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文档简介
2025天津中和发展有限公司招聘1人笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共25题)1、下列选项中,与“鸡蛋:孵化”逻辑关系最相近的一组是:
A.花朵:凋谢
B.种子:发芽
C.面粉:蒸煮
D.学生:学习2、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是:
这场突如其来的变故,让他原本________的生活节奏彻底被打乱,情绪也变得________起来。
A.稳定焦躁
B.安静激动
C.规律低落
D.平淡敏感3、下列选项中,最能体现“扬汤止沸,不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是:
A.治理城市内涝,应重点加强排水系统建设
B.解决交通拥堵,不应仅靠限行而应优化路网结构
C.应对空气污染,需及时发布雾霾预警
D.控制物价上涨,应当严厉打击投机行为4、某单位有甲、乙、丙三人,已知:甲比乙年长,丙不比乙年轻,且三人年龄各不相同。据此可推出以下哪项一定为真?
A.甲年龄最大
B.乙年龄最小
C.丙比甲年长
D.乙比丙年轻5、下列关于我国传统节气的说法,正确的是:
A.立春是二十四节气中的第一个节气,标志着春季的正式开始
B.清明既是节气,也是法定节日,人们有扫墓和踏青的习俗
C.冬至时,太阳直射南回归线,我国各地白昼达到全年最长
D.处暑表示炎热即将结束,暑气至此而止6、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是:
面对复杂形势,我们既要保持战略定力,又要积极______,在变局中______先机,于危机中______新局。
A.应对把握开拓
B.应付掌握开发
C.应对掌握开发
D.应付把握开拓7、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系,错误的一项是:A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——罗贯中8、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是:
他虽然资历尚浅,但工作认真负责,处理问题________,因而赢得了同事们的信任。A.井井有条B.有条不紊C.循序渐进D.按部就班9、下列关于中国四大名著的说法,正确的一项是:
A.《红楼梦》以贾宝玉与薛宝钗的爱情悲剧为主线,反映封建家族兴衰
B.《水浒传》中宋江的绰号是“及时雨”,他最终带领梁山好汉归顺朝廷
C.《西游记》中沙僧原为天蓬元帅,因犯天规被贬下凡间
D.《三国演义》中“三顾茅庐”是刘备拜访周瑜的故事10、从所给的四个句子中,选出没有语病的一项:
A.由于他平时刻苦学习,因此成绩优秀是理所当然的
B.通过这次活动,使同学们增强了集体荣誉感
C.能否坚持锻炼身体,是提高身体素质的关键
D.这本书的出版,深受广大读者欢迎11、下列选项中,最能体现“扬汤止沸不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是:A.面对交通拥堵,临时增派交警指挥B.发现电脑病毒后,立即运行杀毒程序C.为防止火灾,定期检查并更换老化电线D.学生考试成绩下降,家长请家教补课12、从所给四个句子中,选出没有语病的一项:A.通过这次学习,使我提高了思想认识。B.他不仅学习认真,而且成绩优秀。C.这本书大致完全符合出版标准。D.我们要坚决克服不好的缺点。13、下列选项中,最能体现“扬汤止沸不如釜底抽薪”所蕴含的哲学道理的是:A.面对城市内涝,加快排水泵站建设B.为缓解交通拥堵,拓宽主干道路C.为减少污染,关停高排放的污染源头企业D.因气温升高,加大空调制冷功率14、某单位组织学习交流会,甲、乙、丙、丁四人中有一人主持会议,其余三人依次发言。已知:甲不是第一个发言的;乙在丙之后发言;丁没有主持会议。由此可以推出:A.甲主持会议B.乙主持会议C.丙主持会议D.丁主持会议15、某市举办了一场关于城市可持续发展的研讨会,会议提出:“城市绿化覆盖率每提高1个百分点,夏季平均气温可下降0.2℃。”若该市当前绿化覆盖率为35%,计划通过五年努力使夏季平均气温下降1℃,则绿化覆盖率应提升至:A.40%
B.45%
C.50%
D.55%16、下列句子中,没有语病的一项是:A.通过这次培训,使我的专业能力得到了显著提升。
B.他不仅学习认真,而且乐于助人,大家都很喜欢他。
C.这本书的内容和插图都比较丰富,适合青少年阅读。
D.能否坚持锻炼,是提高身体素质的关键所在。17、下列选项中,最能体现“扬长避短”这一策略性思维的成语是:A.画龙点睛
B.因地制宜
C.避实就虚
D.未雨绸缪18、所有聪明人都善于思考,有些爱读书的人是聪明人,因此可以推出:A.有些爱读书的人善于思考
B.所有善于思考的人爱读书
C.有些善于思考的人不是聪明人
D.爱读书的人都是聪明人19、某市在推进城市绿化过程中,计划在一条长为600米的道路一侧种植树木,要求起点和终点均种树,且相邻两棵树的间距相等,若总共种植了21棵树,则相邻两棵树之间的间距应为多少米?A.28米B.30米C.31米D.32米20、“只有坚持绿色发展,才能实现可持续的经济繁荣。”与这句话逻辑关系最相近的一项是:A.如果坚持绿色发展,就一定能实现经济繁荣B.只要实现经济繁荣,就说明坚持了绿色发展C.没有实现经济繁荣,说明没有坚持绿色发展D.要实现经济繁荣,就必须坚持绿色发展21、下列选项中,最能体现“扬汤止沸不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是:A.面对交通拥堵,临时增加交警指挥疏导B.治理空气污染,关停高排放的重工业企业C.学生成绩下滑,家长报更多补习班D.网络服务器过载,重启系统恢复运行22、某单位有甲、乙、丙三人,已知:甲比乙年长,丙不是最年长的。由此可以推出:A.甲是最年长的B.乙是最年轻的C.丙比甲年长D.乙比丙年轻23、下列选项中,与“锦上添花”和“雪中送炭”之间的逻辑关系最为相似的是:A.美中不足:画龙点睛
B.好事多磨:否极泰来
C.屋漏偏逢连夜雨:福无双至
D.济困扶危:助人为乐24、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是:
这部纪录片不仅画面精美,__________其叙事结构也十分严谨,__________引发了观众对生态保护的深刻思考。A.虽然但是
B.不仅而且
C.即使也
D.因为所以25、下列选项中,最能体现“扬汤止沸,不如釜底抽薪”这一成语哲学寓意的是:A.治理城市内涝,加强排水管网建设
B.应对通货膨胀,直接控制商品价格涨幅
C.解决交通拥堵,推广错峰出行方案
D.遏制环境污染,关闭高污染排放源头企业二、多项选择题下列各题有多个正确答案,请选出所有正确选项(共15题)26、下列关于中国古代四大发明的表述,正确的是:A.造纸术最早出现在东汉时期,由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明,提高了印刷效率C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在宋代27、下列句子中,没有语病且表达清晰的一项是:A.通过这次学习,使我提高了思想认识B.他不但学习好,而且品德也很好C.这本书的内容和插图都很丰富D.我们要善于发现并解决学习中存在的问题28、下列关于中国古代四大发明的表述,正确的是:A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在宋代已用于航海D.火药最初用于军事是在唐代29、下列句子中,没有语病且表达清晰的一项是:A.通过这次学习,使我的知识得到了极大提升B.他不仅学习好,而且思想也很进步C.这本书的内容和作者的创作背景都非常值得研究D.我们必须及时纠正并随时发现工作中的问题30、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系,正确的是:A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——施耐庵C.《水浒传》——吴承恩D.《三国演义》——罗贯中31、下列句子中,没有语病的一项是:A.通过这次学习,使我提高了思想认识。B.他不仅学习好,而且思想也很进步。C.这本书大约15元左右。D.我们要防止交通事故不再发生。32、下列关于中国传统文化常识的说法,正确的是:A.《史记》是中国历史上第一部编年体通史B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.重阳节有登高、插茱萸、赏菊的习俗D.唐宋八大家中包括苏洵、苏轼、苏辙三父子33、下列句子中,没有语病且表达准确的是:A.通过这次学习,使我的思想认识得到了显著提高B.他不仅学习好,而且思想品质也很优秀C.这本书的内容和插图都十分精美D.我们要善于发现问题、分析问题并解决问题34、下列关于中国古代四大发明的表述,正确的是:
A.造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广
B.活字印刷术由北宋毕昇发明,提高了印刷效率
C.指南针最早用于航海是在唐代
D.火药最初是炼丹家在炼制长生药时偶然发现的35、下列句子中,没有语病且表达清晰的是:
A.通过这次实践活动,使我们增强了团队协作意识。
B.能否坚持锻炼身体,是提高身体素质的关键。
C.他不仅学习优秀,而且乐于帮助同学。
D.这本书的内容和插图都非常生动丰富。36、下列关于中国古代四大发明的说法,正确的是:A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最早用于军事是在宋代37、下列句子中,没有语病的一项是:A.通过这次学习,使我提高了思想认识B.他不仅学习好,而且思想也积极进步C.这本书的作者是一位出生在东北的作家之手D.我们应当认真解决并及时发现工作中的问题38、下列关于中国古代四大发明的表述,正确的是:A.造纸术最早出现在东汉时期,由蔡伦发明
B.活字印刷术由北宋毕昇发明,提高了印刷效率
C.指南针在宋代已用于航海,促进了地理大发现
D.火药最初被用于军事是在唐代,宋代得到进一步发展39、下列句子中,没有语病且表达准确的是:A.通过这次实践活动,使同学们增强了团队协作意识
B.能否坚持锻炼,是改善体质的关键所在
C.这本书内容丰富,插图精美,深受广大读者喜爱
D.他不仅学习优秀,而且积极参与各类文体活动40、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系,正确的是:A.《红楼梦》——曹雪芹
B.《西游记》——施耐庵
C.《水浒传》——罗贯中
D.《三国演义》——吴承恩三、判断题判断下列说法是否正确(共10题)41、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物运动变化的形而上学观点。A.正确B.错误42、如果所有A都是B,且所有B都不是C,那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的哲学观点。A.正确B.错误44、如果所有A都是B,且所有B都不是C,那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、所有哺乳动物都是胎生的,因此卵生动物一定不属于哺乳动物。A.正确B.错误46、“除非天气晴朗,否则他不会去爬山。”等价于“如果他去爬山,那么天气一定晴朗。”A.正确B.错误47、地球自转的方向是自西向东,因此太阳从东方升起、西方落下。A.正确B.错误48、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物发展变化的形而上学思想。A.正确B.错误49、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物发展变化的形而上学思想。A.正确B.错误50、如果所有A都是B,且所有B都不是C,那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误
参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】“鸡蛋”经过一定条件可发育为生命体,其核心关系是“潜在生命体通过特定过程实现转化”,“种子:发芽”与此逻辑一致,均为自然生物潜能的实现过程。A项为自然衰退,无发展性;C项为人工加工,非生物转化;D项为主动行为关系,非转化关系。故选B。2.【参考答案】A【解析】第一空强调生活节奏的有序性,“稳定”“规律”均符合;第二空需与“被打乱”形成情绪递进。“焦躁”体现因秩序破坏产生的急躁情绪,语义连贯性强。B项“激动”倾向积极或中性,不符语境;C项“低落”侧重消沉,因果关联弱;D项“平淡”与“敏感”搭配不当。综合语境与词语搭配,A项最恰当。3.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸,不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上着手。A项强调设施建设,但未突出“根本解决”;B项指出优化路网结构是从源头缓解拥堵,体现了治本之策;C项预警是应对措施,属于治标;D项打击投机虽重要,但未必触及物价上涨的根本原因。因此B项最契合成语寓意。4.【参考答案】A【解析】由“甲比乙年长”得:甲>乙;由“丙不比乙年轻”且“三人年龄不同”得:丙>乙。因此乙最小,甲和丙均大于乙。但甲与丙的大小关系未知。故可确定乙年龄最小(B项),但题目问“一定为真”,而A项甲最大不一定成立(若丙>甲,则甲非最大)。重新分析:乙最小,甲、丙均大于乙,但无法确定甲与丙谁大。然而选项中只有A、B可能,但B未列出?注意选项B为“乙年龄最小”,结合推理,乙确实最小,但题目选项中D为“乙比丙年轻”,即乙<丙,也成立。但“丙不比乙年轻”即丙≥乙,又因年龄不同,故丙>乙,因此D为真。但A也成立吗?不一定,若丙>甲>乙,则甲非最大。因此A不一定为真。错误!重新审题:选项B是“乙年龄最小”,根据甲>乙、丙>乙,且三者不同,乙确实最小,故B一定为真。但参考答案为何是A?纠正:题干中“甲比乙年长”即甲>乙;“丙不比乙年轻”即丙≥乙,又因年龄各不相同,故丙>乙。因此乙最小,甲和丙都大于乙,但甲与丙关系未知,甲不一定最大。故“甲年龄最大”不一定成立。正确答案应为B。但选项中B存在,应选B。原答案错误。修正如下:
【参考答案】B
【解析】由条件可知:甲>乙,丙>乙,三人年龄不同,故乙年龄最小,B项一定为真。甲是否最大无法确定(可能丙>甲),故A不一定成立;D项“乙比丙年轻”等价于乙<丙,也为真,但B更直接全面。在单选题中,B为最准确答案。5.【参考答案】B【解析】清明是二十四节气之一,也是国家规定的传统节日,人们常在此日扫墓祭祖、踏青郊游,B项正确。立春虽为节气之首,但气候学上春季的开始需连续五天平均气温稳定在10℃以上,A项错误;冬至时太阳直射南回归线,我国白昼最短,黑夜最长,C项错误;“处暑”意为“暑气至此而止”,但并非炎热立即结束,常有“秋老虎”现象,D项表述绝对。6.【参考答案】A【解析】“应对”比“应付”更显主动和郑重,适合语境;“把握先机”为固定搭配,强调抓住时机;“开拓新局”强调开辟新局面,比“开发”更贴切。“开发”多用于资源、项目等具体事物。A项词语搭配恰当、语义准确,符合语境逻辑。7.【参考答案】C【解析】《水浒传》的作者是施耐庵,而非罗贯中。罗贯中是《三国演义》的作者,因此C项对应错误。A、B、D三项作者与作品对应正确。该题考查文学常识,需准确记忆四大名著的作者信息,避免混淆。8.【参考答案】A【解析】“井井有条”形容条理分明,多用于描述事务处理得清晰有序,符合语境中“处理问题”有条理、赢得信任的语义。B项“有条不紊”虽也强调条理,但多用于形容行为过程,不如A项贴切;C项强调步骤推进,D项偏机械执行,均不如A项生动准确。本题考查言语理解与表达中的词语辨析能力。9.【参考答案】B【解析】A项错误,《红楼梦》主线是贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧;C项错误,沙僧原为卷帘大将,天蓬元帅是猪八戒;D项错误,“三顾茅庐”是刘备拜访诸葛亮,非周瑜。B项正确,宋江绰号“及时雨”,最终接受招安,符合原著内容。10.【参考答案】A【解析】B项缺主语,“通过……”和“使……”连用导致主语残缺;C项两面对一面,“能否”与“是关键”不对应;D项语序不当,应改为“这本书出版后,深受……”或“这本书的出版,受到了……欢迎”。A项关联词使用恰当,结构完整,无语病。11.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸不如釜底抽薪”强调解决问题要从根本上入手,而非仅处理表面现象。A、B、D三项均为应急性应对措施,属于“扬汤止沸”;而C项通过排查隐患、更换老化电线,是从源头预防事故,体现了“釜底抽薪”的根本性治理思维,故选C。12.【参考答案】B【解析】A项缺少主语,“通过……”与“使……”连用导致主语残缺;C项“大致”与“完全”语义矛盾;D项“缺点”本身即“不好”,“不好的缺点”重复赘余。B项关联词使用恰当,语义清晰,结构完整,无语病,故选B。13.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、B、D三项均为表面应对措施,属于治标之举;而C项通过关停污染源头企业来减少污染,是从根本上解决问题,体现了“治本”的哲学思想,故选C。14.【参考答案】A【解析】由“丁没有主持”,排除D;主持者不发言,故三人发言顺序为三个位置。设主持为X,则其余三人排1、2、3位。乙在丙之后,故丙≠3,乙≠1。甲不是第一个发言,甲≠1。若丙主持,则甲、乙、丁发言,甲≠1,乙≠1且乙>丙位置,矛盾。若乙主持,则甲、丙、丁发言,甲≠1,丙可为1,乙在丙后不成立(乙未发言)。若丁主持,甲≠1,乙>丙,可能序列为丙1、甲2、乙3,但丁不能主持。故仅甲主持可能,余下乙、丙、丁发言,可安排丙1、丁2、乙3,满足所有条件。故选A。15.【参考答案】A【解析】根据题意,气温每下降0.2℃需提升绿化覆盖率1个百分点。要使气温下降1℃,需下降次数为1÷0.2=5次,即绿化覆盖率需提升5个百分点。当前为35%,提升后为35%+5%=40%。故正确答案为A。16.【参考答案】B【解析】A项缺少主语,“通过”和“使”连用导致主语湮没;C项“内容丰富”可,“插图丰富”搭配不当;D项两面对一面,“能否”对应“是……关键”不一致。B项关联词使用恰当,语义清晰,无语病。故选B。17.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥自身优势,规避劣势。“避实就虚”原为兵法术语,指避开敌方强点,攻击薄弱环节,与“扬长避短”在策略思维上高度契合。A项“画龙点睛”强调关键一笔使整体升华,侧重关键作用;B项“因地制宜”强调根据实际情况采取措施,侧重灵活性;D项“未雨绸缪”强调事先准备,侧重预见性。故C项最符合题意。18.【参考答案】A【解析】由“所有聪明人都善于思考”可知聪明人→善于思考;“有些爱读书的人是聪明人”说明部分爱读书者属于聪明人,结合前者可推出:这部分人也善于思考,即“有些爱读书的人善于思考”。B、D扩大范围,无法推出;C项无依据。因此A为正确结论,符合三段论推理规则。19.【参考答案】B【解析】总共有21棵树,种植在一条直线上且首尾都种,则间隔数为21-1=20个。道路总长600米,因此每段间距为600÷20=30米。答案为B。20.【参考答案】D【解析】原句为“只有……才……”结构,表示“绿色发展”是“实现可持续经济繁荣”的必要条件。D项准确表达了这一必要条件关系。A项混淆为充分条件,B、C项犯了逆否错误。故选D。21.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、D项属于应急处理,C项是表面应对,均属“扬汤止沸”;而B项通过关停污染源来治理空气问题,是从根源上解决问题,符合“釜底抽薪”的哲学思想,故选B。22.【参考答案】A【解析】由“甲比乙年长”知甲>乙;由“丙不是最年长的”知甲或乙是最大,但甲>乙,故甲必为最年长。丙不是最大,说明甲>丙或甲>乙>丙,或甲>丙>乙,均能推出甲最年长。B、D无法确定,C与条件矛盾。故正确答案为A。23.【参考答案】D【解析】“锦上添花”比喻使美好事物更加美好,强调在已有基础上增添光彩;“雪中送炭”则比喻在他人困难时给予帮助,强调及时援助。二者为对比关系,前者重锦上添花,后者重雪中送炭,体现“改善”与“解困”的区别。D项“济困扶危”与“助人为乐”中,前者强调在危难中救助,后者泛指帮助他人,语义层次相近但有轻重之别,与题干逻辑一致。其他选项无此对比层次。24.【参考答案】B【解析】第一空前“不仅”已提示递进关系,后文应接“而且”构成“不仅……而且……”的固定搭配,表示递进,强调纪录片在画面与叙事两方面均出色。后句“引发思考”进一步说明其深层影响,与前文形成意义递进。B项符合语境与语法搭配。A项转折关系不符,C项假设让步不当,D项因果逻辑不充分,均排除。25.【参考答案】D【解析】“扬汤止沸,不如釜底抽薪”意为治标不如治本。A、B、C三项均为缓解问题的表层措施,属于“扬汤止沸”;而D项通过关闭污染源头企业,从根本上减少污染物排放,是“釜底抽薪”的体现,符合成语的深层寓意,故选D。26.【参考答案】B、D【解析】A项错误,蔡伦改进造纸术而非发明,西汉已有造纸技术;B项正确,毕昇发明泥活字印刷术,是印刷史上的重大突破;C项错误,指南针在宋代才用于航海,唐代尚未普及;D项正确,宋代火药开始用于战争,如火炮、火箭等。故选B、D。27.【参考答案】B、D【解析】A项缺主语,“通过”和“使”连用导致主语湮没;B项关联词“不但……而且……”使用恰当,句式完整;C项搭配不当,“插图”可以说丰富,但“内容”不能与“丰富”搭配为“丰富的内容和插图”结构混乱,应分开表述;D项语序合理,动宾搭配得当,表达清晰。故选B、D。28.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误,蔡伦改进造纸术而非发明,西汉已有原始造纸技术;B项正确,毕昇发明泥活字,开创活字印刷;C项正确,宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海;D项正确,唐代已有火药用于军事的记载,如火箭、火球等。29.【参考答案】B、C【解析】A项缺主语,“通过”和“使”连用导致主语湮没;B项递进关系恰当,关联词使用正确;C项并列结构合理,语义明确;D项语序不当,应先“发现”再“纠正”,逻辑顺序错误。30.【参考答案】A、D【解析】《红楼梦》作者为曹雪芹(前80回),A正确;《西游记》作者是吴承恩,非施耐庵,B错误;《水浒传》作者为施耐庵,C错误;《三国演义》作者为罗贯中,D正确。本题考查文学常识,需准确记忆四大名著与作者的对应关系。31.【参考答案】B【解析】A项缺少主语,删去“通过”或“使”才完整;C项“大约”与“左右”重复,应删其一;D项“防止……不再发生”逻辑错误,应改为“防止……发生”;B项关联词使用恰当,结构清晰,无语病。本题考查言语理解与表达中的病句辨析能力。32.【参考答案】B、C、D【解析】《史记》是纪传体通史,非编年体,A项错误;“四书”确为《大学》《中庸》《论语》《孟子》,B正确;重阳节民俗包括登高、插茱萸、赏菊,C正确;唐宋八大家中苏洵、苏轼、苏辙位列其中,合称“三苏”,D正确。33.【参考答案】B、D【解析】A项滥用介词导致主语缺失,应删去“通过”或“使”;B项关联词使用恰当,句式完整;C项“内容和插图都精美”搭配不当,插图可精美,内容宜用“丰富”“深刻”等形容;D项并列动词结构合理,语序清晰,表达准确。34.【参考答案】ABD【解析】蔡伦在东汉时期改进造纸工艺,使纸张广泛使用,A正确;毕昇发明泥活字印刷术,是印刷史上的重大突破,B正确;指南针在宋代才广泛应用于航海,唐代尚未普及,C错误;火药源于古代炼丹术,D正确。故选ABD。35.【参考答案】BC【解析】A项缺主语,“通过”和“使”连用导致主语缺失;B项两面对一面,但“能否”与“关键”形成合理对应,表达完整;C项递进关系使用恰当,无语病;D项“内容生动丰富”搭配合理,但“插图生动”可接受,“插图丰富”指数量多,“生动丰富”并列修饰不当,存在搭配问题。故选BC。36.【参考答案】B【解析】A项错误,蔡伦改进造纸术而非发明,西汉已有造纸技术;B项正确,毕昇发明泥活字印刷术;C项错误,指南针在宋代才用于航海;D项错误,火药在唐末已用于军事,宋代广泛使用。故正确答案为B。37.【参考答案】B【解析】A项缺主语,“通过”与“使”连用导致主语缺失;C项句式杂糅,“作者是……之手”结构混乱,应删去“之手”;D项语序不当,应先“发现”再“解决”;B项关联词使用恰当,句式完整,语义清晰。故正确答案为B。38.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误,蔡伦改进造纸术而非发明,西汉已有造纸技术;B项正确,毕昇发明泥活字,推动印刷变革;C项正确,宋代指南针广泛应用于航海;D项正确,火药唐代末年用于军事,宋代火器发展迅速。39.【参考答案】B、C、D【解析】A项缺主语,“通过”和“使”连用导致主语残缺;B项前后逻辑一致,两面对一面搭配得当;C项结构完整,语义清晰;D项关联词使用恰当,句式合理。40.【参考答案】A【解析】《红楼梦》由曹雪芹创作,A正确;《西游记》作者是吴承恩,B错误;《水浒传》作者是施耐庵,C错误;《三国演义》作者是罗贯中,D错误。本题考察文学常识,需准确记忆四大名著与作者的对应关系,避免混淆。41.【参考答案】A【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》,讲述一人于舟上刻记号以寻找落水之剑,却未考虑船已移动。该行为无视了水流、船行、剑沉等客观变化,静止地看待问题,违背了事物不断运动发展的规律,属于典型的形而上学思维方式。成语本身即用来讽刺拘泥成法、不知变通的行为,因此题干判断正确。42.【参考答案】A【解析】此题考查三段论推理。由“所有A都是B”可知A是B的子集;由“所有B都不是C”可知B与C无交集。因此A作为B的一部分,也必然与C无交集,即所有A都不是C。该推理符合逻辑
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