2026年教师资格证（幼儿保教知识与能力-幼儿教育活动设计）专项考试题

2026年教师资格证（幼儿保教知识与能力-幼儿教育活动设计）专项考试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.幼儿教育活动设计的首要原则是（）A.趣味性原则B.发展性原则C.教育性原则D.主体性原则2.在设计幼儿教育活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，这体现了（）原则。A.因材施教B.科学性C.整合性D.开放性3.幼儿教育活动目标的制定应具有（），既不能过高也不能过低。A.适宜性B.全面性C.针对性D.灵活性4.下列不属于幼儿教育活动内容选择依据的是（）A.幼儿的兴趣B.家长的要求C.社会生活D.幼儿的发展水平5.幼儿教育活动的组织形式不包括（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.家庭活动6.在幼儿教育活动中，教师要善于运用（）等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。A.讲授法、演示法B.游戏法、操作法C.讨论法、练习法D.欣赏法、提问法7.幼儿教育活动环境创设的基本原则不包括（）A.安全性原则B.教育性原则C.参与性原则D.奢华性原则8.设计幼儿教育活动时，要注重活动的（），让幼儿在活动中获得全面发展。A.单一性B.综合性C.独立性D.阶段性9.幼儿教育活动评价的目的不包括（）A.了解幼儿的发展状况B.改进教育活动设计C.选拔优秀幼儿D.促进教师专业成长10.下列关于幼儿教育活动设计流程的正确顺序是（）①确定活动目标②选择活动内容③设计活动过程④进行活动评价⑤创设活动环境A.①②③⑤④B.①②⑤③④C.②①③⑤④D.②①⑤③④二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿教育活动设计的基本要素包括（）A.活动目标B.活动内容C.活动过程D.活动环境E.活动评价2.选择幼儿教育活动内容时，应考虑的因素有（）A.幼儿的兴趣爱好B.幼儿的生活经验C.社会热点问题D.教育资源的可利用性E.教师的教学能力3.幼儿教育活动过程的设计应注意（）A.环节的完整性B.过渡的自然性C.方法的多样性D.幼儿的参与性E.时间的合理性4.创设幼儿教育活动环境时，应遵循的原则有（）A.安全性原则B.教育性原则C.互动性原则D.美观性原则E.经济性原则5.幼儿教育活动评价的方法有（）A.观察法B.作品分析法C.问卷调查法D.访谈法E.测验法三、简答题（总共4题，每题5分，请简要回答问题）1.简述幼儿教育活动设计的发展性原则。2.如何根据幼儿的年龄特点选择合适的教育活动内容？3.幼儿教育活动过程中教师应如何引导幼儿参与？4.简述幼儿教育活动评价的意义。四、材料分析题（总共2题，每题15分，请阅读材料，回答问题）材料一：某幼儿园教师设计了一节科学活动“有趣的磁铁”。活动目标是让幼儿了解磁铁的特性，能发现生活中哪些物品能被磁铁吸引。活动过程中，教师首先通过展示一些带有磁铁的玩具，引起幼儿的兴趣。然后让幼儿分组操作磁铁，去吸引各种物品，并记录吸引的结果。最后，教师引导幼儿讨论生活中还有哪些地方会用到磁铁。1.请分析该活动设计的优点和不足。2.如果你是这位教师，你会如何改进这个活动设计？材料二：在一次语言活动“小兔子找朋友”中，教师准备了一些图片和头饰。活动开始，教师讲述了小兔子找朋友的故事，然后让幼儿戴上头饰分别扮演不同的角色进行表演。在表演过程中，幼儿们表现得很积极，但有些幼儿只是机械地模仿台词，没有理解故事的内涵。1.针对幼儿机械模仿台词的情况，教师应如何引导？2.如何进一步深化幼儿对故事内涵的理解？五、活动设计题（总共1题，每题20分，请根据以下主题设计一个幼儿教育活动方案）主题：我爱我家要求：1.活动目标明确、具体、适宜，符合幼儿年龄特点。2.活动内容丰富多样，能围绕主题展开。3.活动过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，注重幼儿的参与和体验。4.活动环境创设与主题相符，能激发幼儿的兴趣。5.活动评价全面、客观，能促进幼儿的发展和教师的教学改进。答案：一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、简答题1.发展性原则是指幼儿教育活动设计要符合幼儿身心发展的规律和特点，促进幼儿在原有水平上获得全面发展。要关注幼儿的个体差异，提供适宜的教育机会和条件，激发幼儿的潜能，为幼儿的终身发展奠定基础。2.根据幼儿年龄特点选择教育活动内容，要考虑小班幼儿具体形象思维为主，选择色彩鲜艳、形象生动、贴近生活的内容，如简单的儿歌、故事、游戏等；中班幼儿思维逐渐过渡到抽象，可增加一些简单的科学小实验、手工制作等；大班幼儿抽象思维有所发展，可选择更具挑战性的内容，如复杂的故事理解、社会认知、数学运算等，同时要结合幼儿的兴趣和生活经验。3.教师引导幼儿参与活动，要创设轻松愉快的氛围，激发幼儿兴趣；提出开放性问题，鼓励幼儿思考和表达；给予幼儿自主探索和操作的机会，让幼儿亲身体验；及时给予肯定和鼓励，增强幼儿自信心；引导幼儿之间合作交流，培养幼儿社交能力。4.幼儿教育活动评价的意义在于了解幼儿发展状况，为调整教育活动提供依据；发现教育活动设计和实施中的问题，改进教育教学；促进教师专业成长，提高教育质量；促进家园合作，共同关注幼儿发展。四、材料分析题1.优点：通过展示玩具引起兴趣，分组操作让幼儿亲身体验，引导讨论联系生活实际，能让幼儿初步了解磁铁特性。不足：活动目标表述较简单，缺乏情感态度等方面目标；操作材料可更丰富多样；讨论环节可进一步深入，引导幼儿深入思考磁铁特性及应用原理。2.改进：丰富活动目标，如培养幼儿探索科学的兴趣和态度等；增加不同形状、材质的磁铁及更多物品供幼儿操作探索；讨论时引导幼儿对比不同物品被吸引情况，分析原因，拓展生活中磁铁应用案例等。1.教师可再次讲述故事，强调关键情节和情感，引导幼儿思考角色心情和行为动机；鼓励幼儿加入自己的想法和语言，进行