人教版高中语文《蜀相 (11)》课件

（1）

国破山河在，城春草木深。

，

。《春望》（3）无边落木萧萧下，

。《登高》（2）安得广厦千万间，

风雨不动安如山。呜呼！《茅屋为秋风所破歌》感时花溅泪恨别鸟惊心不尽长江滚滚来大庇天下寒士俱欢颜！

温故而知新（4）丛菊两开他日泪，

。《秋兴八首》孤舟一系故园心（3）画图省识春风面，

。《咏怀古迹》环佩空归夜月魂杜甫林妙雪学习目标：1、掌握“以意逆志，知人论世”鉴赏诗歌的基本方法，了解诗歌常见的艺术手法；2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。蜀

相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

琅琅地读何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝徒然婉啭鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而身先病亡，长使历代英雄们对此涕泪满裳！

还有一个“我”

------寻，泪满襟理解，从哪里开始呢？角度：知人论世

杜甫，字______，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部，他身处安史之乱期间，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他的作品中得到体现，所以他的诗历来被称为“______”，而他则被称为“______”。知人论世子美诗史诗圣

此诗作于唐肃宗上元元年,杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危,生灵涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,备加敬重。这段时间,他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著名的一首。知人论世诵读感知，觅得诗心蜀相丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。bǎi

hǎo1、首联描写的景物有什么特点？有何作用？2、颔联中哪几个字用得好？请简要赏析。3、颈联写了诸葛亮哪些事？塑造了一个怎样的形象？4、尾联“长使英雄泪满襟”中的英雄指什么样的人？是否也包括杜甫在内？合作探究探究点一：1、首联描写的景物有什么特点？有何作用？

这里柏树成茵,高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树生命长久常年不凋,高大挺拔,有象征意义。作者抓住武侯祠的这一景物,展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征,使人联想到诸葛亮的精神,不禁肃然起敬。常见“炼字”题型提问方式1.诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2.诗中的“诗眼”

“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）答题步骤1.释义2.描述3.手法4.情感探究点二：2、颔联中哪几个字用得好？请简要赏析。“自”是独自的意思、“空”是白白的徒然的。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，

然而青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听。此联以乐景衬哀情

，用反衬手法让人深切地体会到祠堂凄凉冷落的气氛，先贤的功绩被人遗忘，表现诗人感伤叹婉和对诸葛亮的怀念之情！

“自”、“空”探究点三：第三联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。诸葛亮为刘备制定统一天下的大计，辅助刘备开创基业、建立蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁死而后已。两句十四字，刻画出一位神机妙算、大智大慧、忠君爱国、济世扶危的贤相形象。3、颈联写了诸葛亮哪些事？塑造了一个怎样的形象？探究点四：4、尾联“长使英雄泪满襟”中的英雄指什么样的人？是否也包括杜甫在内？也包括诗人自己，从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物。咏史怀古诗的主题

㈠怀人伤己同病相怜，对比失落

《蜀相》

杜

甫㈡怀古伤今昔盛今衰，

物是人非

《乌衣巷》

刘禹锡

㈢理性反思借古讽今，别有寄托《过华清宫绝句》杜

牧角度人物诸葛亮杜甫理想抱负北定中原，匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，更使风俗淳境遇刘备――三顾茅庐辅佐两朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩命运早年仕途坎坷晚年漂泊西南，疾病缠身怀才不遇出师未捷身先死仕途坎坷终遭贬谪，壮志未酬身先（已）老挖掘二者连接点课堂小结本诗是一首咏史诗，内容虽为歌咏历史，可实际为借史写己。其用意在于：①通过讴歌诸葛亮，反衬自己壮志难酬功业无成的苦闷②劝诫天下有志之士能像诸葛亮那样为国而忘身③希望唐肃宗能像刘备那样，礼贤下士，重用忠心耿耿的老臣。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。过华清宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。1．下列对作品赏析最恰当的一项是（3分）

(

)A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。2.联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）课堂检测

B①“雪”隐喻了白发

，“朱”常形容青春的容颜。（1分）②采用对比的手法，“雪”与“朱”相对，产生强烈的色彩对比。（1分）

③隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。（2分）轩冕古时卿大夫的车子和服饰。也指官位爵禄以及显贵的人。

作者用“雪”与“朱”两个颇具色彩的字极其生动而且形象地描述了自己头发与容颜因操劳过度而出现的未老先衰的状况。当时王安石只有三十二岁，本该是黑发朱颜，但现在是“白发争出”“朱颜早凋”，显然是想表达自己内心的一种感慨：自己虽然身居官位，却丝毫没享受到当官本该有的乐趣，一心想推行新法，又遇到重重阻力，自己呕心沥血、殚精竭虑，以至于才过而立之年就华发早生、苍颜毕现，世事实在是太艰难了。“雪”与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。

这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。整首诗把思乡之愁、哀悼之痛、早衰之叹、为官之苦有机地串联，并用“雪”与“朱”这两个字把王安石内心的感慨与苦楚更加深沉地表达了出来。咏史怀古诗答题方法：弄清史实→体悟感情→分析技巧越中览古李白

越王勾践破吴归，将士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。问：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答题步骤：第一步：概括诗中所描写的史事或者人物经历，了解诗人笔下的古人、古事、古迹是怎样的?(作者"怀"什么"古")第二步：联系诗人所处的相关社会环境或个人境遇（无自伤或伤时诗者略此步骤）第三步：分析作者透过这样的史事或者人物所想表达的情感、思考，运用什么手法来表现(作者在怀古中的态度、感情)【答题示例】：这首诗着重渲染了越宫昔日将士锦衣还家，宫女满殿的繁华景象，与今日只有鹧鸪飞的荒凉衰败形成对比，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉，人事的变化，盛衰的无常。（第一步）抒发了诗人对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。（第二步）对比阅读：阅读下面两首诗。然后回答问题。

越中览古李白

越王勾践破吴归，将士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古李白

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

（1）请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点？

（2）请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处？阅读下面一首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台

李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（6分）

【答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物（怀什么古）；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（作者在怀古中的态度、感情）（2）比喻。（手法）①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任