2021年广东省中考历史专题复习卷：史料实证课件

2021年广东省中考历史专题复习卷：史料实证课件考点一：史料的分类按表现形式分类1.文献史料定义：以文字形式记录的史料，是研究历史的重要依据。举例：史书，如司马迁的《史记》，它是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的重大历史事件和人物事迹，为后人研究古代中国历史提供了丰富而系统的资料；档案文书，像明清时期的内阁大库档案，包含了大量的官方文件、诏令、奏章等，对于研究明清政治、经济、文化等方面具有极高的价值；方志，各个地区的地方志详细记载了当地的地理、风俗、物产、人物等信息，是了解地方历史的重要文献。价值与局限：文献史料能够提供较为系统和详细的历史信息，但由于作者的立场、时代背景、个人观点等因素的影响，可能存在记载不准确、片面甚至歪曲历史的情况。例如，某些史书为了维护统治阶级的利益，可能会对一些历史事件进行美化或隐瞒。2.实物史料定义：历史上遗留下来的各种物件，是历史的直接见证。举例：遗址，如西安的秦始皇陵兵马俑坑，它生动地展现了秦朝军队的阵容和军事装备情况，为研究秦朝的军事制度、雕塑艺术等提供了直观的实物资料；墓葬，长沙马王堆汉墓出土了大量的文物，包括丝织品、帛书、漆器等，这些文物反映了西汉时期的社会生活、科技水平和文化艺术成就；文物，如司母戊鼎，它是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是中国古代青铜文化的杰出代表，对于研究商朝的青铜铸造技术、宗教信仰等具有重要意义。价值与局限：实物史料具有直观性和真实性的特点，但它所能提供的信息往往是有限的，需要结合其他史料进行综合分析。而且实物史料在保存过程中可能会受到自然和人为因素的破坏，导致部分信息缺失。3.口述史料定义：人们口头讲述并被记录下来的资料，包括传说、故事、回忆录等。举例：民间传说，如大禹治水的传说，反映了古代人民与自然灾害作斗争的精神和智慧；历史人物的回忆录，像张学良的回忆录，为研究西安事变及中国近现代历史提供了珍贵的第一手资料。价值与局限：口述史料能够提供一些文献史料和实物史料中没有的信息，尤其是关于普通民众的生活和历史事件的细节。但由于口述者的记忆可能存在偏差，以及讲述过程中可能会受到主观情感、个人利益等因素的影响，其真实性需要进行谨慎的考证。按史料价值分类1.第一手史料定义：直接记录历史事件或现象的史料，是最接近历史真实的资料。举例：原始文件，如《独立宣言》的原件，它是美国独立战争时期的重要文献，直接反映了当时北美殖民地人民追求独立和自由的愿望；当事人的日记，如鲁迅的日记，记录了他的日常生活、思想变化以及与当时文化界人士的交往等情况，对于研究中国现代文学和历史具有重要价值；考古发掘出的文物等。价值：第一手史料具有较高的可信度和权威性，能够为历史研究提供最直接、最真实的证据。2.第二手史料定义：经过后人加工、整理、转述的史料。举例：各种历史著作，如《全球通史》，它是作者在研究大量第一手史料的基础上撰写而成的，对世界历史进行了系统的阐述；历史教科书，是根据教学需要对历史知识进行筛选和编排的资料。价值与局限：第二手史料能够帮助人们更全面、系统地了解历史，但由于经过了后人的加工，可能会受到作者的观点、研究方法等因素的影响，其可信度相对第一手史料较低。考点二：史料的搜集与整理搜集史料的途径1.图书馆图书馆是搜集文献史料的重要场所，它收藏了大量的书籍、期刊、报纸、档案等资料。在图书馆中，可以通过检索系统查找所需的史料，然后借阅相关的书籍和资料进行阅读和研究。例如，要研究中国古代史，可以到图书馆的古籍部查找《二十四史》等史书。2.博物馆博物馆是实物史料的集中展示地，通过参观博物馆，可以直观地了解历史文物的形态、特征和用途。同时，博物馆还会举办各种展览和讲座，提供与文物相关的背景知识和研究成果。例如，参观故宫博物院，可以欣赏到大量的明清时期的文物，了解中国古代宫廷文化和艺术。3.网络资源随着信息技术的发展，网络成为了搜集史料的重要途径之一。许多历史研究机构、图书馆、博物馆等都将自己的资料数字化，上传到网络上供人们查阅。例如，中国国家图书馆的数字图书馆提供了大量的古籍、民国文献等电子资源；一些历史研究网站还会发布最新的研究成果和学术动态。4.实地考察实地考察可以亲身感受历史遗址、遗迹的氛围，获取第一手的实物史料和环境信息。例如，到长城进行实地考察，可以了解长城的建筑结构、防御体系以及它在历史上的作用。在实地考察过程中，还可以与当地的居民进行交流，获取一些口述史料。整理史料的方法1.分类整理根据史料的类型（文献史料、实物史料、口述史料等）、时间、主题等进行分类。例如，将搜集到的关于中国近代史的史料按照时间顺序分为鸦片战争时期、洋务运动时期、戊戌变法时期等不同阶段，或者按照主题分为政治、经济、文化等不同类别。2.编目索引为整理好的史料编制详细的目录和索引，方便查找和使用。目录可以包括史料的名称、作者、出版时间、收藏地点等信息，索引可以按照关键词、人名、地名等进行编排。例如，编制一份关于某一历史事件的史料索引，将涉及该事件的所有史料按照关键词进行分类，方便在研究过程中快速找到所需的资料。3.数据分析对于一些具有数据性质的史料，如统计报表、人口数据等，可以运用数据分析的方法进行整理和分析。通过制作图表、计算百分比、进行比较等方式，揭示历史现象背后的规律和趋势。例如，分析不同历史时期的人口数据，可以了解人口增长、迁移等情况对社会经济发展的影响。考点三：史料的辨析与运用辨析史料的真实性1.外部考证主要是对史料的来源、版本、流传过程等进行考证。例如，检查文献史料的作者、出版时间、出版社等信息，判断其是否可靠；对于实物史料，要了解其出土的地点、发掘过程等情况，确定其真实性和年代。如果一份文献史料的作者是一个不知名的人物，且没有其他可靠的证据证明其真实性，那么就需要对其内容进行谨慎的分析。2.内部考证对史料的内容进行分析，检查其是否存在逻辑矛盾、与其他已知史实不符等情况。例如，在研究历史事件时，如果一份史料中记载的时间、地点、人物等信息与其他可靠史料存在冲突，就需要进一步考证其真实性。同时，还要考虑史料作者的立场和动机，判断其是否存在主观偏见。3.多重印证运用不同类型、不同来源的史料相互印证，以提高史料的可信度。如果多种史料都对某一历史事件或现象有相同或相似的记载，那么该记载的真实性就比较高。例如，研究唐朝的科举制度，可以结合《新唐书》《旧唐书》等史书的记载，以及出土的唐代墓志、文书等实物史料，相互印证，从而更准确地了解科举制度的具体内容和实施情况。运用史料进行历史解释1.提取有效信息从史料中提取与研究问题相关的关键信息，包括时间、地点、人物、事件经过、结果等。例如，在研究某一历史事件时，要从相关的史料中提取该事件发生的背景、原因、主要参与者、具体行动等信息，为历史解释提供依据。2.构建历史逻辑根据提取的有效信息，构建历史事件之间的因果关系和逻辑顺序。例如，分析鸦片战争爆发的原因时，要考虑到英国的工业革命、对中国市场的需求、中国的闭关锁国政策等因素之间的相互关系，从而构建起一个合理的历史逻辑框架。3.形成历史观点在提取信息和构建逻辑的基础上，结合自己的研究和思考，形成对历史事件或现象的观点和认识。例如，对于洋务运动的评价，要综合考虑其在引进西方技术、创办近代企业、培养人才等方面的积极作用，以及在封建体制束缚下的局限性，从而形成客观、全面的历史观点。考点四：典型例题分析选择题1.研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝答案：B解析：本题考查文字史料的相关知识。商朝的甲骨文是我国目前已知最早的成熟文字，它记录了商朝的政治、经济、文化等方面的情况，是研究商朝历史的重要文字资料。因此，我国有文字可考的历史开始于商朝，答案选B。2.要了解中国古代帝王的风范，下列文物古迹最有价值的是（）A.秦始皇陵兵马俑B.龙门石窟佛像C.敦煌莫高窟壁画D.都江堰水利工程答案：A解析：本题考查实物史料的价值。秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的一部分，它生动地展现了秦朝军队的阵容和军事装备情况，同时也从侧面反映了秦始皇的统治风范和秦朝的国力。龙门石窟佛像主要反映了佛教文化和艺术；敦煌莫高窟壁画以佛教故事和艺术为主；都江堰水利工程主要体现了古代水利技术和工程成就。因此，最能了解中国古代帝王风范的是秦始皇陵兵马俑，答案选A。材料分析题材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”——皮日休《汴河怀古》材料二：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”——胡曾《汴水》（1）材料中的“河”指的是什么？（2）两位诗人对“河”的评价有何不同？你认为应如何正确评价这条“河”？答案：（1）材料中的“河”指的是隋朝大运河。（2）皮日休肯定了大运河的积极作用，认为如果没有隋炀帝巡游江都的奢侈行为，开凿大运河的功绩可以与大禹治水相媲美；胡曾则主要强调了大运河的开凿导致了隋朝的灭亡。正确评价：隋朝大运河的开凿具有双重影响。积极方面，它加强了南北地区的政治、经济和文化交流，促进了沿岸城市的繁荣，有利于国家的统一和发展；消极方面，大运河的开凿耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民的负担，在一定程度上激化了社会矛盾，是导致隋朝灭亡的原因之一。我们应该全面、客观地评价隋朝大运河，既要看到它的历史功绩，也要认识到它带来的负面影响。解析：本题通过不同诗人的诗句考查对隋朝大运河这一历史事件的评价。首先，根据诗句中的“隋亡”“千里赖通波”等信息可以判断“河”指的是隋朝大运河。对于两位诗人的评价，需要仔细分析诗句的含义。在评价大运河时，要运用辩证的方法，从积极和消极两个方面进行分析，结合所学知识，全面、客观地得出结论。考点五：模拟训练选择题1.下列属于第一手史料的是（）A.《史记》B.传说中的黄帝C.考古发现的文物D.电视剧《汉武大帝》2.小明想研究唐朝的社会生活，他可以查阅的第一手资料是（）A.《资治通鉴》B.《新唐书》C.唐代的诗歌D.电视剧《贞观之治》3.要研究古代西亚地区的历史，下列史料中最为可靠的是（）A.《荷马史诗》B.《汉谟拉比法典》C.《天方夜谭》D.电影《特洛伊》4.下列对史料的解读，正确的是（）A.史料是研究历史的唯一依据B.实物史料比文献史料更可靠C.第一手史料一定比第二手史料准确D.应综合运用多种史料进行历史研究5.以下是某同学在研究性学习中搜集的一组图片，据此判断他研究的主题是（）（图片分别为：司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具）A.夏朝的历史B.商朝的青铜文化C.西周的分封制D.春秋的争霸战争材料分析题材料一：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”——司马迁材料二：司马迁撰写《史记》时，游历各地，搜集了许多传说和故事，并对历史事件进行了详细的考证。他在书中不仅记录了帝王将相的事迹，还记载了许多平民百姓的生活。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。（1）材料一体现了司马迁怎样的人生价值观？（2）根据材料二，概括司马迁撰写《史记》的特点。（3）结合所学知识，谈谈《史记》的历史价值。解答1.选择题答案1.C。考古发现的文物是直接的实物史料，属于第一手史料；《史记》是后人撰写的史书，属于第二手史料；传说中的黄帝具有一定的虚构性；电视剧《汉武大帝》是经过艺术加工的作品，都不属于第一手史料。2.C。唐代的诗歌是唐朝时期人们创作的，属于第一手资料；《资治通鉴》和《新唐书》是后人撰写的史书，属于第二手史料；电视剧《贞观之治》是影视作品，有艺术加工成分。3.B。《汉谟拉比法典》是古代西亚古巴比伦王国的法典，是研究古代西亚地区历史的重要第一手资料；《荷马史诗》反映的是古希腊的社会生活；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集；电影《特洛伊》是艺术作品，都不能作为研究古代西亚地区历史的最可靠史料。4.D。史料是研究历史的重要依据，但不是唯一依据，A错误；实物史料和文献史料都有其价值和局限性，不能简单地说实物史料比文献史料更可靠，B错误；第一手史料和第二手史料都可能存在误差，不能绝对地认为第一手史料一定比第二手史料准确，C错误；应综合运用多种史料进行历史研究，以提高研究的准确性和全面性，D正确。5.B。司母戊鼎、四羊方尊是商朝著名的青铜器，三星堆青铜面具也具有商朝时期的文化特征，所以这些图片反映的是商朝的青铜文化。2.材料分析题答案（1）材料一体现了司马迁认为人应该有价值地活着，为社会做出贡献，死也要死得有意义，体现了他积极向上、追求人生价值的人生观。（2）司马迁撰写《史记》的特点有：注重实地考察，游历各地搜集传说和故事；考证严谨，对历史事件进行详细考证；内容全面，不仅记录帝王将相事迹，还记载平民百姓生活。（3）《史记》的历史价值：它是中国第一部纪传体通史，开创了纪传体史书的体例，为后世史书的编写提供了重要的范例；它记录了从黄帝到汉武帝时期的大量历史事件和人物，是研究中国古代历史的重要文献资料；具有很高的文学价值，其文笔优美，人物形象生动，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。考点六：拓展延伸史料实证与历史学科核心素养的关系史料实证是历史学科核心素养的重要组成部分，它与唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养相互关联、相互影响。1.与唯物史观的关系唯物史观是研究历史的科学理论和方法，史料实证为唯物史观的运用提供了具体的证据支持。通过对各种史料的搜集、辨析和运用，能够更准确地认识历史发展的规律和趋势，验证唯物史观的正确性。例如，运用马克思主义的阶级分析方法，结合相关的史料，可以分析不同历史时期的阶级矛盾和阶级斗争，从而更深刻地理解社会变革的原因和动力。2.与时空观念的关系时空观念是将历史事件、人物等置于特定的时间和空间背景下进行考察的观念。史料实证有助于确定历史事件发生的时间和地点，以及不同历史时期和地域之间的联系。通过对实物史料、文献史料等的研究，可以了解不同历史时期的地理环境、经济发展、文化交流等情况，从而构建起清晰的时空框架。例如，通过研究古代的地图、航海记录等史料，可以了解古代海上丝绸之路的路线和贸易情况，明确其在时间和空间上的发展脉络。3.与历史解释的关系历史解释是对历史事件和现象进行分析、说明和评价的过程。史料实证是进行历史解释的基础，只有通过对大量可靠史料的分析和运用，才能形成合理、客观的历史解释。不同的史料可能会对同一历史事件有不同的记载和描述，需要运用史料实证的方法进行辨析和选择，从而为历史解释提供准确的依据。例如，在解释美国独立战争的原因时，需要综合运用英国的殖民政策文件、北美殖民地人民的抗议书、相关的历史著作等史料，全面分析战争爆发的政治、经济、文化等方面的原因。4.与家国情怀的关系家国情怀是对国家和民族的热爱、对历史文化的认同和传承。史料实证可以通过展示历史上的英雄人物、爱国事迹、文化成就等，激发人们的家国情怀。例如，研究抗日战争时期的史料，了解中国军民的英勇抵抗和牺牲精神，能够增强人