2025年中职高等教育管理（高等管理基础）试题及答案

2025年中职高等教育管理（高等管理基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.管理的核心是（）A.决策B.领导C.协调D.控制2.管理者在进行决策时要有整体思想，统筹兼顾，全面安排。这体现的是哪个决策原则？（）A.系统原则B.信息原则C.预测原则D.反馈原则3.按照管理层次划分，学校的教务处主任属于（）A.高层管理者B.中层管理者C.基层管理者D.综合管理者4.泰罗的科学管理理论重点研究的是（）A.提高单个工人的生产效率B.组织管理问题C.人际关系D.全面质量管理5.组织文化的核心是（）A.组织价值观B.组织精神C.组织形象D.组织制度6.下列不属于计划工作原则的是（）A.限制因素原则B.许诺原则C.稳定性原则D.改变航道原则7.职能型组织结构的优点是（）A.权力集中B.分工明确C.适应性强D.部门间协调容易8.领导者采取何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。当某一下属既不愿意也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式？（）A.命令型B.说服型C.参与型D.授权型9.控制工作的首要目的是（）A.维持现状B.打破现状C.改革、创新D.修改计划10.管理者在进行绩效评估时，要注意绩效信息的可靠性和有效性。这体现的是绩效评估的哪个原则？（）A.客观公正原则B.公开透明原则C.反馈原则D.可行性原则第II卷（非选择题，共70分）二、简答题（每题10分，共20分）1.简述管理的含义。2.简述组织变革的类型。三、论述题（20分）论述如何提高管理者的决策水平。四、案例分析题（20分）某中职学校近年来发展迅速，学生人数不断增加，但教学管理却出现了一些问题。例如，课程设置不合理，部分专业课程陈旧，不能适应市场需求；教师教学方法单一，缺乏创新，学生学习积极性不高；教学资源分配不均，一些实验室设备老化，而另一些专业的实验室则闲置。学校管理层意识到问题的严重性，决定进行教学管理改革。1.请分析该校教学管理中存在的问题。（10分）2.针对这些问题，提出你的改革建议。（10分）五、综合应用题（10分）假设你是某中职学校的一名班主任，你所带班级的学生在学习和生活中出现了一些问题，如学习动力不足、纪律松散、同学关系不融洽等。请你运用所学的管理知识，制定一份班级管理改进计划。答案：一、1.A2.A3.B4.A5.A6.C7.B8.A9.A10.A二、1.管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。管理的载体是组织；管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程；管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可以调用的资源；管理的职能活动包括决策、计划、组织、领导、控制和创新；管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的，这也是建立组织的原因。2.组织变革的类型主要有：战略性变革，是指组织对其长期发展战略或使命所做的变革；结构性变革，是指组织需要根据环境的变化适时对组织的结构进行变革，并重新在组织中进行权力和责任的分配，使组织变得更为柔性灵活、易于合作；流程主导性变革，是指组织紧密围绕其关键目标和核心能力，充分应用现代信息技术对业务流程进行重新构造；以人为中心的变革，是指组织必须通过对员工的培训、教育等引导，使他们能够在观念、态度和行为方面与组织保持一致。三、提高管理者的决策水平可以从以下几个方面着手：一是提高管理者的自身素质，包括知识水平、思维能力、创新能力等，管理者要不断学习新知识，拓宽视野，提升分析和解决问题的能力。二是掌握科学的决策方法，如定性决策方法（头脑风暴法、德尔菲法等）和定量决策方法（线性规划法、决策树法等），根据不同的决策情境选择合适的方法。三是充分收集和分析信息，确保决策依据准确可靠，全面了解问题的背景、现状和未来趋势。四是注重决策的过程，遵循科学的决策程序，从发现问题、确定目标到拟定方案、评估选优，每个环节都要认真对待。五是加强决策的反馈和调整，根据决策实施后的效果及时总结经验教训，对决策进行优化和完善。四、1.该校教学管理存在的问题包括：课程设置不合理，部分专业课程陈旧，不能适应市场需求，无法满足学生就业和发展需要；教师教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习积极性不高，影响教学效果；教学资源分配不均，一些实验室设备老化，而另一些专业的实验室则闲置，造成资源浪费和利用效率低下。2.改革建议：重新审视课程设置，结合市场需求和专业发展趋势，更新课程体系，增加实用性和前沿性课程；加强教师培训，鼓励教师创新教学方法，开展教学研讨活动，提高教学质量；优化教学资源分配，对老化设备进行维修更新，合理调配实验室资源，提高资源利用率，根据专业需求进行资源共享和整合。五、班级管理改进计划：首先，加强与学生的沟通交流，了解他们学习动力不足的原因，制定个性化的激励措施。其次，建立明确的班级纪律规