2024人美版一年级美术上册《瓶子大变身》教案

人美版(2024)小学一年级上册美术第三单元2瓶子大变身教案

授课授课

学校

班级教师

1.以学生为中心：关注一年级学生的兴趣爱好和认知特点，

设计生动有趣、富有创意的教学活动，让学生在轻松愉快

的氛围中学习美术知识和技能。

2.强调实践与创新：通过对瓶子进行大变身的实践活动，

培养学生的动手能力和创新思维，让学生在实践中体验美

设计术创作的乐趣。

理念3.融合生活与艺术：结合生活中的瓶子，引导学生发现生

活中的美，将美术与生活紧密联系起来，培养学生对生活

的热爱和审美情趣。

4.注重多元评价：采用多种评价方式，关注学生的学习过

程和个体差异，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学

习兴趣和自信心。

1.教材地位

本课是人美版(2024)小学美术一年级上册第三单元《我

教材

是生活小大人》中的第2课。本单元以培养学生的生活自

分析

理能力和创造力为目标，通过一系列与生活相关的美术活

动，让学生在实践中学习美术知识和技能。本课以瓶子为

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载体，让学生通过对瓶子的改造和装饰，发挥自己的想象

力和创造力，培养学生的动手能力和创新思维。

2.教材内容

(1)欣赏部分：展示了一些用瓶子制作的创意作品，如动

物造型的瓶子、花瓶、灯具等，激发学生的创作欲望。

(2)技法讲解：介绍了瓶子大变身的基本方法，如切割、

粘贴、绘画等，以及使用工具的注意事项。

(3)创作提示：引导学生根据自己的想法和创意，选择合

适的方法对瓶子进行大变身，可以制作成装饰品、实用品

等。

(4)作业要求：用一个瓶子进行大变身，制作出一件有创

意的作品，并展示和介绍自己的作品。

3.教材特点

(1)贴近生活：教材内容选取了生活中常见的瓶子作为创

作素材，让学生感受到美术与生活的紧密联系。

(2)趣味性强：教材通过展示各种创意作品，激发学生的

学习兴趣和好奇心，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术

知识和技能。

(3)开放性大：教材没有对瓶子大变身的方法和形式进行

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过多的限制，给学生提供了广阔的创作空间，鼓励学生发

挥自己的想象力和创造力。

1.认知特点

一年级学生以形象思维为主，对直观、有趣的事物感兴趣。

他们对美术活动充满好奇和热情，但注意力集中时间较短，

需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。

2.学习能力

学生一年级学生的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。

情况他们在美术创作中往往比较大胆，但缺乏一定的技巧和方

法，需要教师给予适当的指导。

3.兴趣爱好

一年级学生喜欢色彩鲜艳、造型可爱的事物，对动手操作

的活动充满热情。他们喜欢在游戏中学习，乐于展示自己

的作品。

1.知识与技能目标

教学

(1)认识不同形状和材质的瓶子，了解瓶子的基本结构和

目标

特点。

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（2）掌握瓶子大变身的基本方法，如切割、粘贴、绘画等。

（3）学会使用简单的工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

2.过程与方法目标

（1）通过欣赏瓶子创意作品，激发学生的创作欲望和想象

力。

（2）通过教师的示范和讲解，让学生掌握瓶子大变身的方

法和技巧。

（3）通过小组合作和个人创作，培养学生的动手能力和创

新思维。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对生活的热爱和审美情趣，让学生学会发现

生活中的美。

（2）增强学生的环保意识，引导学生利用废旧物品进行创

作，变废为宝。

（3）培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中学

会交流和分享。

教学1.教学重点

重难（1）掌握瓶子大变身的基本方法和技巧。

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点（2）发挥想象力和创造力，制作出有创意的作品。

2.教学难点

（1）如何选择合适的方法对瓶子进行改造。

（2）如何在创作中体现创新思维和个性特点。

一、导入新课

1.教师展示一些用瓶子制作的创意作品，如动物造型的瓶

子、花瓶、灯具等，让学生欣赏。

作品内容：各种形状和材质的瓶子经过改造和装饰后，变

成了可爱的动物、美丽的花瓶、实用的灯具等。

2.教师提问：同学们，你们觉得这些作品5票亮吗？它们是

教学用什么材料制作的？

过程学生回答：漂亮。它们是用瓶子制作的。

3.教师引出课题：今天我们就来学习《瓶子大变身》，让

我们一起把普通的瓶子变成漂亮的艺术品。

设计意图：通过展示瓶子创意作品，激发学生的学习兴趣

和创作欲望，引出课题。

二、讲授新课

1.认识瓶子的结构和特点

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(1)教师拿出几个不同形状和材质的瓶子，让学生观察。

瓶子形状：圆形、方形、椭圆形等。

瓶子材质：玻璃、塑料、陶瓷等。

(2)教师提问：同学们，你们观察一下这些瓶子，它们有

哪些部分组成？有什么特点？

学生回答：瓶子有瓶口、瓶身、瓶底组成。不同形状和材

质的瓶子有不同的特点。

(3)教师总结：同学们观察得很仔细。瓶子一般由瓶口、

瓶身、瓶底组成。不同形状和材质的瓶子有不同的特点，

我们在进行瓶子大变身的时候，可以根据瓶子的结构和特

点选择合适的方法。

设计意图：让学生认识瓶子的结构和特点，为后续的创作

打下基础。

2.学习瓶子大变身的方法

(1)切割法

①教师展示用切割法制作的瓶子作品，如将瓶子切割成两

半，制作成花瓶。

②教师讲解切割法的步骤和注意事项。

步骤：首先，用剪刀或刀具在瓶子上画出要切割的线条；

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然后，用剪刀或刀具沿着线条小心地切割瓶子；最后，将

切割好的瓶子进行打磨，使其边缘光滑。

注意事项：在使用剪刀或刀具时，要注意安全，避免受伤。

切割瓶子时，要小心操作，避免瓶子破碎。

③教师示范切割法的操作过程。

教师边示范边讲解：在切割瓶子时，要用力均匀，避免瓶

子破碎。切割好后，要用砂纸将瓶子的边缘打磨光滑，以

免划伤手。

④学生练习切割法。

教师给学生分发瓶子和工具，让学生尝试用切割法对瓶子

进行改造。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握切割法

的操作步骤和注意事项，培养学生的动手能力和安全意识。

(2)粘贴法

①教师展示用粘贴法制作的瓶子作品，如将彩纸、布粒等

粘贴在瓶子上，制作成装饰品。

②教师讲解粘贴法的步骤和注意事项。

步骤：首先，将瓶子表面清理干净；然后，选择自己喜欢

的材料，如彩纸、布料、贴纸等；接着，用胶水将材料粘

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贴在瓶子上，可以根据需要进行裁剪和组合；最后，让胶

水晾干，使材料牢固地粘贴在瓶子上。

注意事项：在选择材料时，要注意颜色和图案的搭配，使

作品更加美观。在粘贴材料时，要注意胶水的用量，避免

过多或过少。

③教师示范粘贴法的操作过程。

教师边示范边讲解：在粘贴材料时，要从瓶子的底部开始，

逐步向上粘贴，避免出现气泡和皱褶。粘贴好后，要用手

轻轻按压，使材料更加牢固地粘贴在瓶子上。

④学生练习粘贴法。

教师给学生分发瓶子和材料，让学生尝试用粘贴法对瓶子

进行改造。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握粘贴法

的操作步骤和注意事项，培养学生的动手能力和审美能力。

(3)绘画法

①教师展示用绘画法制作的瓶子作品，如在瓶子上绘制图

案，制作成艺术品。

②教师讲解绘画法的步骤和注意事项。

步骤：首先，将瓶子表面清理干净；然后，选择自己喜欢

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的颜色和图案，可以用彩笔、颜料等进行绘画；接着，根

据自己的创意，在瓶子上进行绘画，可以是具象的图案，

也可以是抽象的图案；最后，让颜料晾干，使作品更加美

观。

注意事项：在选择颜色和图案时，要注意与瓶子的形状和

材质相搭配，使作品更加协调。在绘画时;要注意颜料的

用量和涂抹的均匀度，避免出现颜色不均和流淌的现象。

③教师示范绘画法的操作过程。

教师边示范边讲解：在绘画时，可以先在纸上画出草图，

然后再在瓶子上进行绘画。绘画时，要注意颜色的搭配和

图案的布局，使作品更加美观。

④学生练习绘画法。

教师给学生分发瓶子和绘画工具，让学生尝试用绘画法对

瓶子进行改造。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握绘画法

的操作步骤和注意事项，培养学生的动手能力和创造力。

3.欣赏学生作品

教师展示一些一年级学生用瓶子制作的创意作品，让学生

欣赏。

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作品内容：学生们用切割法、粘贴法、绘画法等方法制作

的各种瓶子作品，如动物造型的瓶子、花瓶、灯具等。

教师提问：同学们，你们觉得这些作品怎么样？它们有哪

些优点和不足？

学生回答：这些作品很漂亮。有的作品很有创意，有的作

品颜色搭配很协调，有的作品制作很精细。但是，有的作

品还有一些不足之处，比如有的作品颜色涂得不均匀，有

的作品粘贴得不够牢固。

教师总结：同学们说得很好。我们在制作瓶子作品时，要

注意发挥自己的想象力和创造力，同时要注意制作的精细

度和牢固度，使作品更加美观和实用。

设计意图：通过欣赏学生作品，让学生了解不同的创作方

法和效果，激发学生的创作灵感，同时培养学生的审美能

力和评价能力。

三、课堂实践

1.教师布置作业：用一个瓶子进行大变身，制作出一件有

创意的作品。

作业要求：

(1)可以选择自己喜欢的方法对瓶子进行改造，如切割法、

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粘贴法、绘画法等。

(2)作品要有创意，能够体现自己的个性和想法。

(3)制作过程中要注意安全，使用工具要小心。

2,学生进行创作实践，教师巡视指导。

在学生创作过程中，教师可以提出以下问题，引导学生思

考：

(1)你想用什么方法对瓶子进行改造？为什么？

(2)你的作品有什么创意？你是怎么想到这个创意的？

(3)在制作过程中，你遇到了哪些问题？你是怎么解决

的？

设计意图：通过实际操作，让学生将所学的知识和技能运

用到实践中，培养学生的动手能力和创新思维。

四、作品展示与评价

1.学生将自己制作的作品展示在教室的展示区。

2.教师组织学生进行作品评价。

评价方式：

(1)学生自评：让学生介绍自己的作品，包括作品的名称、

创意、制作方法等，并说说自己对作品的满意之处和不足

之处。

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（2）学生互评：让学生互相欣赏作品，说说自己喜欢的作

品，并提出改进的建议。

（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学

生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。

3.教师电本次课进行总结。

教师总结：同学们，今天我们学习了《瓶子大变身》，大

家都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了很多有创意

的作品。在制作过程中，大家不仅学会了瓶子大变身的方

法和技巧，还培养了自己的动手能力和创新思维。希望大

家在今后的生活中，能够继续发现身边的美，用我们的双

手创造出更多美好的作品。

设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习、互相

交流，提高学生的审美能力和评价能力，同时增强学生的

自信心和成就感。

1.学生选择自己喜欢的方法，对瓶子进行再次改造，使作

课堂品更加完美。

练习2.学生可以将自己制作的作品带回家，与家人分享自己的

创作成果。

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《瓶子大变身》

一、认