幼儿园大班科学标准教案《气温的变化》

2025/07/04幼儿园大班科学标准教案《气温的变化》汇报人：CONTENTS目录01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05评估与反馈教案目标01认知目标理解气温变化的基本概念经过观察与实验，儿童能够掌握气温波动意义，并了解其与季节交替之间的联系。认识气温测量工具孩子们将学习操作温度计，并掌握其在气温测定中的功能和意义。技能目标观察气温变化通过使用温度计，孩子们能够记录并比较不同时间点的气温数据。分析气温影响因素指导孩子们就影响气温变化的自然要素进行探讨与领会，包括季节变换和气候条件等。预测气温趋势引导学生们依据现有的温度信息和气候模式来推断接下来的几天气温的变化走向。情感目标培养观察兴趣通过留意气温波动，培养小朋友对自然界现象的探索热情。增强环保意识指导孩子们认识气温波动与自然环境之间的联系，激发他们爱护环境的情感。学会合作分享鼓励幼儿在小组活动中交流观察结果，培养合作与分享的精神。激发同情心讨论气温变化对动植物的影响，培养幼儿对其他生命体的同情心。教学内容02气温的概念气温的定义气温反映了空气的冷暖状况，一般用摄氏或华氏度进行度量。气温的测量工具展示温度计的操作步骤，包括水银温度计和电子温度计，并探讨它们在气温测量中的应用场景。气温变化的规律四季更替与气温春夏秋冬四季更替，气温随之升高或降低，体现了自然界的周期性变化。日夜温差的形成地球自转引起的日照时长差异，是导致日夜温差产生并影响气温变化的关键因素之一。地理位置对气温的影响不同地理位置的纬度、海拔等因素影响着当地的气温，如赤道地区与极地的温差。气候变化与人类活动人类行为，包括工业废气排放和森林滥伐等，对气候造成影响，导致气温变化规律发生改变。影响气温的因素01观察气温变化通过记录和比较不同时间的气温数据，培养孩子们观察和记录的能力。02使用温度计指导学生们如何正确操作温度计，同时让他们掌握其测量气温的基本原理。03分析气温影响因素培养儿童对气温变化自然影响因素的探究与分析，包括季节变化和气候条件等。教学方法03观察法气温的定义温度表示了空气的冷暖程度，一般用摄氏或华氏温度计进行度量。气温的测量工具使用温度计的步骤，包括水银温度计和电子温度计，及其在气温测量中的实际运用。实验法培养观察兴趣观察气温波动，唤起小朋友对自然界现象的探究兴趣与求知欲。增强环保意识让幼儿了解气温变化对环境的影响，培养他们的环保意识和责任感。学会合作分享在小组活动中，鼓励幼儿相互交流观察结果，培养合作精神和分享习惯。激发同情心探讨极端天气如何影响日常生活，培养儿童对受影响群体的同理心。讨论法01气温的定义温度反映的是空气的冷热状态，一般用摄氏度或华氏度来度量。02气温的测量工具介绍常见气温测量设备，包括温度计，并讲解如何准确读取温度读数。教学过程04导入新课培养观察兴趣通过气温的观测，培养小朋友对自然奥秘的探求兴趣。增强环保意识教导儿童认识到气温波动与自然环境之间的联系，以增强他们的环保观念和担当感。激发团队合作精神通过小组活动，让幼儿学会合作，共同完成气温变化的观察记录。提升自我表达能力鼓励幼儿用自己的话描述气温变化的感受，提高语言表达和交流能力。新课讲解四季更替与气温四季轮回，春夏秋冬交替变换，气温升降相应调节，揭示了自然界循环往复的规律。日夜温差的影响白天太阳照射导致气温升高，夜晚地面散热使得气温下降，形成日夜温差。地理位置对气温的影响纬度和海拔等地理因素对各地气温产生显著影响，例如赤道地带常年高温。气候变化与全球变暖全球变暖导致极端气候事件频发，气温变化规律受到人类活动的影响。活动操作观察气温变化利用温度计，小朋友可以记录及对比不同时段的气温变化。分析气温变化原因引导孩子们探讨季节更替、天气状况对气温变化的影响，培养初步的科学分析能力。预测气温趋势教授学生们根据天气状况及季节更迭来预判未来数日气温的走向。总结归纳气温的定义气温，即空气冷热程度的表现，通常以摄氏度或华氏度计量。气温的测量工具讲解常见的气温检测设备，包括温度计，并说明如何准确获取温度读数。评估与反馈05学生学习效果评估理解气温变化的基本概念孩子们通过观察与实验，能够掌握气温变化的意义及其对日常生活的具体影响。认识气温变化的测量工具学生们将学会运用温度计等设备测量气温，同时掌握其运作机制。教学效果反馈与调整观察气温变化通过使用温度计，孩子们能够记录并比较不同时间