安徽省合肥市庐阳区2022-2023学年七年级上学期期中历史试题（原卷版）

-2023学年度第一学期期中学业质量监测七年级历史试题一、选择题，共17小题，1-10题每题1分，11-17题每题2分，共24分。1.下图是哪一原始居民居住的房屋（）A.元谋人 B.河姆渡人 C.北京人 D.半坡人2.《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同”。该材料反映的制度是（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制3.史书记载，春秋初年的170多个诸侯国，到战国初期就只剩下十几个。这一趋势反映了（）A.社会局面日趋安定 B.人民苦难更加深重C.国家统一大势所趋 D.封建制度逐步确立4.历史谱写着歌曲，歌曲承载着历史。“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家……”歌曲中提到的“国家”在中国最早出现于（）A.尧舜禹时期 B.夏朝 C.商朝 D.周朝5.秦始皇为消除文字上的差异，在全国推行通用的文字是（）A.草书 B.小篆 C.楷书 D.行书6.“万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”此对联中的“太守”是指（）A.郑国 B.李冰 C.张仲景 D.李斯7.明代杨慎在《二十一史弹词》中写道：道德三皇五帝，功名夏后商周。英雄五伯闹春秋，秦汉兴亡过手。其中“五伯闹春秋”是指（）A.武王伐纣 B.国人暴动 C.诸侯争霸 D.三家分晋8.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（）A.商封和周武王 B.夏桀和商汤C.秦二世和陈胜 D.项羽和刘邦9.《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主是：A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.越王勾践10.关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（）第二单元夏商周时期:_____第4课夏商周的更普第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期社会变化第8课百家争鸣A.中国境内早期人类与文明起源 B.早期国家与社会变革C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融11.考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（）A.已从事农业生产 B.以捕鱼狩猎为主C.住半地穴式房屋 D.会人工种植水稻12.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋）记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（）A.中央集权加强 B.周王室衰微 C.社会和平稳定 D.儒学居主导地位13.2018年新设立的国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦朝时，在中央也设置了类似职责的官员，负责掌管监察事务。此官员的名称是（）A.御史大夫 B.丞相 C.皇帝 D.太尉14.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（）A.周王室衰微 B.分封制崩溃C.兼并战争不断 D.注重兴修水利15.《史记•陈涉世家》记载,陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”以下最能反映秦朝之“苦”的是（）A.法律严苛,徭役、兵役沉重 B.恣意挥霍、穷奢极欲C.凶残屠杀文武大臣 D.统一文字16.商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法不败”，造成这一历史现象的主要原因是变法（）A.得到秦孝公大力支持 B.打击了奴隶主贵族势力C.符合社会各阶层的利益 D.顺应了时代发展的要求17.某校学生在研究性学习中收集了不同类型资料。资料中研究中国境内原始人类生产和生活的最有力证明是（）A.视频：《人类起源——祖国境内的原始人类》《上下五千年》B.书籍：《中国通史》《易中天中华史》C.地图：《中国境内主要古人类遗址分布图》D.化石：“北京人”和“山顶洞人”头盖骨二、非选择题（18题11分，19题12分，20题13分共计36分）18.改革、创新、有效的政策都能推动社会发展。阅读材料，回答问题。材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局。”——王家范《中国历史通论》（1）说出材料一中西周实行的制度的名称和目的。材料二：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。——《战国策·秦策一》（2）依据材料，结合所学知识，指出“商君治秦”的意义。材料三：中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。——张岂之《中国历史十五讲》（3）说出材料三中创立于秦朝“中国几千年来的政治制度”名称，结合所学知识说出秦朝时，该制度在地方上的具体表现。材料四：主父偃：“原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。——摘自《资冶通鉴·汉记·世宗孝武皇帝》（4）材料四中的“上”指哪位皇帝？主父偃的建议是为解决什么问题的？该问题是怎么解决的？（5）依据以上材料，归纳我国古代历史发展的规律。19.文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料，回答问题。材料一：费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”（1）写出图中文字的名称及出现的朝代。材料二：春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。——梁启超《先秦政治思想史》（2）列举材料二中所说的“墨法”学派的代表人物及主要观点。材料三：百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念，它是指学术上不同的流派开展自由讨论的局面……这些彼此不同甚至观点相反的学派……自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。——曾宪东《战国百家争鸣考》（3）依据所学知识回答，归纳百家争鸣的影响（不得照抄原文）。材料四：建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并宏；建元六年，“黜黄老刑名百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》（4）材料四反映是汉武帝的什么举措？产生什么影响？材料五：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话（5）据材料五概括指出习总书记建议我们如何对待传统文化？20.经济发展一直是社会发展的主旋律，阅读材料，回答问题。材料一：（1）请写出种植上图中农作物的原始居民。材料二：（2）材料二中两幅图片反映了春秋时期出现的哪两种生产工具？这两种生产工具的使用有什么标志性意义？材料三：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕织之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”——《汉书·食货志》（3）说出材料三体现的历史事件名称，列出材料所描述的该事件的措施两项。材料四：汉初，“民失所业，而大饥馑。