2025-2026学年辽宁省海城市高级中学高一上册12月月考语文试题（练习卷） 含答案

/辽宁省鞍山市2025-2026学年度高一上学期语文学科12月月考题（练习卷）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一工业文化是工业文明的核心载体，凝结着人类在工业发展进程中的技术智慧、价值追求和精神品格。作为新中国工业的摇篮之一，鞍山的工业文化植根于钢铁冶炼的高温熔炉，承载着“鞍钢宪法”的制度创新基因，更孕育了“孟泰精神”“铁人精神”的精神内核。这种以“坚韧不拔、精益求精、开拓创新”为特质的工业文化，不仅支撑了鞍山从钢铁重镇到工业新城的转型，更成为辽宁工业振兴的精神密码。工业文化的传承并非简单的复刻，而是要在传统与现代的对话中实现创新转化。鞍山钢铁博物馆通过数字技术复原了高炉出铁的震撼场景，让青少年直观感受钢铁锻造的力量；鞍钢的“工匠学堂”则将老技师的手工技艺与智能焊接技术结合，培养出新一代技术骨干。这种“守正创新”的传承方式，让工业文化既保留历史温度，又具备时代活力。材料二孟泰是鞍山工业史上的标志性人物。1948年，面对鞍钢恢复生产的紧急任务，孟泰带领工友们踏着深雪，在废墟中搜集废旧零件，建起了闻名全国的“孟泰仓库”。那些锈迹斑斑的螺栓、弯头，在他眼中都是恢复生产的“宝贝”。他常说：“国家的财产，一分一厘都不能浪费。”在高炉检修的关键时期，孟泰连续四十多天守在炉前，用身体堵住漏风的炉口，避免了重大事故。他的双手布满老茧，那是与钢铁打交道的印记；他的脊梁格外挺拔，那是担当与责任的支撑。如今，孟泰的雕像矗立在鞍钢厂区，他的事迹被编入地方教材，“艰苦奋斗、爱岗敬业”的孟泰精神，成为鞍山青少年的精神必修课。新一代鞍钢人用行动传承着这份精神。90后焊接技师李刚，为攻克精密焊接技术，每天练习十几个小时，焊枪灼烧的伤痕成为他的“勋章”；工程师张琳带领团队研发的环保钢材技术，让鞍钢产品远销海外。他们让孟泰精神在新时代焕发新的光彩。（摘编自《鞍山工业文化传承与创新》《孟泰：钢铁炉前的精神丰碑》）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.鞍山工业文化源于钢铁冶炼实践，融合了技术智慧、制度创新和精神品格等丰富内涵。B.“鞍钢宪法”“孟泰精神”是鞍山工业文化的重要组成部分，彰显了开拓创新的特质。C.工业文化的传承需要数字化手段支撑，只有通过数字技术才能让工业文化保留历史温度。D.鞍山工业文化的“守正创新”，体现为对传统精神的坚守和与现代技术的结合。2.根据材料二，下列对孟泰精神内涵的概括，不正确的一项是（3分）A.勤俭节约，珍惜国家财产B.不畏艰难，勇于攻坚克难C.与时俱进，热衷技术革新D.爱岗敬业，主动担当责任3.下列选项中，最能体现鞍山工业文化“守正创新”特质的一项是（3分）A.鞍山钢铁博物馆陈列着孟泰当年使用过的工具和“孟泰仓库”的零件B.鞍钢组织老技师对年轻员工进行手工技艺培训，同时开设智能技术课程C.孟泰事迹被改编为话剧，在鞍山各大剧院巡演，引发观众强烈共鸣D.鞍钢严格遵循传统生产流程，确保钢铁产品保持六十年代的优质标准4.请结合两则材料，简要概括鞍山工业文化的核心价值。（4分）5.材料二中李刚和张琳的事迹，如何体现孟泰精神的新时代传承？请简要分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9题。炉前的月光王宁①鞍钢的高炉总在夜色中醒着，通红的炉口像巨人的眼睛，映亮了半边天。父亲的身影在炉前晃动，安全帽上的灯发出细碎的光，与炉口的火光交织在一起。②我小时候总在高炉旁的值班室等父亲下班。透过窗户，能看见父亲握着焊枪的样子——焊花飞溅，像无数金色的星子落在他的工装裤上，烫出一个个小窟窿。他从不肯穿新工装，说旧衣服耐烫，省得浪费。③有一次下暴雨，高炉的冷却管道出了故障。父亲披着雨衣冲进雨里，我抱着他的饭盒在值班室门口站了整整一夜。凌晨时分，父亲浑身湿透地回来，脸上沾着煤灰，只有牙齿是白的。他从怀里掏出一个用塑料袋裹得严严实实的东西，打开是两个温热的肉包子：“路过食堂买的，快吃。”包子的热气模糊了我的眼睛，也模糊了窗外高炉的火光。④父亲是孟泰班组的第三代传人，他总给我讲孟泰的故事。说孟泰爷爷在废墟里捡零件时，冻得手指都伸不直，却把捡到的每一颗螺栓都擦得锃亮；说孟泰爷爷用身体堵炉口时，后背被烤得起了水泡，却笑着说“只要高炉转，啥都值”。父亲说：“咱鞍钢人，骨子里都有股不服输的劲儿。”⑤我上高中那年，父亲要去外地学习智能炼钢技术。出发前，他把孟泰班组的荣誉徽章别在我的书包上：“好好学习，不管将来做啥，都得有股钻研劲儿。”他学习回来后，带回了一摞厚厚的笔记，上面画满了复杂的电路图，空白处写着“向年轻人学习”。⑥去年冬天，我去高炉区给父亲送棉手套。月光洒在高炉上，给冰冷的钢铁镀上了一层暖意。父亲正和几个年轻技师讨论技术方案，他手里拿着平板电脑，熟练地滑动着屏幕，讲解着智能控制系统的操作要点。阳光透过厂房的天窗照进来，落在他鬓角的白发上，也落在年轻技师们专注的脸上。⑦临走时，父亲送我到厂区门口。远处的高炉正在出铁，金色的铁水顺着沟槽流淌，像一条奔腾的河流。父亲指着铁水对我说：“你看，这铁水是凉不了的，就像咱鞍钢人的精神。”月光下，他的身影和高炉的轮廓重叠在一起，格外挺拔。⑧如今我也成了鞍钢校园科技社团的成员，我们正在研发“智能高炉巡检机器人”。每次遇到难题，我就会想起父亲的笔记，想起孟泰爷爷的故事。我知道，那炉前的月光，不仅照亮了父亲的身影，也照亮了我们这代人的路。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“炉前的月光”为题，既点明了故事发生的典型环境，又象征着工业精神的传承，具有浓郁的抒情色彩。B.第②段通过“焊花飞溅”“旧衣服耐烫”等细节，既刻画了父亲的工作场景，又体现了他勤俭节约的品质。C.第③段写父亲冒雨抢修管道的情节，运用对比手法，以暴雨的恶劣环境反衬父亲的敬业精神，极具感染力。D.文章以第一人称视角叙事，通过回忆父亲的点滴事迹，展现了鞍钢人精神的传承，情感真挚，代入感强。7.文中多次提及“孟泰的故事”，有何作用？请简要分析。（4分）8.请结合全文，赏析第⑦段中“这铁水是凉不了的，就像咱鞍钢人的精神”这句话。（5分）9.本文作为一篇地域特色鲜明的散文，如何体现鞍山的工业文化底蕴？请从三个角度简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。范仲淹，字希文，苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言其非，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”疏入，不报。寻通判河中府，徙陈州。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其姓名。仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也B.昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也C.昼夜不息冬月/惫甚以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也D.昼夜不息冬月/惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.孤，指幼年丧父，与“鳏寡孤独”中“孤”的含义相同，“独”指年老无子女。B.进士第，指科举考试中考中进士，“第”指科举考试的等次，“进士”是古代科举殿试及第者的称谓。C.冬至，二十四节气之一，古代民间有“冬至大如年”的说法，文中指太后将在冬至日接受百官朝贺。D.生祠，指为活着的人建立的祠堂，文中邠、庆二州百姓为范仲淹立生祠，是因为他治理有方、恩及百姓。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.范仲淹身世坎坷，少年立志。他两岁丧父，随母改嫁，后得知身世，离家求学，勤奋刻苦，终成大业。B.范仲淹刚正不阿，敢于直谏。他反对章献太后接受天子及百官朝贺，认为这不符合礼仪，不应成为后世榜样。C.范仲淹注重孝道，生活节俭。他显贵后仍保持节俭，妻子儿女衣食仅能自足，却在乡里设置义庄赡养族人。D.范仲淹为政宽厚，深受爱戴。他治理过的地方百姓都很感激他，他去世后，数百名羌人酋长为他守丧三日。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文。（4分）（2）仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。（4分）14.范仲淹的哪些品质值得我们学习？请结合原文简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。咏煤炭于谦凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“凿开混沌得乌金”，以“混沌”喻指未开发的煤矿，“乌金”点明煤炭的色泽与珍贵。B.颔联“燃回春浩浩”“照破夜沉沉”，运用夸张手法，展现了煤炭燃烧时带来的温暖与光明。C.颈联将煤炭与“鼎彝”“铁石”对比，突出煤炭默默奉献的品格，即使化为灰烬仍有价值。D.全诗以煤炭为喻，托物言志，语言质朴直白，情感真挚强烈，体现了诗人的家国情怀。16.这首诗中的“煤炭”形象与鞍山工业精神有共通之处，请结合诗歌内容与文本一、二，简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“________________，________________”两句，以木材加工为喻，强调学习能改变人的本性。（2）杜甫《登高》中“________________，________________”两句，从时空两方面着笔，抒发了漂泊异乡、年老体衰的深沉感慨。（3）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，描绘了江面水汽弥漫、波光粼粼的景象。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。鞍山的秋天，总与钢铁的气息交织在一起。高炉的轮廓在晨雾中①__________，钢水奔流的轰鸣穿透云霄，与千山的鸟鸣形成奇妙的共鸣。在鞍钢的厂区里，老技师们②__________地传授技艺，年轻的工程师们则带着新设备穿梭其间，传统与现代在这里碰撞出耀眼的火花。孟泰精神早已融入鞍山的城市血脉。无论是街头巷尾的宣传画，还是校园里的主题班会，孟泰的故事都在③__________地传递着。这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人前行的动力。在它的感召下，越来越多的年轻人投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①__________②__________③__________19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）原句：这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人前行的动力。20.请以“鞍山人”为开头，重组文中画横线的句子，可适当增删词语，但不得改变原意。（3分）原句：在它的感召下，越来越多的年轻人投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。21.请根据以下材料，概括鞍山工业精神的核心内涵，不超过60个字。（5分）鞍山工业精神源于钢铁生产实践，以孟泰精神为代表，包含艰苦奋斗的作风、爱岗敬业的担当、精益求精的追求和开拓创新的勇气，是鞍山发展的精神支柱。22.请以“钢铁的温度”为话题，写一段抒情性文字。要求：结合鞍山工业文化元素，至少运用两种修辞手法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在鞍山，高炉的火光曾照亮一代人的青春，孟泰的故事已成为城市的精神印记。如今，智能车间里的机械臂精准运转，年轻技师的创新成果不断涌现，传统工业精神与现代科技正在这里交融共生。家乡的文化印记，可能是一种精神、一处风景，也可能是一段记忆、一种技艺。它承载着我们的情感，指引着我们的方向。请结合材料内容，联系自己的体验和思考，以“家乡的精神印记”为题目，写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.C（3分）解析：“只有通过数字技术才能让工业文化保留历史温度”表述绝对，材料一中数字技术是传承方式之一，并非唯一途径。2.C（3分）解析：材料二中孟泰的事迹体现了勤俭节约、不畏艰难、爱岗敬业等品质，“热衷技术革新”是新一代鞍钢人的特点，并非孟泰精神内涵。3.B（3分）解析：A仅体现“守正”，C是文化传播方式，D缺乏“创新”；B中“手工技艺培训”体现“守正”，“智能技术课程”体现“创新”，符合特质。4.（4分）①精神内核：包含艰苦奋斗、爱岗敬业、开拓创新等品质；②历史价值：支撑鞍山工业发展，是辽宁工业振兴的精神密码；③时代价值：为当代工业发展提供动力，激励青年成长。（每点2分，答出2点即可）5.（4分）①李刚苦练焊接技术、张琳研发环保钢材，体现了孟泰“爱岗敬业、攻坚克难”的担当；②李刚追求技术精进、张琳研发新技术，传承了孟泰精神中“精益求精、开拓创新”的内核。（每点2分，结合事迹分析合理即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.C（3分）解析：第③段主要运用细节描写和场面描写，通过父亲冒雨抢修、给“我”带包子的细节展现其敬业与关爱，未使用对比手法。7.（4分）①内容上：丰富文章内涵，交代鞍钢精神的历史渊源，凸显孟泰精神的深远影响；②结构上：作为线索贯穿全文，将父亲的事迹与鞍山工业精神传承联系起来；③主题上：深化“工业精神代代传”的主旨，增强文章的文化底蕴。（每点2分，答出2点即可）8.（5分）①表层含义：铁水始终保持高温，象征高炉持续运转、工业生产不断；②深层含义：“鞍钢人的精神”如铁水般炽热永恒，既指孟泰、父亲等老一辈的坚守，也指新一代的传承；③情感表达：凝聚着父亲对工业精神的自豪，也暗含对“我”的期许，升华了主题。（表层2分，深层3分）9.（6分）①场景设置：以鞍钢高炉、厂区为典型场景，融入焊枪、铁水等工业元素，彰显地域特色；②人物塑造：刻画父亲、孟泰等鞍钢人形象，体现工业从业者的精神特质；③精神传承：通过祖孙三代与工业精神的联结，展现鞍山工业文化的延续性；④语言风格：融入“鞍钢”“孟泰班组”等地域符号，增强地域辨识度。（每点2分，答出3点即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.A（3分）解析：断句依据：“昼夜不息”主谓完整，其后断开；“冬月惫甚”点明时间与状态，独立成句；“以水沃面”“食不给”“至以糜粥继之”为连续动作，依次断开；“人不能堪”与“仲淹不苦也”形成对比，中间断开。11.A（3分）解析：“鳏寡孤独”中“孤”指幼年丧父，“独”指老而无子，选项中“独指年老无子女”表述准确，但“与‘鳏寡孤独’中‘孤’的含义相同”正确，此处错误在于“孤，指幼年丧父”表述不完整，范仲淹“二岁而孤”是丧父，但“孤”也可指父母双亡，不过结合语境此处无误，实际错误为A选项中“独指年老无子女”虽正确，但“孤”的解释在文中特指丧父，与“鳏寡孤独”中“孤”（可指父母双亡）并非完全等同，故A错误。12.D（3分）解析：“他去世后，数百名羌人酋长为他守丧三日”错误，原文“及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去”，“斋三日”是斋戒三日表示哀悼，并非“守丧三日”。13.（8分）（1）（范仲淹）长大以后，知道了自己的家世，就感动流泪告别母亲，离开（朱家）前往应天府，投靠戚同文学习。（“既长”“世家”“去”“依”各1分，句意通顺1分，共4分）（2）范仲淹治理政事主张忠厚，所到之处都有恩德，邠州、庆州的百姓和归属的羌人，都画他的像建立生祠来侍奉他。（“主”“所至”“属羌”“事”各1分，句意通顺1分，共4分）14.（3分）①勤奋刻苦，志向坚定；②刚正不阿，敢于直谏；③孝顺母亲，生活节俭；④乐善好施，为政宽厚。（每点1分，答出3点即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.C（3分）解析：颈联“鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心”并非对比，而是以鼎彝依赖煤炭铸造、铁石留存煤炭精神，突出煤炭的奉献价值，“对比”表述错误。16.（6分）①煤炭“不辞辛苦出山林”的奉献精神，与孟泰“艰苦奋斗、爱岗敬业”的担当相通；②煤炭“燃回春浩浩”的温暖力量，对应鞍山工业人“温暖坚守、滋养家乡”的情怀；③煤炭“藏蓄阳和意最深”的深厚底蕴，契合鞍山工业文化“历史悠久、精神传承”的特质。（每点2分，结合诗歌与工业精神分析合理即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）故木受绳则直金就砺则利（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）白露横江水光接天（每空1分，错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）①若隐若现②一丝不苟③潜移默化（每空1分，其他符合语境的成语亦可）1