2024-2025学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2024-2025学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共17小题，共34分。1.某小组以“中国境内的古人类活动”为主题进行研讨，以下证据更为客观的是（）A.古人类活动场景想象图 B.山顶洞人复原头像

C.《中国古人类遗址分布图》 D.元谋人上门齿化石2.上课时，老师展示了半坡遗址出土的器具图，小史同学的课后作业是结合该图内容进行合理解读，如果按照写对1句得1分，这篇作业可以得（）半坡人能制作精美的磨制石器。日常生活中，半坡人使用弓箭、渔叉等进行渔猎。此外，半坡人还会纺织、制作乐器和成套的陶器。A.0分 B.1分 C.2分 D.3分3.商代甲骨文中有不少祈求风调雨顺的内容，“这场雨将危害收成吗？”“农田有无充足的雨水？”“有无充足雨水使黍子有好年成？”等。这反映出当时商人认识到（）A.降雨和农业生产关系密切 B.宗教活动决定农业收成

C.甲骨文是较为成熟的文字 D.占卜可以强化商王权威4.《周易•革》说，商王汤讨伐夏桀、周武王讨伐商王纣以变革天命，乃是上顺天意、下应民心的正义之举。这样说的目的是（）A.肯定禅让制具有合理性 B.抨击夏桀和商纣的暴虐

C.否定王位世袭制的作用 D.确立周朝统治的合法性5.某同学在制作历史人物档案时，搜集到了以下言论，这些言论最有可能出自（）★祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

★天下之至柔，驰骋天下之至坚。

★我无为，而民自化：我好静，而民自正；我无事，而民自富：我无欲，而民自朴。A.《论语》 B.《道德经》 C.《墨子》 D.《荀子》6.湖北云梦睡虎地出土的《黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫”写给家人的信。他在信中询问兄长：地方官吏是否已经送立功文书到家，爵位授予是否得到落实？这块木牍佐证了秦国当时实行的政策是（）A.实行县制B.鼓励耕织C.奖励军功D.以法治国7.秦朝时期全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。上述情况带来的后果是（）A.各地官吏腐败无能 B.社会生产力遭到破坏

C.人们的思想被禁锢 D.秦军战斗力严重下降8.公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉建立的时间可以表示为（）A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪晚期C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪晚期9.小安所在学习小组要进行合作探究。他根据史料绘制了下图，此图所示历史现象容易导致（）

A.外戚宦官交替专权 B.社会阶级矛盾尖锐C.地方州郡割据一方 D.豪强大族势力膨胀10.“不是张骞通西域，安得佳种自西来？”材料强调丝绸之路的开通有利于（）A.巩固汉朝统治 B.加强汉朝对西域的经营

C.促进物种交流 D.促进汉朝对西域的了解11.东汉中后期，大疫流行，人口锐减。张仲景的家族在不到十年的时间里，死去了三分之二，其中绝大部分是患伤寒病不治。他决心博采众方，写成了《伤寒杂病论》。材料旨在说明《伤寒杂病论》的（）A.写作背景 B.研究内容 C.现实意义 D.历史地位12.曹操推行屯田制，组织军队和流亡民众从事农业生产；诸葛亮务农殖谷，组织维修都江堰水利工程；孙权开发江东，造船业发达。魏蜀吴三国这样做的目的是（）A.开发西南 B.统一全国 C.消除割据 D.经营关中13.学习历史可以将历史事件进行对比，从而得出历史认识。林老师在复习历史上的分封制时，画出如下示意图，据此可知，分封制容易导致（）西周：分封宗亲和功臣→春秋时期王室衰微、诸侯争霸

汉初：实行郡国并行制→七国之乱

西晋初：大封同姓诸王→八王之乱A.诸王据守州郡重镇 B.诸王维护国家统一C.地方割据势力壮大 D.地方经济混乱衰退14.东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁，开始从事农业生产，承担沉重的赋税、徭役。西晋八王之乱时，诸王利用内迁各族参战，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族趁机起义。316年，内迁的匈奴人攻陷了西晋都城。这说明（）A.西晋从强盛走向衰落 B.内迁各族注重农业生产

C.西晋统治者盲目自大 D.民族关系影响政权更替15.“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。”下列史事最能体现这一观点的是（）A.官渡之战 B.江南地区开发 C.淝水之战 D.三国鼎立形成16.十六国时期，北方各族统治者先后建立了许多政权，并采取巩固政权的措施，如前秦外修兵革、内崇儒学、劝课农桑等措施；北魏孝文帝采取迁都洛阳并移风易俗等改革。上述改革（）A.顺应了民族交融的趋势 B.消除了以往的胡汉观念

C.削弱了北方的统治基础 D.强化了中原地区的地位17.对下面年代尺解读最全面、最准确的是（）

A.奴隶制王朝的更替 B.统一多民族封建国家的建立

C.中华文明的起源 D.政权分立与民族交融二、材料解析题：本大题共1小题，共36分。18.宝安区某校七年级学生开展以“中华文明的特性”为主题的探究性学习活动，请你一起参与进来。

任务一：从历史地图看中华文明的统一性

第一组同学以时空为线索，探寻中华文明发展的趋势，他们找到以下材料：

材料一：

牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5800-5000年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬着贵族的积石冢。陶寺古城遗址距今约4300-4000年。城内有围墙环绕的宫城。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石、玉钺、陶盘等器物。很多小型墓没有任何随葬品。凌家滩遗址距今约5800-5300年。遗址以北为墓葬区，以一处略呈方形的祭坛为核心。祭坛中部分布着数十座墓葬。墓葬随葬品以玉石器为主，磨刨精致，通体光洁。材料二

任务二：从社会生活看中华文明的创新性

第二组同学以历史剧的形式展示学习成果。以下是他们的剧本。第一幕精神文明

旁白：从孔子以“德治”为核心的民本思想，到孟子的“民贵君轻”，再到荀子的“君舟民水”，“民为邦本”的思想逐渐成为中国古代治国理政的核心理念之一。公元前155年正月，汉文帝带领大臣们来到田间，亲自带头进行耕种。通过亲耕，文帝进一步了解了农民生活的不易。

汉文帝：农民的负担实在是太重了，我宣布：①______。同时，从今年开始，每年都要举行天子亲耕，以为天下做表率。第二幕制度文明

旁白：公元前118年，汉武帝下令废三铢钱，铸五铢钱（钱面和钱背均有凸出的边廓）。然而由于铸币权分散在郡国，造成地方盗铸猖獗。

汉武帝：众卿有何良策？

桑弘羊：臣建议把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。这样一来，既能削弱诸侯豪强的势力，又能②______。

汉武帝：爱卿此法甚妙，准奏。第三幕物质文明

旁白：在古代天文和数学里面，有很多问题和圆相关。东汉张衡、三国时期王蕃、魏晋时期刘徽等人分别将圆周率推算出3.162、3.155、近似3.14。这一天，祖冲之对圆周率的研究取得了突破性进展。

祖冲之：我终于成功啦！在沿用了刘徽创造的割圆术基础上，我运用其筹完成海量的计算，终于算出来圆周率应该在3.1415926和3.1415927之间。若是要问我成功的方法，我想除了不懈努力的态度和治学严谨的精神外，更重要的是，我在③______。结束语：④______。（提示：结束语应对整场历史剧进行综合概括）请回答：(1)从材料一中你可以获取到哪些历史信息？根据这些信息，你可以得出什么结论？(2)从材料二的三幅历史地图中任选一幅，结合所学知识，介绍地图所处时期的基本情况。（提示：可从政治、经济、思想文化、军事等方面进行介绍）(3)请你根据材料二中三幅地图相关历史时期的先后，对它们进行重新排序。你能从中发现我国历史怎样的发展趋势？(4)请你结合所学知识，补全任务二剧本中的相应内容。（要求：契合历史发展，符合人物身份）(5)结合本探究性学习的内容及所学知识，以“中华文明既有统一性的特点也有创新性的特点”为论题，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，价值观正确）

参考答案1.D2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.D9.A10.C11.A12.B13.C14.D15.B16.A17.D18.【小题1】（1）历史信息：①5800-4000年前，西辽河、黄河、长江流域存在牛河梁、陶寺古城、凌家滩等早期文明遗址；②遗址内有祭坛、神庙、宫城、高规格墓葬及玉器等遗存；③陶寺古城墓葬存在随葬品有无的差异；结论：距今5000年左右我国多流域出现早期文明，呈现多元一体特征；当时社会已出现阶级分化【小题2】（2）政治：实行分封制，形成“天子-诸侯-卿大夫-士”等级制度；经济：以井田制为核心的奴隶制经济，农业为主，青铜铸造业发达；思想文化：周礼为社会规范，文化教育被贵族垄断；军事：诸侯有镇守疆土、随从作战义务，周天子掌握名义上的军事主导权【小题3】（3）排序：图②→图①→图③；发展趋势：从政权分立走向国家统一【小题4】（4）①减轻赋税（或田租减为三十税一）；②稳定国家货币体系（或增加中央财政收入）；③创新（或改进