2024人教版八年级地理上册《农业》同步高效教学设计（第1课时）

4.1中国的农业

【教学内容】

因地制宜的农业分布；

【课程目标】

1.了解我国农业的主要分类和农业类型的分布状况；

2.知道我国主要根食作物的分布，以及我国为保障粮食安全做的措施；

3.运用实例，说出我国是如何因地制宜发展农业的：

4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。

【教学目标】

1.人地协调：让学生认识到农业发展必须与自然环境相协调，树立可持续发展的理念，培养学生尊重

自然、保护环境的意识。

2.综合思维：通过探讨影响农业分布的自然和社会经济因素，培养学生从多个角度分析地理问题的能

力。

3.区域认知：通过读图和分析资料，识别我国不同区域农业生产的特点和差异，理解农业分布与地理

环境的关系。

4.地理实践力：鼓励学生在生活中观察农业现象，通过收集资料、实地调查等方式，了解本地农业生

产情况。

【教学重难点】

1.重点：我国的农业的地域差异，东西差异以及南北差异。

2.难点：各地农业类型不同的原因，如何因地制宜发展农业。

【教学方法】

生活情景导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

情景导入：回想一下，今天你的在桌上都有什么食物？

生：主食是米饭，菜有蔬菜，鱼肉和牛排

师：这些食物对应的农业部门是什么吗？

生：主食对应的是种植业至肉，对应的是鱼和牛排，对应的是畜牧业。

师转承：是的，农业影响我们生活的方方面面，不只是每天的吃饭，我们的穿衣和日用品，也都跟

农业有关，比如我们用的纸张，是树木做成的，涉及到了林业，我们穿的衣服是棉花做的，涉及到了种植

业，所以农业对我们来说非常的重要，这节课，我们就来走进与我们生活最密切的农业。

二、新课讲授

（一）什么是农业

师：同学们首先先思考一下，什么是农业。

生：农业就是种地，劳动。

师，同学们说的对，但是不完整，农业是利用动物、植物等生物的生长规律，通过人工培育来获得产

品的各部门，统称为农业。包括种植业、畜牧业、林业、渔业。

学生活动：同学们来说一说，这些农业的分类都是做什么的？

种植业一在耕地卜种植水稻、小麦、大后等农作物.

林业——种植、采伐林木以及林产品进行采集和加工。

畜牧业——靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品。

渔业——在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物。

师：可以发现，民以食为天，故而，农业是我们发展经济的基础产业。

学生活动：想一想，影响农业生产的条件都有哪些？

生：影响农业生长的主要是自然条件，包括，水源、土壤、地形、气候。

师：是的，由于我们国家各地的自然环境不同，所以也导致我们国家各地的农业发展也有差异。

学生活动：阅读课本P75,结合右图，找出我国的农业差异。

生：划分了两个大的区域，东部主要师种植区，西部主要是畜牧区

师：是的，这是我们国家最大的农业地域

差异。

笔记：东耕西牧

学生活动：读图，找出农区和牧区的分

界线是几百亳米等降水量线？划分农区和牧

区的主要影响因素又是什么？

生：400mm年等降水量线，降水

师：是的，我们国家的东部地形较为平坦，降水多，水热条件优越，，适合发展种植业，渔业和林业,

西部的降水少，气候较为干旱，适合发展畜牧业。

学生活动：认识我国渔业的分布

生：沿海地区一海洋渔业、长江中下游一淡水渔业

学生活动：认识我国林业的分布

师：在我国的东部山区，林业发达，按照方向分为

东北林区、东南林区和西南林区

师：想一下，这三大林区里面，哪个是人工林区？

生：东南林区，因为东南方向人多，对自然环境的

改造较为大。

师：那种植业主要分布在哪里？

生：主要分布在我国的三大平原地区一一东北平原、华北平原、长江中下游平原。

学生活动：找出全部位于牧区的四个省份

生：内蒙古、新疆、西藏、青海

师：这就是我国的四大牧区，这四大牧区各自都有各自的特色畜种。

笔记：内蒙古牧区一三河马，三河牛；新疆牧区一一细毛羊；青海、西藏牧区——耗牛。

学生活动：结合我国干湿地区图，分析西部适合发展畜牧业的自然原因

师：想一想，种植业只分布在种植区吗？牧区有没有农业的发展呢？

生：有的，影响农业生产的主要是水源，西部地区也有水源丰富的地方。

师：是的，西部地区的农区，就分布在西部地区水源丰富的地区。

笔记：在中国地图上找到以下地区一一河套平原、宁夏平原、绿洲地区、雅鲁藏布江大峡谷。

总结：我国东西部农业差异一一分界线师400mm等降水量线。

农业部门分布1

畜牧业内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区

西部牧区在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲发展灌溉农业、河

种植业

谷农业和绿洲农业

种植业东部半湿涧和湿涧的平原地区

东北、西南的天然林区，东南的人工林区

东部农区林业

海洋养殖：东部沿海地区

渔业

淡水渔业：长江中下游地区

学生活动：认识中国农业的南北差异一一课本P86图4.1

纬

度

因

素

导

致

热

■

差

异

水稻一年三熟

师：找出中国南北分界线，说出南北的粮食作物的差异是什么？对应的农田类型又是什么？

生：南放水稻，对应的类型是水田，北方小麦，对应的农田类型是旱地

笔记：南水北旱/南稻北麦

师：粮食生产关系国计民生，我国把粮食安全放在农业安全的首要位置，超过3/4的耕地都用来种植

粮食作物，这是我国的基本国情之一。截至2024年底，全国耕地面积达19.4亿亩。

学生活动：读课本P87,图4.2中国各省级行政区粮食产量的全国占比（2018—2020年平均）

2024年全国粮食总产量排名

危产・（万吨）■种植面枳（千公顷）■总增速（％）

黑

8001.7

龙■

江5853.8

2.74

河6719.4

5412.6

南

1.44

5710.2

11J

10777.1

东

097

吉二4266

林I1.9

国12中国各咨级行政区银食产量的全国占比（2018—2020年平均I0200340006000800010000120001400016000

学生活动：找出我国主要的产粮大省，分析其地理分布特征

生：主要是黑龙江、山东、吉林、河北、河南等省份，主要位于东部农区的北方行政区。

师拓展：2024年全国粮食总产量70650万吨，比2023年增加1109万吨，增长L6%。该四省产量占全

国约为35%。

学生活动：认识中国的粮食作物一三大主粮

师：根据省份，总结三大主粮的分布区都在哪里？

生：水稻——主要分布在长江中下游平原、东北平原;

小麦一一华北平原（冬小麦）、东北平原（冬小麦）；

玉米——东北平原、华北平原

学生活动：认识中国经济作物的分布

师：经济作物也叫“工业原料作物”，一般指为工业提供原料的作物，主要有以下作物

油料作物纤堆作物

花生、油菜

师：以秦岭淮河为界，总结经济作物的分布特征。

生：南油菜，北花生

师：长江流域是油菜的最大产区，花生主要分布在山东、河南两省