、学会制作立体纸模型B、认知立体主义的绘画风格C、学会物体的多角度观察方法，初步了解线条对形体塑造的作用D、熟练掌握静物白描的表现技法并运用于表现体积和空间参考答案：C24.《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（）A、1个B、2个C、3个D、4个参考答案：D25.《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（）。A、江苏艺术家轶文的美术欣赏方法B、介绍历史叙事的美术欣赏方法C、阐释图像学的美术欣赏方法D、多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法参考答案：D26.《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（）。A、自然美B、美术作品C、技艺美D、美术现象参考答案：C27.《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（）。A、美术门类B、创作媒体差异C、学科知识D、学习活动方式参考答案：D28.《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习的创作活动具体分为（）。A、“造型?表现”和“综合?探索”B、“欣赏?评述”和“综合?探索”C、“造型?表现”和“设计?应用”D、“欣赏?评述”和“设计?应用”参考答案：C29.《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习分为（）。A、三个学习领域B、五个学习系列C、四个学段D、九个模块参考答案：C30.《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（）。A、造型?表现B、设计?应用C、欣赏?评述D、综合?探索参考答案：A31.17世纪擅长表现农民题材和关怀农民生活的画家是（）。A、勒南兄弟B、彼得勃鲁盖尔C、米勒D、维米儿参考答案：A32.CoreDraw中，图形文件保存格式是（）。A、GOR格式B、TIFF格式C、PSD、GIF格式参考答案：A33.安格尔作品的《大宫女》的艺术风格属于（）。A、新古典主义B、浪漫主义C、表现主义D、现实主义参考答案：A34.八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用，下列做法中不合适的是（）。A、教师讲授结合电脑操作B、背诵软件菜单功能C、请计算机教师协助教学D、利用教学视频学习参考答案：B35.北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（）。A、《历代名画记》B、《宣和画谱》C、《芥子园画谱》D、《十竹斋画谱》参考答案：B36.被称为“万能设计师”的是（）。A、格罗佩斯B、罗伊C、柯布西耶D、里特维德参考答案：B37.不属于美术教学设计的特点是（）。A、视觉性B、实践性C、人文性D、主观性参考答案：D38.不属于躯干肌肉的是（）。A、腹直肌B、背阔肌C、胸大肌D、肱桡肌参考答案：D39.彩陶器表面的装饰纹样不包含的是（）。A、植物纹B、动物纹C、图腾纹D、几何纹参考答案：C40.参与建造苏州狮子林的元代画家是（）。A、文征明B、黄公望C、倪瓒D、赵孟頫参考答案：C41.曾在《宣和画谱》称赞“写江山远近之势尤工，故咫尺有千里趣”的画作是（）。A、《游春图》B、《洛神赋》C、《溪山行旅图》D、《渔庄秋霁图》参考答案：A42.陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了为自己的格言刻印的活动，每个人刻一方自己的励志格言印章，最后完成全班的《格言印语录》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（）。A、教学模式B、教学技术C、教学策略D、教学手段参考答案：C43.成都扬子山出土的描绘劳动生活场面的画像砖是（）。A、《四骑士》B、《弋射收获》C、《牛耕图》D、《虎拉车》参考答案：B44.初美术课本的主体内容一般可以包括下列几方面:（）。①学习课题②基本内容③活动建议④学生作业A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④参考答案：D45.从教学与课程的关系看，新课程标准要求教师应该是课程的（）。A、研究者和建设者B、建设者和促进者C、建设者和开发者D、研究者和开发者参考答案：C46.崔老师在绘画教学中，发现很多学生不敢动笔，于是要求每位同学在一张A4纸上随意进行抽象表现，结果每个学生都非常有信心，十分投入地大胆表现。这种教学活动属于（）。A、教学目标B、教学评价C、教学准备D、教学方法参考答案：D47.当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥是（）。A、赵州桥B、卢沟桥C、广济桥D、洛阳桥参考答案：A48.德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒，激发，鼓励。”这句话体现了教学评价的哪一项功能（）。A、导向功能B、反馈功能C、激励功能D、诊断功能参考答案：C49.雕塑《加莱义民》是（）的作品。A、罗丹B、吕德C、摩尔D、布朗库西参考答案：A50.雕塑作品《被缚的奴隶》的作者是（）。A、罗丹B、吕德C、米开朗基罗D、亨利.摩尔参考答案：C51.雕像《纳菲尔提提王后像》创作的时期是（）。A、古罗马B、古埃及C、古希腊D、古印度参考答案：B52.东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是（）。A、审美B、教育C、记录D、批评参考答案：B53.董源的代表作品是（）。A、《游春图》B、《潇湘图》C、《溪山行旅图》D、《早春图》参考答案：B54.对黄宾虹创作成熟时期的绘画艺术风格，最合适的描述是（）。A、冷峻萧疏B、黑密厚重C、清新简逸D、豪放奇崛参考答案：B55.对教学方法作抽象的概括，属于（）。A、教学思想B、教学目标C、教学模式D、教学手段参考答案：C56.对印度泰姬陵描写正确的是（）。A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、印度教参考答案：B57.敦煌莫高窟的（）作为人类珍贵的文化遗产，已被联合国教科文组织列为“世界文化遗产清单”。A、彩塑B、佛龛造像C、壁画D、浮雕参考答案：C58.俄罗斯“巡回画派”产生的时代是（）。A、17世纪B、19世纪C、20世纪D、21世纪参考答案：B59.俄罗斯巡回展览派的代表人物是（）。A、夏加尔B、列宾C、马克西莫夫D、弗罗别尔参考答案：B60.法国雕刻大师罗丹创作的三幅杰作不包括（）。A、《加莱义民》B、《地狱之门》C、《巴尔扎克》D、《大卫》参考答案：D61.法国夏特尔大教堂的建筑样式属于（）。A、罗马式B、巴洛克式C、哥特式D、拜占庭式参考答案：C62.该印章采用的刻法是（）。A、阴刻B、阳刻C、透雕D、浮雕参考答案：A63.高中美术的教学目标设定为（）。A、知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观B、过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观C、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D、情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法参考答案：C64.高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。A、运用科学与艺术的手段去解决生活中的种种问题B、引导学生从周围生活现象入手，认识设计在生活中的作用C、从形态和功能上对设计进行了一个大致分类D、使学生能直观地分析出设计是如何解决人类所面临的问题的参考答案：B65.根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程性质的是（）。A、理解美术文化，形成人文素养B、理解优秀艺术，提高美术素养C、激发创新精神，增强实践能力D、调节心理状态，促进身心健康参考答案：B66.根据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，属于美术学二级学科的是（）。A、美术史论B、写意画C、版画D、教学论参考答案：C67.根据美术课程评价理念，下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是（）。A、注重学生在在美术学习中的表现B、选拔优秀学生重点培养C、依据美术课程标准进行评价D、运用多主体的评价方式参考答案：B68.根据现有资料可知画像石萌发于（）。A、春秋战国时期B、西汉时期C、东汉时期D、魏晋南北朝时期参考答案：B69.构成普通高中课程结构的三个层次是（）。A、科目一模块一学习领域B、科目一学习领域一模块C、模块一学习领域一科目D、学习领域一科目一模块参考答案：D70.古埃及美术的主题一般是（）。A、图腾崇拜B、赞美人性C、灵魂永生D、崇尚自然参考答案：C71.关于“八大山人”的错误说法是（）。A、清初画坛“四僧”之一B、八位画家的统称C、构图简约空灵D、又名“朱耷”参考答案：B72.关于“八大山人”说法正确的是（）。A、清初画坛“四僧”之一B、八位画家的统称C、笔墨精致细腻D、又名“石涛”参考答案：A73.关于老彼得·勃鲁盖尔，下列表述正确的是（）。A、擅长面会农民生活的“风俗画”大师B、擅长外光写生和对自然的如实再现C、擅长描述中世纪历史题材绘画D、17世纪伟大的意大利画家参考答案：A74.关于西方传统绘画的描述正确的是（）。A、追求明暗和色彩变化B、多用散点透视C、重视笔墨情趣D、多以线造型参考答案：A75.国画中传统四君子是指（）。A、梅兰竹松B、花竹鸟兽C、梅兰竹菊D、笔墨丹青参考答案：C76.汉代书法最有代表性的书体是（）。A、篆书B、隶书C、行书D、楷书参考答案：B77.河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。A、树形灯B、错银铜牛灯C、铜雀宫灯D、长信宫灯参考答案：D78.花鸟画三种画法是（）。A、工笔、写意、以形写神B、工笔、写意、兼工带写C、工笔、写意、形神兼备D、工笔、写意、骨法用笔参考答案：B79.画家米罗有下列哪个画派关系密切（）。A、印象主义画派B、超现实主义C、立体主义D、后印象主义参考答案：B80.黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（）。A、接受学习B、合作学习C、掌握学习D、个别学习参考答案：B81.绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示（）。A、头部正而大小比例B、头部宽度大小比例C、头部长度大小比例D、头部立体大小比例参考答案：C82.基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（）。（1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）基本的教育知识与技能（4）全面的文化理解力A、（2）（3）（4）B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）参考答案：C83.教材是提供课堂内容的基础，美术教学的关键在（）。A、学生B、学校C、家长D、教师参考答案：D84.教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指的是（）。A、课程资源B、教科书C、自学手册D、教学参考书参考答案：B85.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，学生以全班或小组为单位，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是（）。A、讨论法B、提问法C、讲述法D、演示法参考答案：A86.教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色。下列选项中，不属于美术教师角色的是（）。A、美术文化传递者B、学生人格塑造者C、教材内容代言者D、教学活动组织者参考答案：C87.教师针对当前美术界中存在的现象、问题，或展示学生原本疑惑不解的作品，制造悬念，留待下节课解决，这种结课方式称为（）。A、激励式结课B、游戏式结课C、悬念式结课D、总结式结课参考答案：C88.教学目标的设计要遵循以下原则（）。①主体性原则②开放性原则③多样性原则④渐进性原则A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④参考答案：B89.教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（）。A、造型?表现B、设计?应用C、欣赏?评述D、综合?探索参考答案：D90.教学评价的根本目的是（）。A、提高教学质量B、关注学生学习C、提高课堂兴趣D、发现学生有缺点参考答案：A91.教学评价是教育教学活动中一个重要的组成部分，对教学评价理解恰当的是（）。A、教学评价，主要有诊断监督评定和筛选等功能B、教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试，下课之前C、教学评价是对教育现象和效果进行价值判断D、教学评价最主要的是为学生提供学习依据，便于其适应学校的教学计划参考答案：C92.教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展这体现了哪一项评价原则（）。A、客观性原则B、整体性原则C、指导性原则D、发展性原则参考答案：D93.教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。这句话体现了哪一项教学设计的基本原则（）。A、系统性原则B、程序性原则C、可行性原则D、反馈性原则参考答案：A94.开创我国青绿山水端绪的作品是（）。A、《游春图》B、《江帆楼阁图》C、《明皇幸蜀图》D、《千里江山图》参考答案：A95.课程标准是教材教学和评价的（）。A、具体规定B、基本依据C、基础保障D、基本标准参考答案：B96.课程从行政管理的维度上可分为（）。A、理科课程、文科课程、综合课程B、核心课程、活动课程、劳技课程C、国家课程、地方课程、校本课程D、考试课程、考查课程、活动课程参考答案：C97.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这里的“乐”体现了美育的（）。A、形象性B、愉悦性C、独创性D、逻辑性参考答案：B98.量化评价主要采用的方式是（）。A、图示B、分数C、等级D、评语参考答案：B99.林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法法属于（）。A、示范教学法B、案例教学法C、角色扮演法D、头脑风暴法参考答案：A100.林老师执教《土特产品包装设计》一课，课堂作业结束后，请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图，此评价方式属于（）。A、互评B、自评C、终评D、点评参考答案：B101.刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，在教室里布置了很多花卉，并播放有关花卉的影像和音乐。这种教学方法是（）。A、互动法B、案例法C、情境法D、讲授法参考答案：C102.洛可可艺术家布歇的代表作品是（）。A、《发舟西苔岛》B、《狄安娜出浴》C、《秋千》D、《日落》参考答案：B103.马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。A、天地神话B、引魂升天C、墓主生活D、仙人出行参考答案：B104.美术教材以教科书为主，辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件，这体现了新课标中对美术教科书编写的哪一项建议（）。A、依据美术课程标准编写美术教材B、实现内容组织的综合性和合理性C、妥善处理传统与现代、中国与外国的关系D、鼓励美术教材呈现方式多样化参考答案：D105.美术教科书的编写应留有余地，具有（）。A、开放性B、灵活性C、拓展性D、启发性参考答案：A106.美术教学评价的根本目的是（）。A、促进学生发展B、促进教师发展C、选拔美术人才D、检测学习进度参考答案：A107.美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。A、多样性和丰富性B、相对性与绝对性C、主观性和客观性D、整体性和综合性参考答案：D108.美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度和价值观D、以上都是参考答案：A109.美术课中会经常采用到演示教学法，其目的是（）。A、引导学生进行自主性学习B、培养学生的发散思维C、直观讲解美术知识D、激发学生的美术学习兴趣参考答案：C110.美术批评的作用不包括（）。A、阐释和评价美术作品B、影响和指导美术鉴赏C、决定美学的意义和价值D、参与美术史的构建参考答案：C111.美术学科属于（）。A、社会学科B、自然学科C、人文学科D、前沿学科参考答案：C112.美术演示教学的目的是（）。A、直观讲解美术知识B、激发学习者的探究欲望C、引导学生技法实验D、引导学生进行自主性学习参考答案：A113.美术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌是（）。A、美术技法B、美术门类C、美术风格D、美术思潮参考答案：C114.奴隶社会君臣的信物是（）。A、铜鼎B、印章C、黄马褂D、玉玺参考答案：A115.培养学生团队协作能力的学习方式是（）。A、诊断性评价B、绝对性评价C、相对性评价D、形成性评价参考答案：D116.评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉”，所指的画种是（）。A、中国画B、油画C、版画D、水彩画参考答案：D117.普通高中美术课程标准设置的教学系列和模块是（）。A、5个系列8个模块B、6个系列8个模块C、6个系列9个模块D、5个系列9个模块参考答案：D118.普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（）。A、质性评价B、量化评价C、绝对评价D、横向评价参考答案：A119.普通高中美术课程根据教育部高中课程计划的统一要求，设置了5个内容系列，包括（）个模块。A、7B、8C、9D、10参考答案：C120.普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此评价标准要体现（）特点。A、审美性、视觉性B、多主体、开放性C、艺术性、人文性D、趣味性、实践性参考答案：B121.齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是（）。A、幻想B、意象C、抽象D、具象参考答案：B122.迄今为止所保存的最早的卷轴山水画是（）。A、《春山行旅图》B、《明皇幸蜀图》C、《匡庐图》D、《游春图》参考答案：D123.秦始皇兵马俑属于的艺术类型是（）。A、泥塑B、石刻C、陶俑D、木雕参考答案：C124.青铜器上的铭文，在书法字体中属于（）。A、隶书B、草书C、楷书D、篆书参考答案：D125.青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是（）。A、夏B、商C、春秋D、战国参考答案：C126.清初“四王”中，主张画作“熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”的画家是（）。A、王时敏B、王鉴C、王翚D、王原祁参考答案：D127.日本（）是在学习借鉴了中国绘画表现技艺的基础上，逐步形成的具有自身民族特色的绘画种类，是在17世纪发展起来的反映市井生活的绘画。A、油画B、大和绘C、浮世绘D、水墨画参考答案：C128.如图，该书法作品的书体是（）。A、草书B、行书C、隶书D、楷书参考答案：B129.如图1，《早春图》的作者是（）。A、郭熙B、李唐C、刘松年D、夏圭参考答案：A130.如图1，对该民间美术作品的艺术特点表述恰当的是（）。A、寓意性和象征性B、写实性和叙事性C、表现性和创新性D、情感性和思维性参考答案：A131.如图1，该作品（局部）的内容及出处是（）。A、净土经变、敦煌壁画B、鹿王本生、敦煌壁画C、舍身饲虎、敦煌壁画D、狩猎出行、章怀太子墓壁画参考答案：B132.如图1，该作品的作者是（）。A、朱耷B、金农C、齐白石D、郑燮参考答案：A133.如图1，该作品是（）。A、战国《人物御龙帛画》B、西汉《马王堆一号汉墓帛画》C、西汉《迎宾拜谒墓室壁画》D、东汉《河北望都一号墓壁画》参考答案：B134.如图1，下列书法作品是哪种字体（）。A、隶书B、篆书C、行书D、楷书参考答案：A135.如图2，该作品的名称是（）。A、《早春图》B、《富春山居图》C、《溪山行旅图》D、《万壑松风图》参考答案：B136.如图2，该作品的装裱样式是（）。A、册页B、手卷C、屏风D、挂轴参考答案：B137.如图2，该作品的作者是（）。A、蒙德里安B、康定斯基C、夏加尔D、莫迪里阿尼参考答案：C138.如图2，该作品的作者是（）。A、徐悲鸿B、古元C、刘海粟D、石鲁参考答案：D139.如图2，该作品所属的流派是（）。A、威尼斯画派B、法国巴比松画派C、荷兰小画派D、维也纳分离派参考答案：C140.如图2，唐代书法家怀素的书体是（）。A、楷书B、行书C、草书D、隶书参考答案：C141.如图3，该设计作业属于（）。A、视觉传达设计B、工业产品设计C、工艺品设计D、环境艺术设计参考答案：D142.如图3，该中国画作品的中表现方法是（）。A、工兼写B、小写意C、勾染D、大写意参考答案：D143.如图3，该作品的风格是（）。A、现实主义B、新古典主义C、浪漫主义D、印象主义参考答案：B144.如图3，该作品的风格属于（）。A、印象主义B、后印象主义C、新古典主义D、现实主义参考答案：A145.如图3，该作品所属的风格是（）。A、新古典主义B、浪漫主义C、现实主义D、后印象主义参考答案：C146.如图4，该局部的作者是（）。A、德拉克罗瓦B、席里科C、米勒D、罗丹参考答案：B147.如图，该作品属于（）。A、希腊浮雕B、亚述浮雕C、埃及浮雕D、罗马浮雕参考答案：B148.如图5，该作品的作者是（）。A、康定斯基B、马蒂斯C、夏加尔D、米罗参考答案：C149.如图6，这一图形属于（）。A、标牌设计B、标志设计C、导视设计D、广告设计参考答案：B150.如图7，该学生设计作业属于（）。A、视觉传达设计B、环境艺术设计C、数字媒体设计D、工业产品设计参考答案：D151.如下图，这方印章属于（）。A、朱文印B、肖形印C、白文印D、秦官印参考答案：A152.三维教学目标指的是（）。A、“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”B、“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”C、“知识”、“技能”、“情感”D、“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”参考答案：A153.上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创造主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（）。A、讲授教学法B、引导启发法C、讨论教学法D、示范教学法参考答案：B154.摄影中用来控制画面景深的是（）。A、光圈B、快门C、感光度D、白平衡参考答案：A155.圣礼拜堂的建筑风格属于（）。A、罗马式B、拜占庭式C、哥特式D、巴洛克式参考答案：C156.视点对画面的垂直落点是（）。A、视点B、心点C、距点D、视距参考答案：B157.首次提出山水画“三远法”的著作是（）。A、《图画见闻志》B、《林泉高致》C、《画继》D、《山水纯全集》参考答案：B158.属于古希腊美术进程的是（）。A、古王国时期B、帝国时期C、古典时期D、复兴时期参考答案：C159.宋代被誉为“得山之骨，与山传神”的画家是（）。A、李成B、范宽C、许道宁D、郭熙参考答案：B160.俗话说“百闻不如一见”，最能体现这种说法内涵的美术教学方法是（）。A、谈话法B、练习法C、示范法D、讲授法参考答案：C161.素描中的“三大面”指的是（）。A、正面、侧面、顶面B、亮面、灰面、暗面C、上面、下面、侧面D、左面、右面、底面参考答案：B162.孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程，创作多种形式的彩塑作品。从课程管理的层面看，这属于（）。A、基础课程B、校本课程C、地方课程D、国家课程参考答案：B163.唐代张彦远在《历代名画记》中说：“夫画者，成教化，助人伦”，这句话中蕴含的美术功能是（）。A、认识功能B、启蒙功能C、审美功能D、教育功能参考答案：D164.提出了“以美育代替宗教”的主张的是（）。A、鲁迅B、胡适C、毛泽东D、蔡元培参考答案：D165.通常所说的“事后评价”指的是（）。A、终结性评价B、量性评价C、质性评价D、过程性评价参考答案：A166.通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画的是（）。A、动画B、漫画C、插画D、连环画参考答案：A167.图1作品所属的古希腊美术分期是（）A、荷马时期B、古风时期C、古典时期D、希腊化时期参考答案：B168.图2中的雕塑作品位于（）。A、重庆大足B、甘肃麦积山C、云冈石窟D、甘肃敦煌参考答案：C169.图2作品的作者是（）。A、安迪·沃霍尔B、杜尚C、利希滕斯坦D、毕加索参考答案：C170.万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是（）。A、教学评价B、教学实施C、教学计划D、教学设计参考答案：B171.王老师在《美术家眼中的自己》鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（）。A、生成性目标B、预设性目标C、表现性目标D、行为性目标参考答案：A172.王老师在《木刻版画》一课的印制教学环节中，演示了调墨、滚墨印制等方法。这种教学方法属于（）。A、讨论法B、游戏法C、示范法D、讲述法参考答案：C173.王老师在《中国古代山水画》课程中带领学生朗读古诗，欣赏古代山水画作，同时动手创作，这一教学内容属于一下哪个教学领域（）。A、造型·表现B、设计·应用C、综合·探索D、欣赏·评述参考答案：C174.王老师在教授书法技法课时，让学生通过临摹书法字帖来了解汉字间架结构，并关注学生在写字时的握笔姿势。王老师所运用的解决教学难点的方法是（）。A、直观演示法B、温故知新法C、实践训练法D、重点启发法参考答案：C175.微电影在《普通高中美术课程标准（实验）》中属于（）。A、电影／电视模块B、网络／摄影模块C、电脑／设计模块D、摄影／摄像模块参考答案：D176.为充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各种层面的交流活动，学校应积极开发的课程资源是（）。A、本土物质课程资源B、地方文化课程资源C、信息化课程资源D、民间美术课程资源参考答案：C177.为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（）。A、专业性、审美性的特点B、权威性、创造性的特点C、多主体、开放性的特点D、人文性、技能性的特点参考答案：C178.为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准（实验）》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（）。A、视觉传达设计B、环境艺术设计C、传统工艺美术D、综合材料造型参考答案：C179.委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（）。A、古典主义B、浪漫主义C、现代主义D、后现代主义参考答案：C180.魏老师在《素描》结课后，使用“表1”评价学生作品，这种评价方式属于（）。A、质性评价B、多元评价C、多主体评价D、量化评价参考答案：D181.魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是（）。A、教学理念B、教学难点C、教学内容D、教学程序参考答案：D182.魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了贝多芬的乐曲，让学生们感受音乐表达的抽象性。这种教学安排的主要作用是（）。A、用音乐帮助学生理解抽象艺术B、用音乐营造轻松的学习气氛C、用音乐吸引学生的注意力D、用音乐提高美术课的愉悦性参考答案：A183.文艺复兴时期的主导思想是什么（）。A、人权主义B、人文主义C、神权主义D、民主主义参考答案：B184.文艺复兴时期各类艺术都得到了前所未有的发展，绘画也摆脱了宗教的桎梏，空前繁荣。意大利文艺复兴盛期涌现出一大批在绘画艺术上卓有建树的艺术家，达?芬奇、拉斐尔、米开朗基罗、提香等大师都创造出个性鲜明、体现（）精神的绘画精品。A、现实主义B、英雄主义C、人文主义D、浪漫主义参考答案：C185.吴老师上书法课，组织学生临写颜真卿的《多宝塔碑》，先让学生读帖，其主要目的是（）。A、认识颜体的字体B、理解书帖的内容C、学习文字表达技巧D、感受作者的人文情怀参考答案：A186.西斯廷天顶画《创世纪》的作者是（）。A、达·芬奇B、鲁本斯C、米开朗基罗D、拉斐尔参考答案：C187.狭义教材的指的是（）。A、教学参考书B、教学光盘C、影像资料D、教科书参考答案：D188.下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（）。A、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。B、运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力。D、增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。参考答案：D189.下列不属于“马一角，夏半边”的艺术主张的是（）。A、仍没有突破全景式构图B、善描绘山之一角，水之一涯的局部C、善把富有感情色彩的景物加以突出D、善画清奇峭拔的形象和简括的笔墨章法，开创了空灵雅秀南宋院体山水画风参考答案：A190.下列不属于布卢姆对教育目标的分类包括三个主要部分的是（）。A、认知领域B、社会价值领域C、情感领域D、动作技能领域参考答案：B191.下列不属于哥特建筑风格是（）。A、比萨大教堂B、米兰大教堂C、科隆大教堂D、巴黎圣母院参考答案：A192.下列不属于古代埃及雕塑程式的是（）。A、姿势必须保持直立，双臂紧靠躯体，正面直对观众B、根据人物地位的尊卑决定比例的大小C、人物着重刻画躯干，头部非常简略D、雕像着色，眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英等材料镶嵌，以达到逼真效果参考答案：C193.下列不属于古罗马美术成就的是（）。A、科洛西姆竞技场B、凯旋门C、卡纳克神庙D、万神庙参考答案：C194.下列不属于课程标准中对初中美术学习活动的建议是（）。A、学习素描、速写，中国画等表现方法，进行绘画练习B、尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及美术作品C、了解一些媒材的特性，结合学校和当地生活制作有主题，或有用的工艺品D、结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会参考答案：B195.下列不属于美术课程性质的是（）。A、凸显视觉性B、具有实践性C、追求人文性D、强调创新性参考答案：D196.下列不属于美术学习档案袋中建议留存的资料是（）。A、研习记录B、设计方案C、构想草图D、美术作品制作工具参考答案：D197.下列不属于清初“四王”的是（）。A、王时敏B、王鉴C、王维D、王原祁参考答案：C198.下列不属于希腊化时期的雕塑作品是（）。A、《萨摩色雷斯的胜利女神》B、《米洛斯的阿芙罗底德》C、《拉奥孔》D、《威伦道夫的维纳斯》参考答案：D199.下列不属于以语言传递信息为主的教学方法是（）。A、讲述法B、讨论法C、演示法D、提问法参考答案：C200.下列不属于中国画中常用的用墨方法是（）。A、滴墨法B、泼墨法C、破墨法D、积墨法参考答案：A201.下列关于巴比松画派说法正确的是（）。A、巴比松画派专心描绘平凡的英国乡村风景B、巴比松画派代表画家有：卢梭、杜比尼C、巴比松画派作品有《巴比松附近的橡树》、《伏尔加纤夫》D、从某种意义来讲，后来的现实主义风景画家就继承和发扬了巴比松画派开拓的事业参考答案：B202.下列关于教学反思描述错误的是（）。A、教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考B、教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段C、教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思D、撰写学生评语绝也是教学反思参考答案：D203.下列建筑中，建于古希腊时期的是（）。A、万神殿B、提图斯凯旋门C、帕特农神庙D、科洛西姆竞技场参考答案：C204.下列哪项不属于教科书编写建议（）。A、依据美术课程标准编写美术教材B、实现内容组织的综合性和合理性C、妥善处理传统与现代、中国与外国的关系D、体现美术学习的专业性参考答案：D205.下列哪项不属于课堂教学的基本环节（）。A、分析教材B、准备设备C、了解学生D、教学过程与评价参考答案：B206.下列哪项不属于浪漫主义先驱戈雅的作品（）。A、《穿衣的玛哈》B、《裸体的玛哈》C、《1808年5月3日夜枪杀起义者》D、《梅杜萨之筏》参考答案：D207.下列哪项不属于躯干肌肉（）。A、前锯肌B、外斜肌C、肱桡肌D、大圆肌参考答案：C208.下列哪项鉴赏的基本方法是正确的（）。A、叙述-形式分析-解释-评价B、形式分析-叙述-解释-评价C、叙述-形式分析-评价-解释D、叙述-解释-形式分析-评价参考答案：A209.下列哪项是《现代摄影大师作品欣赏》课程的教学重点（）。A、学习相机光圈的使用方法和技巧B、学习现代摄影的发展历程C、感受理解大师作品的艺术表现，掌握摄影作品的鉴赏角度D、创作与大师主题相类似的作品，模仿练习参考答案：C210.下列哪项为表现主义代表艺术家（）。A、塞尚B、毕加索C、高更D、蒙克参考答案：D211.下列哪一位是超现实主义的代表人物（）。A、蒙克B、达利C、波洛克D、蒙德里安参考答案：B212.下列哪一项不是形式美法则？（）。A、条理与无章B、对比与调和C、节奏与韵律D、对称与均衡参考答案：A213.下列哪一项不属于从美术创作的表现形式及工具媒介来划分（）。A、绘画艺术B、雕塑艺术C、建筑艺术D、舞蹈艺术参考答案：D214.下列哪一项学习领域是美术学习的基础（）。A、造型?表现B、设计?应用C、欣赏?评述D、综合?探索参考答案：A215.下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点（）。A、造型·表现B、设计·应用C、综合·探索D、欣赏·评述参考答案：C216.下列哪一项学习领域需要学生认知作品并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识（）。A、造型·表现B、设计·应用C、综合·探索D、欣赏·评述参考答案：D217.下列属于巴洛克艺术的的重要代表艺术家的是（）。A、卡拉瓦乔B、贝尼尼C、普桑D、洛兰参考答案：B218.下列属于哈尔斯的作品的是（）。A、《杜普教授的解剖课》B、《夜巡》C、《吉卜赛女郎》D、《倒牛奶的女仆》参考答案：C219.下列属于西汉时期的石雕代表作为（）。A、昭陵六骏B、乾陵石刻C、霍去病墓石雕D、莫高窟的佛像参考答案：C220.下列说法中，对“素描”说法错误的是（）。A、线条与明暗是其造型语言的主要构成要素B、用单一的颜色描绘C、只使用铅笔作画D、可作为创作草图，也作为单独的美术门类参考答案：C221.下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》的课程的基本理念部分，未提及的是（）。A、专业性B、时代性C、基础性D、选择性参考答案：A222.下列选项中，19世纪国浪漫主义画家席里柯的代表作品为（）。A、自由引导人民B、梅杜萨之伐C、孟特芳丹的回忆D、希阿岛的屠杀参考答案：B223.下列选项中，包含了量化评价方式的是（）。A、教师给学生美素作业打分、写评语B、学生分小组按照表格内容撰写评语C、教师讲评分析学生美术作业的优点D、运用学习档案袋、展示等方式评价参考答案：A224.下列选项中，表现风俗题材的作品是（）。A、陈居中的《文姬归汉图》B、李唐的《采薇图》C、李嵩的《货郎图》D、李成的《读碑窠石图》参考答案：C225.下列选项中，不适合作为“欣赏·评述”领域美术课程学习活动的是（）。A、评析当前有争议的美术现象B、欣赏与评述新媒体艺术作品C、查阅和搜集资料进行自主探究D、撰写800字以上的评论文章参考答案：D226.下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议的是（）。A、美术教学应注意情境创设B、要结合教科书强化风格技法的学习C、要贯穿艺术观念和美术语言的学习与运用D、教师应创造性使用教科书参考答案：B227.下列选项中，不属于19世纪法国现实主义画家的是（）。A、米勒B、萨金特C、库尔贝D、杜米埃参考答案：B228.下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。A、故事讲述B、作品分析C、角色扮演D、背景音乐参考答案：B229.下列选项中，不属于教学评价目的的是（）。A、完善教学管理B、促进学生学习C、改进教学方法D、提高教师地位参考答案：D230.下列选项中，不属于美术教学评价作用的是（）。A、激励作用B、导向作用C、预防作用D、调控作用参考答案：C231.下列选项中，不属于美术课堂教学设计要素的是（）。A、明确课堂教学目标B、区分课堂教学难点C、美术教科书的缩写D、设计及优化教学过程参考答案：C232.下列选项中，不属于美术术语“构图”近义词的是（）。A、布白B、章法C、经营位置D、传移模写参考答案：D233.下列选项中，不属于美术新课标基本理念的是（）。A、面向全体学生B、关注文化与生活C、强调专业技术能力D、注重创新精神参考答案：C234.下列选项中，不属于腿部骨骼的是（）。A、股骨B、桡骨C、髌骨D、腓骨参考答案：B235.下列选项中，不属于艺术创作过程三阶段的是（）。A、艺术积累B、艺术表现C、艺术批评D、艺术构思参考答案：C236.下列选项中，常用于表现律动感的构图方式是（）。A、三角形构图B、井字形构图C、S形构图D、对角线构图参考答案：C237.下列选项中，搭配正确的是（）。A、蒙克——立体主义画家B、达维特——洛可可风格画家C、梵·高——抽象主义画家D、库尔贝——现实主义画家参考答案：D238.下列选项中，代表山东潍坊木板年画的是（）。A、杨柳青年画B、桃花坞画C、朱仙镇画D、杨家埠年画参考答案：D239.下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是（）。A、教师是美术教学评价的唯一主体B、教学评价能够促进教与学的双向成长C、教学评价的目的是记录学生的成绩D、美术学科不宜采用分数进行教学评价参考答案：B240.下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是（）。A、方正整齐B、凝重庄严C、遒美雄逸D、豪放不羁参考答案：C241.下列选项中，对五代时期画家黄筌《写生珍禽图》的风格描述恰当的是（）。A、刻画细腻，设色精致B、信笔抒写，略施淡彩C、抑扬顿挫，节奏明快D、黑密厚重，个性鲜明参考答案：A242.下列选项中，关于高中篆刻教学合适的观点是（）。A、篆刻因为工具材料的限制，应当以欣赏为主B、应当要求学生尽快形成自己的篆刻风格C、篆刻教学应当与欣赏、临摹与创作相结合D、篆刻教学的核心是促进实践技能的提高参考答案：C243.下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（）。A、国籍为荷兰B、代表作为《向日葵》系列C、后印象主义画家代表人物D、其代表作品具有古典画风参考答案：D244.下列选项中，匹配正确的是（）。A、徐悲鸿——国画——《田横五百士》B、罗中立——油画——《开国大典》C、蒋北和——工笔人物——《流民图》D、李可染——写意山水——《层林尽染》参考答案：D245.下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是（）。A、雕塑创作B、绘本创作C、油画欣赏D、贺卡制作参考答案：D246.下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（）。A、烧纸陶瓷B、风景写生C、参观美术馆D、雕塑翻模参考答案：C247.下列选项中，适合作为《人物写生——表现对象的动态》一课教学重点的是（）。A、制作动态结构小木偶B、认知人物头像的结构C、用动态线表现人物动作D、熟练掌握人物白描技法参考答案：C248.下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（）。A、掌握纹样写生变化方法B、了解图案学基本原理C、掌握古代纹样组织形式D、了解纹样的基本用途参考答案：A249.下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（）。A、理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因B、了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事C、认识现代艺术产生的时代背景D、识记几幅现代艺术的代表作品参考答案：A250.下列选项中，适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是（）。A、了解单反相机的机械构建B、鉴赏名家风景摄影作品C、掌握微距摄影的对焦方法D、感受微距摄影的细节之美参考答案：C251.下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏”内容的是（）。A、美术文化及表现方法B、美术语言及鉴赏方法C、美术教育及研究方法D、美术收藏及分类方法参考答案：B252.下列选项中，属于18世纪末19世纪初的西班牙画家是（）。A、戈雅B、伦勃朗C、波提切利D、卡拉瓦乔参考答案：A253.下列选项中，属于量化评价方式的是（）。A、分数B、等级C、作品展览D、档案袋参考答案：A254.下列选项中，属于美术创作心理要素的是（）。A、记忆B、语言C、技巧D、夸张参考答案：A255.下列选项中，属于美术教学论上位学科的是（）。A、中外美术史B、普通教育学C、美术教育史D、美术教学法参考答案：B256.下列选项中，属于手臂骨骼的是（）。A、桡骨B、胫骨C、锁骨D、腓骨参考答案：A257.下列选项中，属于文艺复兴时期德国画家的是（）。A、丢勒B、鲁本斯C、扬·凡·埃克D、老彼得·勃鲁盖尔参考答案：A258.下列选项中，属于现代美术教学媒介的是（）。A、实物模型B、多媒体课件C、挂图D、黑板参考答案：B259.下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是（）。A、透纳B、约翰·康斯泰伯尔C、米莱斯D、威廉·莫里斯参考答案：D260.下列选项中，属于永乐宫壁画的是（）。A、《帝后礼佛图》B、《八十七神仙图卷》C、《朝元图》D、《西方净土变》参考答案：C261.下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是（）。A、美术教科书B、设计方案C、创作过程记录D、构想草图参考答案：A262.下列选项中，针对《色彩基础知识》一课“认识色相环”的教学内容，最有效率的教学方法是（）。A、讲授法B、探究法C、讨论法D、练习法参考答案：A263.下列选项中，中国传统写意花鸟画特有的画法是（）。A、罩染B、点厾C、分染D、晕染参考答案：B264.下列选项中，注重激发学生生活经验的学习方法是（）。A、情景模拟B、概念认知C、技法练习D、现场观摩参考答案：A265.下列选项中不属于美术教学设计应注意的关键点是（）。A、环节设计是否在文本的多元中解读生成B、教师引领是否在试图拓展中生成C、情感态度是否在创造中生成D、思维激发是否在学习创作中生成参考答案：D266.下列选项中不属于民间美术的是（）。A、剪纸B、年画C、刺绣D、漫画参考答案：D267.下列选项中不属于校内资源的是（）。A、学生B、展览馆C、标本D、教师参考答案：B268.下列选项中哪一个不是美术教学的实施建议？（）。A、美术鉴赏的内容不少于该模块学习总课时的20%B、要贯穿艺术观念和美术摄影的学习和运用C、美术教师要创造性的使用美术教科书D、采用多种评价方式评价学生的美术作业参考答案：D269.下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学重点的是（）。A、学习写意花鸟画技巧B、了解白描花鸟画的审美情趣C、学习中锋勾线笔法D、了解白描花鸟画的演变过程参考答案：C270.下列颜色中，明度最低的是（）。A、黄色B、绿色C、红色D、紫色参考答案：D271.下列艺术流派中，艺术家波洛克的绘画风格属于（）。A、达达主义B、未来主义C、表现主义D、抽象表现主义参考答案：D272.下列作品中，王式廓创作的是（）。A、愚公移山B、奔马C、田横五百士D、血衣参考答案：D273.下列作品中不属于德拉克洛瓦作品的是（）。A、《但丁和维吉尔》B、《希阿岛的屠杀》C、《自由领导人民》D、《牧羊女》参考答案：D274.下面不属于躯干骨骼的是（）。A、骶骨B、肩胛骨C、腓骨D、骨盆参考答案：C275.下图雕塑作品的名称是（）。A、《阿波罗与达芙妮》B、《圣德烈萨的迷狂》C、《劫夺吕西普斯的女儿》D、《阿马松之战》参考答案：A276.下图雕塑作品的作者是（）。A、罗丹B、贝尼尼C、米开朗基罗D、多纳太罗参考答案：C277.下图所展示的作品其作者为（）。A、德拉克罗瓦B、吕德C、戈雅D、库尔贝参考答案：A278.下图作品，是属于两河流域哪个文明的艺术品（）。A、苏美尔B、古巴比伦C、亚述D、新巴比伦参考答案：C279.下图作品的名称是（）。A、《人物御龙图》B、《人物龙凤图》C、《人物升仙图》D、《人物戏凤图》参考答案：B280.现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔是（）。A、小雁塔B、大雁塔C、雷峰塔D、六和塔参考答案：B281.肖老师根据地方的民间文化特色，鼓励将当地的民间艺术的教学中，该老师这一做法，遵循了哪一项课程资源的利用与开发建议（）。A、丰富美术教学的图书和影像资源B、积极开发地方美术课程资源C、开发和利用网络美术教学资源D、充分利用自然和社会文化资源参考答案：B282.小篆的基本运笔方法是（）。A、侧锋用笔B、蚕头燕尾C、运笔如草D、中锋用笔参考答案：D283.新课标对美术的评价体系，提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（）。A、集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识B、评价的诊断，发展功能及内在的激励作用C、双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量D、单项评价，发挥自主能力，促进创意能力参考答案：D284.新课标要求美术要突破（）那种与素质教育相违背的观念。A、强调学科知识多样化B、强调以人为本C、强调学科中心D、强调提高与完善人的素质参考答案：C285.新课程标准提倡的三维目标是（）。A、知识与技能，情感态度与人生观B、知识与技能，情感态度与社会观C、知识与技能，情感态度和价值观D、知识与技能，过程方法和情感态度与价值观参考答案：D286.新课程标准中，初中美术是第四学段，和下面哪项吻合？（）。A、6-8年级B、7-9年级C、8-10年级D、10-12年级参考答案：B287.新课程倡导的学习方式有自主学习、（）、探究学习。A、发现学习B、合作学习C、接受学习D、分析学习参考答案：B288.新课程的普通高中美术评价中，反对强调评价的（）作用。A、甄别和选拔B、发展和改善C、诊断和激励D、导向和监控参考答案：A289.新课程提出的三维教学目标是指（）。A、知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标B、显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标参考答案：A290.新课程中所倡导的“美术学习档案”对应了下列哪一项评价方法（）。A、终结性评价B、过程性评价C、总结性评价D、量性评价参考答案：B291.新时器时代早期出现在长江流域的文化是（）。A、大汶口文化B、仰韶文化C、河姆渡文化D、红山文化参考答案：C292.学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习的成绩进行评价，这一评价方式是（）。A、多主体评价B、表现性评价C、阶段性评价D、形成性评价参考答案：A293.学习活动过程中所进行的，为了使活动效果更好而修正其轨道所进行的评价是（）。A、过程性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、没有此种评价参考答案：A294.学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法是（）。A、讲授法B、示范法C、讨论法D、头脑风暴法参考答案：B295.胭脂色属于哪一绘画门类中的颜色称谓（）。A、水彩画B、水粉画C、中国画D、丙烯画参考答案：C296.依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（）。A、艺术观念与美术术语的学习和运用B、绘画基础和绘画技能的学习和运用C、美术欣赏和美术表现的学习和运用D、艺术思维和学科语言的学习和运用参考答案：A297.依据《普通高中美术课程标准（实验）》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习”，这一表述所体现的理念是（）。A、体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B、强调创新精神，培养解决问题的能力C、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化D、注重学习方法和过程，提高美术素养参考答案：B298.依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（）。A、讨论—观察—解释—评价B、描述—分析—思考—归纳C、观察—分析—反思—归纳D、描述—分析—解释—评价参考答案：D299.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“设计·应用”学习领域的学习目的是（）。A、形成创新意识和提高描绘能力B、形成设计意识和提高动手能力C、形成艺术观念和提高制作能力D、形成设计风格和提高观察能力参考答案：B300.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（）A、目标、学习活动建议和实施要点B、目标、操作方式建议和评价要点C、目标、学习活动建议和评价要点D、目标、学习活动建议和发展要点参考答案：C301.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程性质的是（）。A、视觉性B、人文性C、愉悦性D、多样性参考答案：D302.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列学习活动建议中，适合第四学段“造型·表现”学习领域的是（）。A、根据游戏、童话或故事，进行表现B、欣赏学生感兴趣的美术作品C、学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品D、以古典油画的技法进行写实训练参考答案：C303.依据新课程理念，美术教学目标表述中的行为主体是（）。A、学生B、教师C、师生D、课代表参考答案：A304.依照《普通高中美术课程标准（实验）》，“美术鉴赏”内容系列包括的是（）。A、鉴赏基础和鉴赏内容B、鉴赏形式和鉴赏策略C、鉴赏基础和鉴赏途径D、鉴赏策略和鉴赏手段参考答案：A305.以实践练习为主的教学方法，是在教师指导下，学生通过练习和实践等实际操作活动，巩固并完善所学知识、技能和技巧，向更高层次发展的方法是（）。A、示范法B、演示法C、实践指导法D、讲述法参考答案：C306.以下对教师创设情境的教学策略描述不正确的是（）。A、联系生活实际，拉近学生与生活之间的联系，利用生活展现创设情景B、创设情境是以形象为主体，引发学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材C、尝试多种策略结合的方式，如实物演示，音乐渲染等D、利用表演体会情境，让学生的专业水平达到新的高度参考答案：D307.由于美术创作具有个性化、创造性的特点，对于设定精确的评价标准，以下最合适的评价法是（）。A、量化评价B、绝对性评价C、质性评价D、终结性评价参考答案：C308.油画《父亲》的作者是（）。A、董希文B、卫天霖C、罗中立D、詹建俊参考答案：C309.油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。A、库尔贝B、维米尔C、籍里柯D、哈尔斯参考答案：B310.右图作品的创作时期为（）。A、古罗马B、古希腊C、中世纪D、文艺复兴参考答案：B311.右图作品属于哪种浮雕（）。A、印度浮雕B、古埃及浮雕C、亚述浮雕D、古希腊浮雕参考答案：C312.与量性评价相对立的评价方法是（）。A、终结性评价B、质性评价C、过程性评价D、总结性评价参考答案：B313.运用金属、草木、织物、废弃物等制作一条“有创意的龙”。该学习内容属于高中美术的模块内容是（）。A、美术鉴赏B、工艺C、雕塑D、设计参考答案：B314.在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（）。A、了解版画制作的知识和技能B、了解藏书票的历史及其文化C、讨论藏书票的用途D、认识藏书票的构成要素并完成创作参考答案：D315.在《敦煌壁画》一课中，不属于教学情境创设的方式是（）。A、教室内悬挂壁画B、播放民族音乐C、讲解壁画发展史D、播放敦煌影片参考答案：C316.在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式结合其他方式”要解决的问题是（）。A、学习和生活中的问题B、美术知识和技能的问题C、造型和美术创作的问题D、欣赏和评述美术作品的问题参考答案：A317.在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（）。A、了解陶艺的制作方法B、感受陶艺的魅力C、学习陶艺的基本工艺D、掌握拉坯成型的技能参考答案：B318.在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是（）。A、启发探索B、写生示范C、理论讲述D、师生讨论参考答案：B319.在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，强调“用语言，文字，动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是（）。A、欣赏·评述B、设计·应用C、综合·探索D、造型·表现参考答案：A320.在《油画静物写生》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（）。A、掌握油画静物的写生方法B、了解油画静物的历史C、讨论油画静物的布置D、了解油画静物的构图方法参考答案：A321.在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（）。A、知识与技能维度B、过程与方法维度C、情感态度和价值观为维度D、体验和创造维度参考答案：A322.在达维特的《马拉之死》欣赏教学（1课时）中，不合适的教学活动是（）。A、分析作晶的背景与艺术价值B、重点讲述人物的逸闻故事C、介绍新古典主义的绘画风格D、师生模拟作品所表现的情景参考答案：B323.在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（）。A、篆刻艺术发展的基本脉络B、篆刻的制作方法C、篆刻的种类D、篆刻的历史参考答案：A324.在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，并对自己抓拍的作品进行评价，教师对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（）。A、自主性评价B、多主体评价C、终结性评价D、形式性评价参考答案：B325.在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（）。A、多主体评价B、形成性评价C、自主性评价D、终结性评价参考答案：B326.在漫画课上，教师未开讲，先在黑板上快速画出大家熟知人物的漫画像，即刻引起学生的极大兴趣，由此导入课题的导入方法是（）。A、温故（复习）导入B、通过演示进行导入C、实物（直观）导入D、创设情境导入参考答案：B327.在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是（）。A、自评B、互评C、档案袋评价D、多主体评价参考答案：D328.在美术教学论中，“教学设计的思路、谋略或智慧”属于（）。A、教学策略B、教学方法C、教学理念D、教学技术参考答案：A329.在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（）。A、降低作业要求B、取消作业C、重新布置作业D、探明原因参考答案：B330.在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于（）内容系列。A、美术鉴赏B、绘画?雕塑C、书法?篆刻D、造型?表现参考答案：B331.在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为（）。A、实验研究法B、历史研究法C、调查研究法D、田野研究法参考答案：A332.在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（）。A、能否引起学生的兴趣B、能否完成教学目标C、教学手段是否新颖D、时间能否不超过5分钟参考答案：A333.在为课程设计“导入”方式时，教师首先要考虑的是（）。A、是否控制在合理时间内B、是否需实际生活相联系C、是否能引起学生兴趣D、是否能完成教学目标参考答案：D334.在下列选项中，有万园之园称誉的是（）。A、颐和园B、圆明园C、拙政园D、网师园参考答案：B335.在学期末或年末进行的各科考试考核属于（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、以上都不属于参考答案：C336.在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟思想者，其目的是（）。A、进行表演B、还原作品C、强调娱乐D、获得体验参考答案：D337.在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（）。A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学策略参考答案：C338.在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（）。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段参考答案：D339.张老师用“小老师”的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择幅名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是（）。A、探究式学习B、自主学习C、接受式学习D、合作学习参考答案：C340.张老师在插画教学中向学生提出：每人找一篇感兴趣的微型小说，根据故事情节，收集素材，画出草图，用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插画，这在教学活动中被称为（）。A、设计思路B、教学手段C、教学方法D、教学目标参考答案：C341.针对《有创意的钟表外观设计》一课，下列选项中，合适的教学行为是（）。A、讲授钟表制作的程序B、示范钟表设计的技能C、引导学生用联想和夸张的方法进行设计D、要求学生按照经典的钟表形式进行设计参考答案：C342.诊断性评价的作用不包括（）。A、筛选优质学生，为今后教学做好准备B、确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据C、识别学生的发展差异，适当安置学生D、诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据参考答案：A343.中国传统工艺“唐三彩”属于（）。A、粉彩瓷瓶B、挂釉陶器C、珐琅器D、景泰蓝参考答案：B344.中国花鸟画从表现技法上分为（）两大类。A、写实和写意B、工笔和写意C、写实和工笔D、兼工带写参考答案：B345.中国画的“墨分五彩”指的是（）。A、红、橙、黄、绿、紫B、青、白、朱、黑、黄C、焦、浓、重、淡、清D、黑、白、金、银、灰参考答案：C346.中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是景德镇，“陶都”是（）。A、嘉兴B、景德镇C、黄山D、宜兴参考答案：D347.中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在（）的装饰纹样上。A、彩陶B、青铜器C、雕塑D、画像石参考答案：A348.中国园林建筑设计的主导思想是（）。A、诗情画意B、讲究对称C、违背自然D、均衡法则参考答案：A349.周老师上课前老师提问：“上次我们学习了版画，大家还记得版画分为哪几种么？分别是什么？”，这种导入方式是（）。A、直观导入B、提问导入C、复习导入D、创设情境导入参考答案：C350.周老师在美术课程中，积极引导每一位学生参与到美术作品的制作当中，对于动手能力较弱的学生进行了重点的辅导，周老师这一过程体现了美术教学的那一特点（）。A、情感特点B、技能特点C、创造性特点D、全体性特点参考答案：D351.朱老师在期末美术成绩评定时，邀请学生、家长等共同参与评价。这种评价方式是（）。A、表现性评价B、量化评价C、多主体评价D、形成性评价参考答案：C352.撰写课时教学计划的要点是：（）。①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿）。A、②③④⑤⑥B、①②③④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥⑦⑧参考答案：D353.最能体现印象主义绘画特征的作品《日出?印象》的作者是（）。A、毕沙罗B、莫奈C、雷诺阿D、德加参考答案：B简答题1.郝老师在上高中美术鉴赏课，《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：（1）评价方式：以小组形式自评为主，互评为辅，教师点评；（2）评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析，并提出改进建议。答：分析题干可知，需要对两个问题分别进行回答。第一个问题考察学生对课堂教学活动实施过程中教师评价要求的评价，需要从优、缺点两个方面进行回答。第二个问题与第一个问题是递进关系，主要针对第一个问题来提出建议。2.侯老师在美术课上把学生分为A，B两组，让他们轮流执教。A组上《浪漫主义作品赏析》一课，资料准备充分，课件做得漂亮，还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品，但是到下课时内容还没有讲完。B组则选择了《两宋山水画赏析》，在中国古曲音乐伴奏声中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭的《溪山清远图》并让大家发表自己的看法。问题：对两组的鉴赏教学进行分析与评价。答：第一：整体评价侯老师的做法；第二：分析A组优缺点；第三：分析B组优点。3.李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。问题：该教学采用了哪些评价方法?李老师的评价方法合适吗?说出理由。答：第一：根据题干，找出教学方法；第二：分析评价教学方法的使用情况并阐明原因。4.李老师在教学实践中，运用了美术学习档案袋的方法，鼓励学生收集自己的作品，构想草图，研习记录，创作过程说明等。可是，有人认为“学习档案袋费时费力，没必要”；还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗？应该精选内容。”问题：请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。答：本题是一则案例分析题，这道题明确表明要求依据结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，替李老师回答这两种质疑。因此在答题时一定要从《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议中出发，结合案例进行分析回答。5.秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，