2026届广东省郁南县连滩中学高二上生物期末综合测试模拟试题含解析

2026届广东省郁南县连滩中学高二上生物期末综合测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某地建设完成了百亩稻蟹共养区，螃蟹能取食水体中的浮游植物、浮游动物。据此分析正确的是（）A.共养区共有两条食物链 B.稻蟹共养能提高能量传递效率C.除草是为了调整能量流动的方向 D.脱离人为干预，该区域的营养结构会更简单2．少数人接触花粉后出现打喷嚏、流鼻涕和呼吸困难等过敏症状。下列叙述错误的是（）A.已免疫的机体再次接触花粉后会发生自身免疫反应B.花粉引起的过敏反应具有特异性和个体差异C.机体初次接触花粉后，B细胞会活化产生抗体D.花粉引起过敏反应主要原因是机体免疫防御功能过强3．如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述不正确的是()A.清理伤口不包扎，能减少人被狂犬病病毒、厌氧菌等感染的机会B.狂犬病病毒具有一定的潜伏期，注射狂犬疫苗,是为了刺激机体产生抗体和记忆细胞C.每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体和记忆细胞的产生起到增强作用D.注射狂犬免疫球蛋白能直接消灭侵入细胞内的狂犬病病毒4．下列关于种群和群落的叙述错误的是（）A.种群最基本的数量特征是种群密度B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.区别不同群落的重要特征是物种组成D.捕食关系对维持群落物种丰富度有重要作用5．紫草素是紫草细胞的代谢产物,可作为生产治疗烫伤药物的原料.研究人员欲用植物组织培养技术通过培养紫草细胞生产紫草素,下列相关操作不适合的是(

)A.调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株B.培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织C.对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证细胞活性也可减轻污染D.在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应6．在进行豌豆杂交实验的过程中，孟德尔提出假说用以解释他发现的遗传现象。下列各项中属于孟德尔假说内容的是（）A.体细胞中除性染色体外，遗传因子均成对存在且不相融合B.形成配子时，成对的遗传因子分离，随配子遗传给后代C.形成配子时，非同源染色体上的基因自由组合D.豌豆产生的雌雄配子的数量相等，受精时雌雄配子随机结合二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103kJ·m-2·y-1]。请据图回答下列问题：（1）该生态系统中，生物群落的总能量来源于_______。（2）生产者、植食性动物同化的总能量分别是___________kJ·m-2·y-1、______________________kJ·m-2·y-1。（3）生产者→植食性动物的能量传递效率约为_________%（结果保留一位小数）。植食性动物→肉食性动物的能量传递效率约为______%（结果保留一位小数）。（4）假设能量全部来自生产者，按照理论上最高的传递效率，肉食性动物的同化量增加100kJ，则需要的生产者同化量增加________________kJ。（5）图中肉食性动物粪便中的能量，包含在图中数字________________________所代表的能量之中。8．（10分）下丘脑是间脑的组成部分，是调节内脏活动及内分泌活动的中枢。如图所示为下丘脑参与人体内环境稳态的部分调节过程。请回答：（1）由图可知，下丘脑产生_______两类信息分子来调节机体生命活动，从而实现内环境稳态。（2）若图中的“信号刺激”使垂体释放的抗利尿激素增加，则推测“信号刺激”是_______。若图中“信号刺激”为血糖浓度过高，则正常情况下，胰岛B细胞分泌的激素会增加，该激素的作用是_______。（3）下丘脑后部是体温调节整合部位，能调整机体的_______过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，其原因在于_________________。9．（10分）如图1是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题。（1）人的体温冷觉中枢在_____；在寒冷环境中，②的分泌量_____，产热量_____（大于、小于、等于）散热量。（2）当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c减少，激素c是_____。当垂体分泌的激素增多时，激素c的分泌量_____（增加、减少、不变）。（3）当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以_____形式向前传导，引起神经末梢释放_____作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。（4）如图2为胰岛素作用机理模式图，由图可知胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_____结合后，一方面使_____增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进_____合成。10．（10分）科研人员发现一矮化高产葡萄品种（甲），为揭示其矮化和高产原因，进行了实验研究。（1）用赤霉素和多效唑（赤霉素合成抑制剂）处理常规葡萄品种（乙）幼苗，20天后节间长度如图1。用赤霉素和多效唑处理乙品种的幼果穗，30天后果实大小如图2。图1、图2结果表明，赤霉素能够_________。（2）葡萄的卷须和果穗起源于同一原始分生组织。为探究赤霉素对原始分生组织分化的影响，用一定浓度的赤霉素处理乙品种原始分生组织，清水处理作对照，结果如图3。（a为对照，b为赤霉素处理组。为便于观察去掉了a一部分叶片）图3结果表明_______。（3）用赤霉素处理甲品种植株，一段时间后测量发现，实验组与对照组茎长无明显差异。研究人员对赤霉素信号传递途径中的关键蛋白-DELLA蛋白（抑制葡萄植株生长）进行了检测。DELLA蛋白家族有3个成员（GAI1、RGA、SLR1），在葡萄组织中分布有所不同。赤霉素与受体、DELLA结合形成复合体后，可促进DELLA蛋白降解。检测发现，甲与乙的GAI1有一个氨基酸存在差异。根据以上信息，请对甲品种矮化的原因提出合理解释。（4）用赤霉素处理甲品种果穗，可使葡萄果实体积明显增大。甲品种葡萄果穗能够响应赤霉素信号，可能原因是_______。（5）请根据以上研究，提出提高葡萄产量的方案。11．（15分）下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：（1）①～⑤生理过程中，代表呼吸作用产生能量最多的是过程_____，其发生的具体场所是_____；过程②发生的场所是_____。（2）①～⑤生理过程中，能够产生ATP的过程有_____，b表示的物质是_____。（3）a表示光合色素，提取该物质时，加入CaCO3的目的是_____，在层析液中溶解度最大的色素是_____。（4）正在进行光合作用的植物，突然停止CO2供应，则h的即时含量变化是_____。（5）自然界中少数的细菌（如硝化细菌）虽然不能像绿色植物那样进行光合作用，但是可以通过化能合成作用制造有机物，它们也属于_____（自养生物/异养生物）

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】稻蟹共养区为人工种养殖区，人为干扰使能量朝着有利于人类的方向流动。【详解】A、共生区除题干给出的食物链外，还有其他食物链，A错误；B、能量传递效率10%-20%，不能提高，B错误；C、除草是为了使能量更多的流向水稻，即调整能量流动的方向，C正确；D、脱离人为干预，一般情况下，随着演替的进行，物种逐渐丰富，结构逐渐复杂，D错误。故选C。2、A【解析】过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。【详解】A、已免疫的机体再次接触花粉后会发生过敏反应，A错误；B、过敏反应具有特异性和记忆性，还具有遗传倾向和个体差异，B正确；C、机体初次接触花粉后，B细胞会活化形成浆细胞和记忆B细胞，其中浆细胞能产生抗体，C正确；D、免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫防御功能太强引起的，D正确。故选A。3、D【解析】本题考查的是免疫问题，被狗咬伤后，要及时的清理伤口，是为了减少病毒的感染机会，不包扎能够抑制厌氧微生物的繁殖，还需要对病人注释血清，利用血清中相关的抗体杀死病毒，同时注射疫苗，增加机体的免疫力，使机体产生相应的记忆细胞和抗体。【详解】狗咬伤后清理伤口，不包扎，能减少人被狂犬病病毒的感染，同时抑制厌氧菌繁殖，A正确；注射狂犬疫苗，疫苗相当于抗原，能够使机体产生相应的抗体和记忆细胞，B正确；每隔一定时间注射狂犬疫苗，相对于二次免疫可以使机体产生更多的抗体和记忆细胞，C正确；注射狂犬免疫球蛋白能够杀死体液中的病毒，而对侵入细胞内的狂犬病病毒不起作用，D错误。故选D。【点睛】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，体液免疫中，抗体与体液中的病原体结合形成沉淀或者细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化，而病原体进入细胞内，体液免疫无法发挥作用，依靠细胞免疫使病原体失去藏身之所，再通过抗体来消灭抗原。因此，病毒以及胞内寄生菌感染细胞，两种免疫都会发挥作用。4、B【解析】1、种群与群落的关系：种群和群落都是强调一定自然区域中的生物成分，其关系可表示为：一定区域内同种生物之和＝种群，一定区域内各种生物种群之和＝群落。生物群落以种群为单位，是各个种群的集合体，具有复杂的种间关系。依靠这种关系使各种生物在长期自然选择与进化中形成了稳定的彼此适应的有机整体，其关系可表示为：种群之和＝群落，或种群→种间关系→群落。2、群落水平上与种群水平上研究问题的区别：种群是一个系统，种群水平的研究集中于种群的数量特征，包括出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等；群落是更高层次的系统，在群落水平上研究的是另外一些问题：①群落的物种组成；②种间关系；③群落演替；④群落的空间结构；⑤各种群的生态位；⑥群落的范围和边界。【详解】A、种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；B、常绿阔叶林中有多种植物，它们属于多个种群，B错误；C、物种组成是区别不同群落的重要特征，C正确；D、捕食、竞争关系对维持群落物种丰富度有重要作用，D正确。故选B。【点睛】掌握并理解种群、群落的概念及各自的特征、研究范围是解此题的关键。5、A【解析】1、植物组织培养是指在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给于适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最后形成完整植株。

2、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生产。【详解】题目植物组织培养的目的是获得细胞代谢产物，而不是完整植株，培养到愈伤组织阶段就可以，A错误；决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，所以培养基中加入植物激素可以保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织，B正确；植物组织培养需要无菌无毒的条件，对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证细胞活性也可减轻污染，C正确；在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应，D正确。

故选A。6、B【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）。②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）。③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）。④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）。⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】ABC、孟德尔没有提出染色体，认为生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，体细胞中的遗传因子成对存在，形成配子时，成对的遗传因子分离，随配子遗传给后代，AC错误；B正确；D、豌豆产生的雌配子少，雄配子多，数量不相等，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.太阳光能和有机物输入②.1．12×105③.1．8×104④.14．3⑤.13．9⑥.2500⑦.0．5【解析】分析题图：图中生产者固定的太阳能的去向包括被植食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分；而植食动物同化的能量来自生产者和外界有机物输入，去向包括被小型肉食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分。根据题图数据，先推算出肉食性动物的同化量0.05+0.25+2.1+5.1=7.5×103kJ/m2•y-1，再推算植食性动物同化的能量0.05+0.25+2.1+5.1-5+4+9+0.5=16×103kJ/m2•y-1（包括外界有机物输入的能量2kJ/m2•y），最后计算出生产者固定的太阳能能量0.05+0.25+2.1+5.1-5+4+9+0.5-2+70+23+3=110×103kJ/m2•y-1，进而计算相关传递效率。【详解】（1）该生态系统中，流入生物群落的总能量包括太阳光能和输入的有机物中的化学能。（2）由题图可知，该生态系统中肉食性动物同化量为（5.1+2.1+0.25+0.05）×103kJ·m-2·y-1=7.5×103kJ·m-2·y-1，其中来自植食性动物的同化量为（7.5-5.0）×103kJ·m-2·y-1=2.5×103kJ·m-2·y-1，则植食性动物的同化量=（2.5+4+9+0.5+2）×103kJ·m-2·y-1=18×103kJ·m-2·y-1，其中来自生产者的同化量为（18-2）×103kJ·m-2·y-1=16×103kJ·m-2·y-1。该生态系统中生产者固定的总能量为（23+70+3+16）×103kJ·m-2·y-1=112×103kJ·m-2·y-1=1.12×105k·m-2·y-1，植食性动物同化量为18×103kJ·m-2·y-1=1.8×104kJ·m-2·y-1。（3）生产者→植食性动物的能量传递效率为1.6×104÷（1.12×105）×100%≈14．3%；植食性动物→肉食性动物的能量传递效率为25÷18×100%≈13.9%。（4）假设能量全部来自生产者，按照理论上最高的传递效率，肉食性动物的同化量增加100kJ，则需要的生产者同化量增加100÷20%÷20%=2500（kJ）。（5）图中肉食性动物粪便中的能量属于上一营养级同化量中流向分解者的能量，即包含在图中数字0.5所代表的能量之中。【点睛】本题考查生态系统的相关知识，试题难度中等，解答时应明确生态系统的中能量的去向，准确的计算能量的传递效率。8、①.神经递质和激素②.细胞外液渗透压升高③.促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖④.产热和散热⑤.只有靶细胞的细胞膜上有能与该激素特异性结合的受体【解析】分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。【详解】（1）分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进该内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。因此下丘脑可产生神经递质和激素两类信息分子，通过细胞间的信息交流调节机体的稳态。（2）下丘脑还有调节水盐平衡的功能，当细胞外液渗透压升高，可通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，有利于细胞外液渗透压恢复到正常水平；当血糖浓度过高时，正常情况下，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。（3）下丘脑后部是体温调节的整合部位，能调整机体的产热和散热过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，是因为只有靶细胞的细胞膜上才有能与该激素特异性结合的受体。【点睛】本题解题关键是结合“下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽”对题图的解读：下丘脑是血糖平衡中枢、水盐平衡中枢、体温调节中枢，可通过神经调节、体液调节等方式调节内环境稳态。9、①.大脑皮层②.增加③.等于④.胰高血糖素⑤.不变⑥.局部电流（或神经冲动）⑦.神经递质⑧.胰岛素受体⑨.细胞膜上葡萄糖转运蛋白（细胞膜上葡萄糖载体蛋白）⑩.蛋白质、脂肪、糖原【解析】根据题意和图示分析可知：根据甲状腺激素的分级调节可知，图中②是甲状腺激素，则①是促甲状腺激素释放激素，③是促甲状腺激素；图中b表示肾上腺细胞分泌的肾上腺素，c表示胰岛分泌的胰岛素（B细胞）或胰高血糖素（A细胞）。【详解】（1）人的体温调节中枢是下丘脑，人的体温冷觉中枢在大脑皮层；在寒冷环境中，②甲状腺激素的分泌量增加，机体产热多，散热也增多，产热量等于散热量。（2）当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c减少，激素c是胰高血糖素。当垂体分泌的激素增多时，由于激素c的分泌不受垂体分泌的激素调节，所以激素c的分泌量不变。（3）当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以局部电流形式向前传导，引起神经末梢释放神经递质作用于肾上腺细胞，使体内b肾上腺素的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。（4）如图2为胰岛素作用机理模式图，由图可知胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与胰岛素受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成。10、（1）促进葡萄茎（节间）和果实的生长（2）赤霉素促进原始分生组织分化形成卷须（3）甲品种GAI1结构改变，使其不能被降解，茎中GAI1含量高，抑制了甲品种葡萄茎的生长（4）果穗中不表达GAI1，但表达DELLA家族其他蛋白，能够传导赤霉素信号，所以仍然能够响应赤霉素（5）原始分生组织未分化时涂抹多效唑，形成果穗后涂抹赤霉素【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。【小问1详解】图1、图2结果表明，赤霉素不仅能够促进葡萄茎的伸长，而且还能促进果实的生长【小问2详解】与对照组相比，图3结果说明赤霉素能促进原始分生组织分化形成卷须，减少了果穗的产生。【小问3详解】题中显示，DELLA蛋白家族能抑制葡萄植株的生长，有3个成员（GAI1、RGA、SLR1），赤霉素与受体DELLA结合形成复合体后，可促进DELLA蛋白降解，进而促进植株的生长，而甲与乙的GAI1有一个氨