2025年婴幼儿发展引导员培训试卷A卷及答案

2025年婴幼儿发展引导员培训试卷A卷及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.3-6月龄婴儿大运动发展的典型表现是（）。A.独坐稳定B.扶站片刻C.从仰卧翻至侧卧D.手膝爬行2.关于12-18月龄幼儿语言发展特点，正确的是（）。A.能说出50个以上词汇B.理解“不”的含义但常故意违抗C.能用简单句子表达需求（如“妈妈抱”）D.出现“电报语”（如“吃饭饭”）3.下列哪项是0-3月龄婴儿视觉发展的关键引导目标？（）A.追视红球（直径8-10cm）B.识别常见物品颜色（红、黄）C.模仿成人表情（如吐舌）D.区分熟人和陌生人4.针对6-9月龄婴儿精细动作引导，最适宜的活动是（）。A.串珠游戏（直径1cm珠子）B.用拇指和食指捏取小饼干（直径0.5cm）C.抓握摇铃（柄长5cm）D.涂鸦（使用粗头蜡笔）5.24-36月龄幼儿社会性发展的典型特征是（）。A.出现“平行游戏”（各玩各的但关注同伴）B.主动分享玩具并理解“轮流”概念C.因需求未满足出现“情绪崩溃”（如打滚哭闹）D.对陌生人产生明显焦虑（“认生”）6.关于婴儿抚触的操作原则，错误的是（）。A.室温保持26-28℃B.餐后30分钟内进行C.手法从轻柔到逐渐加深D.每次10-15分钟7.18月龄幼儿出现“重复行为”（如反复开关抽屉），最合理的解释是（）。A.缺乏安全感，通过重复获得控制感B.认知发展关键期，通过重复探索因果关系C.运动能力发展需求，练习手部肌肉D.语言表达不足，用行为替代沟通8.下列哪项不符合0-6月龄婴儿喂养引导原则？（）A.按需喂养（约2-3小时/次）B.奶瓶喂养时保持45°倾斜，避免空气吸入C.4月龄开始添加蛋黄作为第一种辅食D.喂哺时与婴儿眼神交流并轻声说话9.针对9-12月龄婴儿“分离焦虑”的引导策略，正确的是（）。A.偷偷离开避免哭闹B.用夸张表情转移注意力后快速离开C.提前告知“妈妈马上回来”并准时返回D.强制留下婴儿与他人互动10.3月龄婴儿出现“惊跳反射”未消退，可能的原因是（）。A.神经系统发育迟缓B.日常包裹过紧限制活动C.听觉敏感度过高D.正常生理现象（通常4-6月龄消退）11.15月龄幼儿“用勺子吃饭时撒落食物”，引导员应（）。A.立即接管勺子喂食，避免浪费B.示范正确握勺姿势并鼓励继续尝试C.提供“防洒碗”限制撒落D.批评“不乖”并要求停止12.关于2岁幼儿“自我意识萌芽”的表现，错误的是（）。A.频繁说“不”（如“不吃”“不穿”）B.坚持自己穿脱袜子（即使穿反）C.主动帮助成人拿拖鞋（“我来帮”）D.因玩具被拿走而大哭，但不会抢回13.0-3月龄婴儿睡眠引导的核心目标是（）。A.建立固定睡眠时间表（如晚8点入睡）B.区分昼夜（白天小睡不拉窗帘，夜间保持安静）C.训练“自主入睡”（不抱哄）D.延长单次睡眠时长至4小时以上14.针对6月龄婴儿“认生”现象，最适宜的引导方式是（）。A.强迫婴儿与陌生人互动（如抱一抱）B.让陌生人先递玩具再逐步接近C.避开陌生人以免刺激婴儿D.告诉婴儿“别怕，这是阿姨”并强行接触15.3岁幼儿“说谎”（如“我没吃糖果”但嘴边有糖渍），主要原因是（）。A.道德观念缺失，故意欺骗B.想象力发展，将想象与现实混淆C.害怕成人批评，逃避责任D.语言表达能力不足，描述不准确二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.0-1月龄新生儿的“踏步反射”若未出现，提示可能存在神经发育问题。（）2.4月龄婴儿可以添加米粉作为第一种辅食，需用奶瓶喂养以适应吮吸。（）3.1岁幼儿“指认图片”（如问“狗狗在哪”能正确指向）是认知发展的表现。（）4.2岁幼儿“破坏玩具”（如拆玩具车）是行为问题，需及时制止。（）5.3月龄婴儿“吃手”是口欲期的正常表现，无需干预（保持手部清洁即可）。（）6.18月龄幼儿“拒绝分享玩具”是自私的表现，应教育“要学会分享”。（）7.6月龄婴儿“坐不稳”属于发育迟缓，需立即就医。（）8.2岁幼儿“说叠词”（如“饭饭”“车车”）是语言发展滞后的表现，应纠正为“吃饭”“汽车”。（）9.0-6月龄婴儿“夜醒频繁”多因饥饿或需要安抚，不宜过早断夜奶。（）10.3岁幼儿“规则意识”萌芽，可通过“图示规则表”（如贴贴纸记录刷牙）帮助建立习惯。（）三、简答题（每题8分，共32分）1.简述0-12月龄婴儿大运动发展里程碑及对应的引导要点。2.分析18-24月龄幼儿“秩序敏感期”的典型表现，并提出3条支持策略。3.列举0-3岁婴幼儿常见的情绪问题（至少4种），并说明引导原则。4.说明“应答式互动”在婴幼儿语言发展中的作用，举例说明如何实施。四、案例分析题（每题14分，共28分）案例1：14月龄的朵朵在小区游乐场玩耍时，看到其他小朋友拿了自己的玩具车，立刻大哭并试图抢回；妈妈试图用另一个玩具转移她的注意力，朵朵推开玩具继续哭闹。问题：（1）分析朵朵行为背后的发展阶段特点；（2）提出3条针对性引导策略。案例2：2岁半的浩浩最近经常说“我自己来”，但穿鞋子时总是穿反，吃饭时把饭菜撒在桌上。奶奶觉得“孩子太小，自己做不好”，于是每天帮他穿好鞋子、喂饭。问题：（1）分析浩浩“自我意识”发展的表现及意义；（2）针对奶奶的做法提出改进建议。答案一、单项选择题1.C（3-6月龄典型大运动为翻身，独坐稳定约6-8月，扶站约8-10月，爬行约7-10月）2.B（12-18月龄理解能力强于表达，能听懂“不”但可能故意违抗；A为2岁后，C为2岁左右，D为18-24月龄）3.A（0-3月龄视觉焦距约20-30cm，追视红球是关键目标；颜色识别约4月龄，模仿表情约2月龄，区分熟人生人约5-6月龄）4.C（6-9月龄精细动作发展为“大把抓”到“钳形抓”过渡，抓握摇铃适合；捏取小物约9-12月，串珠约2岁后，涂鸦约18月龄）5.B（24-36月龄进入合作游戏阶段，主动分享并理解轮流；平行游戏约1.5-2岁，情绪崩溃约1-2岁，认生约6-12月龄）6.B（抚触应在餐后1小时进行，避免吐奶）7.B（18月龄处于认知探索关键期，通过重复行为理解“开关抽屉=发出声音”等因果关系）8.C（第一种辅食应为强化铁米粉，蛋黄建议7月龄后添加）9.C（分离焦虑引导需建立“安全型依恋”，提前告知并信守承诺）10.D（惊跳反射正常消退时间为4-6月龄，3月龄未消退属正常）11.B（15月龄处于“自主进食关键期”，应鼓励尝试并示范正确方法）12.D（2岁幼儿自我意识萌芽时，被抢玩具可能会抢回或哭闹，“不抢回”可能因社交经验不足）13.B（0-3月龄需帮助区分昼夜，固定时间表和自主入睡训练约4月龄后开始）14.B（认生引导需逐步建立信任，先通过玩具接触再接近）15.C（3岁幼儿“说谎”多因害怕批评，而非道德问题；想象与现实混淆多见于4岁后）二、判断题1.√（踏步反射正常存在于0-2月龄，未出现可能提示神经发育异常）2.×（辅食应用小勺喂养，帮助过渡到固体食物）3.√（指认图片是认知理解和语言关联的表现）4.×（拆玩具是探索物体结构的认知行为，应保护好奇心）5.√（吃手是口欲期探索，保持清洁即可，强行阻止可能影响心理发展）6.×（18月龄幼儿处于“物权意识”敏感期，拒绝分享是正常表现，不宜强迫）7.×（6月龄独坐稳定，3-5月龄坐不稳属正常）8.×（叠词是幼儿语言发展的过渡阶段，符合其认知水平，无需强行纠正）9.√（0-6月龄胃容量小，夜醒多因生理需求，过早断夜奶可能影响发育）10.√（3岁幼儿规则意识萌芽，图示化规则更符合其形象思维特点）三、简答题1.0-12月龄大运动里程碑及引导要点：-0-3月：抬头（俯卧抬头45°→90°）。引导要点：每日俯卧练习（清醒时），用玩具在前方吸引注意力。-4-6月：翻身（仰卧→侧卧→俯卧）。引导要点：在婴儿身侧用玩具逗引，辅助轻推背部帮助完成动作。-7-9月：独坐（扶坐→独坐稳定）。引导要点：提供靠垫支撑，逐渐减少辅助，鼓励抓取前方玩具。-10-12月：扶站、扶走。引导要点：使用稳固的学步工具（如学步推车），在安全环境中鼓励扶物移动。2.18-24月龄秩序敏感期表现及支持策略：表现：对物品摆放、事件顺序敏感（如“妈妈必须坐左边”“睡前必须先刷牙再讲故事”）；因秩序被打破而哭闹。策略：①尊重幼儿的“秩序要求”（如按其习惯摆放物品），减少不必要的冲突；②提前告知变化（如“今天爸爸陪你刷牙，和妈妈一样会很舒服”）；③引导幼儿参与秩序建立（如一起整理玩具架，约定“小车回蓝色盒子”）。3.常见情绪问题及引导原则：问题：分离焦虑（6-18月龄）、需求未满足时的哭闹（1-3岁）、因挫败感发脾气（如搭积木倒了）、社交冲突（抢玩具）。引导原则：①接纳情绪（如“你很生气，因为玩具被拿走了”）；②提供安全环境（避免因哭闹惩罚幼儿）；③示范正确表达（如“可以说‘我还没玩完’”）；④帮助解决问题（如“我们一起问问小朋友能不能轮流玩”）。4.应答式互动的作用及实施：作用：通过及时回应婴幼儿的发声、动作，促进其语言动机（愿意说）和语言关联（理解“说话有意义”）。实施举例：婴儿发出“啊-啊”声指向苹果，引导员应回应：“你是想吃苹果吗？苹果红红的，甜甜的！”（将婴儿的非语言信号转化为语言，扩展其表达）；幼儿说“妈妈抱”，引导员回应：“宝宝走累了，想让妈妈抱对吗？妈妈抱一会儿，我们慢慢走回家。”（重复并扩展幼儿语言）。四、案例分析题案例1：（1）发展阶段特点：14月龄幼儿处于“物权意识”敏感期（认为“我的东西不能被拿走”）；社交经验不足，尚未掌握“轮流”“交换”等规则；情绪调节能力弱，用哭闹表达需求。（2）引导策略：①接纳情绪（蹲下来抱住朵朵说：“玩具被拿走了，你很难过对吗？”）；②示范解决方法（对拿玩具的小朋友说：“朵朵的玩具车，我们可以问问她‘可以借我玩一会儿吗？’”）；③事后引导（回家后用玩偶游戏模拟“借玩具”场景，教朵朵说“等我玩完给你”）。案例