2025年牡丹江市绥芬河市招聘教师考试真题(含答案)

2025年牡丹江市绥芬河市招聘教师考试练习题(含答案)一、公共基础知识（共20题，每题1分，共20分）（一）单项选择题（1-15题）1.2024年全国教育工作会议提出“以教育之强夯实国家富强之基”，其核心任务是：A.扩大教育规模B.深化教育公平C.提高教育质量D.普及高等教育答案：C2.新修订的《中华人民共和国教师法》（2024年9月1日起施行）明确规定，教师平均工资收入水平应当（）当地公务员平均工资收入水平。A.不低于B.略高于C.等同于D.不低于或高于答案：D3.绥芬河市作为中俄边境城市，2024年出台的《关于深化中俄教育合作的实施意见》中，重点推进的项目是：A.俄语特色学校建设B.跨境职业教育联盟C.中小学交换生计划D.以上均是答案：D4.《未成年人学校保护规定》中，教师发现学生存在严重心理问题时，应当首先：A.联系家长共同干预B.报告学校心理辅导室C.进行个别心理疏导D.启动危机干预预案答案：B5.2024年中央一号文件关于乡村教育的要求是“办好群众满意的乡村教育”，其关键举措是：A.提高乡村教师待遇B.推进城乡学校共同体建设C.加强乡村学校硬件设施D.扩大乡村学生升学渠道答案：B（二）多项选择题（16-20题）16.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》核心素养要求的有：A.文化自信B.科学探究C.责任担当D.审美创造答案：ABCD17.教师在履行教育教学职责时，应当遵守的义务包括：A.贯彻国家教育方针B.关心爱护全体学生C.制止有害学生的行为D.参与学校民主管理答案：ABC18.绥芬河市“十四五”教育发展规划提出的“三优工程”包括：A.优化教育布局B.优化学科结构C.优选教师队伍D.优质教育资源答案：ACD19.学生伤害事故中，学校应当承担责任的情形有：A.校舍存在安全隐患未及时整改B.教师体罚学生致其受伤C.学生自行离校发生意外D.地震导致教学楼倒塌答案：AB20.新时代中小学教师职业行为十项准则中，“坚持言行雅正”要求教师：A.遵守学术规范B.传播优秀文化C.杜绝不良嗜好D.尊重学生人格答案：BC二、教育专业知识（共40分）（一）单项选择题（21-30题，每题1分，共10分）21.主张“教育即生活”“学校即社会”的教育家是：A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基答案：B22.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”，这体现的迁移类型是：A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.具体迁移答案：C23.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师通过“成长型思维”引导其认识到“努力比天赋更重要”，这运用的心理辅导方法是：A.认知行为疗法B.来访者中心疗法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法答案：D24.依据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童能够：A.进行抽象逻辑推理B.理解守恒概念C.用符号代表事物D.解决假设性问题答案：B25.教师在讲授“中国古典诗词”时，结合当地文化遗址中的古诗词碑刻进行教学，这体现的教学原则是：A.直观性原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.循序渐进原则答案：B（二）判断题（31-35题，每题1分，共5分）31.教师对学生的期望越高，学生的学习成绩提升越明显。（）答案：×（需符合学生实际发展水平，过高期望可能导致压力）32.班级管理中，民主型领导方式比权威型更有利于学生发展。（）答案：√（民主型更注重学生参与，培养自主性）33.学生的学习兴趣是一种内部动机，教师应避免使用外部奖励。（）答案：×（适度外部奖励可激发内部兴趣）34.教学设计中，教学目标的表述应包含行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。（）答案：√35.教育心理学研究表明，中等程度的焦虑水平最有利于学生学习效率的提高。（）答案：√（三）简答题（36-38题，每题5分，共15分）36.简述新课改背景下教师角色的转变。答案：①从知识传授者转向学生学习的引导者和促进者；②从课程执行者转向课程开发者和建设者；③从教学管理者转向学生发展的合作者；④从经验型教师转向反思型研究者。37.如何培养学生的创造性思维？答案：①创设宽松的心理环境，鼓励质疑和求异；②开设培养创造性的课程（如发散思维训练、推测与假设训练）；③改革评价方式，重视非标准答案；④结合学科教学，训练创造性思维策略（如类比推理、逆向思维）。38.班级突发学生冲突时，教师应如何处理？答案：①快速介入，稳定现场秩序；②倾听双方陈述，了解冲突原因；③引导学生换位思考，认识自身问题；④共同协商解决方式，避免偏袒；⑤事后跟进，加强班级人际关系建设。（四）案例分析题（39题，10分）案例：初二（3）班学生张某因父母离异情绪低落，上课经常走神，作业多次未完成。班主任王老师发现后，首先与张某谈心，了解到其因缺乏家庭关爱而自暴自弃；随后联系家长，建议增加陪伴时间；同时在班级组织“我的家人”主题班会，引导学生理解家庭多样性；还安排学习小组帮助张某补习功课。三个月后，张某逐渐恢复学习状态。问题：请结合教育心理学理论，分析王老师的教育行为。答案：①遵循了学生心理发展的差异性，针对张某的特殊家庭背景采取个性化干预（2分）；②运用了家校合作策略，通过与家长沟通形成教育合力（2分）；③利用班级活动进行情感教育，营造支持性的班级氛围，满足学生归属与爱的需要（3分）；④通过学习小组提供社会支持，帮助张某重建学习信心，符合最近发展区理论（3分）。三、语文学科专业知识（共40分）（一）现代文阅读（10分）阅读下面的文字，完成40-42题。《山路上的学校》清晨的雾还未散尽，山路上已响起清脆的脚步声。十八个孩子排着队，跟着周老师往山顶的学校走。这条路他们走了三年，从一年级到三年级。学校只有一间教室，两张旧课桌拼成的讲台，墙上的黑板裂了缝，用胶带粘着。但周老师说：“黑板能写字，就够了。”冬天的山风像刀子，教室的窗户漏风，周老师把自己的旧毛衣拆了，给窗户缝了布帘。孩子们的手冻得通红，周老师烧起炭盆，自己却总穿着那件洗得发白的蓝布衫。有次放学，大雨冲垮了一段山路，周老师背最小的玲玲过泥坑，自己滑进了沟里，膝盖肿得像馒头，第二天仍拄着棍子来上课。今年春天，县里的支教老师来了。新教室建起来了，有了多媒体设备，可周老师还是每天最早到学校，擦黑板、生炉子。孩子们说：“周老师，您歇会儿吧。”周老师笑：“习惯了，看着你们读书，比啥都强。”40.文中画线句“黑板能写字，就够了”体现了周老师怎样的教育理念？（3分）答案：体现了周老师注重教育本质（知识传授），不追求物质条件，坚守教育初心的理念。41.分析“冬天的山风像刀子”一句的表达效果。（3分）答案：运用比喻手法，将山风比作刀子，生动写出山风的凛冽（1分），反衬周老师为学生创造温暖学习环境的付出（2分）。42.结合全文，概括周老师的形象特点。（4分）答案：①爱岗敬业，坚守山区教育；②关爱学生，无私奉献；③乐观坚韧，安于简朴；④以身作则，传递教育信念。（二）文言文阅读（10分）阅读《学记》（节选），完成43-45题。大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。43.解释下列加点词的意思。（4分）①时教必有正业（按时）②退息必有居学（课后在家）③不兴其艺（培养）④乐其友而信其道（信任）44.将“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”翻译成现代汉语。（3分）答案：所以君子对于学习，要心里想着，反复研习，休息时考虑，游乐时也思考。45.这段文字强调了怎样的学习方法？请用自己的话概括。（3分）答案：主张课内学习与课外实践结合（时教与居学结合），将学习融入日常生活，做到专注研习与轻松探究统一。（三）写作（20分）请以“新时代教师的‘根’与‘翼’”为题，写一篇不少于800字的议论文。评分标准：一类文（16-20分）：立意深刻（根：教育初心、师德修养；翼：专业能力、创新精神），论据充分（结合时代要求、典型教师案例），结构严谨，语言流畅。二类文（11-15分）：立意明确，论据较具体，结构完整，语言通顺。三类文（6-10分）：立意模糊，论据空泛，结构松散，语言欠流畅。四类文（0-5分）：偏离题意，内容空