学校德育工作考核办法及考评细则

学校德育工作考核办法及考评细则考核目的全面、客观、公正地评价学校德育工作的开展情况和成效，促进学校加强和改进德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。考核对象学校各年级、各班级及相关德育工作部门和人员。考核原则1.导向性原则：以党和国家的教育方针、政策为指导，引导学校树立正确的德育工作理念，明确德育工作目标和任务。2.全面性原则：对学校德育工作的各个方面进行全面考核，包括德育工作的组织领导、队伍建设、课程实施、活动开展、校园文化建设、家校社协同育人等。3.客观性原则：考核过程和结果要以事实为依据，采用科学合理的考核方法和评价指标，确保考核结果真实、准确、公正。4.可行性原则：考核指标和评价方法要切实可行，便于操作和实施，同时要考虑学校的实际情况和差异，具有一定的灵活性和适应性。5.激励性原则：发挥考核的激励作用，对德育工作成绩突出的年级、班级、部门和个人进行表彰和奖励，激发其工作积极性和创造性；对存在问题的单位和个人提出改进意见和建议，促进学校德育工作整体水平的提高。考核内容与考评细则一、德育工作组织领导（15分）1.规划与制度建设（5分）-学校有明确的德育工作中长期规划和年度工作计划，规划和计划内容全面、具体，符合学校实际情况，具有可操作性。（2分）-建立健全德育工作各项规章制度，如德育工作会议制度、班主任工作制度、学生奖惩制度等，制度完善、执行严格。（2分）-定期对德育工作规划和制度进行修订和完善，以适应新形势、新要求。（1分）2.组织机构与队伍建设（5分）-成立以校长为组长的德育工作领导小组，明确各成员的职责分工，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。（2分）-加强德育工作队伍建设，配备足够数量、素质较高的班主任、德育课教师和辅导员等德育工作者，定期组织德育工作者参加培训和学习，提高其业务水平和工作能力。（2分）-建立德育工作激励机制，对德育工作成绩突出的个人给予表彰和奖励，充分调动德育工作者的工作积极性和主动性。（1分）3.经费保障（3分）-学校设立德育工作专项经费，专款专用，确保德育工作的正常开展。（1分）-德育工作经费投入逐年增加，能够满足德育工作的实际需要，如开展德育活动、购置德育设备、培训德育工作者等。（1分）-对德育工作经费的使用进行严格管理和监督，确保经费使用合理、规范。（1分）4.工作协调与沟通（2分）-学校各部门之间能够密切配合，形成德育工作合力，共同做好学生的德育工作。（1分）-加强与家庭、社区的联系与合作，建立家校社协同育人机制，定期组织开展家校社沟通活动，形成全方位、多层次的德育工作网络。（1分）二、德育课程实施（20分）1.课程设置与安排（5分）-严格按照国家和地方课程标准开足开好德育课程，如思想政治课、心理健康教育课等，不随意挤占、挪用德育课程课时。（2分）-积极开发和利用校本德育课程资源，结合学校实际情况和学生特点，开发具有本校特色的德育课程，丰富德育课程体系。（2分）-合理安排德育课程教学时间，确保德育课程教学的系统性和连贯性。（1分）2.教学内容与方法（5分）-德育课程教学内容紧密结合时代要求和学生实际，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2分）-采用多样化的教学方法，如案例教学、讨论教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育课程教学效果。（2分）-注重德育课程教学的针对性和实效性，根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层分类开展德育教育，满足不同学生的学习需求。（1分）3.教学评价与反馈（5分）-建立科学合理的德育课程教学评价体系，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习情况和教师的教学质量。（2分）-定期对德育课程教学进行反思和总结，根据评价反馈结果，及时调整教学内容和方法，改进教学过程，提高教学质量。（2分）-鼓励教师开展德育课程教学研究和改革，探索创新德育课程教学模式和方法，推动德育课程教学不断发展。（1分）4.课程资源开发与利用（5分）-积极开发和利用校内外德育课程资源，如图书馆、博物馆、爱国主义教育基地等，为德育课程教学提供丰富的素材和实践场所。（2分）-加强德育课程教学信息化建设，利用现代信息技术手段，如多媒体教学、在线教学等，丰富教学内容和形式，提高教学效率和质量。（2分）-鼓励教师参与德育课程资源开发，编写德育教材、教案、课件等，共享德育课程资源，促进德育课程教学的交流与合作。（1分）三、德育活动开展（25分）1.主题教育活动（8分）-围绕重大节日、纪念日和国内外重大事件，有计划地组织开展主题教育活动，如爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育等，活动主题鲜明、内容丰富、形式多样。（3分）-主题教育活动能够紧密结合学生的思想实际和生活实际，注重实践体验，引导学生在活动中接受教育、提高素质。（3分）-对主题教育活动进行精心策划和组织，活动效果显著，能够在学生中产生较大的反响，发挥良好的教育引导作用。（2分）2.社会实践活动（7分）-定期组织学生开展社会实践活动，如社会调查、志愿服务、公益劳动等，活动内容丰富、形式多样，符合学生的年龄特点和身心发展规律。（2分）-加强社会实践活动的组织和管理，制定详细的活动方案和安全保障措施，确保活动的顺利开展和学生的人身安全。（2分）-注重社会实践活动的总结和反馈，引导学生在活动中总结经验、反思自我，提高社会实践能力和综合素质。（2分）-建立社会实践活动基地，与社区、企业等合作，为学生提供更多的社会实践机会和平台。（1分）3.校园文化活动（5分）-积极开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育竞赛、科技活动等，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。（2分）-注重校园文化活动的育人功能，将德育教育融入到校园文化活动中，引导学生在活动中培养兴趣爱好、提高审美能力、增强团队合作精神。（2分）-加强校园文化活动的品牌建设，打造具有本校特色的校园文化活动品牌，提高校园文化活动的影响力和吸引力。（1分）4.心理健康教育活动（5分）-重视学生的心理健康教育，设立心理健康教育咨询室，配备专职或兼职的心理健康教育教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。（2分）-定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理测试、心理拓展训练等，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。（2分）-建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题，确保学生的心理健康和安全。（1分）四、校园文化建设（15分）1.物质文化建设（5分）-加强校园环境建设，校园布局合理，绿化、美化、净化到位，营造整洁、美观、舒适的学习和生活环境。（2分）-注重校园文化设施建设，如宣传栏、文化墙、图书馆、科技馆等，为学生提供丰富的学习和交流平台，发挥校园文化的育人功能。（2分）-加强校园标识系统建设，规范学校名称、校徽、校训等标识，营造鲜明、独特的校园文化形象。（1分）2.精神文化建设（5分）-培育和弘扬学校精神，形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风，凝聚师生的精神力量。（2分）-加强校园舆论宣传工作，利用校园广播、校报、校园网站等宣传阵地，传播正能量，弘扬主旋律，营造积极向上的舆论氛围。（2分）-开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。（1分）3.制度文化建设（3分）-完善学校各项规章制度，加强制度宣传和教育，使师生自觉遵守学校规章制度，形成良好的行为习惯和纪律意识。（1分）-加强制度执行和监督，确保学校各项规章制度得到有效落实，维护学校正常的教育教学秩序。（1分）-定期对学校规章制度进行修订和完善，以适应学校发展和教育改革的需要。（1分）4.班级文化建设（2分）-重视班级文化建设，每个班级都有自己的班级文化特色，如班级口号、班训、班规等，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。（1分）-加强班级文化活动的开展，如主题班会、班级文艺活动等，增强班级凝聚力和向心力，促进学生之间的交流与合作。（1分）五、家校社协同育人（15分）1.家校合作（7分）-建立健全家校合作机制，成立家长委员会，定期召开家长会议，加强学校与家长的沟通与联系，形成家校教育合力。（2分）-开展丰富多彩的家校合作活动，如家长学校、亲子活动、家长志愿者活动等，提高家长的教育素养和参与学校教育的积极性。（2分）-建立学生成长档案，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，加强对学生的个性化教育和指导。（2分）-注重家校沟通的方式和方法，尊重家长的意见和建议，积极解决家长反映的问题，营造和谐的家校关系。（1分）2.社区合作（4分）-加强与社区的联系与合作，建立社区教育资源共享机制，充分利用社区的教育资源，如社区文化中心、图书馆、科技馆等，为学生提供更多的学习和实践机会。（2分）-组织学生参加社区志愿服务活动，如社区清洁、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感和奉献精神。（1分）-积极参与社区教育活动，如社区文化节、科普宣传等，为社区教育事业发展做出贡献。（1分）3.社会实践基地建设（4分）-建立稳定的社会实践基地，与企业、农村、部队等合作，为学生提供丰富的社会实践机会和平台。（2分）-加强社会实践基地的管理和建设，制定详细的实践活动方案和管理制度，确保学生在社会实践基地能够得到有效的教育和锻炼。（1分）-定期对社会实践基地的建设和使用情况进行评估和总结，不断改进工作，提高社会实践基地的建设水平和使用效益。（1分）六、德育工作绩效（10分）1.学生品德行为表现（5分）-学生具有良好的思想道德品质和行为习惯，遵守学校规章制度和社会公德，尊敬师长，团结同学，爱护公物，保护环境。（2分）-学生积极参加各种德育活动和社会实践活动，在活动中表现出较高的参与度和积极性，综合素质得到明显提高。（2分）-学生违法违纪率低，校园内无重大安全事故和违法犯罪事件发生。（1分）2.学校声誉与社会影响（3分）-学校德育工作成绩显著，在当地具有较高的声誉和社会影响力，得到家长、社会的广泛认可和好评。（1分）-学校在德育工作方面获得过县级以上表彰或奖励，如文明校园、德育工作先进单位等。（1分）-学校德育工作经验在省内外得到推广和交流，为其他学校提供了借鉴和参考。（1分）3.学生满意度调查（2分）-定期开展学生对德育工作的满意度调查，学生对德育工作的满意度达到80%以上。（1分）-根据学生满意度调查结果，及时调整和改进德育工作，不断提高德育工作质量和水平。（1分）考核方式与程序1.学校自评（40%）-学校按照本考核办法及考评细则，每学年对本校德育工作进行全面自评，撰写自评报告，填写自评表。-自评报告应包括学校德育工作的基本情况、主要做法和成效、存在的问题及改进措施等内容。2.上级部门考核（60%）-上级教育行政部门组织考核组，通过听取汇报、查阅资料、实地考察、问卷调查、个别访谈等方式，对学校德育工作进行全面考核。-考核组根据考核情况，按照考评细则进行量化评分，形成考核意见和考核结果。考核结果评定与运用1.考核结果评定-考核结果分为优秀（85分及以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）、不合格（60分以下）四个等级。-