七年级上册语文课外阅读理解及答案

【精品】七年级上册语文课外阅读理解及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读《冬天》，完成后面小题冬天朱自清

①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛。一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

②又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚上“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯光。S君口占两句诗道：“数星灯光认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。

③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上，白天简直不见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个，三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记得她那微笑的影子。

④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。（节选自《朱自清名作欣赏》，有删节）（1）文章以“冬天”为题，串起三个感人心怀的片断，请你仿照示例用简洁的语言进行概括。①父子四人围坐“洋炉子”边吃水煮豆腐。②________。③________。（2）文章题为“冬天”，写的却是自己与父亲兄弟、朋友、妻儿的往事，是不是文不对题？请结合内容和中心谈谈你的理解。（3）作者心中的冬天是怎样的冬天？请结合文章的内容进行分析。（4）品读第③段文字，你认为作者为什么感觉“似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人”。【答案】（1）和两个朋友月夜西湖泛舟；母子三人在窗边等我回家（2）不是。因为这三件事都发生在冬天，并且给作者留下深刻的印象。从内容上来看，作者笔下的冬天是寒冷寂寞的，如“父亲说晚上冷”，赏月时“湖上似乎只有我们一只划子”，台州“白天简直不大见人，晚上一片漆黑”；从中心上来说，正是这些故事中的父子情、朋友情、夫妻情，使他感到“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”（3）寒冷而温暖的冬天。在这寒冷的冬天中，有父亲给我们捞豆腐时所表达出浓浓的父爱、有和S君P君一起看月光时充满诗意的友情，有妻子对我的爱和一家人的天伦之乐。父子情、朋友情、夫妻情，让人感到“即使真冬天也不冷”。（4）①台州是个冷清空寂的小城，在这里，我们一家四人却享有暖融融的亲情；②天地万物也似乎全部都不存在了，我的心里只有这个温暖的家。【解析】【分析】⑴概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“记得是阴历十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子”“有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个，三张脸都带着天真微笑地向着我”可以提炼出问题的答案。⑵此题考查学生对文章标题和内容的理解分析能力。从本文三件事的内容来看，都是发生在冬天；而且从文中仔细寻找，作者并不是没有提到冬天，比如文章的末段就是暗示了冬天；再结合主旨来看，本文要表现的是亲情的温暖，用“冬天”为题，更能反衬出亲情的“暖”。⑶解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。在作者心中，冬天的天气是寒冷的，亲情、友情却带给人无限的温暖。⑷本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“只有我们四人”说明我们被浓浓的亲情所包围，外界的一切此刻都被忽略了。故答案为：⑴②和两个朋友月夜西湖泛舟；③母子三人在窗边等我回家；⑵不是。因为这三件事都发生在冬天，并且给作者留下深刻的印象。从内容上来看，作者笔下的冬天是寒冷寂寞的，如“父亲说晚上冷”，赏月时“湖上似乎只有我们一只划子”，台州“白天简直不大见人，晚上一片漆黑”；从中心上来说，正是这些故事中的父子情、朋友情、夫妻情，使他感到“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”⑶寒冷而温暖的冬天。在这寒冷的冬天中，有父亲给我们捞豆腐时所表达出浓浓的父爱、有和S君P君一起看月光时充满诗意的友情，有妻子对我的爱和一家人的天伦之乐。父子情、朋友情、夫妻情，让人感到“即使真冬天也不冷”。⑷①台州是个冷清空寂的小城，在这里，我们一家四人却享有暖融融的亲情；②天地万物也似乎全部都不存在了，我的心里只有这个温暖的家。【点评】⑴概括内容，一般有两种基本句式:“谁+干什么”和“什么+怎么样”。前者一般用于概括写事和写人的文章，后者一般用于写景的文章。如果文章里面有中心句那最好了如果没有中心句那么你首先要知道这篇文章讲了什么，作者写这篇文章的目的是什么，要概括出:什么时间、什么地点、谁做了一件什么事、结果如何。⑵标题作用可从以下几个方面入手：①析标题字词。就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。②析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。③析内容主旨。就是从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。本文要表现的是亲情的温暖，用“冬天”为题，更能反衬出亲情的“暖”。⑶仔细研读全文和寻找关键语句：文章的中心意思是通过材料取舍、谋篇布局、遣词造句来表现的。它统摄全篇，渗透在全文材料中，又往往体现在某些关键语句中。因此，把握作者情感，概括文章中心意思离不开在熟悉全文内容、剖析文章结构的基础上寻找最具表现力的关键语句。在作者心中，冬天的天气是寒冷的，亲情、友情却带给人无限的温暖。⑷理解句子的含意，主要是对句子深层意思的领会，包括对句子修辞方法的理解，对作者用意的解说等。理解句子的深层含义，要联系文章的中心内容；要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的；要善于抓住语句的特点，思考其效果及目的；理解句子的含义，要联系文章的社会背景、人物的身份和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“只有我们四人”说明我们被浓浓的亲情所包围，外界的一切此刻都被忽略了。2．阅读下文，回答问题。车夫老马老舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：“沏一壶。”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

“别动！”

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiàng，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。

“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”

说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。

“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）（1）根据选文内容，填写下表。关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦①________老马待人很②________③________老马对孙子很疼爱爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而得意（2）联系上下文，揣摩下面的句子。“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）（3）茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？（4）《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？【答案】（1）老马喝糖水，谢众人；谦和；老马把包子省给孙子吃（2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。（3）掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。（4）小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦却不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。【解析】【分析】（1）本段内容主要记叙了老马晕倒的情节，在老马晕倒后，茶馆老板、茶客、祥子等人都以不同的形式帮助了他：茶馆掌柜喂他糖水、祥子给他买包子、众人搀扶他，针对众人的帮助老马是不同的道谢，并叫来小孙子一起吃包子。从中我们可以看出老马谦和的特点和对小孙子的疼爱、满足。（2）自己晕倒后，能够得到众人的帮助和关心，老马感受到了底层劳动人民之间的温暖，内心感动，为表达自己对人的感激之情，自然要高兴一些；但是想到自己未来的艰苦困难的生活，看不到希望，内心又是非常的痛苦，所以表现出来的又像是在哭。（3）在老马晕倒后，茶馆掌柜并不慌张：“茶馆掌柜的有经验，拦住了大家……用手勒着双肩：白糖水，快！”可以看出，他经历这样的事很多，从侧面反映了下层劳动人悲惨凄苦的生活。另外，作为茶馆老板能够如此热心救助一名车夫，也可以看出他善良、热心的性格特点。（4）根据《骆驼祥子》中的记叙，我们可以知道老马和小马最终的命运：小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马和小马在小说中属于次要人物，作用主要是为了映衬主要任务，进一步深化文章主旨。在小说中老马和小马就是底层劳动人民的代表，是对祥子这一人物形象的有力补充，他们的悲惨结局有力的支撑了祥子的悲惨命运，揭露了封建社会下层人民的悲惨生活。老马和小马的悲惨结局，促成了祥子的人生转变，推动了情节的发展。告诉我们：在黑暗的旧社会，劳动者是不会有好的结局的，深化了文章主旨。故答案为：⑴①老马喝糖水，谢众人；②谦和；③老马把包子省给孙子吃。⑵老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。⑶掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。⑷小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦却不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。【点评】⑴本题考查概括情节内容。答题时应注意，通读全文根据主要人物的活动，理清故事线索，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，写出主要活动。⑵本题考查本文人物心理。答题时应注意，分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语和情节的变化。⑶本题考查理解内容和提取信息。答题时应注意，解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容逐步概括出来。⑷本题考查分析人物形象的作用。答题时应注意，次要人物为主要人物服务，作用有；烘托突出主人公性格或者性格上对比差异，深化主题，强调次要人物性格与主题间联系，·推动故事情节发展，站在次要人物角度推动故事发展，烘托气氛等。3．阅读文段，回答问题。神圣的遗物（土耳其）阿齐兹·内辛

①很早很早以前，有一个世界上最贫穷的国家。这个国家的统治者苏丹却有一个宝库。宝库里珍藏着全国独一无二的，最最宝贵的遗产。举国上下，人人都用吹嘘祖先留给自己的这份遗产聊以自慰：“尽管我们一贫如洗，起码祖先留下的这份遗产是属于我们自己的。”就这样，他们用自我安慰来填补贫困生活带来的精神空虚。

②为了保护好这个属于整个国家的圣物，它一直被密藏在苏丹的宝库里。苏丹、首相、大臣，以及宫内所有的文武官员，每年都有一天要用自己的名誉宣誓：一定要保护好祖先留下的这个珍贵而又神圣的遗物。

③时间年复一年地过去了，有一天，苏丹突然想弄清楚，大家用鲜血和生命保卫的这个圣物，究竟是什么？他通过了40个房门，然后走进第41个房间，揭开了第41个盒盖，一看：啊！原来是一颗光辉灿烂、光芒四射的稀世珠宝！这么珍贵的宝物，苏丹以前在世界的任何地方都没见过！苏丹越看越高兴，边看边思索：“如果我把祖先留给大家的这件圣物拿走，归我所有，别人会不会知道呢？”

④于是，苏丹把那神圣的遗物从宝盒里拿出来，装进了自己的口袋。他把圣物装好以后，突然心里害怕得发抖：“要是有人知道我偷走了圣物，那怎么办呢？”他又想：“如果我把这圣物拿走，在宝盒里放上一块白金，再用红宝石、珍珠母、绿宝石、珍珠、金刚石什么的装饰起来，即使以后别人打开宝盒，也不会知道圣物被人偷走，因为以前谁也没见过真正的圣物嘛！”他就按他的想法做了。然后把41个宝盒按原样一个套一个地放好，把41个房门一个一个地锁了，最后才离开了宝库。然而，他唯恐自己的诡计被人识破，便把一年一次保卫遗物的宣誓仪式，改为每半年举行一次，以为这样做，别人就会认为他更忠实，从而不会怀疑他偷盗了祖先留下的神圣遗物。从此，每年人们在广场上聚集两次，苏丹带领着臣民举行宣誓仪式，要他们用鲜血和生命保卫祖先留下的圣物。

⑤……

⑥时间过了一年又一年。最后从公众之中站出一个人来，他说：“让我们见见祖先留给我们的圣物吧，这样我们每个人就知道，为什么要这样地珍惜它了！”这些话，像爆炸了一枚重型炸弹。苏丹和他的大臣们愤怒地指责这个人是可耻的叛徒、卖国贼。然后，经过一个特殊法庭的审判，他们处死了这个多嘴而又可怜的人！

⑦可是，事情并没有到此结束。因为死者的话已经从一个人的嘴里传到另外一个人的嘴里，他的想法像雪崩似的扩散开来。一天，一个老百姓潜入宝库，拿了宝物，走出来时，被哨兵抓住了。那人手里拿着一个生了锈的罐头盒，那是最后一个盗窃犯留下的国宝代替物。当警卫官看见那个人手里的罐头盒时，大声地喊道：

⑧“这不是我们的圣物！”

⑨“这不是真的！”宫廷侍从异口同声地说。

⑩“这不是我……大臣们也说。

⑪“不是！不是！”苏丹看见以后简直发了疯，“不是它！”

⑫那个人高高举起生了锈的罐头盒，一字一顿地问：“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？如果这个不是，那真正的圣物到哪儿去了呢？”

⑬这时候，没有一个人能回答他的问题。因为他们都知道，在自己偷走遗物、换上赝品以后，又有别的人进行了偷换。他们把那个人逮捕起来，当场绞死以后，又把生锈的烂罐头盒放进宝盒里，盖好41个宝盒，锁好41间房门。但是他们还放心不下，又通过了另一个保卫神圣遗物的法律。根据这个法律的规定，一日三餐，全国公民每顿饭以前，都要举行保卫神圣遗物的宣誓仪式。那些虔诚地宣誓的人，没有一个人知道，他们发誓要用鲜血和生命来保卫的圣物被人反复偷盗，最后已经变成了分文不值的烂罐头盒子！（1）【情节推测】根据上下文推测，继国王之后，第⑤段中又依次写了哪四个人的“掉包”之计？（

）A.

首相

大臣

宫廷侍从

警卫官B.

大臣

警卫官

宫廷侍从

首相C.

百姓

首相

宫廷侍从

警卫官D.

宫廷侍从

百姓

大臣

首相（2）【语言品析】文中⑧至⑪段，不同人口中却出现了类似的话语。请分析这些重复话语的作用。（3）【人物评述】结合上下文，从塑造人物形象角度对文中两处划线句进行赏析。（4）【标题解读】小说以“神圣的遗物”为题，有什么好处？请结合内容分析。【答案】（1）A（2）这些重复，表达了说话者强烈的语气。强化了下到警卫官，上到国王，当他们看到圣物被公之于众，自己的掉包之计也有可能被揭穿时恼羞成怒的感情。而他们极力的否定，也间接证明了他们都曾经为一己私利而做出过无耻行径。（3）这两处都是采用语言描写，写出了文中的老百姓富有质疑精神、反抗精神。面对以国王为代表的统治阶级强权的统治，敢于质疑，发出自己的声音，比如第一个要求见圣物的人；即使面对镇压，还是有很多人倾听内心声音，勇于反抗。比如文中从宝库拿走生锈罐头盒，并且反问这些人“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？”（4）“神圣的遗物”是贯穿全文的线索，这个故事围绕“神圣的遗物”展开，因为遗物神圣，所以大家才奉为至宝。由此引发了大家对于宝物的觊觎之心。于是各类人马争相上场，宝物被一而再再而三的掉包，最后成为了一个不值一文的生锈的铁罐子；用“神圣”一词修饰遗物，也强化了本文的讽刺特色。一只“不值一文的生锈的铁罐子”最终却被强权者奉为“宝物”，将统治集团至上而下的狡诈、贪婪、残暴暴露得一览无遗。【解析】【分析】（1）根据“苏丹、首相、大臣，以及宫内所有的文武官员，每年都有一天要用自己的名誉宣誓：一定要保护好祖先留下的这个珍贵而又神圣的遗物。”可知此次是首相、大臣、宫廷侍从、警卫官，故选A。（2）警卫官、宫廷侍从、大臣们、苏丹，他们将东西掉包了，他们心里很清楚，他们不想让掉包的真相让别人知道，不想看到圣物被公之于众，反复强调，突出他们各自心里的愤怒，想极力否定他们曾做过的无耻行径。（3）两处都是人物的语言描写，那人的话是想看看圣物，是对国王他们的质疑，表现那个人的反抗精神，敢于挑战统治者；“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？如果这个不是，那真正的圣物到哪儿去了呢？”两个质问，说明那人敢于反抗，敢于发出自己的声音。（4）首先，全文内容的展开都紧紧围绕着“神圣的遗物”，“遗物”用“神圣”来修饰，突出“遗物”的特殊，可是这些人却将遗物掉包，揭露人性的丑恶与人们的可悲。映出了骗人的人的卑鄙与被骗而仍不知道还在为之努力的人的可悲。以此为题加强文章的讽刺性；同时，“神圣的遗物”又是本文行文的线索，文章围绕“神圣的遗物”展开对小说叙写，线索分明，内容集中，易于表现主题。故答案为：⑴A；⑵这些重复，表达了说话者强烈的语气。强化了下到警卫官，上到国王，当他们看到圣物被公之于众，自己的掉包之计也有可能被揭穿时恼羞成怒的感情。而他们极力的否定，也间接证明了他们都曾经为一己私利而做出过无耻行径。⑶这两处都是采用语言描写，写出了文中的老百姓富有质疑精神、反抗精神。面对以国王为代表的统治阶级强权的统治，敢于质疑，发出自己的声音，比如第一个要求见圣物的人；即使面对镇压，还是有很多人倾听内心声音，勇于反抗。比如文中从宝库拿走生锈罐头盒，并且反问这些人“你们怎么知道这不是祖先留给我们的圣物？”⑷“神圣的遗物”是贯穿全文的线索，这个故事围绕“神圣的遗物”展开，因为遗物神圣，所以大家才奉为至宝。由此引发了大家对于宝物的觊觎之心。于是各类人马争相上场，宝物被一而再再而三的掉包，最后成为了一个不值一文的生锈的铁罐子；用“神圣”一词修饰遗物，也强化了本文的讽刺特色。一只“不值一文的生锈的铁罐子”最终却被强权者奉为“宝物”，将统治集团至上而下的狡诈、贪婪、残暴暴露得一览无遗。【点评】⑴本题考查推测情节和概括信息。答题时应注意，解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容逐步概括出来。⑵本题考查分析写法的作用。答题时应注意，⑧至⑪段，不同人口中却出现了类似的话语，不是简单的重复，间接证明了他们都曾经为一己私利而做出过无耻行径。⑶本题考查赏析语言描写。答题时应注意，赏析语言描写从表现人物的个性特点、表现中心思想、符合当时的情景、符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面分析作答。⑷本题考查分析题目的含义和作用。答题时应注意，综合分析在全文中的作用，从新颖、线索、刻画人物、概括中心、总领全文等角度结合内容分析。4．阅读下文，回答问题。三轮车夫

深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。

她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。

突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”

“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”

“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。

车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”

“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。

“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。

车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。

女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。

车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。（选自《青年博览》，有改动）（1）第一段中画线句表面上是写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含义？（2）下列句子中划线的词语表现了人物怎样的心理？①“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。②她把心一横：“20就20。”（3）车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从文中找出这样安排的伏笔。（4）纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？（5）如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60字）【答案】（1）暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。（2）①“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。（3）“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了。”“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想，说”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”。（4）勤劳、机智、善良、乐于助人。（5）表示想法的有：真是个好人啊！/他是在帮我啊！/世上还是好人多啊！等。表示做法的有：她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。/望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。/呆呆地看着手中的两块钱车费，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。【解析】【分析】（1）结合文本中“医院三轮车夫不收车钱，并道出要高价的原因”分析，暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。（2）①“斩钉截铁”，意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。在这里表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②结合妇女此时的处境，三更半夜，孩子病着，“心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。（3）要求学生掌握什么是“伏笔”，伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示，根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。如：“孩子看病要紧，你先上车吧。”表现出车夫的善良，为下文不收车费，埋下伏笔。“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。”表现车夫对孩子的关心，不惜自己的体力。为下文不收车费，埋下伏笔。（4）本文主要通过对车夫言行的描写，写出了车夫的勤劳、机智、善良、乐于助人。结合“孩子看病要紧，你先上车吧。”得出：善良；结合“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”得出：机智；结合“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”得出：勤劳；结合“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”得出：乐于助人。（5）要求学生联系上下文文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。注意字数要求。想法：感激，感动。行动：看远去的三轮车，然后进入医院。故答案为：⑴暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。⑵①“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。⑶“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了。”“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想，说”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”。⑷勤劳、机智、善良、乐于助人。⑸表示想法的有：真是个好人啊！/他是在帮我啊！/世上还是好人多啊！等。表示做法的有：她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。/望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。/呆呆地看着手中的两块钱车费，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。

【点评】⑴本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义。⑵本题考查对人物心理的理解感悟能力。解答时，结合具体的语境和加点词的作用对人物的心理进行分析。⑶本题考查伏笔的理解与信息筛选。解答此题先要了解什么是伏笔，伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示，根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。⑷本题考查人物描写的判定与性格分析。解答此题关键要了解人物描写的一般方法，结合文章内容做出具体判断，并分析出人物性格特征。全文重点描写了车夫的语言，从他的话语中我们感觉到了他的善良、聪明与勤劳。⑸本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。5．阅读下面文章，完成下列小题。素锦旧年不负卿张凌云

①从前都是自家写春联。有一年爷爷写的是“海日生残夜，江春入旧年”，总觉得迎新的氛围中带着什么残字旧字不太吉利，但爷爷在村里被尊为先生，这么写自有道理，也就不多说什么。

②后来知道这两句诗出自王湾有名的《次北固山下》，并不是爷爷的创造，虽然用作春联并不太适合，但就是这么一写，却在我心里烙下不可磨灭的印记，多少年过去，许多写过的春联都没了印象，唯独这副对联还时常在眼前飘荡，它那在风中很快褪了颜色的身影，让我感慨时光的步履太匆匆，转眼间，新年已成昨天。

③这么想来，不免唏嘘沮丧，写什么样的春联都一样，再鲜活的文字都会日晒风吹褪色变形，更深一层，改变不了被时间滤旧的命运，既然如此，每年写它还有什么意义呢？

④其实，某种程度上，写春联也就是写成长，写经历，写人生。自小学到大学，每次寒假，写春联都是一项重要的任务。自家要写，更多的是帮亲戚邻居写。裁纸、叠方、酝酿、挥笔，再到摊齐晾干，收拢待取，早已了然于胸，并不觉得是难事。不同的是，渐渐的，春联写得越来越少，长年在外，街坊邻居不再巴望着替他们写春联，赠送的成品春联又越来越多，那种撸起袖子大干一场的感觉越来越寻不到了，常常只是动笔寥寥，便大功告成，空望着还留着大半的墨汁发呆。

⑤在年复一年的岁月中，自己从懵懂②孩童到步入中年，亲人们也一天天老去。春联还是要写，但竟找不到发挥的空间，父母亲搬到镇上的公寓，除了大门，没什么可以张贴的地方，村里的老屋已无人居住，虽然仍需贴春联，但那只是一种形式而已。如今回家，不需我动笔，习练书法的父亲早把所有的春联全部写完。

⑥看着年逾古稀的父亲日臻纯熟的书艺，我的眼里除了欣慰，更常常想起乡下老屋呆过的日子。世事如棋，我们顺着每一步程式走过自己的印迹，蓦然回首，发现还是那些最迷茫抑或最艰难的时光最值得回味。有人说，旧时光如同窗棂上雕刻的花纹，慢慢褪色却异常迷离，隔了光阴的路再望过去，觉得好美。信然。那时候，也曾抱怨过天气太冷，敞风的堂屋里冻得浑身发抖，手都快僵了握不住笔；也曾抱怨过事情太多，除了写春联，还得扫地除尘、置办年货，光骑自行车去镇上就得几个来回；也曾抱怨物质不丰，一年添不了几件新衣，上大学前都没穿过皮鞋……

⑦所有的足迹与过往，正如我们写过的春联，洇旧了，就重新贴上一遍。那些被撕掉的被盖住的表面看不见，却永远沉淀在我们的心里。我怀念那个屋檐矮小、到处灌风的老屋，就像怀念我经得住风雨摔打的青春往事，怀念那个呆在粗鄙简陋的生存环境里，却抱着对未来无限憧憬的乡下少年。

⑧那一幅幅叠加上去的素锦旧年，正是我们无法改变而又无限怀恋的昔日时光。我们当年饱含真情写下的各种故事，可能稚拙，也许天真，但不会辜负我们的内心灵魂，那些原初的简单的轨迹，却凝聚着我们最清晰美好的记忆。（摘自《思维与智》2018年第5期）【注】①：叹息、感慨。②懵懂：迷糊、不明白。（1）第④段划线句在文中有什么作用？（2）请从修辞角度赏析第段划线句的表达效果。旧时光如同窗棂上雕刻的花纹，慢慢褪色却异常迷离，隔了光阴的路再望过去，觉得好美。（3）谈到写春联，作者说“既热如此，每年写它还有什么意义呢？”你认为写春联有意义吗？请结合文章内容具体谈谈你对这句话的理解。（4）文末作者说到昔日那些饱含真情的也许稚拙，也许天真的故事里，凝聚着最清晰美好的记忆。当回首往事的时候，你是不是也有类似的感触呢？请结合你的生活经历具体谈谈你对此的理解。【答案】（1）结构上承上启下，内容上承接上文作者对写春联意义的思考，引出下文写春联也就是写成长，写经历，写人生的观点。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，把旧时光比作窗棂上雕刻的花纹，生动形象写出了旧时光在作者心中的美好，希望我们珍惜大好时光，表达了作者对旧时光怀念的思想感情。（3）略（4）略【解析】【分析】（1）第④段划线句“其实，某种程度上，写春联也就是写成长，写经历，写人生。”是中间段，承接上文作者对写春联意义的思考，引出下文“写春联也就是写成长，写经历，写人生”。所以作用是承上启下。（2）“旧时光如同窗棂上雕刻的花纹”明显运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出旧时光在作者心中的美好外，还要答出“我”对旧时光的怀念情感。（3）结合文中最后两段“写春联也就是写成长，写经历，写人生”“所有的足迹与过往，正如我们写过的春联，……却永远沉淀在我们的心里。我怀念那个屋檐矮小、到处灌风的老屋，就像怀念我经得住风雨摔打的青春往事，怀念那个呆在粗鄙简陋的生存环境里，却抱着对未来无限憧憬的乡下少年。”“我们当年饱含真情写下的各种故事，可能稚拙，也许天真，但不会辜负我们的内心灵魂，那些原初的简单的轨迹，却凝聚着我们最清晰美好的记忆。”理解，从“对联承载着我们美好的童年，是美好的经历，更是美好的回忆”等方面作答即可。（4）解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。如：童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。天真的故事里，凝聚着最清晰美好的记忆。我的童年傻事趣事一箩筐，像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事、傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。故答案为：⑴结构上承上启下，内容上承接上文作者对写春联意义的思考，引出下文写春联也就是写成长，写经历，写人生的观点。⑵这句话运用了比喻的修辞手法，把旧时光比作窗棂上雕刻的花纹，生动形象写出了旧时光在作者心中的美好，希望我们珍惜大好时光，表达了作者对旧时光怀念的思想感情。⑶略⑷略【点评】⑴本题考查分析句子的作用。答题时应注意，分析过渡句，从内容和结构两方面的作用分析作答，一般有总结上文；引出下文，为下文埋下伏笔，为下文情节作铺垫，推动情节的发展等。⑵本题考查赏析比喻句的表达效果。答题时应注意，比喻：是根据事物之间的相似点，用乙事物（喻体）跟甲事物（本体）作比。结合前后内容、内容、感情几方面分析作答。⑶本题考查分析句子的深层含义。答题时应注意，先解释词句的表面含义和言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。⑷本题考查理解内容和探究启发。答题时应注意，准确理解文章蕴含着的思想意义，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了。6．阅读下文，完成各题。改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。（1）请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2）第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？（3）文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4）当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“却激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（5）你认为文中的老师是一个什么样的人？【答案】（1）一位女教师帮助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（2）在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。）（3）第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（4）您还记得十儿年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（5）善良、高尚、有责任心和善解人意。【解析】【分析】（1）面对此类试题，需要通读全文找出文中的主人公、事件的起因、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文中的主人公是：女老师，事件的起因：小女孩因“一念之差”偷书，经过：女教师帮助了小女孩，结果：小女孩回谢老师。据此整合成句即可。（2）此句的前后都有相关的内容，选一作答即可。句前内容是老师所想，句后内容是老师亲眼所见，都是“所料”的内容。据此作答。（3）分别从老师当时所处的环境来理解老师的“笑意”，第⑤段中“她笑了笑”是老师看到被吓着的孩子，用笑来安慰她；第⑧段“她也笑了”是老师看到自己当年一个不经意的行为拯救了一个人，感到欣慰。据此作答。（4）从随后老师的心理活动“好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白……”来想像女孩子说话的内容有两方面，一是说明来访的原因，二是表达感激。据此作答。（5）结合文中的人物描写即可分析形象。“她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。”“她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：‘有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。’”可以看出她的善良；“她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店”“她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理”“她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧”可见她有责任心，“什么都没有问”体现了她善解人意。据此作答。故答案为：⑴一位女教师帮助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。⑵在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。）⑶第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。⑷您还记得十儿年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？⑸善良、高尚、有责任心和善解人意。【点评】⑴对于写人记事的文章，一般由时间、地点、人物、事件四个要素组成，而事件又是由起因、经过、结果构成，所以如果把文章中的要素串联起来，这就是文章的主要内容。文中的主人公是：女老师，事件的起因：小女孩因“一念之差”偷书，经过：女教师帮助了小女孩，结果：小女孩回谢老师。据此整合成句即可。⑵题考查学生对重点语句的理解。代词指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词。然后通读句子，视句意的变化与否来检验其正误。此句的前后都有相关的内容，选一作答即可。⑶此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。⑷开放性试题。答案符合小女孩的身份即可。⑸通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。本文中的老师是一个善良、高尚、有责任心和善解人意的老师。7．阅读文段，回答问题氤氲豆角香王一如

①我一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。

②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一体。我也看到了土地最温顺的一面：（A）裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。

③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。

④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。

⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。豆角好活，产量又高。几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了。即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。

⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事時，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。

⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。她把豆角当成自己的孩子，还未收获时，便时不时到地里看看。每当这时，她的眼神里总是带着几分欣慰和期待。（B）她有时翻翻几片叶，有时端详几朵花，有时松松脚下的土，有时勾起几片草屑。当她做完这一切时，便喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。她勾着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着：“今年又是个好收成。”风一吹，豆角叶儿沙沙作响，伴着外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画。

⑧成熟的豆角，外婆把它们摘来分成两部分：一部分趁新鲜炖着吃，另一部分晒干，囤起来。（C）温火，三勺油，一勺盐，几味调料，少顷，醉人的香便在厨房里漫开了。小时候耐不住，每每此时，我便跑到外婆身边，扯扯她的衣角，迫不及待地讨一口吃，身旁的母亲“噗”地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的额头：“这都等不及呀？”

⑨待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给她的又统统给了我。我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的香，回味悠长。仿佛自己此刻正站在广阔的东北平原上，肆意、随性、自由。这是我尝过的，最接近故乡的味道。

⑩我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体。（选自《人民周刊》2018年第22期，有删改）（1）有人想把文末“我”抬头眺望远方的场景做成一幅版画，并在画上题一句诗。你觉得下面哪句诗最适合？请说明理由。A谁言寸草心，报得三春晖。B夕阳西下，断肠人在天涯。C故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（2）从画横线的（A）（B）（C）三处句子中任选两处进行赏析。（方法提示）可推敲词语，如动词、形容词等；可推敲句子，如句式、句子长短等；也可推敲修辞方法，如比喻、拟人、排比等。（3）细读本文，你会发现作者喜欢运用细节描写刻画人物。请在以下话题中任选一个，说说细节描写的表达效果。（话题预设）①外婆的身影

②外婆的笑

③吃豆角（4）本文以“氤氲豆角香”为题，有什么丰富的含义？请结合内容，说说你的理解。（小贴士）氤氲（yīnyūn），形容烟或云气浓郁，也可指气味（多指香气）弥漫。【答案】（1）【示例1】A句合适。因为外婆对“我”最好，豆角自己少吃，总是把最好的给“我”，因此为了表达“我”对外婆的思念和感恩，用此句作题注。【示例2】C句合适。本文通过写豆角表达怀念故乡的味道，因此“故园东望”切合文意。东望故园，长路漫漫，亲人远隔，让人泪雨滂沱。所引诗在思念中振作精神，安慰家人，而本文写外婆微佝着背，微笑面对生活中的风雨，乐观坚强，寄托了作者憧憬外婆美好未来的愿望。（2）A句：【示例1】运用比喻、拟人的修辞方法，将“土地”比作“讨喜的孩子”，“亲昵”“吻”等词赋予土地以人的神态、动作，生动形象地表现了外婆与土地的和谐亲密。【示例2】“黝黑”“油光”等词语准确地写出了土地的颜色和光泽，“亲昵”“吻”等词语生动形象地表现了土地与外婆的亲密和谐。

B句：【示例1】四个“有时”运用排比的修辞方法（运用整齐的句式），写出了外婆到豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。【示例2】运用“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词，准确地写出了外婆在豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。C句：【示例1】运用短句，从“温火”到“油”“盐”“调料”，依次准确地写出了炖豆角的过程，体现了外婆动作的熟练，也表现了作者对故乡生活的深切怀念。【示例2】“三勺”“一勺”“几味”等数量词，准确地写出了炖豆角时调味料的用量，表现了作者对故乡生活记忆和怀念之深。（3）【示例1】第②段首句中写外婆“小心地穿梭，佝着背，捯弄”，这些动作表现外婆的身影忙碌，写出她勤劳、艰辛的特点。【示例2】第⑦段当外婆做完农活后，她喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。她佝着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着。外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画，这些描写表现外婆积极乐观的性格特点。【示例3】“我”迫不及待地讨吃豆角，表现我的调皮天真；母亲的嗔怪和外婆“把母亲夹给她的又统统给了我”，这些生活的细节十分温馨，成为作者记忆中特有的故乡味道，足见真情，给读者留下回味和思考的空间。（4）“氤氲豆角香”一是指在“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味；二是指在“我”心中充满了对外婆的崇敬，对故乡生活的怀念。外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神深深地影响着“我”。【解析】【分析】（1）本文文末“外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”表达了对外婆的思念，结合文中写外婆对“我”最好，豆角自己少吃，总是把最好的给“我”，因此还表达了“我”对外婆的感恩；“仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺”，通过写作者对家乡的想象，表达了对家乡的思念，且通过“外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着”，写外婆微笑面对生活中的风雨，乐观坚强，寄托了作者憧憬外婆美好未来的愿望。有振作精神，祝福亲人之意。然后分析诗句的意思，并做出选择。“谁言寸草心，报得三春晖”表达对长辈的感激和思念，符合文意，可选A句；“夕阳西下，断肠人在天涯”表达漂泊在外的游子思念家乡的孤寂愁苦之情，不符合文意，可排除B句；“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”也是写思念家乡，但是结合下句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，此诗有在思念中振作精神，安慰家人之意。且“故园东望”与“我抬起头，看向远方”相符，因此可选C句。（2）根据题意，可从炼字，句式或修辞手法的角度赏析，其次结合该角度的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。A句，“像个讨喜的孩子”，运用了比喻的修辞手法；“亲昵地吻着”是拟人的修辞手法，答题模板是“运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”；还可以从炼字的角度赏析，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义，如“黝黑”“油光”等词语写出了土地的颜色和光泽，“亲昵”“吻”等词语写出了土地与外婆的亲密和谐，答题模式是：“……”一词（等词）是指……（语境义），具体准确（生动形象）地写出了……的特点或内容，表达了人物……的情感。这里要写的对象是“土地”，“亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子”写出了外婆与土地的和谐亲密，表达了外婆对土地的喜爱。B句，可先从修辞的角度赏析，“有时……，有时……，有时……，有时……”运用了排比的修辞手法。答题模式：运用了排比的修辞手法，句式整齐，突出强调地写出了……，表达了人物……的情感；还可以从炼字的角度赏析，“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词准确而精炼，答题模式是：“……”一词（等词）具体准确地写出了……的特点或内容，表达了人物……的情感。结合上下文“她把豆角当成自己的孩子”“时不时到地里看看”“她的眼神里总是带着几分欣慰和期待”“脸上的皱纹都舒展开了。她勾着背，微笑着”等句子可知，本句通过写外婆到豆角地里劳作的行为，不仅写出了她的勤劳，还表现了她对豆角的喜爱之情。C句，首先可以从句子长短的角度赏析。“温火，三勺油，一勺盐，几味调料”，运用短句，语言简洁。结合上下文“一部分趁新鲜炖着吃”可知，是写炖豆角的过程，答题模式：运用短句，简洁而准确地写出了……情景，表达了作者……的情感，语言铿锵有感染力；还可以从词性的角度赏析。词性包括名词、动词、形容词、副词、数量词等。本句子最大的特点即是几个数量词连用：三勺，一勺，几味。结合“一部分趁新鲜炖着吃”可知，写出了炖豆角时调味料的用量，运用数量词的表达效果就是准确具体。总之，外婆当年炖豆角时动作的熟练、调味料的用量至今历历在目，写出了作者对故乡生活记忆之深，表现了作者对外婆乃至故乡生活的深切怀念。（3）第②段首句中，“小心地穿梭，佝着背，捯弄”，是对外婆动作上的细节描写，也属于动作描写。回答其作用，结合上下文可知，此细节写出了外婆忙碌的身影，写出她勤劳、不怕艰辛的特点。第⑦段，“喜欢用手把衣角搓来搓去”“皱纹都舒展开了”“勾着背，微笑着，‘啧啧’地赞叹着”是对外婆动作、神态、语言上的细节描写，表现外婆积极乐观的性格特点。第⑧⑨段，“扯扯她的衣角”是对“我”动作上的细节描写，表现我的调皮天真；“母亲‘噗’地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的额头”“她把母亲夹给她的又统统给了我”分别是对母亲和外婆动作上的细节描写，表现了生活的温馨，让读者跟着作者一起去回味他记忆中特有的家乡味道，富有感染力。（4）结合文章内容，可以看出以“氤氲豆角香”为题，高度概括了本文的主要故事情节，写“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味；理解深层含义，要结合作者的写作用意，文章最后一段“仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺”“外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”，表现了作者对外婆的崇敬，对故乡生活的怀念，也暗含着外婆朴实勤劳、乐观坚强的形象一直留在作者的心里，影响着作者的一生。故答案为：⑴示例1】A句合适。因为外婆对“我”最好，豆角自己少吃，总是把最好的给“我”，因此为了表达“我”对外婆的思念和感恩，用此句作题注。示例2】C句合适。本文通过写豆角表达怀念故乡的味道，因此“故园东望”切合文意。东望故园，长路漫漫，亲人远隔，让人泪雨滂沱。所引诗在思念中振作精神，安慰家人，而本文写外婆微佝着背，微笑面对生活中的风雨，乐观坚强，寄托了作者憧憬外婆美好未来的愿望。⑵A句：【示例1】运用比喻、拟人的修辞方法，将“土地”比作“讨喜的孩子”，“亲昵”“吻”等词赋予土地以人的神态、动作，生动形象地表现了外婆与土地的和谐亲密。【示例2】“黝黑”“油光”等词语准确地写出了土地的颜色和光泽，“亲昵”“吻”等词语生动形象地表现了土地与外婆的亲密和谐。

B句：【示例1】四个“有时”运用排比的修辞方法（运用整齐的句式），写出了外婆到豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。【示例2】运用“翻翻”“端详”“松松”“勾起”等动词，准确地写出了外婆在豆角地里劳作的行为，表现了外婆的勤劳及对豆角的喜爱。C句：【示例1】运用短句，从“温火”到“油”“盐”“调料”，依次准确地写出了炖豆角的过程，体现了外婆动作的熟练，也表现了作者对故乡生活的深切怀念。【示例2】“三勺”“一勺”“几味”等数量词，准确地写出了炖豆角时调味料的用量，表现了作者对故乡生活记忆和怀念之深。⑶【示例1】第②段首句中写外婆“小心地穿梭，佝着背，捯弄”，这些动作表现外婆的身影忙碌，写出她勤劳、艰辛的特点。【示例2】第⑦段当外婆做完农活后，她喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。她佝着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着。外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画，这些描写表现外婆积极乐观的性格特点。【示例3】“我”迫不及待地讨吃豆角，表现我的调皮天真；母亲的嗔怪和外婆“把母亲夹给她的又统统给了我”，这些生活的细节十分温馨，成为作者记忆中特有的故乡味道，足见真情，给读者留下回味和思考的空间。⑷“氤氲豆角香”一是指在“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味；二是指在“我”心中充满了对外婆的崇敬，对故乡生活的怀念。外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神深深地影响着“我”。【点评】⑴本题考查文章意境的理解。考生要结合文章的内容，考虑诗句的意境进行分析理解。注意诗句与意境的一致性。⑵本题考查句子的赏析。关于句子的赏析，可以从修辞的角度、词语的运用、描写的角度进行赏析，考生要读懂要求，选好角度，结合句子的内容和文章的主题等进行赏析。⑶本题考查人物的细节描写的理解。解答此题要求考生整体理解文章，理解内容，把握主题思想，要结合具体的语句进行分析理解。⑷本题考查标题的理解能力。对标题的含义作用的理解可以从标题的象征意、双关义、线索、概括文章主要内容、修辞、情感等入手分析，在理解标题时要结合文章的内容。8．阅读下面选文，完成下列小题。拯救睡眠

（媒体声音）

在当下中国社会快节奏的生活中,不少人成为睡不够、睡不好的“特困生”。

每天在地铁上昏昏欲睡、哈欠连天，晚上倒在床上却难以入睡，这是北京白领李驰的生活常态。34岁的他现在是北京一家外企的职员，相比于加薪升职，如今，他更希望自己每天能早点下班睡个好觉。“一天睡够8小时是奢望，在单位经常加班到10点以后，躺在床上已经是12点，感觉整个人都木了，又不能马上睡着。”李驰说。他自己已经记不清上次睡到自然醒是什么时候的事了，是什么夺走了我们的睡眠？李驰认为，“没时间睡觉”是最主要的原因。在刚刚过去的一周，因为加班，他每天平均睡眠时间只有5小时。现在他不仅睡得少，还整夜在做梦。李驰的遭遇并非个例，《2017中国青年睡眠现状报告》显示，六成以上的受访者会牺牲睡眠时间来完成工作。

但对于正在高三的女孩李欣来说，失眠更多是来自于精神上的压力与焦虑。她谈道：“平时学习科目多，时间都排得满满当当。又即将面临高考，现在搞得自己很紧张，睡不着，夜里总在想事情。5月有几天，晚上热得心烦，我还尝试过用数羊的方法入睡。我整整数够了500只羊，甚至想到将它们剪毛、处理、打包，把它们送到工厂，做成羊毛衫。然而并没有用，该睡不着还是睡不着。”

此外，中国睡眠研究会工作人员认为，除了压力、焦虑、情绪低落等因素外，电子产品也是偷走中国青年睡眠的帮凶。调查显示，93%的受访者睡前玩手机，一些平时很关注美容阅读内容的人群，凌晨2点时手机依然保持着非常活跃的状态。

（自我检测）

衡量一个人的睡眠是否合格，主要有两个指标：睡眠品质和睡眠时间。睡眠品质和睡眠时间之间又有着紧密联系。中国睡眠研究会根据世界卫生组织（WHO）的有关要求，制定了睡眠品质评估表（下表），该表可以用来评估你的睡眠品质。总分<4分时，睡眠品质较好；总分为4-6分时，睡眠品质较差：总分>6分时，睡眠品质很差；同时，人的睡眠时间受多种因素影响。通常，成年人的最佳睡眠时间为7-8小时。当然也有例外，一些人只需5-6小时的睡眠时间，还有一些人则需9-10小时的睡眠时间。如果你有以下症状，说明你需要更多睡眠时间：注意力不集中；记忆力下降；感觉寒冷；早上不想起床；早上醒来后头脑不清醒。睡眠品质评估表（节选）项目选项得分项目选项得分入睡

时间①马上入睡0白天

情绪情绪稳定，正常0超30分钟以上不能入睡（年轻人）1情绪不稳定，急躁易怒1半夜12点才能入睡2情绪低落2超过40分钟不能入睡（老年人）3睡眠

深度睡眠沉，不易唤醒0白天

身体

状况精神，精力充沛0睡着，但易醒1无精打采，反应下降1感觉整夜都在做梦，对动静很敏感2记忆力下降2基本没睡着，像没睡似的3注：①入睡时间指关灯到睡着的时间。

（他山之石）

三年前，美国加州大学洛杉矶分校的一个研究小组对三个远离现代喧嚣的狩猎部落的睡眠习惯进行了采集和分析。研究小组发现，狩猎采集者平均在日落后3.3小时入眠，且极少有失眠困扰。经过采集数据分析发现，气温对他们睡眠时间的影响，甚至超过了日照的影响。他们常在气温开始下降时入睡，随着气温下降，睡过每天气温最低的时段，获得了更多睡眠。从这项研究中，可以得出这样的结论：___1___或者说，这是自然节律的功效。

北京安定医院副院长李占江说，日常流传一些助眠的小方法，睡不着就数羊，其实越集中精力数羊就越兴奋。当大脑付出的努力越多时，就会引起皮层唤醒和情绪唤醒，进而产生焦虑。焦虑又唤醒了身体，使得皮肤、听觉都敏感起来。所以，要接受自己的睡眠状态，顺其自然，这个过程不可以去控制，要放松下来。

（入睡妙招）不能快速入睡？试试这几招！

R选择舒适的床品

应选用排汗、透气材料制成的床品，如纯棉、毛织品、丝绸、竹纤维和亚麻等。

R及时更换枕头

枕头过低、过高或不能提供舒适支撑，都会造成脖子酸痛、背痛。

R定期换床垫

更换旧床垫能改善人的受力点，减轻震背疼痛。

R慎用助眠药物

助眠处方药物会有各种副作用，尽量避免服用。睡前即便用也要控制在短期内以免产生依赖。

R保持卧室温度适宜

适宜睡眠的最佳室温在15.6℃-22.2℃。可以在卧室安装电扇，或开通风降温。

R保持卧室整洁

杂乱无序的卧室会让人难以放松，每天花少许时间整理房间，入睡更轻松。

R保持卧室黑暗无光

入睡前和睡眠时暴露于光线之下，褪黑激素分泌会受到抑制，影响睡眠质量。如果休息空间无法做到完全遮光，可选择戴眼罩睡觉。

R屏蔽噪音

如果环境噪音不受你的控制并影响休息，可以使用耳塞或白噪声机器。（1）下列各选项中对材料内容的理解和推断，不正确的一项是（

）A.

六成以上中国青年会牺牲睡眠时间来完成工作。

B.

若遇长期失眠的情况，可坚持服用助眠药物。C.

成年人通常的最佳睡眠时间为7-8小时。

D.

情绪和身体状况会对睡眠品质产生影响。（2）阅读（媒体声音），分点概括睡眠被“夺走”的原因？（3）阅读（他山之石），根据上下文，用一句话补全文段内容，使其通顺连贯。（4）如果你是李欣的同学，请根据以上的信息，为她克服睡眠困扰提出合理建议。（5）阅读（媒体声音）（自我检测），判断李驰的睡眠情况是否合格，并说明理由。【答案】（1）B（2）牺牲睡眠时间来完成工作；精神上的压力与焦虑；睡前使用手机等电子产品。（3）环境温度的降低或适宜的环境温度，是狩猎采集者获得良好睡眠的保障。（4）李欣，你睡不着采用数羊法是不恰当的，越专注数羊就会越焦虑，使得身体被唤醒，更不容易睡着。建议你首先放松下来，同时遇天热时可以通过风扇降温等方式，让卧室保持适宜的温度。（5）不合格，衡量一个人的睡眠是否合格，主要有两个指标：睡眠品质和睡眠时间。从睡眠时间看，通常成年人的最佳睡眠时间为7-8小时，而他平均只有5小时，睡眠时间不足。他入睡常在12点以后，整夜做梦，同时白天身体状况不佳，地铁上昏昏欲睡，根据睡眠品质评估表测评，分值达到5分，从睡眠品质看属于较差范畴，所以他的睡眠是不合格的。【解析】【分析】（1）依据原文“《2017中国青年睡眠现状报告》显示，六成以上的受访者会牺牲睡眠时间来完成工作”可知，A项的理解是正确的。依据“助眠处方药物会有各种副作用，尽量避免服用。睡前即便用也要控制在短期内以免产生依赖”可知，B项的说法是错误的。依据“通常，成年人的最佳睡眠时间为7-8小时”可知，C项的理解是正确的。依据“除了压力、焦虑、情绪低落等因素外，电子产品也是偷走中国青年睡眠的帮凶”和“失眠更多是来自于精神上的压力与焦虑”可知，D项的“