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《Python程序设计》课程教学方案10授课主题任务6学生类的设计与实现--类的定义与实例化学时4授课方式理实一体课次10班级人数40教材及参考资料Python程序设计项目化教程第2版人民邮电出版社2024学情分析学生已经学习完三种基本控制结构、常用序列、函数，对于所学内容多数学生都能掌握，但还不能够灵活应用，具备了结构化编程的基础知识。教学目标素质目标： 培养学生的团队合作精神、沟通协调能力养成良好的编码风格，代码书写规范培养学生自主学习和独立解决问题的能力知识目标：了解面向对象程序设计思想理解面向对象的基本概念及特性掌握类的定义与使用能力目标：能够熟练进行类的定义与实例化能够正确使用类成员与实例成员能够合理使用访问控制权限教学重点和难点重点：类的定义与实例化难点：面向对象编程思想教学资源在线课程：/detail/220046736资源共享课：/course/200786412.html教学过程设计一、课前课前教师通过课程平台布置学习任务并发放课前预习自测，学生通过课程平台进行内容的自主学习（思政点：培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣）。教师通过课前预习自测了解学生的预习情况。二、课中1、情境导入（5分钟）教师通过演示学生信息管理系统项目，引出要学习的内容及要完成的任务。2、技术准备（30分钟）教师通过PPT边讲解边示范完成任务所需的技术知识（思政点：编码规范）：（1）面向对象编程思想（2）类的定义（3）类的实例化（4）访问控制权限思政点：强内聚，弱耦合。类的设计规范通过抢答和随机选人活动提问关于面向对象编程的基本概念，加深理解和记忆。3、技能训练（20分钟，思政点：严谨踏实、认真细致）老师布置技能训练题目，学生通过完成技能训练题目巩固所学知识的使用。教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题。4、分组实施任务（20分钟，思政点：团结协作）学生分组协作完成任务。教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题。5、任务展示（5分钟，思政点：表达能力）随机选择一位同学上台演示任务的完成情况，教师分析评价。三、课后通过课程平台发布课后单元测试，了解学生对本单元内容的掌握情况。同时布置下次课的预习内容，发布下次课的预习自测（（思政点：及时总结归纳，自主学习能力）。作业及考核要求1、编写一个汽车类。2、编写一个类求圆面积和周长。考核要求：在规定时间内将程序代码及运行结果截图上传至课程平台，根据代码规范及功能要求评分。教学反思学生的出勤及纪律都比较好，教学基本能按事先设计的思路进行，课堂气氛也比较活跃。通过在课堂上对学生的提问和学生的回答上发现大多数学生对上次课学习的内容掌握还可以，但也有些学生掌握的不够扎实，因此在理解和接

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