2024人教版八年级地理上册《农业》同步高效教学设计（第2课时）

4.1中国的农业（第二课时）

【教学内容】

科技助力农业发展；

【课程目标】

1.了解我国农业的发展情况、粮食产量变化；

2.知道我国主要根食增产的原因，知道我国农业生产面临的主要问题；

3.运用实例，说出我国是如何运用设施农业进行增产的；

4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。

【教学目标】

1.人地协调：让学生认识到农业发展必须与自然环境相协调，树立可持续发展的理念，培养学生尊重

自然、保护环境的意识。

2.综合思维：通过探讨影响农业生产的因素，知道如何改变自然环境来给粮食增产，培养学生从多个

角度分析地理问题的能力。

3.区域认知：通过读图和分析资料，识别我国不同区域农业生产的特点和差异，知道怎样针对不同的

环境，进行改善，以便增产。

4.地理实践力：鼓励学生在生活中观察农业现象，通过收集资料、实地调查等方式，了解本地农业生

产情况。

【教学重难点】

1.重点：我国的农业生产增产的方式以及面临的主要问题。

2.难点：如何因地制宜的给农业进行增产。

【教学方法】

生活情景导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

情景导入：生活中最常遇到的情景是，遇到人问，您吃了吗？想一想，为什么中国人总这么问？吃

饭对我们来说，就这么重要吗？

生：重要，因为民以食为天

师：那为什么外国人打招呼不问吃了吗？

生：因为我们历史上经常吃不饱。

师：中国是一个传统的、历史悠久的农业国家，创造了灿烂的农业文明。汉族是传统的农耕民族，

历代绝大多数的人口都是从事农耕，种植五谷、栽培果蔬、喂养牛羊，生生不息在生产力低下的古代，吃

饱穿暖是多少人心中向往的美好生活，这样的记忆深深地印在了人们的心中，

师：你敢信吗？让中国人吃饱这件事，才过了30年。几千年面对的饥饿问题，为什么现在解决了，

是什么让中国人端牢了自己的饭碗，这节课，就让我们来了解一下，科技是如何助力农业发展的。

生：主食对应的是种植业国肉，对应的是鱼和牛排，对应的是畜牧业。

师转承：是的，农业影响我们生活的方方面面，不只是每天的吃饭，我们的穿衣和日用品，也都跟

农业有关，比如我们用的纸张，是树木做成的，涉及到了林业，我们穿的衣服是棉花做的，涉及到了种植

业，所以农业对我们来说非常的重要，这节课，我们就来走进与我们生活最密切的农业。

二、新课讲授

（一）科技助力农业发展

学生活动：读图描述中国粮食产量的变化。

生：总产量不断攀升、人均占有量增加。

6()0001949年人均粮食拓展：实现了从温饱不足到吃饱喝好的历史性

产址209「克

转变。

40000

2020年人均粮食师拓展：1994年美国的莱斯特•布朗发表报

产量475「•克

告《谁来养活中国》中预测：2030年中国粮食需

求达6.41亿吨,产量仅2.67亿吨粮食进口依赖度

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将超过60%,可能引发全球粮食危机。

田4.6中国惧食年产量的变化

师：根据最新数据显示，2024年，全国粮食总产量7.06亿吨，比上年增加1109万吨，增长1.6乐首

次突破1.4万亿斤，迈上新台阶。中国的粮食自给率为91.5%。

中国用不足世界10%的耕地，养活了世界20%的人。

学生活动：读课本，总结农业增产方式

生：01改善种子质量、02使用农药化肥、03完善水利设施、04农业机械化

师：得益于农业科技的发展。

师拓展：改善种子质量一一“我国农作物自主选育品种面积占比已超过95%,做到了‘中国粮'主要用

‘中国种’。

使用农药化肥一一科学施农药化肥，能够适当的增产。

完善水利设施一一已建成大中型灌区7300多处，形成了相对完善的蓄水、引水、提水、输水、排水工

程网络体系。

农业机械化农业机械化水平高，能够解决人力物力，提高农业效率。

师：①优良种子的培养，新中国成立以来，我国粮食产量从平均亩产从68.6公斤增加到374.7公斤。

良种是增产的核心要素•，品种的更新换代，对提高我国粮食单产和总产发挥了举足轻重的作用。水稻、小

麦、玉米、大豆大都经历了3至4次重要的品种更新换代。

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学生活动：读图观察，杂交水稻给我们粮食增产带来的贡献。

生：杂交水稻使粮食产量大幅度提升，极大的缓解了我们粮食压力。

师拓展：我有一个梦，梦里，水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我

坐在稻子下面乘凉。一一袁隆平

观看视频一一了解袁隆平杂交水稻之路。

②科学施肥打农药——2023年，全国农用化肥施用量5022万吨，比2012年下降14.0%,科学施肥用

药水平不断提升；

师：原先我们是盲目的打农药，不管作物的真实需求，一股脑的全部打进去，这样对农药的浪费巨大，

并且对水源和土壤也产生了污染，后面我们科学打农药，根据土壤检测结果，精准施肥施农药，作物的产

量不仅没有下降，污染程度和浪费程度也有所减少，

⑤农田水利设施的完善

师拓展一一据水利部统计的数据显示，近年来我国持续推动农业灌溉事业快速发展，已建成大中型灌

区7300多处，形成了相对完善的蓄水、引水、提水、输水、排水工程网络体系。10.75亿亩的耕地灌溉面

积占全国耕地面积的56%,生产了全国77%的粮食和90%以上的经济作物。

④农业自动化和机械化的提升

2022年我国农作物耕种收综合机械化率超过72乐我国“十五五”规划，道2030年，机械化水平：农

作物耕种收综合机械化率达到80机

。我国衣业生产力式巳代实现从主要依■人力、育力到机城化的代灾.劳动生产效率型著提升

图4.9农业机械化

观看视频：了解我国的农业机械化水平，感受大国农业风采。

学生活动：读课本，说出我国农业发展遇到的问题有哪些？

生：耕地退化、水资源短缺、化肥使用量大。

师拓展一一东北黑土层已由开垦初期的80厘米至10()厘米下降到2()厘米至30厘米，很多地方已露出

黄土。

我国是13个贫水国家之一，用水问题较为紧张，加之耕地面积广大，灌溉水源不足情况加剧。

中国的农业化肥使用量大，利用率也低，不仅影响身体健康，也会诞生一系列土壤问题。

学生活动：说一说，你心目中的未来农业是什么样子的。

生：交流讨论，分组发言

未来农业一定是更省时省力的，产量也是更高的。

师：是的，未来的科技一定会更加的发达，科技能够给农业带来更多的助力，未来农业一定会朝着更

加高产、优质、高效，低能耗的方向发展的。

优质高效

一』土地优质、作物优质机械化水平功力高效打

局产低能耗

单位面枳产1高彳低的成本种出看多的粮

师拓展一一十五五规划已出，我国未来对农业的规划师提升农业综合生产能力和质量效益，这些都要

依靠科技的进步来实现。

学生活动：课本P91页，认识设施农业的使用

设施农业在农业生产过程中利用新型的生产设备和现代化技术，调控温室、塑料大棚等保护设施内的

温度、湿度、光照、水肥、空气等环境条件，改善动植物生长发育环境，实