2024北师大版八年级数学上册《二元一次方程组的解法：加减消元法》每课时导学案汇编（含两个导学案）

5.2二元一次方程组的解法

第1课时代入消元法

01学习目标

1.理解代入消元法的概念，能熟练运用代入消元法解简单的二元一次方程组；掌握代入消元法的基本步骤，

能准确求出方程组的解并进行检验.

2.通过参与“绿植栽种问题”的探究过程，经历“观察一思考一转化一求解”的数学活动，体会消元思想和化

归思想的形成过程；通过典例分析和变式训练，提升分析问题、解决问题的能力，培养逻辑推理能力.

学习重点：掌握代入消元法的定义及核心步骤（变形表示未知数、代入消元求解、代回求另一未知数）；

能运用代入消元法正确解出二元一次方程组（含直接代入、先变形再代入两种类型）.

学习难点：理解“消元思想”和“化归思想”的本质，明确代入消元法中“二元化一元”的方法.

02学习过程

第一环节自主学习

温故知新：

I.什么是二元一次方程？什么是二元一次方程组？

含有未知数，并且含有未知数的项的都是I的方程是二元一次方程.

共含有未知数的个所组成的一组方程，叫做二元一次方程组.

2.二元一次方程组的解是指什么？如何验证一组值是否为方程组的解？

二元一次方程的解是使方程相等的一组未知数的值.

用的方法判断是否是方程组的解.

3.七年级时我们学过解“一元一次方程”，核心步骤有哪些？

新知自研：自研课本P115-P116页的内容，思考：

【学法指导】

情景引入

“上节课知道，小明和小颖栽种绿植的问题，列出方程组，其中A-表示小明栽种的株数，y表示小颖

栽种的株数，那么如何求出x和y的值呢？这节课我们就一起来学习如何解二元一次方程组.

•探究一：用代入消元法解二元一次方程

如.由“小明和小颖栽种绿植的问题”中得到的方程组中｛1),两个方程的未知数上有什么关系？

y呢？

©2.你能用其中•个未知数表示另一个未知数吗？

明.如何把这个二元一次方程组转化为一元一次方程?

04.尝试解这个二元一次方程组

x+1=2(y-1)@

【解答】解：由①得：③

把③代入②中得：______________________

解得：______________________

把______________________

代入③中得：.

所以原方程组的解为：

团5.总结归纳：

代人消元法：主要步骤是，将其中一个方程中的某个未知数用含有的代数式表示出来，并

代入另一个方程中，从而一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组

的方法称为代入消元法.简称.

【例题导析】

自研下面典例的内容，回答问题：

典例分析

3x+2y=140

例1：解方程组

x=y+3②

【分析】(1)思考：这个方程组有什么特点？

(2)如何代入?

【解答】第一步：代入消元.

将方程代入方程中，得

第二步：求解一元一次方程.

去括号得,

合并同类项得，

移项得.

系数化为］得：:

第三步：回代求X.

将代入方程中，得;

所以方程组的解是：第四步：检验写解（口头检验，说明“后续解题可在草

稿纸检验，无需写出“）.

目方法总结：当方程组中已有一个方程用一个未知数表示另一个未知数时，另一个方程即可.

例2：解方程组管:沈;;

【分析】（1）这个方程组和例1有什么不同？

（2）选择哪个方程、哪个未知数变形更简单？

【解答】第一步：变形表示未知数.由x+4），=13,得（记为方程③）；

第二步：代入消元.将③代入2工+3），=16,得；

第三步：求解一元一次方程.

去括号得：，

合并同类项得：，

移项得：，

系数化为1：;

第四步：回代求尤

将代入③，得:

第五步：写出方程组的解.

切总结：解二元一次方程组的基本思路："，把二元一次方程组转化即先

消去.转化为，求解后求另一个未知数.

第二环节合作探究

小组群学

在〃加长n傩颊F：

A.探讨如何用代入消元法解二元一次方程组；

B.交流例题的解题思路和易错点.

C.相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定.

陶巩固练习

二元一次方程组凭二?：:的解是（

1.)

（%十y-/

--7B.g：；C.g：；D.｛；工

2.用代入法解方程组］下列说法正确的是（）

A.直接把①代入②，消去yB.直接把①代入②，消去x

C.直接把②代入①，消去yD.直接把②代入①，消去x

3.用代入法解方程组卜；；；：二f较简单的方法是（）

A.消yB.消x

C.消x和消y一样D.无法确定

4.已知方程组广，二；用代入法消去y后的方程是（）

（X十4y-J

A.x+x-I=3B.x+2x-1=3

C.x+.v-2=3D.x+2(x-1)=3

5.解方程组黑

2x+3y=160

6.解方程组

4x+y=13(2)

04提升专练

题型一：代入消元法

1.用代入法解二元一次方程组心：:；。：?时，最好的变式是()

A.x=3才yB.y=3~^XC.x=D.y=5x-7

2.解方程组=2时，把①代入②，得()

-3y=12(2)

A.4(2x-1)-3)，=12B.4x-(2v-1)=12

C.4A-3x2x-1=12D.4x-3(2x-I)=12

3.在解方程组［l=2：-3幺时，将方程①代入②中，所得的方程正确的是()

⑶-2y=8(2)

A.3A-2A-3=8B.3A-2A-6=8C.3A-4A-3=8D.3A-4A+6=8

4.用代入法解方程组R*+有以下过程，其中错误的一步是()

A.由①得x=殳券③

B.把③代入②得3x8-5y=5

C.去分母得24-%，-10y=5

D.解得y=l,再由③得x=2.5

5.用代入法解方程组。4y17,时，最好是先把变形为,再代入方程

求出的值，然后再求出的值，最后写方程组的解.

题型二：代入法解二元一次方程组

6.用代入法解下列方程组:

x=1-y

(I)

2x=-1-3y

(2x+3y=4

⑵

[x+1^y=c0

7.用代入法解下列方程组:

2x+4y=5①

x=l-y@'

2x-3y=3①

x+2y=-2②

8.用代入法解下列方程组:

⑴片一

(3x-4y=15

(5(x+y)-2x=0

(3x-10(x+y)=2-

9.用代入法解下列方程组:

⑵c・

10.用代入法解下列方程组:

(1)伊-2y=6①.4x-5y=3①

(2x+3y=17@'3x-2y=1@

题型三用整体代入法解二元一次方程组

11.阅读材料：善于思考的小军在解方程组+=时，采用了一种“整体代换，，的解法:

(4x+lly=5②

解：将方程②变形，得4%+10)+)，=5,

即2(2x+5y)+y=5.③

把方程①代入③，得2x3+y=5,.•・)，=・1.

把y=-1代入①，得x=4.

x=4.

•••原方程组的解为

(y=-1.

请你解决以下问题：模仿小军的“整体代换”法解方程组-2y=3,&

(.9%-4y=19(2)

12.阅读材料：善于思考的小军在解方程组上”+Sy=3(幺时，采用了一种“整体代入，，的解法如下:

解：将方程②变形：4x+10y+)，=5,即2(lv+5y)+》=5③；

把方程①代入③，得：2x3+y=5,所以y=・l：

把y=-l代入①得，x=4,所以方程组的解为后二:1；

(3x4-2y-2=0

请你模仿小军的“整体代入”法解方程组3x+2y+l2.

—5--------Z=-5

13.阅读材料：善于思考的小军在解方程组+S?=3&时，采用了一种“整体代换，，的解法:

4x+lly=5②

解：将方程②变形：4x+IOy+y=5,即2（2x+5y）+）=5,③

把方程①代入③，得2x3+3，=5,.•.），=-1,把y=-1代入①，得x=4,

・••方程组的解为［二

请你根据以上方法解决下列问题：

（1）模仿小军的“整体代换”法解方程组1y_2y=5®；

［9%-4y=19@

（2）已知x,y满足方程组［考一2孙二求孙的值.

2x2+孙=6②

随堂笔记

▲1.解二元一次方程组的基本思路：""，把二元一次方程组转化.

▲2.代入消元法：主要步骤是，将其中一个方程中的某个未知数用含有的代数式表示出来,

并代入另一个方程中，从而一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组

的方法称为代入消元法.简称.

参考答案与试题解析

5.2二元一次方程组的解法

第1课时代入消元法

学习目标

1.理解代入消元法的概念，能熟练运用代入消元法解简单的二元一次方程组；掌握代入消元法的基本步骤,

能桂确求出方程组的解并进行检验.

2.通过参与“绿植栽种问题”的探究过程，经历“观察一思考一转化一求解”的数学活动，体会消元思想和化

归思想的形成过程；通过典例分析和变式训练，提升分析问题、解决问题的能力，培养逻辑推理能力.

学习重点：掌握代入消元法的定义及核心步骤（变形表示未知数、代入消元求解、代回求另•未知数）：

能运用代入消元法正确解出二元一次方程组（含直接代入、先变形再代入两种类型）.

学习难点：理解“消元思想”和“化归思想”的本质，明确代入消元法中“二元化一元”的方法.

02学习过程

第一环节自主学习

温故知新：

1.什么是二元一次方程？什么是二元一次方程蛆？

含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是।的方程是二元一次方程.

共含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程,叫做二元一次方程组.

2.二元一次方程组的解是指什么？如何验证一组值是否为方程组的解？

二元一次方程的解是使方程左右两边相等的一组未知数的值.

用代入检验的方法判断是否是方程组的解.

3.七年级时我们学过解“一元一次方程”，核心步骤有哪些？

去括号、移项、合并同类项、系数化为L

新知自研：自研课本P115-P1I6页的内容，思考：

【学法指导】

情景引入

“上节课知道，小明和小颖栽种绿植的问题，列出方程组，其中x表示小明栽种的株数，y表示小颖

栽种的株数，那么如何求出x和y的值呢？这节课我们就一起来学习如何解二元一次方程组.

•探究一：用代入消元法解二元一次方程

x-y=2

01.由“小明和小颖栽种绿植的问题”中得到的方程组叫两个方程的未知数x有什么关系？

x+1=2(y-1)

y呢？

两个方程中的x表示同一个量（小明的株数），），也表示同一个量（小颖的株数）,即％、y的值在两个方

程中是相同的.

团2.你能用其中一个未知数表示另一个未知数吗？

从第一个方程六产2,移项得4丫+2,或产x-2.

由3.如何把这个二元一次方程组转化为一元一次方程？

从第•个方程得mv+2(变形)，将my+2代入第二个方程中得到(v+2)+1=2(y-1),

此时方程只有v一个未知数，转化为一元一次方程(二元转一元).

团4.尝试解这个二元一次方程组［:一2®

【解答】解：由①得：尸v+2③

把③代入②中得：(y+2)+l=2(v-l)

解得：尸5

把军工代入③中得：x=7.

所以原方程组的解为：P11

(y=5

团5.总结归纳：

代人消元法：主要步骤是，将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来,并代入

另一个方程中，从而道去一个未知数,化二元i次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为代入消

元法.简称代入法.

【例题导析】

自研下面典例的内容，回答问题：

典例分析

例1：解方程组［3x+2y=l%

【分析】(1)思考：这个方程组有什么特点？

第二个方程已用v表示x,无需额外变形；

(2)如何代入？

直接将第二个方程代入第一个方程即可.

【解答】第一步：代入消元.

将方程②代入方程①中，得3(y+3)+2y=14；

第二步：求解一元一次方程.

去括号得3y+94-2y=14,

合并同类项得5Y+9=14,

移项得5y=5,

系数化为1得：山；

第三步：回代求X.

将二L代入方程②中，得X=4；

所以方程组的解是：,二：.

第四步：检验写解（口头检验，说明”后续解题可在草稿纸检验，无需写HI"）.

©方法总结：当方程组中己有一个方程用i个未知数表示另一个未知数时，直接代入另一个方程即可.

例2：解方程组管将：；；

【分析】（1）这个方程组和例1有什么不同？

没有方程直接用一个未知数表示另一个未知数，需要先变形：

（2）选择哪个方程、哪个未知数变形更简单？

方程②中x的系数为1,变形为x=13-4），更简单，无需除以系数.

【解答】第一步：变形表示未知数.由x+4y=13,得x=13-4v（记为方程③）；

第二步：代入消元.将③代入2x+3），=16,得2（13・4y）+3v=16；

第三步：求解一元一次方程.

去括号得：26-8y+3y=16,

合并同类项得：26-5y=l6,

移项得：-5v=-10,

系数化为1：得y=2；

第四步：回代求尤

将v=2代入③,得x=5；

第五步：写出方程组的解修二.

可总结：解二元一次方程组的基本思路：“消元1把二元一次方程组转化一元一次方程.即先消去一个未知

教，转化为为次方程,求解后回代求另一个未知数.

第二环节合作探究

小组群学

在/」雌的W下：

A.探讨如何用代入消元法解二元一次方程组；

B.交流例题的解题思路和易错点.

C.相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定.

,巩固练习

4.二元一次方程组El［二1的解是（D）

（X十y一/

x=7p=3

c.y=3ly=-l

5.用代入法解方程组下列说法正确的是（C）

—4—J

A.直接把①代入②，消去yB.直接把①代入②，消去

C.直接把②代入①，消去yD.直接把②代入①，消去

6.用代入法解方程组较简单的方法是（A）

A.消yB.消x

C,消x和消>>一样D.无法确定

4.己知方程组?Ki

用代入法消去y后的方程是（D）

A,x+x-1=3B.X+2A--1=3

C.x+x-2=3D.x+2(x-1)=3

(y=x+20

5.解方程组

(4x+3y=13@

解：把①代入②，得4x+3（x+2）=13,

解得x=l,将x=l代入①，得y=1+2=3,

原方程组的解为t二;.

6.解方程组［7+3y=段

解：由②，得产13-4），③

将③代入①，得2（13-4y）+3产16

26-8y+3y=16

-5y=-10

解得：y=2

将y=2代入③，得x=5.

所以原方程组的解是3二:.

04提升专练

题型一：代入消元法

1.用代入法解二元一次方程组心；;：。;？时，最好的变式是(

)

A3-5y3-4x

BD.y=—C.y±ZD.y=3x-7

【分析】将方程组中第二个方程表示出＞,即为最好的变式.

4x+5y=3①

【解答】解:

3x-y=7@

由②得：尸3人-7,

故选：D.

【点评】此题考杳了解二元一次方程组，熟练掌握运算法则是解本题的关键.

2.解方程组已=T?时，把①代入②，得()

[4x—3y=12②

A.4(2x-1)-3y=12B.4x-(2x-1)=12

C.4x-3x2r-1=12D.4x-3(2v-1)=12

【分析】把尸2x-1代入4x-3y=12得4x-3(2x7)=12,根据选项判断即可.

【解答】解：解方程组I?"7—12时，把①代入②，得4x・3(2x7)=12.

(4x-3y=12(2)

故选：D.

【点评】本题考查了解二元一次方程组，用代入法解二元一次方程组的一般步骤：①从方程组中选一个

系数比较简单的方程，将这个方程组中的一个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来.②将变形后

的关系式代入另一个方程，消去一个未知数，得到一个一元一次方程.③解这个一元一次方程，求出x

(或y)的值.④将求得的未知数的值代入变形后的关系式中，求出另一个未知数的值.⑤把求得的x、

y的值用联立起来，就是方程组的解.

3.在解方程组仪=2：-3幺时，将方程①代入②中，所得的方程正确的是()

(3%-2y=8⑵

A.3x-2x-3=8B.3x-2x-6=8C.3x-4x-3=8D.3x-4x+6=8

【分析】利用代入消元法解方程组即可.

【解答】解：将方程①代入②得：3x-2（2v-3）=8,

整理得：3x-4x+6=8,

故选：D.

【点评】本题考查代入消元法解二元•次方程组，熟练掌握解方程组的方法是解题的关键.

4.用代入法解方程组=有以下过程，其中错误的一步是（）

（3x-5y=5②

A.由①得工=823y③

B.把③代人②得3x823y—5y=5

C.去分母得24・9厂10y=5

D.解得y=l,再由③得x=2.5

【分析】利用代入消元法求出方程组的解，即可作出判断.

【解答】解：方程组

由①得：x=空③，

把③代入②得：3x873y_5），=5,

去分母得：24-9），・10）=10,

解得：y=修

再由③得：

则错误的一步为去分母.

故选：c.

【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法.

5.用代入法解方程组2%。4y）7,时，最好是先把变形为,再代入方程,

求出的值，然后再求出的值，最后写方程组的解.

【分析】首先，把方程组中第二个方程变形为x=8+3y,再代入第一个方程消去x求出），的值；然后求出工

的值，写出方程组的解即可.

【解答】解：用代入法解方程组I"：4y=7,时，最好是先把『3），=8变形为x=8+3v,再代入方程2r+4y

/-3y=8

=7,求出1y的值，然后再求出/的值，最后写出方程组的解.

故答案为：x-3.y=8；x=8+3y；2x+4y=7；y；x.

【点评】此题考查了解二元一次方程组，熟练掌握代入法是解本题的关键.

题型二：代入法解二元一次方程组

6.用代入法解下列方程组:

⑴鼠W"

(2x+3y=4

(2)1八

【分析】(I)把①代入②即可求出)，的值，再把的值代入①即可求出x的值，从而求出方程组的解;

(2)由②得户一聂③，把③代入①得即可求出y的值，把)，=2代入③即可求出x的值，从而求出方

程组的解.

%=1-y①

【解答】解:

2x=-1-3y②‘

把①代入②得，2(1-y)=-1-3y,

解得产-3,

把y=-3代入①得，x=4,

x=4

所以原方程组的解是

y=-3

2x+3y=4①

(2)

x+^y=o②

由②得，.-品③,

把③代入①得，2x(-1y)+3y=4,

解得y=2,

把y=2代入③得，x=-\,

所以原方程组的解是

【点评】本题考查了解二元一次方程组，熟练掌握代入消元法解方程组是解题的关键.

7.用代入法解下列方程组：

(D,x+4y=5①.

2x-3y=3①

“卜+2y7②，

【分析】(1)方程组利用代入消元法求出解即可;

（2）方程组整理后，利用代入消元法求出解即可.

【解答】解：（1）把②代入①得：2・2尹4y=5,

解得：y=

把）'=?代入②得：X=

1

-

-2

则方程组的解为3;

-

2

（2）由②得：x=-2y-2,

把③代入①得：-4y-4-3y=3,

解得：y=-1,

把尸-1代入③得：x=0,

则方程组的解为

【点评】此题考查了解一元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消无法与加减消元法.

8.用代入法解下列方程组：

（1）*-2y=5.

（3x-4y=15*

（5（x+y）-2x=0

l3x-10a+y）=2'

【分析】（1）用代入消元法解方程组即可;

（2）用代入消元法解方程组即可.

【解答】解：⑴修一？=5幺,

（3x-4y=15@

由①得：2y=4x-5,

则4y=8x-10③，

将③代入②得：3."&计10=15.

解得：人=7,

将x=-1代入①得：-4-21y=5,

解得：y=-4.5,

故原方程组的解为［J］］：5；

(2)1sa+y)-2x=(KD

(3x-10(x+y)=20，

由①得：5(x+.v)=2t,

则10(x+)，)=4%③，

将③代入②得：3X-4X=2,

解得：x=-2,

将x=-2代入①得：5()，-2)+4=0,

解得：y=1.2,

故原方程组的解为3:

【点评】本题考查解二元一次方程组，熟练掌握解方程组的方法是解题的关键.

9.用代入法解下列方程组:

[x-y=l

(2x+3y=-8:

3x-4y=1

(2)2x+y=8'

【分析】利用代入消元法解各方程组即可.

【解答】解：⑴【:一①…

(2x+3y=-8②

由①得：x=y+l③，

将③代入②得：2(川)+3尸-8,

整理得：5y+2=-8,

解得：尸-2,

将),=-2代入③得x=-2+1=-1,

故原方程组的解为｛：：［；；

⑵俨-4y=%

(2x+y=8②

由②得：)，=8-2A③，

将③代入①得：3%-4(8-2x)=1,

整理得：・32=1,

解得：x=3,

将x=3代入③得y=8-6=2,

故原方程组的解为「二；.

【点评】本题考查代入法解二元一次方程组，熟练掌握解方程观的方法是解题的关键.

10.用代入法解下列方程组：

(1)(3x-2y=6®；

(2x+3y=17©

⑵产-5y=3&

【分析】(1)利用加减消元法解方程组即可;

(2)利用加减消元法解方程组即可.

【解答】解：⑴£"一？二6幺，

2x+3y=17⑵

①x3+②x2得：I3x=52,

解得：x=4,

将4=4代入①得：12・2)，=6,

解得：y=3,

故原方程组的解为后二；；

(2),

②x5-①x2得：lx=-1,

解得：x=

将x=—；代入①得：—y—5>'=3,

5

解得

7-

1

x=—■=

故原方程组的解为《7

^=~7

【点评】本题考查解二元一次方程组，熟练掌握解方程组的方法是解题的关键.

题型三用整体代入法解二元一次方程组

11.阅读材料：善于思考的小军在解方程组?”+5'=3,£)时，采用了一种，，整体代换，，的解法:

(4x+lly=5②

W：将方程②变形，得4户10)，+)，=5,

即2(2x+5y)+)=5.③

把方程①代入③，得2x3+y=5,.•.)，=-1.

把y=・1代入®，得x=4.

•••原方程组的解为「=%

ty=-1-

请你解决以下问题：模仿小军的“整体代换”法解方程组-2y=3,£）

-4y=19@

【分析】仿照材料中的解题思路进行计算即可解答.

3x—2y=3①

【解答】解:

9x-4y=19②'

将方程②变形，得:

6x-4.y+3x=19,

即2(3x・2y)+3x=19,(3)

把方程①代入③，得：

2x3+3x=19,

把户苧代入①，得：

13-2尸3,

.•少=5,

_13

•••原方程组的解为x=T.

y=5

【点评】本题考查/解二元一次方程组，二元一次方程组的解，理解材料中的解题思路是解题的关键.

12.阅读材料：善于思考的小军在解方程组+=3幺时，采用了一种，，整体代入，，的解法如下：

（4x+lly=5@

解：将方程②变形：4x+10y+），=5,即2C2x+5y）+），=5③；

把方程①代入③，得：2x3+y=5,所以y=・l；

把）=7代入①得，x=4,所以方程组的解为fi；

（3x+2y-2=0

请你模仿小军的“整体代入”法解方程组3x+2y+l2.

—5--------X=-5

【分析】由3工+2＞，-2=0得3x+2y=2①.然后整体代入苗?旦-%=-|,从而求得x,进而解决此题.

【解答】解：由3/2），-2=0得3x+2y=2®.

Iz-x,,、3x+2y+l23,2+12

把①代入-----------x=得一

二尸1.

把x=1代入①，得3+2,y=2.

x=1,

•••方程组的解为P

【点评】本题主要考查解二元一次方程，熟练掌握二元一次方程组的解法是解决本题的关键.

13.阅读材料：善于思考的小军在解方程组已“+：?=3幺时，采用了一种，，整体代换”的解法:

解：将方程②变形：4KHOy+y=5,即2（2什5y）+y=5,③

把方程①代入③，得2x3+y=5,.\y=-1,把y=-1代入①，得九=4,

•••方程组的解为

请你根据以上方法解决卜.列问题：

（1）模仿小军的“整体代换”注解方程组（芋一?=；

（9x-4y=19@

（2）已知无），满足方程组-2%y=#,求孙的值.

【分析】（1）模仿小军的解法求出方程组的解即可：

（2）利用“整体代换''的思想求出孙的值即可.

3x-2y=5①

【解答】解:

9x-4y=19②'

由②得：3(3x-2y)+2y=19③,

把①代入③得：15+2），=19，

解得：y=2,

把y=2代入①得：3x-4=5,

解得：x=3,

则方程组的解为仁二;；

（2）[4/一2孙=7①

（2x2+xy=6@'

由①得：2⑵2+xy）-4孙=7③,

把②代入③得：12-4孙=7,

5

-

W:冲-4

【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了整体思想及消元思想，消元的方法有：代人消元法与加

城消元法.

05随堂笔记

▲1.解二元一次方程组的基本思路：“消元”,把二元一次方程组转化一元一次方程.

▲2.代入消元法：主要步骤是、将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来,

并代入另一个方程中，从而道去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为

代人消元法.简称代入法.

5.2二元一次方程组的解法

第2课时加减消元法

学习目标

1.学生能准确理解加减消元法的概念，知道通过将方程组中两个方程相加或相减，消去一个未知数，将二元

•次方程组转化为•元一次方程求解的方法即为加减消元法.

2.学生在探索加减消元法的过程中，经历“观察方程组特点一提出消元思路一尝试求解一总结方法”

的过程，培养观察能力、分析推理能力和逻辑思维能力.

学习重点：掌握用加减法解二元一次方程组.

学习难点：理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法.

02学习过程

第一环节自主学习

温故知新：

1.解二元一次方程组的基本思想是什么？"我们之前学习了哪种消元方法?

2.你能用代入法解下列方程组吗？

f3x+5y=21

[2x-5y=-l1

新知自研：自研课本P117-P118页的内容，思考：

【学法指导】

情景引入

团1.观察上面的这个方程组，思考：这个方程组中y的系数有什么特点？除了代入法，有没有更简便的方法

消去)，呢？”

02.尝试按照下面的提示解方程组.

'3x+5y=21①

\2x-5y=-ll@

【解答】解:由①+②得：-消元

解得：_____________

把代入①，得

解得：_____________

•••原方程组的解是_________________

•探究一：用加减消元法解二元一次方程

町.例3:解方程组/?一？=7以

(2x+3y=-1@

【分析】(1)系数相等时，如何消去x呢？

即：①左边②左边=①右边②右边

［解答］解:②一①得：

解得：___________________

将代入①，得

解得：_________________

•••原方程组的解是：

完成解题并检验.

阻例4:解方程组：

2x+3y=12,①

,3x+4>>=17.②

【分析】（1）这个方程组中x和），的系数都不互为相反数，也不相等，该如何用消元法求解呢？

【解答】解：由①X,得③

由②X,得④

由③®,得

将代入①，得

解得：_______________

•••原方程组的解是

【思考】⑴上面的解法是“消去X”尝试如何“消去r来解方程组.

（2）在变形的过程中的注意事项是什么？

团3.总结归纳：

（1）上面解方程组的基本思路是什么？主要步骤有哪些？

基本思路：：化-

（2）加减消元法：加减消元法的一般步骤：是通过两式相加（或）消去其中一个未知数，这种解

二元次方程组的方法称为加减消元法.

①同一未知数的系数互为相反数时，把两个方程的两边分别.

②同一未知数的系数相等时，把两个方程的两边分别.

（3）同一未知数的系数时，如果其中一未知数的系数呈倍数关系时，利用等

式的性质，使得未知数的系数，再用加减法消元.

（4）如何优先选择代入消元法或加减消元法？

【例题导析】

自研下面典例的内容，回答问题：

典例分析

例1:用加减消元法解下列方程组

3七一2『=9,①

5什2尸7②

【分析】由于方程组中的未知数j的系数,因此可以直接用消元法，把方程

中的①②可消去系数，求出x的值，再求y的值即可解答.

【解答】

例2：解方程组：

4x+3y=5①

2x-y=-5②

【分析】这个方程组适合用代入法还是加减法？为什么？

【分析】方程②中1y的系数是,可用代入法（用表示）；也可将

②x,使），的系数变为-3,与①中），的系数3互为相反数，用加减法消元”.

【解答】

第二环节合作探究

小组群学

在d姐侬腑下：

A.探讨如何用加减消元法解二元一次方程组：

B.交流例题的解题思路和易错点.

C.相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定.

艮巩固练习

1.用加减消元法解二元一次方程组-i=s幺时，下列方法中，能消元的是()

也-3y=3②

A.①X2+②B.①x(-2)—②

C.①X3+②D.①x(-3)+②

2.已知方程组仁：?;：；,贝k+y的值是()

"Ty-1

A.2B.0C.-1D.-2

3.若律：；；；，则x与)，的关系式是.

4.解方程组(y+?=改时，既可用_____消去未知数片也可用_________消去未知数)，，方程组的

(4x—5y=3(2)

解是.

—二2

5.解方程组:2

2x+3y=12

6.(拓展提升)在解方程组二乙(x=2

时.，由于粗心，甲看错了方程组中的a,而得到方程组的解为8=6

乙看错了方程组中的人而得到方程组的解为肩

(1)求出a和b的值;

(2)求出原方程组的正确解.

提升专练

题型一：加减消元法

1.对于方程组=一萼，用加减法消去x得到的方程是()

［4x+4y=15@

A.-3y=-2B.-3j=-32C.-Ily=-32D.-12y=-2

2.用加减消元法解方程组时，下列方法中无法消元的是()

A.①x2-②B.②x(-3)-①C.①x(-2)+@D.①-②x3

3.用加减法解方程组［3*二2y=及具体步骤如下：(1)①-②，得然=4：(2)解得x=2；(3)把

(x+2y=-30

1(x=2

x=2代入①，解得)，=段(4).••这个方程组的解是_1.其中，开始出现错误的步骤是()

，(7=2

A.(4)B.(3)C.(2)D.(1)

4.关于X、)，的二元一次方程组仁=3纹，小华用加减消元法消去未知数先按照他的思路，用②*2

⑶+y=-15(2)

-①得到的方程是.

5.已知二元一次方程组［：'；：｝；；：；民用加减法解该方程组时，将方程①两边同时乘以,再将得

到的方程与方程②两边相，即可消去.

题型二：加减法解二元一次方程组

6.用加减法解下列方程组：

3x+2y=12,

.3x-2y=5；

/、4%+5y=9,

⑵J

、4x—5y=-1.

7.用加减法解下列方程组:

3m4-2n=16

(1)

3m—n=l

+4t=7

(2)

e-3t=-l

8.用加减法解下列方程组:

⑶(6x+5y=25

⑴甲(3x—+4?y二=1:3屈+4y=2(T

9.用加减法解卜.列方程组:

3x-7y=-l®2x+3y=3①

(1)(2)

3x+7y=13②;3x+2y=110,

10.用加减法解下列方程组:

3x+7y=9,x-2=2(y—1),

(1)

,4x-7y=5；.2(%—2)+(y—1)=5.

题型三用适当的方法解二元一次方程组

11.用适当的方法解下列方程组.

fx=2y-13%+2y=2

(1)(2)

(4x+3y=T2x+3y=28,

12.用适当的方法解下列方程组:

(2x-3y=70.3p+0.4q=4

(1)(2)

[x-3y=7*0.2p+2=0.9q.

13.用适当的方法解下列方程组

+3y=7

⑴胪"金：(2)

e-2y=