Unit 7 Wild animals-Lesson2 教案剑桥国际少儿英语

课题Unit7Wildanimals-Lesson2主备人授课人

教学目标、重难点、教具准备：

一、教学目标

语言能力：

1.词汇：能听懂、会说、认读新单词crocodile,elephant,hippo,giraffe,snake,tiger,

animal.

2.句型：能用Whatanimalisit?whiteandorange.-Ifsatiger.

学习能力：

学生通过本课中的语言输入，能灵活运用本课的语言素材进行语言输出，熟悉对话

学习的方法。

思维品质：

学生通过本课中的活动能学会指认动物，模仿动物，讨论动物，培养替换练习思维,

能运用已学语言素材进行替换，运用于不同的野生动物。

二、教学重点及难点

教学重点：

能听懂、会说、认读新单词lion,bird,tiger,monkey,panda,elephant,并能使用句型

Whatanimalisit?提问并回答It'swhiteandorange.Ifsatiger.

教学难点：

熟练运用句型。

三、教具准备

颜色单词卡片，数字单词卡片，宠物/野生动物单词卡片，CD或者磁带

教学过程：修改补充:学情反馈:

SteplPreparation(3mins)

1.Dailygreeting

T:Hello!Boysandgirls.

Ss:Hello,MissLi.

2.Lead-in

T:Welearnedaboutsomewildanimalslastclass.Do

youguysremember?Look!Thesearecages.These

animalsarewaitingforyourhelp.Pleasechoosethe

correctwordsandthensavethewildanimals.Areyou

ready?

Ss:Go!Go!Go!

(ShowPPT2)

(设计意图：通过创设情境让学生来拯救动物们,

增强学生的自我认同感和参与感。)

Step2Presentation(20niins)

I.Listenandorder

T:OpenyourPupiTsbooksatpage49,please.Let's

listenandchooseinorder.

(ShowPPT3)

2.Let'ssaythechant

T:Reachoutyouraims,Pleasedotheactionswith

me,ready?

（再次播放录音，学生读唱歌谣。老师和学生一边读

唱歌谣，一边复习每种动物的模仿动作。如：liger,

用手做爪子在空中两边抓；elephant,把胳膊放在脸

前装作象鼻子；hippo,两臂弯起来，表示很胖，大

张着嘴;snake,胳膊向一边做蜿蜒动作；giraffe,胳

膊向头顶上伸去，拇指弯到手掌下，装作头；

crocodile,两臂在脸前伸展，做拍打动作。）

Tiger,elephant,hippo,snake,

Giraffeandcrocodile.

Tiger,elephant,hippo,snake,

Giraffeandcrocodile.

3.Listenandpointtotheanimalinthebook.

T:Now,pleaseopenyourpupil'sbook,turnto

page49,let'spointandlisten.

Ss:OK.

4.Listenandpass

T:Lel'slistenagain,pleaselistencarefully.

（再次播放录音，每句话后停顿一下，学生将动物名

称小声告诉后面的同学。全班一起核对答案。

5.Listenandrepeat

T:Thistimejet'slistenandcheckanswerstogether.

（再次播放录音，学生跟读，每个问题后齐声说出答

案。）

Step3Practice（5mins）

1.Let'sguessandsay

T:Iwanttoaskastudenttocomehere,andother

studentsdescribetheanimalcard.Areyouready?

Ss:Go!

T:Thistimejwanttoinviteanotherstudenttobea

littleteacher,todescribeananimalcard,andother

studentguesswhatanimalisit.

Ss:Letmetry.

Step4Production(lOmins)

1.Lei'spractice

T:OpenyourActivityBookandturntopage40,please

listenanddrawthedots.Pointtothecatnow.

T:LookatActivity2.Let'sdrawlines.

(设计意图：通过课程中间的习题练习考察学生们

对于已学知识的掌握程度，方便查漏补缺。)

2.Watchavideo

T:Whatdoyouseeinthisvideo?

S1:Tigcr.

S2:Giraffe.

Ss:...

T:OpenyourActivityBooksatpage41,please.Draw

theanimalshere.Rememberit'sasecret!

Step5Homework(2mins)

1、日常口语打卡学习的动物；

2、saythechant.

板书设计：

▲Unit7Wildanimals

弓磅»

crocodilemonkeyhippo

教后记:

1.课堂评价