内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学2025-2026学年七年级上学期12月教学质量检测生物试题 （无答案）

学校___________年级_________班级______考号________姓名________………密…………封……………线…………前旗三中2025-2026学年度第一学期质量检测学校___________年级_________班级______考号________姓名________………密…………封……………线…………七年级生物科试题一、选择题（每题2分，共20分）1.公园里有一种用于绿化的常见树种，——紫薇，俗称“痒痒树”，只要用手轻轻挠一下它的树干，其树叶就会微微颤抖。这种现象说明（）A.生物能进行呼吸B.生物由细胞构成C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激做出反应2.“工欲善其事，必先利其器。”显微镜作为实验室常用的观察工具。下列有关显微镜的相关描述正确的是()A.显微镜的物镜越长，放大倍数越大B.在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视目镜C.若在低倍物镜下发现视野中的物像模糊，则应转动转换器换用高倍物镜进行观察D.若视野中有一污点，转动目镜时，污点未动，则说明污点一定在物镜上3.为研制人造皮肤，我国科学家选取新生小鼠的少量皮肤进行培养。这些细胞经分裂产生了足量的新细胞。新细胞与原细胞相比，染色体数目()A.维持不变B.减少一半C.增加一倍D.增加二倍4.某中学举办“诗词大会”，要求选手说出“有茎、叶的植物”的诗词。下列没有说出对应诗句的是（）

A.西湖春色归，春水绿于染

B.山桃发红萼，野蕨渐紫苞

C.墙角数枝梅，凌寒独自开

D.陟彼南山，言采其蕨5.“孔融让梨”体现了中华民族的传统美德，下列关于人和梨树的结构层次的叙述，正确的是（）A.梨树的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体B.人的皮肤和梨树的花属于同一结构层次——器官C.梨树细胞分裂时形成新的细胞膜将细胞质分成两部分D.人和梨树的细胞中的遗传物质相同6.“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是()A.蝉体表的外骨骼保护和支持身体，并防止体内水分蒸发B.鱼类的鳃丝密布着毛细血管，适于在水中进行气体交换C.鸟类的直肠极短，有利于飞行时减轻体重D.家兔有门齿、犬齿和臼齿，与其植食性生活相适应7.一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，它摄入食物的结构是()

A.

表膜

B.口沟

C.伸缩泡

D.收集管

8.下列植物中可以释放氧气并满足水中生物呼吸的需要的是（）

A.藻类

B.苔藓植物

C.蕨类植物

D.种子植物

9.蝗虫和家鸽都善于飞行，但蝗虫属于无脊椎动物而家鸽属于脊椎动物，其主要区分依据是（）A.有无飞行器官B.感觉器官是否发达C.是否用肺进行呼吸D.体内有无脊柱10.为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（

）A．分生组织 B．输导组织 C．保护组织 D．机械组织二、非选择题（每题1分，共30分）

11.（8分）如图是玉米种子和菜豆种子的结构图，请据图回答下列问题。写出图中字母代表的结构名称：b.c.玉米种子的胚是（填序号或字母），像玉米种子这样，其结构d只有片的，为单子叶植物。（3）在观察玉米种子结构的实验中，用刀片沿虚线剖开后，在剖面上滴一滴碘液，能变成蓝色的结构是，该结构的作用是。（4）菜豆种子和玉米种子结构上的相同点是都有。12.（12分）如图为四种生物的结构示意图，请据图回答问题。（1）A与B在细胞结构上最主要的区别是A没有，所以是生物，医疗器械的消毒常常是以杀死该生物体的休眠体——为标准的。大部分A与C的细胞内都没有，因此营养方式都是。（2）图C中的①是，是图中B和C的生殖细胞。B与C生物的7和⑤结构都有作用。（3）生物D的名称是，正在进行生殖。（4）细菌和真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开（填字母）；城市的污水处理是利用A能分解污水中的；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中（填字母）的生长繁殖的结果。13.（10分）项目式学习小组的同学为探究“消毒液是否可以减少教室内的细菌”，进行了如下探究活动。第一步：用牛肉汁和琼脂配制成培养基，分成3份装入培养皿，分别标注为A、B、C。第二步：将三组培养皿进行高温灭菌，然后冷却。第三步：在教室固定位置放置A培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。第四步：喷洒适量消毒液对教室进行消毒，1小时后在教室的相同位置再放置B培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。C培养皿不做处理。第五步：将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。如右表：培养皿ABC菌落数3070(1)用牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供。(2)该实验的变量是。(3)实验中，设置C组的目的是。(4)把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是。(5)将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤。(6)通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是。(7)为了确保该实验的准确性，该小组还需要设置实验。(8)为了进一步探究不同浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异。小组同学将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，对教室进行杀菌并测定杀菌率，见下表。随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率（填“增加”“减少”或“不变”）(9)通过查阅资料得知消毒液浓度过高会危害