初中修辞考试卷子及答案

初中修辞考试卷子及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用的修辞方法是（）A.排比B.拟人C.夸张D.对偶2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的修辞手法是（）A.比喻、夸张B.拟人、夸张C.对偶、夸张D.排比、夸张3.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”此句运用的修辞是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.借代4.“他像一只小鸟一样快乐。”这句话是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比5.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”中“脚步”一词把春天当作人来写，运用的修辞是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用的修辞不包括（）A.比喻B.排比C.拟人D.都有7.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用的修辞是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶8.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用的修辞是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比9.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用的修辞是（）A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张10.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话在文中多次出现，运用的修辞是（）A.排比B.反复C.拟人D.夸张二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列句子中运用了比喻修辞的有（）A.月亮像一条弯弯的小船。B.他像一只勤劳的小蜜蜂。C.太阳像大火球。D.他好像感冒了。2.下列句子运用拟人修辞的是（）A.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。B.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。C.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。D.柳树在风中翩翩起舞。3.下列句子中使用了夸张修辞的有（）A.他的心眼比针鼻儿还小。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.他饿得都可以把一头大象给吃了。D.教室里静得连根针掉在地上也听得到。4.下列句子运用排比修辞的是（）A.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。B.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。C.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。D.他像一只小鸟，像一朵小花，像一颗星星。5.下列句子运用对偶修辞的有（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。C.绿树村边合，青山郭外斜。D.欲穷千里目，更上一层楼。6.下列句子运用反问修辞的是（）A.难道那条街不热闹吗？B.这不是伟大的奇观吗？C.你难道不会做这道题吗？D.他难道不是一个好人吗？7.下列句子运用设问修辞的有（）A.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。B.这人是谁？不是别人，原来是大明。C.数学真的很难吗？我看不是。D.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。8.下列句子运用借代修辞的是（）A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。B.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！C.不拿群众一针一线。D.红领巾在公园里帮助老人。9.下列句子运用通感修辞的有（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.红杏枝头春意闹。C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D.他说的话听起来像蜜一样甜。10.下列句子中使用了反复修辞的有（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。C.我知道，我知道，你已经尽力了。D.他一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿又画画。三、判断题（每题2分，共20分）1.“他像他爸爸”这句话运用了比喻的修辞。（）2.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞。（）3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”只运用了夸张的修辞。（）4.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比和拟人的修辞。（）5.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了比喻和排比的修辞。（）6.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞。（）7.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了对偶的修辞。（）8.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”运用了夸张的修辞。（）9.“他像一只小鸟一样快乐。”运用了比喻的修辞。（）10.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话中“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述比喻和拟人的区别。答案：比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，重点在“喻”，有本体、喻体和比喻词。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情，重点在“拟”，让事物像人一样。2.举例说明夸张修辞的作用。答案：如“飞流直下三千尺”，运用夸张突出瀑布磅礴气势，给人强烈视觉冲击和震撼感受，使描绘的事物特征更鲜明，增强感染力与表现力，引发读者丰富想象。3.排比修辞在表达上有什么好处？答案：排比可增强语势，使表达节奏更鲜明。如“心灵是……心灵是……心灵是……”，从不同方面描述心灵，内容更丰富，情感更充沛，还能把复杂内容条理化，让读者印象深刻。4.说说对偶修辞的特点。答案：对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关。像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”等，形式整齐美观，节奏和谐，富有节奏感和音乐美。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在写作中如何巧妙运用多种修辞增强文章感染力？答案：写作时可开头用比喻、拟人营造氛围吸引读者，如“春天像小姑娘”。叙事中用夸张突出情节，抒情时用排比增强情感力度，结尾用反问引发思考，多种修辞结合让文章生动形象，感染力强。2.结合具体诗句，谈谈夸张和比喻两种修辞结合的妙处。答案：如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺”夸张写瀑布之长，“疑是银河落九天”将瀑布比作银河，二者结合，既突出瀑布雄伟壮观，又赋予奇幻浪漫色彩，让景色更震撼人心。3.为什么说拟人修辞能让描写对象更生动鲜活？答案：拟人把事物当人写，赋予其人类动作、情感等。如“秋天迈着沉稳脚步走来”，将秋天人格化，让读者能更直观感受到秋天的到来，仿佛秋天有了生命，所以描写对象就更生动鲜活，易引发情感共鸣。4.谈谈在古诗词中对偶修辞的艺术价值。答案：对偶在古诗词中形式上整齐对称，富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。内容上能凝练表达丰富意境，相互映衬补充。像“明月松间照，清泉石上流”，从视觉、听觉展现清幽画面，提升诗词艺术美感与表现力。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.C