2024人教版八年级生物下册 第六单元第二章《生物的遗传与变异》知识清单（默写版+背诵版）

第六单元第二章生物的遗传与变异（知识清单）

■学习导航站

°知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架

二］核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避

第1节基因与生物性状的关系（2个考点）

考点1生物的性状★★★★☆

考点2基因控制生物的性状★★★☆☆

第2节基因在亲子代间的传递（2个考点）

考点1基因、DNA和染色

考点2基因的传递★★★☆☆

第3节基因的显性和隐性（2个考点）

考点1孟德尔的豌豆杂交实验*****

考点2禁止近亲结婚★★★☆☆

第4节人的性别决定（2个考点）

考点1男女染色体的差别★★★★☆

考点2生男生女的奥

第5节生物的变异（2个考点）

考点1探究一种变异现象★★☆☆☆

考点2人类应用遗传和变异原理培育新品

（星级越高，重要程度越高）

忸口素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测

答方法储备库：高频考点，方法归纳

知识主脉络（思维导图见附件）

生物的遗传与变异

逼传相变"{iftft：余子代间的相似性

&R：亲子代问及子代个的的差H

a龛：箜物体的形击结构、生印相行为等特征的

-忸状（6浮

军例：黄瓜驶£善或不若、惯用右手!«左手

■因与生物性状的关系卜一生谕的性状-

概念：一冷生物的冏T1状的不同&视类3?

J相对性状

中网：叁花般实的II色与黄色.人内AB。血K布

A5LB£.AB型和0型

转基因看茄的启示一生物的性状是受“因投制的

J*因控制生物的怪状

生物的饯状是由基因峭成10评境共同决定的

基因是沦色体上只有遗传依再的DNA片段

TB生核的体缩电中爱色体和8因生成对存在

岳因在亲子代同的传递

在彩＜成生殖•融的分整过程中，姿色体散口

X少一半

实的探究：模理有性生殖口祖中堂色体和M因的

传递

相对怪状明£

r«M»W

＜无口白花竹粉、闭花粒!》,白然状叁下力”抑

_a茎与靖,工豆杂交，花0子一代高，♦豆；子

—一Tt后交，掰到的子二代中*学：0g=3:1

r孟•尔的前0点交实抬-

r相对懂状有显性性状ica性性状之分

一汶利冶对性状的《因有显性加总性之分

JM7MH-体绢柄中的尊因是成对存在的.生珀维热中只有

基因的显性和II性

子一代白交，崇帚不同“因的H口生殖细"合

的机会均箫

规定：R系山案和三代以内的旁系H1案禁止结婚

原因：案婚关系超近，溟传刀因越相近，后代褥

阳性透伤病的概率越大

刎件体绍瓶件染色体：XY；女性体绢触件染色

男女姿色体的差别----体.以

人的性别决定

生男生女的臭林-实治屈究：模褥人.别决定-普论篇霁兽黎梵卵1M5KMM机

的,所以生男生女机会均等

结论：生物佗状的变耳苔谓存在，引起变F?的原

冈磨肿多样

探究一冷变阵现饮-

5jat^fi»：遗传相质变化引起的变分

L变舞的类灸

不遗传变耳：物«由环境7起,遗传愉乐没有改

s

生桁的变异

＜r选择繁育离产鲂牛

一余交培。离产权偏伏小麦

J人类或用遗传和叁HJR用哈a新品转-

一5要培由太空鞭

J转季因抗虫楼塔旧

核心知识库

第1节基因与生物性状的关系

匕］考点1生物的性状★★★★☆

I.遗传和变异

（1）遗传:指的相似性。例如,龙生龙，凤生凤,老鼠的孩子会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆等'

（2）变异:指和的差异。例如，一母生九子，连母十个样等。

2.生物的性状

（1）概念：生物体、和等特征的统称。

（2）举例：等。

3.相对性状

（1）概念：生物的性状的表现类型。

（2）举例：等。

1、有耳垂2、无耳垂

圉3上限险有无裙犍图4抑指竖起时有曲靖给

1.双限变2.单眼皮1、发A2.押身向相方面有曲

\后特别提醒\

:I.遗传和变异是生物生物的共同特征，具有普遍性；生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

II

i2.性状不都是肉眼可见的，例如人的视力、血型等。

i3.判断是否属于相对性状把握“两同”（同种生物、同一性状）、“一不同”（不同表现形式），三个条i

II

i件，缺一不可。例如绵羊的卷毛和山羊的直毛不属于相对性状。

II

i4.相对性状不一定只有两种表现形式，有的生物的相对性状具有多种表现形式，如山羊的黑三、白毛、褐：

II

;毛、灰毛等互为相对性状。

.I

已考点2基因控制生物的性状★★★☆☆

1.转基因番茄：

（1）过程：

_________番茄

（2）所用生物技术:o把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因

组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

（3）启示：_____________________________________

2.性状受控制的，也受的影响。可见，生物的性状受共同决定的。

第2节基因在亲子代间的传递

匕］考点1基因、DNA和染色

I.性状的遗传实质上是亲代通过____________把基因传递给子代。就是基因在亲子代间

传递的“桥梁”。

2.DNA是主要的DNA分子主要存在于中，是长长的结构。

3.基因位于遗传物质一一DNA分子上，是的DNA片段。

4.细胞核中的DNA不是独立存在的,而是与结合在一起，形成。一条染色体含有—DNA

分子和球状的蛋白质分子。

5.一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是_____存在的，基因也是存在的，分别位于的

染色体上。例如，人的体细胞中有染色体，含有DNA分子，有基因，决定着人

体可遗传的性状。

:企特别提醒1

51.基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，而不是任意片段。DNA分子上还有不具有遗传效应的片段，这J

II

i样的片段不能称为基因。

II

\2.在生殖细胞中，染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。

II

\3.司一物种染色体的数目是稳定不变的，如果缺少或增多，形成的后代个体就可能出现异常导致遗传病，\

I甚至死亡。

II

；4.染色体、DNA和基因三者之间的关系：

II

；（1）基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。

II

ii

I（2）一条染色体含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有多对基因，决定着人体可遗传的性状。

性状

匕考点2基因的传递★★★☆☆

L科学家证实在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会。例如，在形成精子时,

每对染色体中各有进入同一个精子，因此，精子的染色体数目是体细胞的o

2.实验探究：模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递

(1)3个大圆盘模拟；2个小圆盘模％;两对纸条并用彩笔涂

上两种颜色模拟“

(2)注意事项：a每次从父方、母方“染色体”中拿出一条要；h记录完结果后应

c每组共做4次。

(3)结论：在有性生殖过程中，亲代可以产生基因的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵，以及

由这些受精卵发育成的新个体也会。

&特别提醒

I.精子和卵细胞各携带了父方和母方的一半遗传物质(或核基因)，通过受精作用，精子与卵细胞结合形

成受精卵，然后发育成新的子代个体，保证了亲子代间遗传物质的稳定性。

2.生殖过程中染色体数目变化规律：

体细胞一生殖细胞一受精卵一新个体

2nn2n2n

3.进行有性生殖的生物，子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自母方；每一对基

因，都是一个来自父方，另一个来自母方，从而使子代具备了父母双方的遗传物质。

第3节基因的显性和隐性

F］考点1孟德尔的豌豆杂交实

1.选材原因

(1)豌豆具有多对稳定的、易于区分的,如高茎和矮茎。

(2)豌豆是严格的的植物，在自然状态下一般是

2.孟德尔杂交实验过程

将一豌五与一蜿五杼到子一代，子一得到子二代，子二

进行杂交（将南茎就豆代都是—。然后,代中大约3/4是_

的花桥投给去掉加荒的子一代自交（自花,1/4是o

矮茎盆豆，我反之）。传扮）。

3.孟德尔对实验的解释

（1）相对性状有和之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出来的性状（如

高茎），称为，未表现出来的性状（如矮茎）称为隐性性状。

（2）控制相对性状的基因也有和之分。控制显性性状的基因称为显性基因，用英文字

母的大写表示。控制隐性性状的基因称为隐性基因，用英文字母的小写表示。

（3）体细胞中的基因是______存在的，生殖细胞中只有成对基因中的。

（4）子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。如果子一代自交，携带不同基因的

雌雄生殖细胞结合的机会_____。可见，在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不能表现出来，但隐性基

因还会遗传下去。

亲代体细胞和

子一代体细胞子一代生殖细胞子二代体细胞

生殖细胞

DD和D

基因(J（）或（）（）或（）或（）

dd和（）

4.孟德尔豌豆杂交实验遗传图解

南茎高茎

于一代DdxDd

八八

生殖细胞DdDd

于二代DDDdDddd

南茎小茎南茎矮茎

图：子一代（Dd）自交实验的分析图解

r・・・■・・・・・・•■・・・■・■・・•■・■・■・・・・•・•・・・•■・・・・•・・・•・・■・・・・・・・・・・・■・・・・・■・■・■・■・■・・•■・■・・・・・・•・•・・・・・・・・・・・・・•・・■・・・■・・・・•■・■・■•■・■•・・・•■・■・■•・•・•・•・•■・・•・・・・・・・・・・■・1

;①特别提醒:

51.遗传学中的几个概念

II

j①表现型：生物个体表现出来的性状叫作表现型，如豌豆的高茎与矮茎。

iII

I②基因型：对生物表现型起决定代用的基因组成叫作基因型。\

iII

:③纯合子：由两个相同基因控制某一性状的个体，如DD、dd。

iIiI

；④杂合子：由两个不同基因控制某一性状的个体，如Dd。i

Ii

j2.隐性性状的判断

i①''无中生有有为隐”：若亲代性状相同，后代出现另一种不同性状，则出现的性状为隐性性状。如父母i

aa

i都皮肤正常，生了一个皮肤白化的孩子，则皮肤白化就是隐性性状。

II

:②“凭空消失为隐性”：如孟德尔豌豆杂交实验，高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆杂交，子一代都表现为高?

II

L茎，矮茎形状消失，则矮茎就是隐性性状。

i3.基因在亲子代间的遗传规律：

II

余文才人后代A囚他点,从比例

DO(MH)XDO(*H)今》DO今力展低

dd(f!|H)Xdd(FBH)全与dd今为&低

DD(lH)Xdd(P&H)金*Dd今为工林

DD(lM)XDd(MH)»：Dd«1：1全为工林

Dd(ltt)Xdd(mM)tM：dd«1：1：1

Dd(lil)XDd(MH)DO：(M：<M«1：2：1AH：息械,3:1

考点2禁止近亲结婚★★★☆☆

I.《中华人民共和国民法典》关于禁止近亲结婚的规定：

(1)直系血亲：指有直接血缘关系的血亲，即生育自己的与自己生育的上下代血亲。

(2)旁系血亲：指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血豫上与自己同出一源的亲属。

2.禁止近亲结婚的原因：,

4特别提醒

1.先天性疾病W遗传病。遗传病是由遗传物质改变引起的疾病,可遗传给后代。常见的遗传病有白化病、

血友病、红绿色盲等。致病基因有显性和隐性的。

2.近亲结婚后代患隐性遗传病的概率增大，但是患隐性遗传病的小孩的父母不一定是近亲关系。

第4节人的性别决定

匕考点1男女染色体的差别★★★★☆

1.性染色体

(1)男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们彼此之间差别较大，而且与性别有关，所以把这

对奥色体称为。其余的染色体在男女之间没有差别，称为O

(2)男性体细胞中的这对性染色体分别称为一染色体和一染色体；而女性体细胞中的这对性染色体都

2.男性女性的染色体组成

性别男性女性

细胞类型体细胞精f体细胞卵细胞

22_常染色体+_或

染色体组成22―常染色体+—22―常染色体+_22—常染色体+一

22_常染色体+_

性染色体组成———

匕考点2生男生女的奥

1.人的性别决定

女性的性染色体组成为XX,只产生含有一染色体的卵细胞。男性的性染色体组成为XY,产生的精子从含

有的性染色体来说有两种：一种是含—染色体的，另一种是含染色体。它们在受精过程中与卵细胞

结合的机会______o

2.实验探究：模拟人的性别决定

（1）黑围棋子代表;白围棋子代表3

（2）注意事项：a.应选取不透明纸盒；b0每次取完记录后，再将棋子放回去，重新摇匀再取，

（3）结论：____________________________________________________________________________________

1公特别提醒双胞胎

；1.同卵双胞胎：由一个精子与一个卵细胞结合形成一个受精卵。在由受精卵经过分裂形成胚胎时，分裂的细；

II

ii

I胞形成了两个胚胎。因此，同卵双胞胎体内的遗传物质相同，性别也相同。I

II

；2.异卵双胞胎：卵巢一次排出两个卵细胞，分别与不同的精子结合形成两个受精卵，它们各自发育为两个胚；

II

;胎。因此他（她）们的遗传物质不一定相同，性别不一定相同，相貌和生理特性的差异如同一般的同胞兄;

II

:弟姐妹。

II

第5节生物的变异

切考点1探究一种变异现象★★☆☆☆

1.结论：生物性状的变异存在，引起变异的原因。

2.变异的类型：

(1)可遗传变异：变化引起的变异，如玉米果穗中有黄色、白色、紫色果粒。

(2)不遗传变异：单纯由引起，遗传物质改变，一般不会遗传给后代，如水毛苴伸出水面的

叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片深裂成丝状。

n特别提醒

有利变异和不利变异

①有利变异：有的变异有利丁•生物自身的生存，这种变异叫作有利变异。例如，普通小麦中巴现的矮秆抗

倒伏变异就是有利变异。

②不利变异：有的变异不利于生物自身的生存，这种变异叫作不利变异。例如，玉米中有时会出现白化苗,

这样的幼苗体内没有叶绿素，不能进行光合作用合成有机物，最终死亡，这就属于不利变异。

匕考点2人类应用遗传和变异原理培育新品

在生产实践中，人们根据自身的需要，通过_____、、、等方法获得生物新品种。

1.选择繁育高产奶牛：从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛。人工选择了有利变异，属于O

2.杂交培育高产抗倒伏小麦：用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦。利用基因在亲子

代之间的传递，使基因_____,产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品和I属于。

3.诱变培育太空椒：普通甜椒的种子经过卫星搭载后，发生改变，播种后产出太空椒。利用太空射线

诱导普通甜椒种子发生了变异，属于。

4.转基因抗虫棉培育：将苏云金杆菌抗虫蛋白基因转入普通棉花，培育出转基因抗虫棉。将特定基因转入

某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种，

属于O

素养加油站

一、前沿科学动态

聚焦现代生物技术如何深化我们对“基因与性状关系”、“基因传递”和“变异”的理解，并挑战传

统的性别决定与遗传病干预方式。

。考点预测：

1.基因编辑技术能够直接修改生物的DNA,这证明了什么？（基因控制生物性状）

2.PGD技术在植入前对胚胎进行遗传学筛查，可以避免如白化病（隐性遗传病）患儿的出生。请用孟德

尔定律解释：为什么父母正常，却可能生出患病的孩子？（因为父母都是隐性致病基因的携带者（Aa）,

根据分离定律，他们的后代有1/4的概率为隐性纯合子（aa）而患病）

3.格抗虫基因转入棉花，培育出抗虫棉，这种变异属于哪种类型？为什么？（属于可遗传的变异，因为中，

遗传物质发生了改变）。

4.你如何看待为预防严重遗传病而使用基因编辑技术编辑人类胚胎？请从科学和伦理角度阐述。

二、热点问题分析

本节结合农业生产、生物入侵等现实情境，分析遗传与变异规律在其中的具体体现。

。考点预测：

1.我国航天育种（太空种子）利用太空的特殊环境诱导作物发生基因突变，再从中选育优良品种。请分析：

①这种育种方式根本上是改变了什么？②为什么不是所有“太空种子”都能培育出优良品种？

2.从遗传和变异的角度，解释入侵物种（如福寿螺）为何能快速适应新环境并大量繁殖。（其种群内部存

在变异，在新环境的自然选择下，具有有利性状的个体存活并繁殖，将其基因传递给后代，从而使整个种

群更好地适应新环境）

三、科学史实引荐

木节梳理科学家探索遗传奥秘的关键历程，学习其科学思维与方法。

。考点预测：

1.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律。他选择豌豆作为实验材料有什么优点？

2.人类对性别决定的认识经历了漫长过程。最初有人认为性别由环境决定，后来科学家发现了性染色体。

请写出正常男性和女性的性染色体组成。

四、跨学科知识整合

本节将生物学概念与信息学、伦理/社会学等学科联系，构建综合知识网络。

。考点预测：

1.【信息学整合】请用计算机编程的术语进行类比：①基因与性状的关系如同“代码”与“程序运行结果”

的关系。②人的性别决定中，父亲提供的精子（含X或丫染色体）如同一次“随机调用”了X或丫这段

“子程序”，从而决定了后代的性别。

2.【伦理/社会学整合】《水浒传》中武大郎和武松是亲兄弟，但外貌、身高、性格差异巨大。请从生物学

角度解释这一现象，并谈谈它对“血统论”等社会观念的冲击。

3.【综合决策】假设你是一名政策顾问，在推动“精准医疗”（基于个人基因信息进行疾病预防和治疗）

时，需要考虑哪些跨学科因素？（生物学：基因与疾病的关联；信息学：基因数据的存储、安全与隐私保

护；伦理学：基因歧视的防范；法学：相关法律法规的制定与完善）。

方法储备库

1.下列属于相对性状的一组是（）

A.狗的黑毛和狗的卷毛B.狐的长尾和狐的短尾

C.狗的黄毛和鹅的白毛D.龟的爬行和鹅的游泳

2.在学习染色体、基因和DNA的关系时，老师用图片做了说明。几位同学对相关知识理解有误的是（）

②

A.图中①是染色体，②是基因，③是DNA

B.遗传物质指的是③DNA

C.一个DNA分子上含有多个基因

D.人的染色体可分为性染色体和常染色体

3.已知人的有耳垂（A）对无耳垂（a）为显性。某同学父母都有耳垂，但他无耳垂。请推测该同学父母的

基因组成分别是（）

A.AA、AA

B.AA、Aa

C.Aa、Aa

D.aa、aa

4.果蝇的性别决定方式与人基本一样。如图为某果蝇体细胞中染色体组成图，下列相关叙述正确的是（）

IV

A.该果蝇的性别为雌性B.果蝇体细胞中有3对染色体

C.该果蝇只能产生一种类型的生殖细胞D.果蝇体细胞中染色体成对存在

5.下列生物的变异中，属于不可遗传变异的是（）

A.转基因技术培育抗虫棉B.杂交技术培育高产奶牛

C.水肥充足的地里长出大花生D.滥用抗生素产生耐药性细菌

第六单元第二章生物的遗传与变异（知识清单）

⑥学习导航站

。知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架

二核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避

第1节基因与生物性状的关系（2个考点）

考点1生物的性状★★★★☆

考点2基因控制生物的性状★★★☆☆

第2节基因在亲子代间的传递（2个考点）

考点1基因、DNA和染色

考点2基因的传递★★★☆女

第3节基因的显性和隐性（2个考点）

考点1孟德尔的豌豆杂交实验*****

考点2禁止近亲结婚★★★☆☆

第4节人的性别决定（2个考点）

考点1男女染色体的差别★★★★☆

考点2生男生女的奥

第5节生物的变异（2个考点）

考点1探究一种变异现象★★☆☆☆

考点2人类应用遗传和变异原理培育新品

（星级越高，重要程度越高）

己〕素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测

青方法储备库：高频考点，方法归纳

知识主脉络（思维导图见附件）

生物的遗传与变异

逼传相变"{iftft：余子代间的相似性

&R：亲子代问及子代个的的差H

a龛：箜物体的形击结构、生印相行为等特征的

-忸状（6浮

军例：黄瓜驶£善或不若、惯用右手!«左手

■因与生物性状的关系卜一生谕的性状-

概念：一冷生物的冏T1状的不同&视类3?

J相对性状

中网：叁花般实的II色与黄色.人内AB。血K布

A5LB£.AB型和0型

转基因看茄的启示一生物的性状是受“因投制的

J*因控制生物的怪状

生物的饯状是由基因峭成10评境共同决定的

基因是沦色体上只有遗传依再的DNA片段

TB生核的体缩电中爱色体和8因生成对存在

岳因在亲子代同的传递

在彩＜成生殖•融的分整过程中，姿色体散口

X少一半

实的探究：模理有性生殖口祖中堂色体和M因的

传递

相对怪状明£

r«M»W

＜无口白花竹粉、闭花粒!》,白然状叁下力”抑

_a茎与靖,工豆杂交，花0子一代高，♦豆；子

—一Tt后交，掰到的子二代中*学：0g=3:1

r孟•尔的前0点交实抬-