2026年江西单招学前教育专业语文专项卷含答案儿歌创编作文

2026年江西单招学前教育专业语文专项卷含答案（儿歌创编+作文）一、儿歌创编（共2题，每题20分，共40分）1.创编一首关于“春天来了”的儿歌，要求语言简洁、节奏明快，适合3-4岁幼儿演唱。参考要求：-包含春天典型意象（如小草、花朵、小鸟等）；-旋律简单，每句字数相等或相近；-体现童趣，语言朗朗上口。2.创编一首关于“安全过马路”的儿歌，要求以问答形式展开，增强幼儿记忆，并提醒交通安全常识。参考要求：-包含“红灯停、绿灯行”等基本规则；-问答互动，如“过马路，看信号，什么灯亮才能走？”；-融入江西地域特色（如“斑马线像不像田埂？”）。二、作文（共1题，60分）题目：假如我是幼儿园的老师，我会这样做写作要求：1.结合学前教育专业特点，描写与幼儿相处的具体场景；2.融入江西地方文化元素（如客家童谣、庐山自然风光等）；3.体现教育责任感，语言真挚，情感自然；4.不少于500字。答案与解析一、儿歌创编1.春天来了（20分）参考答案：小草绿了，花儿开了，小鸟唱歌，叽叽喳喳。春风吹过，柳条摇摆，春天来了，真呀真可爱！解析：-意象选择：选取“小草”“花儿”“小鸟”“柳条”等春天元素，贴近幼儿生活；-语言特点：每句7字，节奏轻快，重复“真呀真可爱”增强记忆；-地域关联：可加入江西特色，如“南昌的桃花开了”“井冈山的杜鹃红”等。2.安全过马路（20分）参考答案：过马路，看信号，红灯停，绿灯行。斑马线，像田埂，小脚丫，慢慢走。车来了，不惊慌，老师陪，保安全。解析：-问答形式：如“斑马线像不像田埂？”引发幼儿联想；-规则强化：反复强调“红灯停”“慢慢走”，符合幼儿认知；-地域特色：用“田埂”比喻斑马线，江西农村常见，易理解。二、作文参考范文：假如我是幼儿园的老师，我会这样做假如我是幼儿园的老师，我会用爱心和智慧，陪伴每一个孩子快乐成长。江西的春天，小草偷偷从泥土里钻出来，像给大地铺上了一层嫩绿的地毯。我也想像小草一样，扎根在孩子们的心里，让他们感受到温暖。每天早上，我会抱着孩子们，唱一首江西童谣：“月亮弯弯，星星闪闪，我的宝贝睡着了。”童谣里有家乡的味道，孩子们听着会想起妈妈，也会笑着跟着我学。江西的庐山风景美，可教室里的“小花园”更动人——窗台上摆着太阳花，那是孩子们亲手种下的，他们每天来上学，都要摸摸叶子，跟花儿打招呼。安全教育是重中之重。我会编一个“马路冒险记”的故事，主角是爱闯祸的小熊。小熊过马路不看红绿灯，结果差点被汽车撞到。孩子们哈哈大笑，但也记住了：斑马线不是蹦蹦床，一定要拉着大人的手。我还教他们唱《安全歌》：“小手拉小手，红灯停一停，绿灯行一行，马路不是游乐场……”江西的马路两边常有骑车的叔叔阿姨，我会提醒孩子们：“看到他们，要像看到爸爸妈妈一样，注意安全！”当孩子尿裤子时，我会蹲下来，轻轻帮他换衣服，而不是责怪。因为我知道，每个孩子都是第一次离开家，需要耐心和包容。如果孩子打人，我会让他学小兔子“轻轻摸”，而不是大声骂。江西的客家文化讲“仁爱”，我也想把这份美德教给孩子们。放学时，我会给每个孩子一个拥抱，就像妈妈一样。有的孩子会悄悄塞给我一颗小石子，说这是“送给老师的礼物”。那一刻，我觉得自己是最幸福的人。假如我是幼儿园的老师，我会做一株小草，默默守护；做一盏小灯，照亮他们的路。江西的山水养育了我，我也想用爱，培育更多快乐的小树苗。解析：-主题鲜明：围绕“爱心”“安全”“地域特色”展开，符合学前教育理念；-细节描写：童谣、太阳花、小熊故事等增强画面感；-文化融入：引用