第一节尝试对生物进行分类课件-人教版生物七年级上册

第四章生物分类的方法我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医药典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。于是，他决心重新编纂一部本草(古代中药的统称)著作。为此，他远涉深山旷野，辨百谷尝众草，访名医问病人，完成了医药巨著《本草纲目》。该书首次将药材按照其自然属性分为16部60类，如将植物药材分为草、谷、菜、果、木5部，又将草部分为山草、芳草、水草、苔类等11类。该书以“部”为纲，以“类”为目，创立了中药材的纲目分类体系。现在，人们又是如何对千姿百态的生物进行分类的呢?第一节尝试对生物进行分类与本节内容相应的课标的"内容要求"是：根据生物的形态结构，生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。对应的"学业要求"是：对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。根据课标的要求，结合教材内容，确定本节的教学目标如下。1。说出分类的方法和依据，对于给定的常见生物，能根据其形态结构，生理功能和生殖方式等特征，判断它们分别属于哪一类群。2。说出分类的意义，能运用生物分类的思想和方法对日常生活中的事物进行分类。教学目标通过上面的“想一想，议一议”，你应该对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了植物、动物、细菌、真菌等生物类群，怎样对这些生物进行进一步的分类呢?让我们以一些常见的生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家。想一想议一议如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在右图所示这几本书中，你会选择查阅哪一本?要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢?《蝴蝶》想了解蛾的相关资料,该查阅《昆虫学》《无脊椎动物学》;想了解青蛙的相关资料，查阅《动物学》。植物的分类观察·思考对植物进行分类认真观察右面的图片，并阅读图解。讨论①图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物?②通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征?①图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物?油松、水稻、向日葵鳞毛蕨、葫芦藓水稻、向日葵油松鳞毛蕨葫芦藓水稻向日葵水稻向日葵油松鳞毛蕨葫芦藓水稻属于A类植物，向日葵属于B类植物，油松属于C类植物，鳞毛蕨属于D类植物，葫芦藓属于E类植物。②通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征?主要考虑了植物的根、茎、叶、花、果实和种子等的形态结构特征。通过前面的活动可以发现，生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。动物的分类观察·思考对动物进行分类认真观察下面的图片。讨论①将以上动物分为两组，应该如何划分?将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类?每类有哪些动物?②将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。①将以上动物分为两组，应该如何划分?将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类?每类有哪些动物?脊椎动物可以分为鱼(鲫鱼)、两栖动物(雨蛙)、爬行动物(壁虎)、鸟(草原雕)、哺乳动物(虎)。若分为两组，按照有无脊柱，可以将图片中的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物可以分为线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、软体动物(蜗牛)、节肢动物(蜘蛛、蝗虫)，②将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。蛔虫蜗牛蚯蚓蝗虫蜘蛛鲫鱼雨蛙壁虎草原雕虎动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。思维训练分类分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个超市工作，需要将各种食品摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢?你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3~5大类食品，再选择其中一大类食品按其用途、包装特点等进行细分。将你的分类结果与同学交流，进一步完善分类方案。小结练习与应用一、概念检测判断下列有关分类依据的说法是否正确。(1)将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。(）(2)对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。(）VV二、拓展应用1.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析科学家这么做的原因。与根、茎、叶相比，被子植物的花、果实和种子的形态结构相对稳定，受环境的影响较小。2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。特征类群的美称举例有花、两片子叶