2026届广东省汕头市龙湖区高二上生物期末联考模拟试题含解析

2026届广东省汕头市龙湖区高二上生物期末联考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下表表示黄豆萌发的部分实验结果，下列相关说法错误的是（）组别处理黄豆平均每个黄豆长出的不定根数150μmol·L-1的生长素溶液。4.752100μmol·L-1的生长素溶液5.203150μmol·L-1的生长素溶液3.554幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.34A.1、2、3、4组之间可以起到相互对照作用B.由实验结果推测，生长素促进黄豆生根的最适浓度可能在100μmol·L-1左右C.第4组能说明，幼嫩植物茎叶中可能存在促进黄豆生根的物质D.若第4组提取液中起作用的是生长素，则其浓度在50～100μmol·L-12．马拉松比赛时，某运动员血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如下表所示。下列叙述正确的是（）时间（h）01234胰岛素含量（pgmL-1）14.212.08.97.56.2胰高血糖素含量（pgmL-1）65100153220420A.长时间运动使人体消耗大量能量，因而血糖浓度会不断降低B.胰高血糖素能促进肝糖原的分解和脂肪的转化，从而满足人体对能量的需求C.胰岛素和胰高血糖素的含量发生变化，说明人体内环境一定处于稳定状态D.胰岛B细胞分泌的激素增多时，血液中胰高血糖素的含量也会升高3．某下列对图示曲线的描述，错误的是（）A.学生上完两节课后到放学前，X代表血液中胰高血糖素的含量，Y代表血液中胰岛素的含量B.剧烈运动后的短时间内，X代表血浆的pH，Y代表血液中乳酸的含量C.饱餐半小时后，X代表肝细胞中糖原的含量，Y代表血液中胰高血糖素的含量D.人体失水过多、食物过咸时，X代表血液中抗利尿激素的含量，Y代表尿液的量4．海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述不符合该实验的是（）A.有助于我们对动物记忆形成机制的研究 B.本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNAC.不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 D.说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得记忆”5．图示为种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是（）①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c③三个种群的出生率之比是a>b>c④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>cA.只有①③ B.只有①②③ C.只有①③④ D.只有②③④6．美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A，真菌B会攻击并毁坏切叶蚁的菌圃。一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素，这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存。根据上述信息，不能得出的推论是（）A.上述生物相互影响，共同构成了生物群落B.切叶蚁单一的食性是自然选择的结果C.切叶蚁和真菌B的种群数量存在一定程度上的相互制约D.切叶蚁和放线菌互惠互利，共同进化7．寒冷地带生活布氏田鼠是一种小型非冬眠哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪细胞（BAT）的产热过程图。以下分析不正确的是（）A.BAT细胞中的甲状腺激素受体不在细胞膜上B.图中体现了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节C.持续寒冷环境中的布氏田鼠是通过体液调节来增加产热抵御寒冷D.与同质量的糖类相比，脂肪被氧化分解时释放的能量多8．（10分）水稻的非糯性W和糯性w是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝。把WW和ww杂交得到的F1种下去，长大开花取出其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A.全部变蓝 B.全部不变蓝 C.1/2变蓝 D.3/4变蓝二、非选择题9．（10分）下图为碳循环示意图，请据图回答：（1）若②越复杂，则该生态系统的调节能力就越_________________。（2）④表示__________作用。参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了_______________。（3）由上图可得：碳循环的特点是__________________。（二）下图中甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为J/cm2·a)，请回答：（1）流入该生态系统的总能量来自_______________________________。（2）肉食性动物用于自身生长发育繁殖的能量为__________（J/cm2·a)。（3）当日照时间达到一定长度时，鱼才能够产卵，这体现了生态系统的_________功能。（4）如图A代表______________，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入有机物应增加的原因是______________________________。10．（14分）能进行化能合成作用的生物是_________，属于_______型生物（填代谢类型）。11．（14分）某小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。为探究酵母菌种群增长的最适温度，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果。温度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151．23．03．84．64．03．22．82．5201．25．05．34．22．11．20．80．6251．25．25．64．62．91．00．60．2301．24．95．54．82．21．30．70．5351．21．51．82．02．21．30．80．6请回答下列问题：（1）从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，目的是_____。（2）在计数时，按以下顺序操作_____（填字母）。待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将血细胞计数板放在显微镜载物台的中央计数。A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘B.盖玻片放在计数室上C.多余培养液用滤纸吸去（3）实验所使用的血球计数板规格为1mm×1mm，计数室等分成25个中方格，每个中方格内有16个小方格，盖玻片下的培养液厚度为0．1mm。若计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个，则1毫升培养液中酵母菌约有_____个。（单位：×106个/mL）（4）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约为_____℃。在上述实验条件下，不同温度时酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_____。（5）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达最大值的时间将_____。（选填“延长”、“缩短”或“保持不变”）12．根据下图回答有关问题：（1）写出图1中下列液体的名称A液_____；B液_____；C液_____，其中A液与B液和C液在成分上的主要区别是_____。（2）细胞1所处的内环境是_____。（3）写出图2中标号①②代表的系统分别是：①_____，②_____，（4）A液渗透压的大小主要是由_____和_____的含量决定的。（5）目前普遍认为，________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】分析表格数据可知：该实验的自变量为生长素的浓度，因变量是黄豆生出不定根的数量，其中第4组与1、2、3组对比，能说明幼嫩的植物茎叶中存在促进生长的物质，但是不能确认该物质就是生长素，因为本实验没有空白对照组，不能说明1、2、3、组的生长素浓度对黄豆生根是促进还是抑制，不能体现两重性。【详解】A、1、2、3、4组不同浓度生长素之间可以起到相互对照作用，A正确；B、由实验结果可知，100μmol·L-1的生长素溶液中生根数最多，说明生长素促进生根的最适浓度在100μmol•L-1左右，B正确；C、第4组结果能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在植物激素，如生长素或赤霉素等，C正确；D、若第4组提取液中起作用的是生长素，则其浓度范围为50～150μmol•L-1，D错误。故选D。2、B【解析】调节血糖的激素：（1）胰岛素：（降血糖）。分泌部位：胰岛B细胞。作用机理：①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制2个来源，促进3个去路）。（2）胰高血糖素：（升血糖）。分泌部位：胰岛A细胞。作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源）。【详解】A、长时间运动机体消耗大量能量，需分解血糖氧化供能，血糖浓度在一定范围内降低，会通过胰高血糖素的作用很快恢复，不会持续下降，A错误；B、当血糖下降时，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量升高，促进肝糖原分解为葡萄糖补充血糖，同时促进脂肪转化为葡萄糖，满足机体对能量的需要，B正确；C、从表格中看出，胰岛素和胰高血糖素发生变化维持血糖的相对稳定，但不代表其他指标也保持稳定，所以不能说明内环境一定处于稳态，C错误；D、胰岛素分泌增多时会抑制胰高血糖素的分泌，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，血液中胰高血糖素含量会减少，D错误。故选B。3、B【解析】据图分析，图中含有两条曲线，即曲线X和曲线Y，一个上升、一个下降，它们可表示很多稳态的关系，如胰高血糖素与胰岛素的关系、抗利尿激素与尿液的关系等。【详解】A、学生上午上完两节课后血糖浓度降低，血液中胰高血糖素升高、胰岛素降低，使血糖维持相对稳定的水平，符合图示曲线，A正确；B、剧烈运动后的短时间内，乳酸含量升高，导致血浆pH略微降低，由于血浆中存在缓冲物质，血浆中的pH几乎保持不变，不符合图示曲线，B错误；C、饱餐半小时后，血糖升高，促进肝糖原的合成，即糖原含量增多，胰高血糖素含量降低，符合图示曲线，C正确；D、人体失水过多、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素含量增加，尿液的量减少，符合图示曲线，D正确。故选B。4、B【解析】短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。【详解】A、由题干信息分析，该实验为我们研究记忆形成的机制提供了方向，故本实验有助于帮助我们对动物记忆形成机制的研究，A正确；B、根据实验单一变量原则分析可知，实验的对照组需要注射来自没有受过电击刺激海蜗牛的RNA，B错误；C、RNA能够指导蛋白质的合成，故本实验不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成，C正确；D、由题干信息“研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也学会了防御”推测可知，本实验说明特定的RNA可以使海蜗牛获得记忆，D正确。故选B。5、A【解析】图中种群年龄组成a为增长型，预测种群出生率大于死亡率，种群数量增多；b为稳定型，预测种群出生率等于死亡率，种群数量稳定；c衰退型，预测种群出生率小于死亡率，种群数量减少。【详解】①题图反应的是种群的年龄组成：a、b、c分别代表增长型、稳定性和衰退型，①正确；②据图分析，三个种群中处于繁殖期（成年个体）的个体数的比较应该是b＞c＞a，②错误；③a、b、c分别代表增长型、稳定性和衰退型，则三个种群的出生率之比是a＞b＞c，③正确；④而年龄组成不能反应迁入率与迁出率，④错误。综上正确的选项有①③，A正确，故选A。6、A【解析】根据题意分析：一方面真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃，另一方面一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素，这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约、共同进化，同时也是一种自然选择的结果。【详解】A、生物群落包括该地区所有的生物，而题干中只有切叶蚁、真菌A、真菌B、放线菌等少数生物，A错误；B、美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A，其单一的食性是长期自然选择的结果，B正确；C、根据分析可说明切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约，C正确；D、根据以上分析可知，切叶蚁身上的放线菌能够分泌抗生素抑制真菌B的生长，减弱真菌B对切叶蚁的菌圃的攻击。同时放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存，说明切叶蚁和放线菌是互惠互利的关系，D正确。故选A。7、C【解析】由图可知，在持续寒冷的刺激下，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加，甲状腺激素会增加BAT细胞上的肾上腺素的受体，还可以促进UCP-1基因的表达；cAMP会促进脂肪水解为甘油和脂肪酸，参与氧化分解，增加产热。【详解】A、由图可知，甲状腺激素直接进入细胞到达细胞核内，故可推测甲状腺激素的受体在细胞内，A正确；B、图中①②体现了甲状腺激素的分级调节，③体现了甲状腺激素的反馈调节，B正确；C、由图可知寒冷刺激的调节有下丘脑和甲状腺激素及肾上腺素的参与，所以次过程由神经-体液共同调节，C错误；D、与同质量的糖类相比，脂肪含氢多氧少，被氧化分解时释放的能量多，D正确。故选C。8、C【解析】根据题意分析可知：水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状，符合基因的分离定律。把WW和ww杂交得到的F1的基因型为Ww，经减数分裂产生两种花粉W和w，比例为1：1。【详解】根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉W和w，比例为1：1。又含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以把WW和ww杂交得到的F1种下去，长大开花后取出其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉1/2变蓝。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。二、非选择题9、(1).强(2).分解者（微生物）的分解(3).生物群落(4).循环流动且具有全球性(5).生产者固定的太阳能和外界有机物输入的化学能(6).5.5(7).信息传递(8).呼吸作用(9).能量沿食物链流动是逐级递减【解析】生态系统的碳循环是指碳元素以二氧化碳的形式在无机环境生物群落之间不断循环的过程；①表示无机环境进入生物群落，②是生物群落内部的食物链和食物网之间的捕食关系，③④表示动植物的遗落物和遗体残骸被分解后进入水圈和大气圈，⑤是化石燃料的燃烧。能量流动的过程：某一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗；流向下一个营养级；被分解者分解利用；未被利用，所以A表示呼吸作用散失的能量。【详解】（1）②表示绿色植物被动物捕食，如果该关系越复杂说明该生态系统植物和动物的种类多，群落结构复杂，生态系统的自我调节能力越强。（3）过程④表示分解者（微生物）的分解作用；参与该过程的所有生物同构成了生物群落。（4）碳循环的特点是：循环流动且具有全球性。（二）（1）从图中可以看出，流入该生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能和外界有机物输入的化学能。（2）肉食动物同化的能量为=2.5+5.2+0.25+0.05=8J/cm2·a，除去呼吸作用消耗的即为用于自身生长发育繁殖的能量，所以为8-2.5=5.5J/cm2·a。（3）当日照时间达到一定长度时，鱼才能够产卵，日照属于物理信息，这体现了生态系统的信息传递的功能，说明信息与种群的繁衍有关。（4）A表示呼吸作用消耗的能量，由于能量沿食物链流动是逐级递减的，传到较高的营养级时，能量可能不够，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增加。【点睛】本题综合考查生态系统能量流动、物质循环和信息传递的知识，关键是考生要能够结合教材中关于这几个过程的基本特点，结合图形进行分析。10、(1).硝化细菌(2).自养【解析】化能合成的生物，如硝化细菌，可以利用无机物氧化释放的能量合成有机物。【详解】进行化能合成的细菌典型代表是硝化细菌，可以合成有机物，故为自养型生物。【点睛】化能合成作用和光合作用的主要区别在于利用的光能不同。11、（1）使培养液中的酵母菌分布均匀，减少误差（2）BAC（3）6×106（4）①.25②.在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降（或酵母菌的种群数量先增后减）（5）缩短【解析】血球计数板是一种常用的细胞计数工具，板由H形凹槽分为2个同样的计数池。计数池分为两种类型。一种是大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格即16×25型（希利格式）；另一种是大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格即25×16型（汤麦式）。但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的特点：即每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成。【小问1详解】酵母菌采取的是抽样调查法，因此从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，使培养液中的酵母菌分布均匀，减少误差。【小问2详解】用血细胞计数板计数，首先将盖玻片放在计数室上，然后用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，并且将多余培养液用滤纸吸去，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再进行镜检计数。故顺序为BAC。【小问3详解】使用血球计数板，采用抽样计数法，需明确培养液中酵母菌密度与计数板中的密度是一样的，血球计数板中的密度是120个×5/（1mm×1mm×0.1mm）=6×103（个/mm3）=6×106（个/cm3），因此1mL培养液中约有酵母菌6×106个。【小问4详解】据表可知，25℃下种群数量最大可以达到5.6×106个/mL，因此种群数量增长的最适温度约为25℃；从表格中可以看出，不管什么温度下，随着时间的延长，在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降（或酵母