2025年秋辽海版小学美术六年级上册期末知识点复习卷及答案（4套）

2025年秋辽海版小学美术六年级上册期末知识点复习卷及答案（一）一、填空题中国传统绘画中，寄情山水注重________营造，线条要________。画连绵起伏的山时，要用________墨色表现层次，________处墨色浓，________处墨色淡。树由根、________、________、叶组成，画树要突出________的姿态和叶片的________变化。表现水的动态要用________的线条，结合________笔和________笔展现水的质感。“画是无声诗”指好的绘画能像诗歌一样传递________和________。名人肖像漫画的核心是________和________名人的外貌特点，突出幽默感。学做一本书的步骤包括构思主题、编写内容、________、________。为文学故事画插图，要先________故事内容，抓住________情节和人物。藏书票有“________”之称，通常包含________和文字信息。制作立体造型常用的手法有剪、________、________、堆，注重作品的________感。设计贺卡要明确________和用途，色彩搭配贴合主题氛围，如喜庆或________。布贴装饰画利用布料的________和________，通过裁剪、________完成创作。现代生活用品设计要遵循实用、________、________的原则。中国传统画具包括毛笔、________、________、砚，合称“文房四宝”。中国古代青铜器常见纹饰有________、________等，是传统文化的瑰宝。布达拉宫、大昭寺及罗布林卡是中国的________遗产，建筑融合了________与民族特色。选择题画连绵起伏的山时，墨色运用的核心是（）A.全用浓墨B.全用淡墨C.近浓远淡D.近淡远浓下列哪项不是名人肖像漫画的特点？（）A.夸张变形B.突出外貌特点C.追求写实D.体现幽默感藏书票的核心作用是（）A.装饰书籍B.记录藏书信息C.作为收藏品D.以上都是为文学故事画插图，首要步骤是（）A.直接绘画B.读懂故事内容C.设计人物造型D.选择绘画工具制作布贴装饰画时，不需要用到的材料是（）A.布料B.胶水C.颜料D.剪刀中国古代青铜器上的兽面纹主要作用是（）A.装饰B.体现等级C.传递寓意D.以上都是设计家居小挂饰时，不需要考虑的是（）A.实用性B.装饰性C.材料成本D.与家居风格的搭配表现奔腾的水，适合用哪种线条？（）A.僵硬的直线B.流畅的曲线C.短小的折线D.均匀的横线布达拉宫属于哪类世界遗产？（）A.自然遗产B.文化遗产C.双重遗产D.非物质文化遗产“画是无声诗”体现了绘画的（）A.装饰性B.实用性C.情感表达性D.娱乐性判断题画山水时，线条越僵硬越能体现山体的雄伟。（）名人肖像漫画必须完全照搬名人的外貌，不能变形。（）藏书票只需要有图案，不需要文字信息。（）为文学故事画插图，插图风格可以和故事氛围不一致。（）制作立体造型时，材料越昂贵作品越优秀。（）贺卡设计的色彩搭配要贴合赠送对象和用途。（）布贴装饰画只能用新布料，不能用废旧布料。（）毛笔、墨、纸、砚是中国传统画具，合称“文房四宝”。（）中国古代青铜器的造型和纹饰都很简单。（）布达拉宫的建筑风格融合了宗教与民族特色，值得保护。（）简答题请详细说说画山水时，如何通过线条和墨色表现山、水、树的不同特点？创作名人肖像漫画时，如何准确抓住并夸张名人的外貌特点？请举例说明。学做一本书需要多个步骤，请按顺序说明核心步骤，并说说每个步骤的关键注意事项。结合“美术与生活”的知识点，说说你会如何设计一款适合送给老师的贺卡？请说明设计思路、色彩搭配和内容构成。创作题题目：《经典传承与生活创意》要求：1.结合中国传统文化元素（如山水、青铜器纹饰、传统画具相关元素等）与生活场景（如校园、家庭、社区等）进行创作；2.运用线条、墨色、色彩搭配等知识点，体现作品的层次感和氛围感；3.可选择绘画、布贴、立体造型等任意创作形式，突出所选形式的核心特点；4.附加100字左右的文字说明，介绍作品中的传统文化元素、生活元素，以及知识点的运用情况；5.主题明确，内容完整，体现创意与对知识点的综合运用，传递积极的情感。参考答案填空题（每空1分，共35分）1.意境、灵动2.浓淡、近、远3.干、枝、树干、疏密4.流畅、枯、湿5.情感、思想6.夸张、变形7.设计版式、装订成册8.读懂、关键9.书魂、图案10.折、粘、空间11.赠送对象、温馨12.颜色、纹理、粘贴13.美观、便捷14.墨、纸15.兽面纹、云雷纹（答案不唯一，合理即可）16.文化、宗教选择题（每题2分，共20分）1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.C8.B9.B10.C判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√简答题（每题5分，共20分）画山：用粗细、浓淡变化的线条勾勒山体轮廓，体现高低错落；近处用浓墨、粗线表现细节，远处用淡墨、细线表现朦胧感。画水：平静的水用流畅的细线勾勒波纹，奔腾的水用急促的折线、曲线表现动态，结合枯笔体现水花质感。画树：用挺拔或弯曲的线条表现树干，粗线画树干、细线画树枝；叶片用点画或线描，近处叶片密集、墨色浓，远处叶片稀疏、墨色淡。（意思对即可）先仔细观察名人的外貌，找出最突出的特点（如大鼻子、浓眉毛、独特发型等）；再对这些特点进行放大、变形，弱化次要特征。示例：画幽默大师，若其眼睛大且圆，可将眼睛画得更大更圆，突出其灵动的眼神；若其嘴角常带微笑，可将嘴角上扬的幅度加大，强化幽默感。（举例合理，方法清晰即可）核心步骤及注意事项：①构思主题：要明确书籍核心内容，贴合自身兴趣或需求；②编写内容：语言简洁通顺，逻辑清晰，内容连贯；③设计版式：预留留白，文字与图案（若有）布局合理，整洁美观；④装订成册：选择合适的装订方式（如线装、胶装），确保页面牢固不脱落。（步骤顺序正确，注意事项合理即可）设计思路：以“感恩”为核心，贴合老师教书育人的职业特点，体现温馨、庄重的氛围。色彩搭配：主色调选用淡雅的米色和深棕色，搭配少量金色点缀，避免过于鲜艳，符合老师的审美。内容构成：正面绘制简约的传统纹样（如缠枝纹）；内部左侧书写真挚的祝福文字，字体工整；右侧绘制小尺寸的钢笔素描（如书本、粉笔），呼应教学场景。（思路清晰，搭配合理，内容完整即可）创作题（15分）评分标准：1.主题与元素（4分）：主题明确，传统文化元素与生活元素结合自然、合理，体现“经典传承与生活创意”；2.知识点运用（4分）：熟练运用线条、墨色或色彩搭配等知识点，作品层次感、氛围感强；3.创作形式（3分）：明确创作形式，且能突出该形式的核心特点，制作或绘画规范；4.文字说明（2分）：文字通顺、完整，能清晰介绍各类元素及知识点运用情况，字数符合要求；5.整体效果（2分）：创意独特，内容完整，传递积极情感，整体美观。（根据以上标准酌情打分）2025年秋辽海版小学美术六年级上册期末知识点复习卷及答案（二）填空题（每空2分，共30分）“笔情墨趣”单元是中国画的基础学习内容，中国画的主要工具材料包括______、______、纸、砚，简称“文房四宝”。“生活与幽默”单元中，幽默美术作品常通过______、______的表现手法，反映生活中的趣味场景，传递快乐情感。“书里书外”单元强调美术与文学的结合，我们可以通过______、______等美术形式表现书中的故事场景或人物形象。“巧用材料再创造”单元中，废旧材料的改造需遵循______、______的原则，让作品既环保又具艺术价值。“美术与生活”单元告诉我们，美术广泛应用于生活的方方面面，如______、______等，提升生活美感。“生活中学设计”单元中，设计的核心是满足______需求，同时兼顾作品的______与创新性。感受中国传统文化单元中，______、______等都是极具代表性的传统文化美术形式，承载着民族精神。世界遗产之旅单元让我们认识到，世界遗产的保护需要兼顾______传承与______开发，实现可持续发展。选择题（每题3分，共15分）下列哪项不属于中国画“文房四宝”的范畴？（）A.毛笔B.油画棒C.墨D.宣纸关于“生活与幽默”美术作品的创作，下列说法正确的是（）A.必须表现悲伤的情绪B.要通过夸张、变形展现趣味C.只能用绘画一种形式D.不需要结合生活场景“巧用材料再创造”时，选择废旧材料的首要考虑因素是（）A.材料的价格B.材料的安全性C.材料的稀有性D.材料的颜色下列哪项属于“美术与生活”单元中美术的应用场景？（）A.数学公式计算B.家居装饰设计C.英语单词背诵D.科学实验操作关于中国传统文化美术形式，下列说法错误的是（）A.剪纸是传统民间美术形式B.中国画注重笔墨韵味C.传统美术与现代生活无关D.书法是独特的视觉艺术判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）“笔情墨趣”单元中，中国画的墨色只有黑色一种，无法表现层次变化。（）幽默美术作品的创作，需要从生活中寻找灵感，体现生活中的趣味。（）“书里书外”单元的创作，只能表现童话故事，不能表现历史故事。（）巧用废旧材料创作时，对材料进行消毒、处理是保证创作安全的重要步骤。（）生活中的美术设计，只需追求创新性，无需考虑实用性。（）中国传统文化美术形式可以与现代设计结合，展现新的艺术活力。（）世界遗产的开发与利用，不能以破坏遗产本身为代价。（）中国画的线条讲究粗细、虚实变化，以此表现物体的质感和体积感。（）“生活中学设计”单元的核心是让美术服务于生活，解决生活中的实际问题。（）废旧材料再创造的作品没有艺术价值，只是简单的材料拼接。（）简答题（每题8分，共16分）请简要说说在“笔情墨趣”单元学习中，中国画的笔墨运用有哪些基本要点？结合“巧用材料再创造”单元内容，说说废旧材料创作的一般步骤主要有哪些？创作思路题（19分）主题：《传统美术元素融入现代生活》要求：结合本学期所学的美术知识，简要描述你的创作思路，包括选用的传统美术元素、融入的现代生活场景、运用的创作手法、设计理念等方面，体现出传统美术与现代生活的融合之美。参考答案填空题（每空2分，共30分）笔、墨（顺序可互换）夸张、变形（答案合理即可，如拟人、对比等）绘画、剪纸（答案合理即可，如手工、拼贴等）安全环保、物尽其用（答案合理即可，如贴合主题、造型美观等）家居装饰、服饰设计（答案合理即可，如包装设计、海报制作等）生活、美观性（答案合理即可，如实用、功能等）中国画、剪纸（答案合理即可，如书法、皮影等）文化、合理（答案合理即可，如艺术、科学等）选择题（每题3分，共15分）1.B2.B3.B4.B5.C判断题（每题2分，共20分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.×简答题（每题8分，共16分）答：①用笔要点：注重线条的粗细、虚实、轻重变化，根据表现对象的不同选择合适的笔法，如勾勒轮廓用挺拔的线条，表现质感用多变的线条；（4分）②用墨要点：掌握墨分五色（焦、浓、重、淡、清）的变化，根据画面需求调节墨色浓度，通过干墨、湿墨的对比表现物体的层次和空间感。（4分）（答案合理即可酌情给分）答：①构思主题：确定创作主题，结合主题联想适合的废旧材料，规划作品的整体造型；（2分）②收集整理材料：收集相关废旧材料，对材料进行清洗、消毒、剪裁等处理，保证材料安全可用；（3分）③创作组合：按照构思将处理好的材料进行拼接、粘贴、组装等，调整材料的位置和角度，使作品造型完整、主题突出，最后进行细节修饰完成创作。（3分）（答案合理即可酌情给分）创作思路题（19分）评分标准：传统美术元素选用（5分）：能准确选择典型的传统美术元素，如剪纸纹样、中国画笔墨、传统纹样等，元素具有代表性，贴合主题。现代生活场景融入（5分）：能合理将传统美术元素融入常见的现代生活场景，如家居装饰、文具设计、服饰搭配等，场景贴合生活实际。创作手法运用（5分）：能选用合适的创作手法，如绘画、手工、设计草图等，手法运用熟练，能清晰展现传统元素与现代场景的融合效果。设计理念与融合之美（4分）：能清晰阐述设计理念，体现出传统美术对现代生活的美化作用，展现传统与现代的融合之美，传递文化传承的意识。示例答案：我会选用传统剪纸中的祥云纹样作为核心元素，将其融入现代笔记本封面设计中。创作手法采用绘画与拼贴结合的形式，先在笔记本封面上用铅笔勾勒出简洁的封面轮廓，再用红色卡纸剪出祥云纹样，拼贴在封面左上角；同时运用“笔情墨趣”单元所学的中国画笔墨技巧，用淡墨在封面右侧绘制简单的竹影，与祥云纹样呼应。设计理念是让传统剪纸元素为现代文具增添文化底蕴，红色的祥云象征吉祥，竹影体现坚韧品格，既满足笔记本的实用功能，又让使用者在日常学习中感受传统美术的魅力，实现传统与现代生活的和谐融合。（符合评分标准即可酌情给分）2025年秋辽海版小学美术六年级上册期末知识点复习卷及答案（三）一、基础知识填空（每空1分，共20分）“笔情墨趣”单元聚焦中国传统书画，毛笔的笔法主要有______、______等，墨色变化包括焦、浓、______、淡、清，能营造丰富的画面意境。生活与幽默主题创作中，常用______、______等表现手法，通过夸张、诙谐的造型反映生活场景，传递积极的生活态度。“书里书外”单元中，书籍的封面设计需兼顾______、装饰性与______，既要吸引读者，又要体现书籍核心内容；插图创作要与______相契合，增强书籍的可读性。巧用材料再创造的核心是______、变废为宝，创作时要充分利用材料的______、纹理、色彩等自然特性，赋予材料新的艺术价值。美术与生活紧密相连，生活中的服饰、______、______等都蕴含美术元素，美术能提升生活的审美品质与幸福感。生活中学设计时，要遵循______、美观性与______的原则，设计作品既要符合使用需求，又要兼具审美价值；中国传统文化在美术中常通过______、纹样等元素体现。走进经典，我们能感受到美术作品的______与文化底蕴；世界遗产不仅是建筑或艺术瑰宝，更承载着______的历史与文明。二、选择题（每题2分，共16分）下列哪项不属于“笔情墨趣”单元毛笔笔法的范畴？（）A.中锋B.侧锋C.拓印创作生活幽默主题作品时，夸张手法的主要作用是（）A.扭曲作品主题B.增强画面诙谐感C.让画面杂乱无章关于书籍封面设计，下列说法正确的是（）A.只需追求美观，无需体现书籍内容B.文字排版要清晰易读C.颜色越多越好看巧用材料再创造时，对材料的处理原则是（）A.破坏材料原有特性B.顺应材料特性合理改造C.只选用昂贵材料生活中学设计的核心是（）A.满足实际使用需求B.追求造型复杂C.只用单一材料下列哪种元素最能体现中国传统文化在美术中的应用？（）A.传统祥云纹样B.现代抽象线条C.西方油画色彩欣赏经典美术作品时，重点应关注（）A.作品的年代远近B.作品的艺术手法与文化内涵C.作品的尺寸大小下列哪项属于“美术与生活”单元的核心内容？（）A.美术作品与生活无关B.用美术美化生活环境C.只学习传统美术形式三、判断题（每题1分，共8分）“笔情墨趣”创作中，墨色变化只能通过加水多少来实现。（）生活幽默主题作品既要有趣味性，也要传递积极的生活理念。（）书籍插图创作可以脱离书籍内容，自由发挥。（）废旧材料再创造的意义在于培养环保意识与创新思维。（）生活中的美术设计，实用性比美观性更重要。（）感受中国传统文化，只需学习传统美术形式，无需结合现代创作。（）经典美术作品的价值，体现在其艺术水准与深厚的文化内涵上。（）世界遗产的保护与传承，与美术学习无关。（）四、简答题（每题6分，共18分）结合“笔情墨趣”的学习，说说如何运用毛笔笔法与墨色变化，创作一幅体现秋日意境的传统书画作品？简述书籍封面设计的核心要点，说说如何让封面既体现书籍主题，又具有吸引力？以“美术美化我的生活”为主题，举例说明美术在生活中的应用，并说说如何用本学期所学知识，为自己的生活环境做一项美术改造设计？五、创意实践设计（共22分）请从以下两个主题中任选一个，完成创意创作方案设计（无需创作成品，只需详细写出设计思路）。主题一：墨韵秋日（笔情墨趣主题）主题二：生活中的创意设计（巧用材料+生活设计结合）要求：1.明确创作的核心内容，说明创作灵感来源。（6分）详细说明将运用的美术形式、美术元素（如线条、色彩、造型等）及具体表现方法。（10分）体现对本学期所学知识的运用，创意独特，内容积极向上，符合小学生认知特点。（4分）语言表达清晰、有条理，字数不少于200字。（2分）六、欣赏与评价（共6分）欣赏经典传统书画作品，说说作品中的笔法、墨色运用如何体现中国传统文化的审美追求？（3分）同学用废旧纸箱设计了一个书桌收纳盒，造型简洁但缺乏装饰性。请你评价这幅作品的优点，并提出一条合理的改进建议及理由。（3分）参考答案基础知识填空（每空1分，共20分）1.中锋、侧锋（答案不唯一，合理即可）、重2.夸张、拟人（答案不唯一，合理即可）3.识别性、整体性、书籍内容（答案不唯一，合理即可）4.因地制宜（答案不唯一，合理即可）、质地（答案不唯一，合理即可）5.家具、装饰画（答案不唯一，合理即可）6.实用性、文化性（答案不唯一，合理即可）、造型（答案不唯一，合理即可）7.艺术价值（答案不唯一，合理即可）、民族（答案不唯一，合理即可）选择题（每题2分，共16分）1.C2.B3.B4.B5.A6.A7.B8.B判断题（每题1分，共8分）1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×简答题（每题6分，共18分）笔法运用：用中锋勾勒树干轮廓，线条挺拔有力，体现树木的苍劲；用侧锋皴擦树叶，笔触松散自然，表现秋日树叶的层次感（3分）。墨色变化：树干用焦墨、浓墨表现，突出厚重感；树叶用重墨、淡墨穿插，体现疏密与明暗变化；背景用清墨渲染，营造秋日悠远、静谧的意境，通过墨色浓淡对比，展现秋日的层次感与氛围感（3分，合理即可）。核心要点：①主题契合，准确体现书籍内容与风格；②排版合理，文字与图形搭配协调，标题清晰醒目；③色彩适配，根据书籍主题选择主色调，营造对应氛围；④造型独特，具有视觉吸引力（4分，答出三点即可，合理即可）。体现主题与吸引力方法：提取书籍核心元素设计图形，如文学类书籍用笔墨纹理，科普类书籍用简约图标；文字选用与书籍风格匹配的字体，标题突出；色彩形成冷暖或明暗对比，增强视觉冲击力；整体造型简洁大方，避免元素杂乱，让读者快速捕捉书籍核心信息的同时，产生阅读兴趣（2分，合理即可）。示例：美术在生活中的应用：服饰的图案设计、家居的装饰布置、文具的造型美学等，让生活更具审美感（2分）。改造设计：为书桌设计一款废旧材料收纳架（1分）。运用知识：结合“巧用材料再创造”与“生活中学设计”知识点，选用废旧纸盒、瓶盖作为材料，遵循实用性与美观性原则（1分）。设计方案：将纸盒裁剪、拼接成分层收纳架，用瓶盖粘贴装饰边缘，绘制传统祥云纹样点缀，既实现文具分类收纳的功能，又通过传统元素体现文化美感，用美术改造让书桌更整洁、美观（2分，合理即可）。创意实践设计（共22分）评分标准：创作核心内容明确，灵感来源合理，得6分；核心内容模糊，灵感来源牵强，得0-3分。美术形式、美术元素选择恰当，表现方法详细具体，得10分；美术形式选择不合理，元素运用模糊，表现方法简略，得0-5分。能运用本学期所学知识，创意独特，内容积极，得4分；未结合所学知识，创意平淡，得0-2分。语言清晰有条理，字数达标，得2分；语言混乱，字数不足，得0-1分。（示例略，根据学生实际作答情况按标准评分）欣赏与评价（共6分）审美追求体现：笔法上，中锋的圆润流畅、侧锋的灵动洒脱，体现了中国传统文化“刚柔并济”的审美理念；墨色的焦、浓、重、淡、清变化，追求自然天成的意境，契合传统文化“天人合一”的思想（2分，合理即可）。审美感受：让人感受到传统书画的雅致与厚重，体会到中国传统文化对自然、意境的追求，感受到艺术与文化的深度融合（1分，合理即可）。优点：选用废旧纸箱制作，践行了环保理念，契合“巧用材料再创造”主题；造型简洁实用，能满足书桌收纳需求，符合生活设计的实用性原则（1分，合理即可）。改进建议：用彩纸剪贴传统纹样（如回纹、祥云）装饰收纳盒表面，或用马克笔绘制简约图案（1分，合理即可）。理由：添加装饰能提升作品的美观性，兼顾实用性与审美性，同时融入中国传统文化元素，体现本学期所学知识，让收纳盒更具艺术感，更好地美化书桌环境（1分，合理即可）。2025年秋辽海版小学美术六年级上册期末知识点复习卷及答案（四）填空题（每空2分，共30分）在“笔情墨趣”单元中，我们学习了中国画的笔墨技法，其中用笔的方法包括中锋、______锋等；用墨的色彩变化有焦、浓、______、淡、清。“生活与幽默”单元主要学习了______画的创作，它通过夸张、变形的手法来表现生活中的趣事或讽刺不良现象。“书里书外”单元中，“藏书票”是夹在书里的一种小标志，通常被称为“版画珍珠”，它一般包含______字样和艺术家签名。“巧用材料再创造”单元强调利用废旧材料进行艺术创作，体现了______的环保理念。“美术与生活”单元中，我们学习了如何设计______卡，它是一种传递情感和信息的平面设计艺术。“生活中学设计”单元中，______纹样是将图案纹样组织在一定的外形轮廓内，具有独特的装饰美感。“感受中国传统文化”单元中，______舞是中国传统节日庆典中常见的表演形式，象征着吉祥和威严。世界遗产之旅中，______（如：承德避暑山庄/孔庙孔林孔府/平遥古城等，任选其一）是中国宝贵的文化遗产，其建筑和布局体现了中国古代的智慧和审美。在中国画中，______法是指用墨线勾勒物体轮廓的画法，而没骨法则是直接用墨或色点染成形，不勾轮廓线。漫画创作中，______是表现人物性格和情绪的关键要素之一。为文学故事画插图时，需要先理解故事的______和情节，再选择最能表现故事特点的场景进行描绘。现代生活用品的设计不仅要美观，更要注重______性。选择题（每题3分，共30分）下列哪项不属于中国画的“文房四宝”？（）A.笔B.墨C.纸D.颜料在“生活与幽默”单元中，以下哪种表现手法最能体现漫画的幽默感？（）A.写实B.夸张C.模糊D.单调关于“藏书票”，以下说法正确的是？（）A.只能用电脑打印B.不能包含文字C.通常贴在书的扉页D.只能用黑色下列哪种材料不适合用于“巧用材料再创造”的立体造型？（）A.废旧纸盒B.瓶子C.易拉罐D.新买的油画颜料设计贺卡时，以下哪个元素不是必须的？（）A.图案B.祝福语C.邮票D.色彩“适合纹样”的设计原则是？（）A.随意绘制B.与外形轮廓相适应C.越复杂越好D.只用直线下列哪项不属于“感受中国传统文化”单元学习的内容？（）A.龙舞B.狮子舞C.剪纸D.埃菲尔铁塔在世界遗产之旅中，我们学习的遗产主要属于？（）A.自然遗产B.文化遗产C.双重遗产D.以上都是中国画中，表现梅花枝干通常用哪种笔法？（）A.柔软的曲线B.坚劲的直线和转折C.零乱的短线D.只用点以下哪种做法不符合“生活中学设计”的理念？（）A.为了好看，把课桌设计得非常尖锐B.为了方便，把笔筒设计成多格的C.为了环保，用废纸做笔筒D.为了美观，给笔筒画上图案判断题（每题2分，共20分）“笔情墨趣”单元只需要用墨，不需要用颜色。（）漫画只能用来搞笑