2026年江苏省连云港市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年江苏省连云港市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面文字，完成下列问题。（19分）材料一：

《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈诗句，展现了一代青年的革命理想与青春激情。毛泽东以浪漫主义笔调描绘了青年时期在湘江边的豪情壮志，体现了革命者对国家命运的深切关注。材料二：

《赤壁赋》中通过“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的比喻，表达了苏轼对人生短暂、宇宙浩渺的哲思。文章由景生情，由情入理，体现出作者豁达的胸襟与超然的态度。（1）结合材料一，请简述毛泽东在诗歌中展现的情感特点。（4分）

答案：毛泽东通过豪迈激昂的诗句，展现了对国家命运的深切关注和革命志士的豪情壮志。

解析：材料一中“指点江山，激扬文字”等词句体现了青年毛泽东强烈的社会责任感和革命理想主义情怀，紧扣诗歌情感主旨。（2）材料二中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”使用了什么修辞手法？请简析其表达效果。（5分）

答案：比喻

解析：将人生比作蜉蝣，将宇宙比作沧海，形象生动地表达了人生短暂、宇宙浩渺的哲思，增强语言的表现力和感染力。（3）请概括《沁园春·长沙》和《赤壁赋》在情感表达上的不同。（5分）

答案：《沁园春·长沙》表达的是青年革命者的豪情壮志和对国家命运的关切，《赤壁赋》则体现的是人生短暂、宇宙永恒的哲思与超然情怀。

解析：两篇作品虽都表现了作者对人生和世界的思考，但前者重在革命激情，后者重在哲理沉思，情感指向不同。（4）请从材料一中找出一个体现“青年精神”的句子，并简要分析。（5分）

答案：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”

解析：该句通过“指点江山”“激扬文字”等词语，体现了青年毛泽东胸有大志、勇于担当的革命精神。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的文学作品节选，完成下列问题。（16分）节选：

他一直站在百合花的阴影下，仿佛那朵百合花就是他唯一的依靠。当阳光洒在他身上时，他才感受到生命的温暖。但那朵花在风中轻轻摇曳，似乎在诉说着什么，又似乎只是默默守护着他。（1）请分析文中“百合花”的象征意义。（6分）

答案：百合花象征纯洁、坚韧与希望，暗示人物内心的情感和命运变化。

解析：百合花在文中作为环境描写和情感寄托的载体，象征角色内在的纯净和对未来的期待，具有象征意义。（2）文中划线句子“他一直站在百合花的阴影下”起到什么作用？（4分）

答案：设置悬念，暗示人物的孤独与被压抑的情感。

解析：该句通过“阴影”一词，营造出压抑的氛围，为后文人物情感的变化埋下伏笔。（3）文中“当阳光洒在他身上时，他才感受到生命的温暖”一句表达了怎样的情感变化？（6分）

答案：表达了从压抑到希望的情感转变，象征人物内心逐渐苏醒或获得温暖与力量。

解析：阳光象征光明与希望，相较于之前的“阴影”，表现出人物在困境中的有所感悟与情感升华。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面文言文，完成下列问题。（20分）阅读材料：

昔者有王LayoutManager，有知①，有能。知止其所不能②，能有所不能。故曰：知足之足，常足。注：①LayoutManager，古代称人君。②知止其所不能，知道自己不能做到的就停止。（1）解释下列加点词在文中的含义。（4分）

①曾不能毁山之一毛：_______

②不能者亦无为：_______

答案：①不能毁山之一毛：不能伤动山上的草木

②不能者亦无为：没有能力的人也不能做

解析：结合句意和上下文，文言实词“不能”的含义需根据具体语境调整，分别表示“不能毁坏”和“没有能力”。（2）请翻译下列句子。（6分）

①知足之足，常足。

②能有所不能。

答案：①知道满足的人，永远是满足的。

②有能力的人也有他不能做到的事。

解析：翻译需准确传达原意，把握文言虚词和句式的运用。（3）下列句中加点词的用法与意义相同的一组是（3分）

A.知止其所不能/物皆有可观之理，有可用之用

B.不能者亦无为/古之学者必有师

C.知足之足/赤壁之下，与江上之清风

D.能有所不能/子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

答案：A

解析：“不能”在A项中均表示“不能做到”，其他选项中的“不能”用法不同。（4）下列对文段内容理解不正确的一项是（3分）

A.文段强调了知足的重要性。

B.“LayoutManager”指古代天子。

C.“能有所不能”意味着能力有限。

D.文段出自《师说》。

答案：D

解析：文段出自《庄子·逍遥游》而非《师说》。（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面古诗，完成下列问题。（9分）

《登泰山记》节选：

泰山之阳，汶水西流，阴，济水东流。阳谷皆作，阴谷皆雕。

（1）说说“阳谷皆作，阴谷皆雕”的意思。（4分）

答案：阳面的山谷都充满生机，阴面的山谷都显得荒凉。

解析：通过对比阳谷与阴谷的景象，突出泰山自然的壮丽与季节的差异。（2）从修辞手法看，这句话运用了什么手法？请简要分析。（5分）

答案：对比

解析：通过“皆作”与“皆雕”的对比，突出了自然景色的多样性与生命力的强烈。（三）名篇名句默写（6分）

5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

①______，而神明自得，______。

②______，余独好修以为常。

③三岁为妇，______。

答案：①襟三江而带五湖，横槊赋诗

②不吾知其亦已矣

③靡有朝矣

解析：以上诗句分别出自《滕王阁序》《离骚》《诗经·氓》，考查对古诗文名句的掌握。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.成语填空。（4分）

①他在辩论中______，令人折服。

②这道题______，没有一个人能答出来。

答案：①妙语连珠②百思不得其解

解析：成语需根据句意进行恰当选择，“妙语连珠”形容说话有才，符合语境；“百思不得其解”表示想了很多次还是想不通，符合句意。病句修改。（3分）

原句：在现代网络技术的支持下，使人们能够随时随地地获取信息。

修改：删去“使”字，改为“在现代网络技术的支持下，人们能够随时随地地获取信息。”

解析：句子主语缺失，采用“在……下”结构时，需注意主语后不加“使”。仿写句子。（4分）

原句：岁月如歌，青春似火。

仿写：______，______。

答案：时光如水，梦想如光

解析：仿写句需在结构和修辞上保持一致，使用比喻和排比手法。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

9.请说出下列句子的修辞手法。（4分）

①杀鸡儆猴

②朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英

答案：①借代②对偶

解析：①“杀鸡儆猴”以“杀鸡”代指“惩罚一个以吓唬另一个”，属借代；②句中两个分句结构对称，是典型的对偶句。词语填空，使句子连贯。（5分）

______，她才显得格外美丽。

答案：在灯光的映照下

解析：前后句形成因果关系，填入“在灯光的映照下”使句子顺畅自然。四、写作（60分）阅读下面材料，根据要求作文。（60分）

材料：生