小学五年级历史（文明进程）2026年上学期期中测试卷

小学五年级历史（文明进程）2026年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)w1.我国境内已知的最早人类是（）A.北京人B.山顶洞人C.元谋人D.半坡人w2.河姆渡原始居民种植的农作物是（）A.粟B.水稻C.小麦D.玉米w3.被尊称为中华民族“人文初祖”的是（）A.黄帝B.炎帝C.尧D.舜w4.我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋w5.西周实行分封制的目的是（）A.巩固统治B.增加收入C.扩大疆域D.开发边疆w6.春秋时期第一个霸主是（）A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.秦穆公w7.战国时期，各国掀起变法运动，其中效果最显著的是（）A齐国变法B.楚国变法C.秦国变法D.燕国变法w8.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.汉朝w9.秦始皇为了加强思想控制，采取的措施是（）A.统一文字B.统一货币C.修筑长城D.焚书坑儒w10.汉武帝接受董仲舒的建议，实行的政策是（）A.焚书坑儒B.罢黜百家，独尊儒术C.推恩令D.盐铁专卖第II卷（非选择题共70分）w11.（10分）请简要说出河姆渡和半坡原始居民在生产生活上的异同点。w12.（15分）简述商鞅变法的主要内容和历史意义。材料：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。w13.（15分）阅读材料，回答问题。（1）材料中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”指的是哪国国君？（2）“治世不一道，便国不法古.”这句话体现了卫鞅怎样的思想？（3）商鞅变法的内容有哪些？w14.（20分）材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白（1）材料中的“秦王”指的是谁？“扫六合”是什么意思？（2）“秦王扫六合”有什么历史意义？（3）为了巩固统治，“秦王”采取了哪些措施？w15.（20分）材料：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》（1）材料中的“臣”指的是谁？他向哪位皇帝提出了这一建议？（2）这一建议被采纳后，产生了怎样的影响？（3）汉武帝除了接受这一建议外，还采取了哪些措施来巩固大一统王朝？答案：w1.C；w2.B；w3.A；w4.B；w5.A；w6.A；w7.C；w8.C；w9.D；w10.B；w11.相同点：都开始了农业生产，会制作陶器等。不同点：河姆渡居民生活在长江流域，住干栏式房屋，种植水稻；半坡居民在黄河流域，住半地穴式房屋，种植粟。w12.内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。意义：使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。w13.（1）商鞅；秦国。（2）变法革新的思想。（3）内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。w14.（1）秦始皇嬴政；灭掉六国，完成统一。（2）结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（3）措施：创立中央集权制度；统一