2026届新高考语文冲刺复习：标点符号修辞效果

2026届新高考语文冲刺复习

标点符号修辞效果关于标点符号的功能，《标点符号用法》（语文出版社2012年版）明确为六种，即停顿功能（标示书面语所需的停顿）、语气功能（陈述、祈使、疑问、感叹）、定性功能（如着重号标示被强调的部分，引号标示直接引语等）、修辞功能、审美功能（如描写鱼吐泡泡时用多个句号）、简化功能（如省略号）。其中，修辞功能和文学作品的理解关系最为密切。任务一：真题回放，感知变化标点符号与语言表达简明、连贯、得体等考点综合考查。要求掌握标点符号的使用规则，形成完整的知识体系。结合语境掌握规则，通过实战提高实际应用能力。①作用比较客观题②使用正误客观题③表达效果主观题④效果辨析主观题标点符号考查形式的“新”。真题呈现(2023新课标I卷)阅读下面的文字，完成下题。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表延力的。(4分)示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了风之狂之烈，祥子拉车的艰难吃力。(4分)示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。(4分)任务二：回归教材，推敲品味

品读教材中的语句，辨析标点符号的用法，推敲其表达效果，并归纳鉴赏角度。回归课本探究标点符号的修辞效果传达强烈情感描绘悲哀、惊恐的心理。突出强调包身工的悲惨突出强调袁隆平平和的个性和实事求是的科学精神。描绘惊慌的情态和心理联想的诱发性，深刻的含蓄性标点符号效果题答题步骤看标点——析语义——悟效果——明确标点符号的基本作用（停顿、层次、语气、情态、对象等）结合前后文，分析标点所在句子的语义结合语境，从强调内容、情感态度和读者感受等角度体悟标点符号的表达效果限时练习：课时跟踪检测（三十四）P43915678910111213141516171823412.省略号,可以表示引文的省略、语意未尽、列举的省略、说话时断断续续等。文中的省略号使用非常规范,请简要分析其用法和效果。“转动眼球并配合远近距离交替聚焦,就能降低近视度数”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽,能以毒攻毒防过敏”……近年来,一些伪科普短视频在社交平台上传播,让许多网民上当受骗。156789101112131415161718234解析:用法:结合前文所列举的“转动眼球并配合远近距离交替聚焦,就能降低近视度数”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽,能以毒攻毒防过敏”等内容可知,该处省略号表示列举的省略。效果:结合前文列举的伪科普短视频和后文“一些伪科普短视频在社交平台上传播,让许多网民上当受骗”这一总结评价可知,该处使用省略号进行不完全列举,表示列举未尽,突出了伪科普短视频在社交平台上传播的数量之多。参考答案:①该处表示列举的省略。②突出伪科普短视频在社交平台上传播的数量之多。15678910111213141516171823413.请简要说明文中“前辈”的引号的作用。作为“嫦娥家族”的一员,嫦娥六号沿袭了“前辈”已有的构型布局和硬件产品,但着陆位置却由月球的北纬地区变为南纬地区。解析:“前辈”一词加上引号,表示特殊含义,这里的“前辈”并不是指人,而是指代之前发射的月球探测器。使用引号,增强了语言的表现力,使得“前辈”这个比喻性称呼在句子中的含义更加明确,同时使句子的表达更加生动,能够激起读者的阅读兴趣。156789101112131415161718234参考答案:文中“前辈”的引号表示特殊含义,使表达更具趣味性和新奇感,激起读者的阅读兴趣。总结：标点符号表达效果的答题模板辨明作用分析语意紧扣语境表达效果第一步：标点符号的作用分析。第二步：标点符号的语义分析，即内容分析。第三步：标点符号的表达效果分析：

内容上：突出……/强调……，刻画了形象……特点（心理、动作、神态），表达……情感/强化……情感，丰富文章……内容/意蕴；

结构上：与语境、结构、文体一致。15678910111213141516171823414.使用标点与否,可以形成不同的节奏,传达不同的情绪。文中画波浪线的句子为何不使用任何标点?请说说你的理解。从这些节令的农谚中,我们看到了什么?看到了“天地人”中的那个“人”,那个勤劳的中国人,他看着天时,守护着田地,盘算着每一季每一月每一天甚至每一时的耕种。156789101112131415161718234解析:画波浪线句子中“每一季”“每一月”“每一天”连用,每个时间段中间都没有停顿,读来一气呵成,加快了整句话的阅读速度。这句话中没有使用任何标点符号,形成了一种快速的节奏感。这种写作技巧有效地传达了农人对于时间的紧迫感和对农事的精细规划。读者在阅读时,能够感受到农人对时间的珍惜和对工作的投入,感受到农人在不间断地盘算,需要盘算的内容多、时间长。作者成功地将农人的勤劳形象和农事的紧迫性生动地展现在读者面前,使得文本具有了更强的感染力和说服力。156789101112131415161718234参考答案:作者把“每一季每一月每一天”三个时间名词组合起来,毫无停顿,形成快读;能让人感觉农人需要盘算的内容多、时间长,从而很好地表现出农事的忙碌和农人的勤劳。15678910111213141516171823415.选段中画线的两处“负荆请罪”,由于标点符号不同,在文中的含义和作用也不相同。请结合选段内容,说说你对这两处“负荆请罪”的理解。林黛玉听见宝玉奚落宝钗,心中着实得意,才要搭言也趁势儿取个笑,不想靛儿因找扇子,宝钗又发了两句话,他便改口笑道:“宝姐姐,你听了两出什么戏?”宝钗因见林黛玉面上有得意之态,一定是听了宝玉方才奚落之言,遂了他的心愿,忽又见问他这话,便笑道:“我看的是李逵骂了宋江,后来又赔不是。”宝玉便笑道:“姐姐通今博古,色色都知道,怎么连这156789101112131415161718234一出戏的名字也不知道,就说了这么一串子。这叫《负荆请罪》。”宝钗笑道:“原来这叫作《负荆请罪》!你们通今博古,才知道‘负荆请罪’,我不知道什么是‘负荆请罪’!”一句话还未说完,宝玉林黛玉二人心里有病,听了这话,早把脸羞红了。(节选自《红楼梦》第三十回《宝钗借扇机带双敲龄官划蔷痴及局外》)156789101112131415161718234解析:第一处“负荆请罪”用的书名号,指《负荆请罪》的戏曲,讲述的是战国时期廉颇和蔺相如的故事,故事又被称为“将相和”。这里宝钗故意不说戏名,让宝玉以为宝钗真不知道而自己说出来,引出后文宝钗对宝黛二人的讽刺。第二处用引号,表示强调,字面上是说宝钗不知道“负荆请罪”的故事,宝玉和林黛玉知道“负荆请罪”——那出李逵骂宋江的戏名叫《负荆请罪》。深层的含意是说林黛玉和贾宝玉先前有了争执,现在彼此和解互相间知道向对方请罪道歉,等同于戏里面的“负荆请罪”;言外之意是我知道你俩间的“负荆请罪”。156789101112131415161718234使用了双关修辞,具有潜台词效果,话里有话言外有言,一语双关,明暗一体,表现出薛宝钗的聪明睿智,善辩技巧。参考答案:第一处“负荆请罪”用的书名号,指《负荆请罪》的戏曲,这是宝玉以为宝钗真不知道说给她听的,引出后文宝钗对宝黛二人的奚落。第二处用引号,表示强调,字面上是说宝玉知道那出李逵骂宋江的戏名叫《负荆请罪》;深层的含意是说林黛玉和贾宝玉彼此知道向对方负荆请罪。一语双关,明暗一体,表现出薛宝钗的聪慧与智巧。15678910111213141516171823417.文中画波浪线句子中,“倾听”后原为顿号,编辑核稿时将其改为现在的逗号。请分析编辑修改的理由。两间卧室,一间宽阔,一间略窄狭。我平时的习惯,是喜欢睡在狭窄的房间,而在宽阔的房间里,我会放电脑,或者在临窗的位置放一个书桌,写字,喝茶。我总觉得,宽阔不应该只属于夜晚,属于一张床;而应该属于阅读、倾听,或者品咂。156789101112131415161718234解析:“倾听”后如果用顿号,就与句中“或者”重复,故两者不可连用,应把顿号改为逗号。“阅读、倾听”是“品咂”的前提和基础,所以不能在“倾听”后用顿号,因为顿号表示并列词语之间的停顿。故应把“倾听”后的顿号改为逗号。如果把“倾听”后的顿号改为逗号,逗号比顿号停顿的时间长,逗号与“或者”连用,标示更长停顿,让“或者品咂”单独成句,突出“品咂”的重要。156789101112131415161718234参考答案:①顿号和“或者”重复,不可连用。②“阅读、倾听”是“品咂”的前提和基础,它们之间不能并列。③逗号与“或者”连用,标示更长停顿,让“或者品咂”单独成句,更突出“品咂”的重要。15678910111213141516171823418.文中画波浪线的两处,第①处不加标点,第②处却加顿号,二者的用意有何不同?请简要说明。原来有那么多人离开了故乡,故乡只是在他们的思念中乡愁中。因为生活?因为艰难?因为职业?因为追求、生存竞争?因为引诱?因为不得不、上当、被迫,或并不因为什么就糊里糊涂地①离家离乡离亲离友离开了你的父老兄弟爱妻老娘,②流浪、奔忙、挣扎、冒险、身不由己、有翅难展,在无诗的远方。156789101112131415161718234解析:结合“离家离乡离亲离友……”可知,句中不加标点,是为了加快语言节奏,让人有一种紧迫感,不刻意区分离别对象的不同,从各个方面强调事实,突出人与故乡分离的突然,表达一种低沉的情绪;结合“流浪、奔忙、挣扎、冒险、身不由己……”加顿号,是为了放慢语言节奏