小升初语文必背诗词集合

小升初语文必背诗词全收录（附考点解析与易错字提醒）古诗词是小学语文的核心积累内容，小升初阶段的诗词考查不仅涉及默写，更延伸至意象理解、手法赏析与情感体悟。本文结合部编版教材及升学考纲，按体裁与主题分类梳理必背篇目，标注易错字、重点注释与高频考点，助力学生高效掌握。一、先秦至魏晋：古韵悠长的经典遗珠1.《诗经·采薇》（节选）原文：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。注释：依依（杨柳轻柔摇曳之态）；霏霏（雪花纷飞貌）。易错字：“霏”易误作“菲”（注意“霏”从“雨”，表雨雪之态）；“依”右半为“衣”，勿漏笔画。考点：以“杨柳”“雨雪”情景交融，对比出征时的春景与归乡时的冬景，暗含戍边者的沧桑与思乡。常考句子默写。2.《汉乐府·长歌行》原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。注释：晞（露水晒干）；焜黄（草木枯黄）；“华”通“花”。易错字：“晞”易写为“希”（“晞”从“日”，表日晒之意）；“焜”笔画复杂，需注意“火”旁与“昆”的结构；“徒”部首为“彳”，勿误作“走”旁。考点：以“百川归海”喻时光不可逆，“少壮不努力，老大徒伤悲”为劝诫惜时的千古名句，常结合“比喻手法”考查。二、唐诗精选：盛世气象的多元表达（一）边塞豪情：家国与乡愁的碰撞1.王昌龄《出塞》原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。注释：但使（只要）；教（让，读*jiào*）；度（越过）。易错字：“教”易误作“叫”；“阴”与“荫”区分（“阴山”为地名，用“阴”）。考点：“秦汉明月”“秦汉关”的互文手法，暗含边塞历史的漫长；“飞将”指李广，主题为戍边者的爱国与思乡。常考“但使……”句的默写与情感分析。2.王翰《凉州词》原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？注释：夜光杯（玉石酒杯）；催（催促出征）；沙场（战场）。易错字：“催”易写为“摧”（“催”从“亻”，表人催；“摧”从“扌”，表摧毁）；“葡”“萄”为草字头，勿漏。考点：以“美酒”“琵琶”衬边塞生活的豪迈与悲壮，反问句“几人回”强化战争的残酷，常考情感基调分析。（二）田园闲趣：自然与心灵的共鸣1.孟浩然《过故人庄》原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。注释：具（备办）；合（环绕）；就（靠近、欣赏）。易错字：“黍”（上下结构，上“禾”下“水”变形，勿漏笔画）；“圃”易误作“甫”（“圃”为“囗”+“甫”，表菜园）。考点：“绿树”“青山”的对仗写景，“话桑麻”体现田园生活的质朴；“就菊花”的“就”为“靠近”，常考字义。2.王维《山居秋暝》原文：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注释：暝（日落、夜晚）；浣女（洗衣女子）；歇（消散）。易错字：“暝”易误作“冥”（“暝”从“日”，表傍晚）；“浣”易写为“院”（“浣”从“氵”，表洗涤）；“莲”草字头，勿误作“连”。考点：“明月照松”（静）与“清泉流石”（动）的动静结合；“王孙”化用《楚辞》，指诗人自比，表达归隐之志。（三）送别深情：牵挂与豁达的交织1.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注释：辞（告别）；烟花（繁花如烟）；唯见（只看见）。易错字：“辞”易误作“词”；“唯”（课本版为“唯”，勿写为“惟”）；“鹤”笔画多，注意“鸟”旁与“隺”的结构。考点：以“孤帆”“长江”的留白式写景，暗含离别后的不舍；“烟花三月”的意象美，常考画面描绘。2.王维《送元二使安西》原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释：浥（湿润）；更尽（再饮完）；阳关（古关名，今甘肃）。易错字：“浥”易写为“溢”（“浥”从“氵”，表湿润；“溢”表满出）；“柳”右为“卯”，勿误作“卬”；“渭”三点水，勿漏。考点：“柳”的离别意象（折柳赠别）；“劝酒句”的深情，“阳关”的地理文化意义（边塞象征）。三、宋词雅韵：婉约与豪放的交响1.苏轼《水调歌头·明月几时有》（节选）原文：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。（全词需背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。）注释：宫阙（宫殿）；琼楼玉宇（月宫）；胜（承受，读*shēng*）。易错字：“阙”易误作“阕”（“阙”为宫殿，“阕”为词的段落）；“胜”勿写为“盛”。考点：“人有……”的哲理句（人生与自然的缺憾美）；“婵娟”（月亮）的意象；“但愿……”的旷达情怀。2.李清照《如梦令·常记溪亭日暮》原文：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。注释：溪亭（溪边亭台）；沉醉（大醉）；争渡（奋力划船）。易错字：“藕”（草字头+“耦”，笔画多需细心）；“鸥鹭”易写为“欧路”；“暮”勿误作“幕”。考点：白描手法写郊游场景；“争渡”的反复，强化慌乱与童趣；“藕花”“鸥鹭”的田园意象。四、元曲与明诗：风骨与哲思的延续1.马致远《天净沙·秋思》原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。注释：昏鸦（黄昏乌鸦）；断肠人（漂泊游子）。易错字：“藤”易写为“腾”（“藤”从“艹”，表植物）；“鸦”勿误作“鸭”；“涯”勿写为“崖”。考点：列锦手法（九个名词组图）；“断肠人”的思乡主题；“西风”的萧瑟意象。2.于谦《石灰吟》原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。注释：若等闲（如平常）；浑（全）；清白（双关，既指石灰，又指品格）。易错字：“锤”易写为“捶”（“锤”从“钅”，表工具）；“凿”笔画复杂，注意“业”+“凵”+“横”；“浑”勿误作“混”。考点：托物言志（以石灰喻刚正品格）；“粉骨碎身”的夸张；“清白”的双关义。3.郑燮《竹石》原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释：咬定（拟人，根扎得紧）；任尔（任凭你）。易错字：“咬”（“口”+“交”）；“劲”（读*jìng*，表坚韧，勿写为*jìn*的“劲”）。考点：拟人手法（“咬定”）；象征坚韧品格；“千磨万击”的磨难描写。五、背诵与备考建议1.分类记忆：按“边塞”“田园”“送别”等主题归类，结合意象（如“柳”表离别，“月”表思乡）强化理解。2.易错字攻坚：将易错字（如“霏”“聒”“阙”）整理成卡片，标注部首、字义，每日默写。3.考点关联：结合“手法”（比喻、拟人、互文）“意象”（杨柳、明月、菊花）“情感”（思乡、爱国、惜时）总结规律，例如“托物言