儿童节主题手工制作活动方案

儿童节主题手工制作活动方案一、活动背景与意义儿童节是唤醒童真、滋养创造力的重要契机。手工制作活动以“实践育人”为核心，通过创意性手工创作，既满足儿童“玩中学”的天性，又能在动手过程中提升精细动作能力、色彩感知力与空间建构思维。亲子协作环节可强化家庭情感联结，非遗主题创作则能让儿童触摸传统文化脉络，实现“美育浸润+文化传承+社交培养”的多元教育目标。二、活动目标（一）认知目标了解超轻黏土、废旧材料、传统纸艺等材料的特性与加工技法；掌握“观察—设计—制作—装饰”的创作逻辑，理解“变废为宝”的环保理念。（二）能力目标提升手部精细动作控制能力（如黏土塑形、剪刀裁剪）；培养创新思维，能结合生活经验设计独特作品（如为纸鸢绘制个性化图案）；增强团队协作能力，在小组创作中学会分工与资源共享。（三）情感目标激发艺术创作兴趣，体验“从无到有”的成就感；树立文化自信，通过非遗手工感知传统技艺魅力；营造欢乐节日氛围，强化亲子、同伴间的情感联结。三、活动内容设计（分年龄梯度）（一）低龄组（3-6岁）：黏土童话小世界主题：以“我的童话王国”为核心，用超轻黏土塑造城堡、动物等童话元素，构建立体微场景。材料：无毒超轻黏土（12色）、塑料底板、小工具（滚轮、模具）、亚克力眼睛、闪粉。实施：教师示范“搓、压、卷、粘”技法，用故事导入（如“森林生日派对”）激发创作欲；鼓励亲子协作，家长辅助固定底板，儿童主导造型设计，避免过度干预；成品封装为“童话盲盒”，增强仪式感。（二）中龄组（7-10岁）：环保奇趣动物城主题：用废旧纸盒、饮料瓶等改造为拟人化动物（如“戴领结的大象”），传递环保理念。材料：废旧瓦楞纸、塑料瓶、彩色卡纸、热熔胶枪（教师操作）、丙烯颜料。实施：提前消毒废旧材料，按“躯干—四肢—装饰”分解步骤，降低难度；引入“材料特性观察”环节（如“塑料瓶弧度适合做什么？”），培养观察力；设“最佳创意奖”，鼓励儿童为作品设计趣味故事（如“长颈鹿的环保宣讲会”）。（三）高龄组（11-14岁）：非遗纸鸢·纸间飞翔主题：复刻传统菱形纸鸢，结合现代审美绘制图案，体验“扎、糊、绘、放”非遗技艺。材料：竹篾（预处理框架）、宣纸、植物染料（苏木、栀子）、毛笔、蜂蜡（固色）。实施：邀请非遗传承人讲解纸鸢历史（如“墨子制木鸢”典故），演示竹篾绑扎技巧；分组完成“框架组装—宣纸裱糊—植物染晕染—图案绘制”，优化结构稳定性；尾声组织“微型风筝赛”，测试作品飞行效果，强化实践反馈。四、活动流程安排（半天活动示例）（一）前期筹备（活动前1周）需求调研：问卷调研儿童兴趣，结合家长反馈调整项目；材料筹备：按分组人数采购材料，提前分装工具包；场地布置：划分“创作区（按年龄分区）”“展示区”“互动区（亲子打卡点）”，用气球、彩带营造氛围；人员培训：对志愿者开展“儿童心理沟通”“手工技法指导”培训。（二）活动实施（活动日9:00-12:00）时间环节内容------------------9:00-9:15开场导入主持人用“魔法盒子”引发好奇，讲解规则与安全须知；播放动画短片，激发热情。9:15-10:30分组创作各年龄组导师就位，按“示范—自主创作—巡回指导”推进；低龄组侧重亲子协作，高龄组鼓励小组讨论。10:30-11:00作品初展儿童将半成品摆放在展示区，用贴纸标注“作品名+灵感”；设置“创意盲盒投票”。11:00-11:30成果完善与分享结合投票反馈二次优化作品；每组推选代表分享“创作中最有趣的事”。11:30-12:00闭幕仪式颁发“创意之星”等趣味奖项（奖状+小绿植）；合影留念，发放“手工成长卡”。（三）后期延伸（活动后1周）作品展览：在校园/社区举办“童趣手作展”，设置“亲子留言墙”；亲子工坊：发布“家庭手工挑战”（如用剩余材料制作“节日纪念册”），优秀作品公众号展示；公益义卖：整理环保手作开展义卖，善款捐赠儿童公益项目，培养社会责任感。五、资源保障与安全预案（一）资源清单类别内容备注------------------材料超轻黏土（12色）、废旧材料（消毒后）、非遗材料（竹篾、宣纸等）3C认证，无毒环保场地活动室（150㎡以上）通风良好，地面铺防滑垫人员专业导师（黏土/环保/非遗各1）、志愿者（5名/10名儿童）具备儿童教育经验（二）安全预案材料安全：核查材料质检报告，尖锐工具由教师统一发放、回收；场地安全：检查电路、消防设施，设“安全巡视员”清理杂物；健康防护：准备急救包（创可贴、碘伏），户外活动备遮阳伞、饮用水；特殊情况：设“情绪安抚角”，心理老师介入疏导创作受挫儿童。六、效果评估与改进（一）评估维度参与度：统计实际参与人数与报名人数比例，分析未参与原因；作品质量：从“创意性、技巧性、完整性”三方面评分；儿童反馈：通过“笑脸贴纸墙”“一句话感悟”收集感受；家长评价：发放问卷调研“亲子互动效果”“教育价值感知”。（二）改进策略若低龄组家长代劳多，后续增加“家长任务卡”（如“用3个形容词描述孩子的创作”）；若非遗项目耗时久，提前预制竹篾框架，压缩组装时间；定期复盘数据，每学期优化1-2个