四年级语文理解与表达测试卷

四年级语文理解与表达测试卷测试时间：90分钟总分：100分本测试卷聚焦四年级学生的语文核心能力，通过“阅读理解”与“表达应用”两大模块，考查文本感知、信息提取、逻辑分析能力，以及词句运用、口语交际、书面表达的综合素养，助力夯实语文基础、提升人文感知力。第一部分阅读理解（40分）阅读一：《秋天的校园》秋天的校园，是一幅绚丽的画卷。一走进校门，就能闻到桂花的甜香，那小小的黄色花朵，像撒在绿叶间的星星，悄悄点亮了整个校园。操场边的银杏树，叶子渐渐黄了，风一吹，就有无数把小扇子在空中跳舞，最后轻轻落在地上，给跑道铺上了一层金色的地毯。教学楼前的石榴树，挂满了红灯笼似的果子，有的笑破了肚皮，露出玛瑙般的籽儿，引得几只小鸟在枝头蹦跳，叽叽喳喳地议论着秋天的收获。最热闹的是花坛里的菊花，白的像雪，粉的像霞，黄的像金，它们你挨着我，我挨着你，在秋风里扬起笑脸，仿佛在和同学们比美。下课铃一响，同学们就像欢快的小鸟，跑到操场上。有的在银杏树下捡落叶，把它们拼成小鱼、小船；有的围着石榴树观察果子，时不时发出惊喜的赞叹；还有的蹲在花坛边，轻轻抚摸菊花的花瓣，感受秋天的温柔。秋天的校园，藏着数不清的快乐，也藏着我们对四季的热爱。题目：1.请从文中找出下列词语的近义词（3分）绚丽——（）议论——（）温柔——（）2.文中画横线的句子（“那小小的黄色花朵，像撒在绿叶间的星星”）运用了______的修辞手法，这样写的好处是____________________（4分）3.短文分别描写了校园里的哪些景物？请用简洁的语言概括（4分）4.读最后一个自然段，说说同学们在秋天的校园里做了什么，你从中感受到了什么？（5分）阅读二：《小松鼠的储藏室》小松鼠有个小小的储藏室，它总爱把找到的宝贝藏在里面。春天，它收集鲜嫩的蘑菇，用树叶包好，小心地放进储藏室，想着冬天能尝到春天的味道。夏天，它忙碌地搬运松果，一颗、两颗……把储藏室的角落堆得满满的，仿佛那是一座金色的小山。秋天到了，森林里的果子成熟了。小松鼠又开始忙活，它摘下红彤彤的山楂、紫莹莹的葡萄，还有圆滚滚的橡果，把储藏室塞得更满了。它还在储藏室的墙壁上挂了一串野葡萄，像挂了一串紫色的风铃，风一吹，就发出轻轻的晃动。有一天，小松鼠发现储藏室的门有点关不严了，原来是东西太多啦！它看着满满一屋子的“宝贝”，开心地笑了。可它突然想到：冬天那么冷，邻居小刺猬的洞会不会很空？于是，它挑了几颗最大的松果，给小刺猬送去。小刺猬收到礼物，感动得直掉眼泪，说：“谢谢你，松鼠朋友，你的心和你的储藏室一样温暖！”题目：1.照样子，写词语（3分）红彤彤（ABB式）：______、______、______2.小松鼠在不同季节分别储藏了什么？请完成表格（4分）季节储藏的物品------------------春天夏天秋天3.文中画波浪线的句子（“它还在储藏室的墙壁上挂了一串野葡萄，像挂了一串紫色的风铃”）把______比作______，这样写的好处是____________________（4分）4.小松鼠给小刺猬送松果的举动，让你想到了什么？结合生活实际，说说你的看法（6分）第二部分表达应用（60分）一、词句运用（20分）1.用修改符号修改下列病句（6分）（1）我断定他可能是忘记带作业了。（2）在老师的帮助下，我终于克服了错误。（3）联欢会上，同学们唱着动听的歌曲和舞蹈。2.仿写句子（6分）例：秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。春天的风，是________________，________________。例：小鸟在枝头唱歌。（把句子写得更生动）可爱的小鸟在枝头______地唱歌，歌声像______。3.根据语境，选择合适的词语填空（8分）（1）他的发言很______，大家都听得入了迷。（简洁简短）（2）阳光______地洒在草地上，给小草披上了金纱。（轻柔温柔）（3）虽然这次考试没考好，但他______的眼神里透着不服输的劲儿。（坚定坚强）（4）妈妈______的话语，让我紧张的心情平静下来。（温暖温和）二、口语交际（15分）学校准备开展“爱护校园环境”的活动，可有些同学还是会随手扔垃圾。请你设计一段劝说的话，要注意语气委婉、理由充分，让同学愿意接受你的建议。（可以从环境美观、健康影响、他人劳动等角度说明）三、习作天地（25分）题目：《我的______》（可以填“心爱之物”“一次小尝试”“一位好朋友”等）要求：1.把题目补充完整，围绕主题写清楚内容；2.运用恰当的修辞手法或描写方法，让文章更生动；3.字数在350字左右。评分参考：阅读理解：字词题看准确性，概括题看要点完整性，赏析题看修辞判断与作用分析，拓展题看逻辑与生活联系。表达应用：词句题看修改/仿写的准