2024统编版七年级语文上册期末复习：全册基础过关知识点提纲

统编版（2024）七年级上册语文期末复习：全册基础过关知识点提纲

第一单元知识梳理

01重点字词

1.春

嗡weng朗润langrun酝酿yunniang卖弄mainong

喉咙houlong应和yinghe噫亮liaoliang烘托hongtud

静默jingmo风筝fengzhcng抖擞dousou健壮jiAnzhuang

繁花嫩叶fAnhudncnye：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春。

呼朋引伴hUpCngyinb宜n：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展hudzhlzhaozhSn：形容女子打扮得十分艳丽。比喻姿态优美。

2.济南的冬天

镶xiang单单dandan安适dnshl着落zhuolud

慈善cishan肌肤jifu澄清chengqing空灵kongling

地毯di匕n宽敞kuanchang秀气xiuqi贮蓄zhuxu

3.雨的四季

蝉chan花苞huabao娇媚jiGomci棱镜lengjing粗犷ciiguang

睫毛ji6mao衣裳yishang铃铛Imgdang端庄duanzhuang静谧jlngml

屋檐wuyan凄冷qilong化妆huazhuang莅临lilin造访zaofang

吝啬Hnse淅沥xlli干涩ganse草垛caodud绿茵1Uyin

咄咄逼人dudduobiren

02文学常识

1.《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有

诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春

花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，

积极进取，奋发向上的思想感情。

2.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说

《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

通过写济南冬天山水的特点，突出了济南冬天温情的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱赞美

之情。

3.《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家,

全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对

美好人生的追求。

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4.《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《

兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

《观沧海》勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一

中国建功立业的抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。李白，字太白，号

青莲居士，唐代诗人。

《次北固山下》王湾，唐代诗人。

《天净沙•秋思》选自《金元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲

作家，散曲家。

5.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。所谓散文，是指除去诗

歌、小说、戏剧外的文体。语文教材里大比例是散文，抒情散文，写景散文，哲理散文，叙事散文

等等,这些分类突出了文章的内容和特性，体现了教师授课的重点，但是标准不一种类繁多，容易

给学生造成模糊混乱的印象。

6.散文的特点和分类。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散

文的特点有以下几个方面：

（1）形散神聚：这是指散文的题材广泛、结构自由，但又有明确的中心和线索，能够表达作

者的主题思想和情感体验。

（2）意境深邃：这是指散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象

和联想，通过对外在形象的描绘来传达内在情思，实现物我的统一，展现出更深远的思想和意境。

（3）语言优美：这是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮

咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

散文的分类一般分为以下几种：

（1）记叙性散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，如《背影》《荷塘月色》等。

（2）抒情性散文：主要用以抒发作者主观情感的散文，如《朝花夕拾》《乡愁》等。

（3）议论性散文：以发表议论为主的散文，如《松树的风格》《围城》等。

7.律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起

源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈侄期、宋之问等进一步发展定型，而

盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗

和七言律诗。

8.绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句来源于汉及魏晋南北

朝歌谣，名称大约起于南朝。各家对其解释并不一致，有人以为“截取律之半”以便入乐传唱。绝

句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，

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六言绝句较为少见。

9.词是配“燕乐”的，在“燕乐”中，“令”是“曲破”中的节奏明快的一截，如果尤为明

快精炼，就是“小令”了。词牌明言是“令”的有《三字令》《调笑令》《十六字令》《采莲令》

《留春令》《如梦令》《唐多令》《解佩令》《百字令》等。就歌词部分而言，却很难区分得那么

清楚，清代毛先舒认为：“五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调”

（《填词名解》）。王力在《汉语诗律学》中则认为：62字以下的为小令，以上的为慢词。可是，

读词时数字数是多么煞风景呵！因此，我觉得不如如此划分：平声韵的，以《风入松》为界限，大

概短于《风入松》的便是小令；仄声韵的，以《离亭燕》为界限，大概短于《离亭燕》的便是小令；

平仄互叶或转韵的，大家可自己感觉。《风入松》76字，《离亭燕》77字（一说72字），虽皆长

于62字，但其多为六、七字句，单句字多，而通篇句少，显然是急唱急转，乐声急促，与多为四

五字句的、轻挑慢拢的慢词迥然不同。

03《古代诗歌四首》知识归纳

一、《观沧海》

（1）“东临碣石，以观沧海”中“临”和“观”分别是什么意思？表达了什么样的情感？

答：“临”指到达，走近；“观”指观看、欣赏。这表达了诗人面对广袤无垠的大海，感受到

自己胸怀的宽广和无限的豪情。

（2）如何理解“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的“日月”和“星汉”？

答：“日月”和“星汉”分别指太阳和月亮、银河。诗人通过描述大海吞吐日月、包容星汉的

壮阔景象，表达了诗人统一天下的雄心壮志和宽广的胸怀。

二、《次北固山下》

（1）“海日生残夜，江春入旧年”中“生”和“入”有何妙处？

答：“生”和“入”都是动词，描述了时间流逝、季节变迁的景象。“海日生残夜”指夜幕尚

未完全退去，旭日已在海面上冉冉升起；“江春入旧年”指江上早春，旧年未过新春已来。这两个

动词生动地展现了自然规律的更迭交替，给人留下深刻的印象。

（2）诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了什么样的情感？

答：这句诗表达了诗人对故乡的深深思念之情和对家书的期盼之情。归雁传书是古代诗词中常

用的意象，这里借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情和对家书的期盼之情。同时，也表

达了诗人漂泊在外的孤独和无奈之情。

三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（1）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中诗人是如何表达对朋友的情感的？

答：诗人通过将“愁心”寄托给明月，希望明月能陪伴友人直到贬谪之地，以寄托对友人的深

深牵挂和慰问。这种以景寄情的手法，通过描述明月的无偏私行为，巧妙地表达了诗人对朋友的深

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厚情谊和关切之情。同时，“随君直到夜郎西”的描述，也表现了诗人对友人的同情和陪伴。

（2）本诗在写作上有什么特点？

答：本诗在写作上具有以下儿个特点：首先，通过描绘杨花落尽、子规啼叫的暮春景象，营造

出悲凉的氛围；其次，通过将“愁心”寄托给明月这一生动的想象，巧妙地表达了诗人对朋友的深

厚情通和关切之情；最后，诗人运用了拟人的修辞手法，“明月”被赋予了人性化的特点，成为诗

人的使者，为朋友送去温暖和祝福。这些特点使得本诗在表现主题的同时，也展现了诗人高超的写

作技巧。

四、《天净沙•秋思》

（1）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中每一句都使用了哪些意象？这些意象的

特点是什么？

答：“枯藤老树昏鸦”中使用了枯藤、老树、昏鸦三个意象，这些意象都具有衰败、凋零的特

点，传达出一种萧瑟、凄凉之感。“小桥流水人家”中使用了小桥、流水、人家三个意象，这些意

象都具有清新、自然的特点，传达出一种安宁、祥和之感。“古道西风瘦马”中使用了古道、西风、

瘦马三个意象，这些意象都具有荒凉、孤独的特点，传达出一种漂泊、无依之感。

（2）诗中的“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了什么样的情感？

答：这句诗表达了诗人深深的思乡之情和孤独无依的悲伤情感。夕阳西下，时间己经不早了，

但游子却仍然漂泊在外，无法回家。这种思乡之情难以言表，只能通过“断肠”来形象地表达。同

时，也表达了诗人孤独无依的悲伤情感，天涯之大，却没有他的归宿。

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01重点字词

5.秋天的怀念

瘫痪tanhuan：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。

沉寂chenji：非常寂静。

暴怒bAond：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。

捶打chuida：反复打击。

侍弄shlnbng：整治；料理；，喂养；摆弄。

憔悴qiWocul：形容人瘦弱，面色不好。

央求ydngqiih恳求,乞求。

絮絮叨叨xDdao：形容说话啰嗦。

诀别ju6bi6：指无会期的离别;死别。

淡雅由ny心素净雅致。

高洁gGoji6：高尚纯洁。

翻来覆去fdn向fDqU：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

烂漫lAnmAn：色彩鲜丽。

喜出望外xichUwMgwai：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。

6.散步

信服xinfti：相信,佩服。

分歧fOnqi：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。

取决qUju&由某人、某方面或某种情况决定。

粼粼imim：形容水流的清澈或石的明净。

两全liAngquGn：顾全双方或两方面；于两方面皆无损害。

一霎时sha：很短的时间。

各得其所gOdCqisub：原表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。

7.散文诗二首

蒂di梗geng

卷笑nixiA。：偷偷地笑；掩口暗笑。

沐浴mtiyd：洗澡，洗浴。,比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。

祷告dAog2：宗教徒向神求保佑。

遮蔽zh6bi：遮挡；拦挡。

徘徊plihuAi：表示在一个地方来回走动，或比喻犹预不决，也比喻事物在某个范围内来回浮

动、起伏。

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心绪xinxU:心思，心情。

流转IhizhuAn：是流落转徙或流通周转的意思。

荫蔽yinbi：遮蔽；隐蔽。庇荫。

姊妹zimGi：现常常用于兄妹，姐妹，姐弟的统称是指姐姐和妹妹，又指兄弟姐妹。

亭亭tingting：是形容高耸直立的样子，也形容说美人静立时如青山般的耸立。

02文学常识

1.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的

遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂

了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱，表现了“我”对母亲深

切的怀念，对母亲无尽的爱。

2.《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。

作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想，生动

地展示了这•家人互敬互爱和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

3.《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉

檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。

它是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却乂稍带顽皮的

与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。

《荷叶・母亲》冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，

散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

《荷叶・母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红

莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。

4.《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小

说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，

题目为编者所加。

03《世说新语》二则知识归纳

《咏雪》

一、课文翻译

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个

哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道端，左将

军王凝之的妻子。

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二、生词与词语解释

讲论(lun)雪骤(zhou)差(chd)可拟柳絮(xu;无奕(yi)谢道盟(yun)

内集：把家里人聚集在一起。

儿女：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。

文义：文章的义理。

俄而：不久，一会儿。

骤：急。

何所似：像什么。

差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。

未若：不如，不及。

因风：乘风。因，趁、乘。

三、理解性默写

(1)交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(2)咏雪的直接原因：俄而雪骤。

(3)两个比喻句：撒盐空中差可拟：未若柳絮因风起。

(4)谢道镉对雪的描述是：未若柳絮因风起。

(5)补充点明谢道福身份的句子(暗示谢太傅对谢道镒才气的赞赏)：即公大兄无奕女，左

将军王凝之妻也。

四、问题归纳

(1)“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐''等词语营造了一种怎样的家庭气氛？

答：营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松且具有浓厚文化气息的家庭氛围。

(2)为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？

答：他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。这是一个有力的暗示，表明他赞赏道据的才气，

也表明了他享受天伦之乐的愉悦心情。

(3)“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？

答：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神；②预示着春

天即将到来，有深刻的意蕴。

二、《陈太丘与友期》

一、课文翻译

冻太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离

开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？"元方回答道：“我

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第二单元知识梳理

父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”

友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您

与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”

朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

二、生词与词语解释

尊君在不（①u）非人哉（zdi）

期行：相约同行。期：约定。

日中：正午时分。

至：至I」。

舍去：丢下（他）而离开。舍，丢下。去，离开。

乃，才。

尊君在否：令尊在不在？尊君，对别人父亲的敬称。不，同“否”，句末语气词，表询问。

相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。。委：丢下

家君：对人谦称自己的父亲。

引：拉。

顾：回头看。

三、问题归纳

（1）陈元方反驳“客”的话精彩在何处？

答：陈元方的反驳有三个特点。首先是言简意赅，内容凝练。“期日中”是前提，“日中不至”

是无信，“对子骂父”是无礼，表述得很清楚；其次，条理清晰，有理有据，先说前提，再指出言

而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失

身份，也不过火。

（2）友人的态度发生了怎样的变化？从中可以看出友人怎样的性格特点？

答：由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。体现了他知错能改

的特点。

（3）《陈太丘与友期行》一文给我们怎样的启示？

答：通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道

了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，我们知道了要做一个知错就改的人。而友人乂作为一

个反面教材告诉我们：办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友谊。

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第二单元《世说新语》二则知识清单

目录

知识点一：作家作品............................................................2

知识点二:文体知识——志人小说...............................................2

知识点三：创作背景............................................................2

知识点四：课文人物............................................................3

知识点五：课文朗读............................................................3

知识点六：字音字形............................................................3

知识点七：词语汇释............................................................4

知识点八：特殊句式............................................................5

知识点九：课文翻译............................................................6

知识点十：重点难点............................................................6

知识点-I-一：课文主题..........................................................8

知识点十二：写作特色..........................................................8

知识点十三：理解性默写........................................................9

知识点十四：方法点拨..........................................................9

知识点十五：古代敬词与谦词...................................................10

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第二单元《世说新语》二则知识清单

知识点一：作家作品

刘义庆（403-444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南北朝文学家。自幼才华出众，

爱好文学，并广招四方文学之士，聚于门下。刘宋宗室，袭封临川王，公元444年：元嘉21年）

死于建康（今南京）时年仅41岁。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。坊间基本上认为由南朝刘义庆所撰写，也有称是由刘

义庆所组织门客编写。原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、

赏誉等36篇.,主要记录汉末至东晋间120多位人物的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生

活方式和精神面貌。共记载了1130个故事一一时间跨度在三百年左右。在写法上一般都是直叙其事

,不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是中国魏晋南北朝时期”笔记小说”的代表作，是我国最早

的一部文言志人小说集。开创了小说先河的《世说新语》对后世文学产生了深远的影响，模仿它的

著作不断出现。鲁迅说它“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰丽”，称其为“名士底（的）教科书”

（《中国小说史略》）。

知识点二：文体知识——志人小说

志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈

小说、逸事小说。

志人小说有以下几方面的艺术特点：

1.以真人真事为描写对象；

2.篇幅简短；

3.善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某•方面的性格特征：

4.语言简练朴素、生动优美，言简意丰。

知识点三：创作背景

《世说新语》的编纂成书固然与刘宋家族对魏晋风流的喜好和社会各层人士对魏晋风流的追慕

有关，然而刘义庆之所以对魏晋士人情有独钟花大气力与其门客共襄盛举还有他个人身世的内在原

因。

刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，袭封临川王，刘裕对其恩遇有加。公元424年宋文帝刘义隆即位，

刚登基便先后杀了徐羡之、傅亮、谢晦等拥立功臣。宋文帝性情猜忌狠辣，因为担心自己重蹈少帝

被弑的悲剧，严格控制并杀戮了大量功臣和宗室成员，这其中就包括名将檀道济。

在这样的背景下，刘义庆不得不加倍小心谨慎，以免遭祸。本传言“太白星犯右执法，义庆惧

有灾祸，乞求外镇。”这实际上是刘义庆借故离开京城，远离是非之地。尽管文帝下诏劝解宽慰但

架不住刘义庆“固求解仆射乃许之”。刘义庆终于得以外镇为荆州刺史。外镇后的刘义庆仍然如同

惊弓之鸟，心有余悸。他处在宋文帝刘义隆对于宗室诸王怀疑猜忌的统治之下为了全身远祸，于是

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第二单元《世说新语》二则知识清单

招聚文学之士寄情文史编辑了《世说新语》这样一部清谈之书。

刘义庆《世说新语》的编纂时间大约在公元439年至440年刘义庆任江州刺史期间，这两年间

有两件事情值得注意。一是元嘉十六年刘义庆在担任江州刺史时招揽了许多文人，“太尉袁淑，文

冠当时，义庆在江州，请为卫军咨议参军；其余吴郡陆展、东海何长瑜、鲍照等，并为辞章之美，

引为左史国臣”，按照《世说新语》一书成于刘义庆及其1客众手的说法，这是《世说新语》编纂

的恰当时机；二是元嘉十七年刘义庆调任南兖州刺史，前来接任他江州刺史职位的正是遭到贬斥，

被解除司徒录尚书事要职的刘义康。兄弟二人在江州见面后的悲恸情绪受到文帝刘义隆的责怪。这

些都与刘义庆对处境危难并因此寻求在魏晋文人的精神气质中得到化解和超脱，因而与编纂《世说

新语》一书紧密相关。

知识点四：课文人物

谢安谢安出身于名门世族，年轻时常隐居会稽东山，屡次拒绝朝廷征召，不肯为官。后应征

西大将军桓温所邀走入仕途。成语东山再起说的就是他的故事。在观水之战中，谢安指挥八万晋军

击败了号称百万的前秦军队，终于力挽狂澜，稳定了东晋国家危局。

谢道镒谢道福是中国历史上的著名才女，东晋时女诗人，是宰相谢安的侄女，安西将军谢奕

的女儿，也是著名书法家王羲之次子王凝之的妻子。《三字经》里说：谢道福，能吟咏，说得就是

她把雪花比作柳絮的事。因此后世就用“咏絮之才”来指代有才华的女子。有个成语叫“檀郎谢

女”，檀郎就是古代的美男子潘安，谢女即指谢道福，后用来指代才貌双全的夫妻或情侣。

知识点五：课文朗读

《咏雪》

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子

胡儿旧：“撒盐空中/差可拟。”兄女/日：“未若絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左

将军/王凝之/妻也。

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。

客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，己去。"友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相

委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。"友人/

惭，下车/引之。元方/入门不顾。

知识点六：字音字形

太傅(m)讲论(同)俄而(e)雪骤(zh6u)

撒盐(sa)柳絮(XU)差(cha)可拟(m)无奕(yl)

王凝之(ning)谢道镉(yun)尊君在不(fdu)非人哉(zai)

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第二单元《世说新语》二则知识清单

知识点七：词语汇释

《咏雪》

（一）重点词语

1.内集：把家里人聚集在一起。

2.儿女：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。

3.文义，文章的义理。

4.俄而：不久，一会儿。

5.骤：急。

6.欣然：高兴的样子。

7.何所似：即“所似何”，宾语前置，像什么。何，疑问代词，什么；似，像。

8.差可拟:大体可以相比。差,大体。拟，相比。

9.未若:不如,不及。

10.因风：乘风c因，趁、乘C

（二）古今异义

1.与儿女讲文义（古义，子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女；今义，儿子和女儿。）

2.未若柳絮由风起（古义：趁，乘；今义：因为）

（三）一词多义

S：

①谢太傅寒雪自内集（名词，日子）

②期自中（名词，太阳）

《陈太丘与友期行》

（一）重点词语

1.期行：相约同行。期，约定。

2.日中：正午时分。

3.舍去：丢下（他）而离开。舍，丢下。去，离开。

4.73：才。

5.戏：玩耍。

6.尊君在不：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，通“否”，句末语气词。表询问。

7.非人哉：真不是君子啊。哉：语气词，表示感叹。

3.相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委：丢下。

9.家君：对人谦称自己的父亲。

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第二单元《世说新语》二则知识清单

1（）.引：拉。

11.顾:回头看。

（二）通假字

尊君在木（不，同“否”，句末语气词，表询问）

（三）古今异义

1.陈太丘与友斯行（古义：约定。今义：日期）

2.太丘舍去（古义：离开。今义：从所在地到别的地方，跟“来”相对）

3.相委而去（古义：丢下；今义：委任，把事交给别人去办。）

4.下车中之（古义：拉。今义：引用）

5.元方入门不施（古义：回头看。今义：照顾）

（四）词类活用

1.陈太丘与友期行期：名词作动词，约定。

2.元方时年七岁.门外戏门外：名词作状语,在门外C

3.友人惭惭：形容词的意动用法，感到惭愧。

（五）一词多义

信：

①则是无信（讲信用）

②与朋友交而不信乎（真诚、诚实）

顾i：

①元方入门不顾（回头看）

②顾野有麦场（看）

知识点八：特殊句式

1.判断句

（1）左将军王凝之妻也（“……也”表判断）

古汉语语法中”……，……也”是常见的判断句式，近有如“……者，……也””……，……

者也”“……者，……”等形式。

（2）对子骂父，则是无礼（判断句，“是……”表判断）

2.省略句

（1）谢太傅寒雪日内集。“寒雪日”前省略介词“于”，可译为“在”。

（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。省主语，应为“（谢道猛）即公大兄无奕女，左

将军王凝之妻也。”

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第二单元《世说新语》二则知识清单

（3）元方时年七岁，（于）门外戏（省略介词“于”）

（4）太丘舍去。“舍”后省略宾语“友人”

（5）（太丘）去后（友）乃至（省略句，省略主语）

（6）保君）待君久不至，像君）己去（省略主语）

3.倒装句

（1）白雪纷纷何所似。

疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”

（2）撒盐空中差可拟。

即“（于）空中撒盐差可拟"，将状语置于谓语之后，处于补语的位置。

知识点九：课文翻译

《咏雪》

谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，给子侄们讲论文章的义理。一会儿雪下急了，

谢太傅兴致勃勃地说，“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"侄子胡儿说：“把盐撒到空中大概可以比拟。”

侄女道局说：“不如比作柳絮随风而起。”谢太傅开怀大笑。侄女道镉就是谢太傅长兄无奕的女儿，

左将军王凝之的妻子。

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友人相约同行，约定在正午，过了正午（友人）还没到，太丘便丢下（他）（自己）

离开了，代丘）离开后（友人）才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”

（元方）回答道：“（家父）等了您好久（您）没来，己经离开了。“友人就生气了，说：“真不是

人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。“元方说：“您和家父约定在正午（同行）。正午时您

没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下车来拉元方，元方走进门

里连头也不回。

知识点十：重点难点

1.用一句话概括《咏雪》讲了一个什么故事？

概括：谢家子弟（谢公，兄子，兄女）在下雪日家庭聚会，比赛咏雪。

2.本文中故事发生的地点是家庭，这个家庭具有怎样的家庭氛围？在你的生活中有没有这样的

时刻？

融洽、和睦、欢快、轻松、文化氛围浓厚。

3.说说你更欣赏谁的比喻？

用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。

示例一：“撒盐空中”更好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往

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第二单元《世说新语》二则知识清单

往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是

基础。

示例二：“柳絮因风起”更好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一

喻所块乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。

4.如何理解作者在文章结尾交代谢道镒的身份这种写法？

这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人。

这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道福这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明

作者非常赞赏她的才气。

5.“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？谢太傅到底认为谁回答得更好？

既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意；有对兄子的略含贬义的笑，更

有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道据的身份可以看出，

作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道镉的才气。意在言外，耐人寻味。

6.《陈太丘与友期》中交代“元方时年七岁”的目的是什么？

交代元方年龄幼小，目的是为下文设下伏笔，从而突出他虽年幼却机智、聪慧。

7.“友人惭，下车引之“说明了什么？

“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的

神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。

8.元方面对父亲朋友的粗野言语，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样

的人？

这说明元方是一个聪敏、机智、善辩、懂得维护家人的尊严，懂得为人之道的孩子。从元方对

友人的批评话语中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗

俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格

特征。

9.讨论结尾处元方入门不顾的行为。元方对友人的态度对错与否，人们一直存有争议。你认为

“元方入门不顾”是否失礼？

示例一：不失礼（友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维

护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。）

示例二：失礼（元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼一一友人已经认错，又是父亲的朋友，

是长辈，即使有错，也应以礼待之。）

10.阅读《陈太丘与友期行》，谈谈你从陈太丘、友人和元方身上得出哪些道理？

本文告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。通过陈太丘的行为，

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第二单元《世说新语》二则知识清单

让我们知道了要做一个言而有信的人。通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一

个反面教材告诉我们信用的重要性。通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。

知识点十一：课文主题

《咏雪》

《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展

示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道镒的文学才华。

《陈太丘与友期行》

文中的友人无信无礼，七岁的元方聪颖机智。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这

一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。

知识点十二：写作特色

《咏雪》

1.妙用修辞

（1）撒盐空中差可拟：写出了大雪下得猛烈密集的情景：

（2）未若柳絮因风起：写出了雪花飘舞的轻盈姿态。

2.环境描写：俄而雪骤

（1）“骤”字写出了雪下得急、猛的特点，突出了雪景的非凡气势。

（2）为下文的咏雪做铺垫。

3.人物描写：

（1）公欣然：通过神态描写，表现谢太傅看到纷纷扬扬的大雪，心生与子侄们谈论诗句的雅

兴，内心愉悦。

（2）公大笑乐：通过神态描写，暗示谢太傅看到谢道跑的才气，赞赏高兴之情。

（3）白雪纷纷何所似：运用语言描写，表现谢太傅善于启发后辈，富有雅兴。

《陈太丘与友期行》

（1）故事完整，波澜起伏。文章篇幅虽短，但却把故事的来龙去脉交代得清清楚楚，波澜起

伏。整个作品以陈元力痛斥友人“无信”“无礼”为核心，先写起因友人“过中不至”“对于骂父”，

后写元方驳斥，最后友人“下车引之”，但元方却“入门不顾”，气韵生动，尺水兴澜，可读性极强。

（2）语言动作，刻画形象c文章刻画七岁孩童陈元方的形象，通过人物的对话和动作来完成。

面对父亲友人的“骂父”，小小的陈元方毫无畏怯之态，据理反驳，有理有据，让友人无言以对，

感到羞愧而下车。但元方“入门不顾”，一个动作，就把人物那种天真、执拗、孩童个性表现得淋

漓尽致。

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第二单元《世说新语》二则知识清单

知识点十三：理解性默写

《咏雪》

1.交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

2.咏雪的直接原因：俄儿雪骤。

3.两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。

4.谢道福对雪的描述是：未若柳絮因风起。

5.补充点明谢道揭身份的句子（暗示谢太傅对谢道镉才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军

王凝之妻也。

6.表明谢安赞赏谢道盟的才气的句子是：公大笑乐。

《陈太丘与友期行》

1.友人不守信用的表现是：过中不至。

2.友人发怒的原因是：与人期行，相委而去。

3.元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则

是无礼。

4.元方不肯原谅友人的表现是：元方入门而不顾。

知识点十四：方法点拨

文言文的翻译有直译和意译两种。

直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。

意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文

文言文翻译“六字诀”

1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职、称谓等，可照录不翻译。

例：元方陈太丘（照录不译）

2.补：补出省略成分。

例：①（陈太丘）去后：友）乃至。②（家君）待君久（君）不至，（他）己去。

3.换：用现代汉语的单音节词替换文言文中的双音节词。

例：陈太丘与友期行约定

4.调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。

例：白雪纷纷而麻狄？所似何（像什么）

5.M：删去没有实际意义的词。

6.加：为了使句子更通顺，加上些词句，使句子更通顺更连贯。

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第二单元《世说新语》二则知识清单

知识点十五：古代敬词与谦词

古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对

方的父亲，后者谦称自己的父亲。

令尊用于称呼对方父亲的敬词。

令堂指对别人母亲的尊称，敬辞。

令：意思是美好，用令郎称对方儿子的敬词。

敬辞

于称呼对方的亲属令爱敬称他人（对方）的女儿。

令荆尊称对方妻子

令亲尊称对方亲戚

此外还有：

惠：惠顾、惠存、惠赠垂：垂问、垂询、垂念、垂爱

赐：赐教、赐复奉：奉送、奉还、奉劝、奉陪

高；高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻

其他：久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾

家：是用来对别人称比自己辈分高或年“家”、“舍”都家父是指在别人面前对

长的活着的亲人，含有谦恭平常之意，可译成“我的”。家严自己父亲的谦称。又

表示对别人的尊敬。至于兄、嫂等，都在别人面前谦称家君作“家尊”

可在称谓前加“家”字以表示自称。祖比自己辈分高的家母对人谦称自己的母

谦辞

父母可自称作“家祖”；侄也可自称“家亲人要用“冢'；家慈亲。

侄”，但子、孙不自称作“家子”“家孙”。谦称比自己辈分

舍，原指“居住的房子”，引申指“谦辞，低的亲人，要用舍弟对自己弟弟的谦称。

多指亲属中比自己年纪小或辈分低的”。“舍”舍妹对自己妹妹的谦称。

比外还有：

小：小弟、小儿、小女、小店愚：愚兄、遇见

拙：拙作、拙著、拙见敝：敝人、敝姓、敝校

鄙：鄙人、鄙见其他：寒舍、见教、见谅

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第三单元知识清单

01重点字词

9.从百草园到三味书屋

n/z.、

珈gui

窜cuAn：乱跑,逃走。

质朴zhipU：是一种自然状态，形容一个人的天真自然，心无旁念。

觅ml：找，寻求。

鉴赏ji加shMg：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。

拗舒：弯曲，弯转。

确凿quOzAo：确实。

轻捷qingji6：动作轻快敏捷。

云霄yunxiao：云块飘浮的高空。

倘若怕ngrub：假设关系，相当于如果、假使。

啄食zhu6shh［指鸟］用嘴取食。

和蔼h€折：性情温和，态度可亲。

恭敬gOngjlng：指严肃、端庄有礼貌。

博学b6xue：知识渊博。

渊博yudnb6：精深而广博。

倜傥ti^ng：形容洒脱,不拘束。

淋漓imir液体湿湿地淌下，即流滴的样子。

盔甲kuijia：古代打仗穿的服装。

绅士sh&nshi：举止优雅、待人谦和、谈吐得当的男士。

人迹罕至renjihanzhi：少有人来，指偏僻荒凉的地方。

人声鼎沸renshengdingfei：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

10.往事依依

漪丫,淼miAo徜徉chAngyAng骚s&o郁yikangkai

凝nfng镌juAn谆谆zhun

走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

津津有味：形容有滋有味，有趣味。

搜索枯肠：形容竭力思索

11.再塑生命的人

捡ijAn

感慨gankAi：心灵受到某种感触而慨叹。

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第三单元知识清单

搓捻cu6ni如：将线、纸等放在手里来回搓。

绽开zhAnkdi：绽放；开放。

争执zhBngzhi：各持己见、互不相让地争论。

渐愧c4nkui：因有缺点或错误而感到不安；羞愧。

悔恨huihGn：对过去的事后悔怨恨。

激荡jidang：受到冲击而动荡。

奥秘Goml：深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。

拼凑pincou：将零碎的东西放在一起。

企盼qipAn：盼望；希望。

截然不同ji6rdnbut6ng：形容两件事物嵬无共同之处，

疲倦不堪piju&nbUkdn：形容非常疲乏，不能忍受。

小心翼翼x询。xinylyi：本是虔诚，庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

不求甚解3qiiish©nji&原指读书只求理解，不着眼于一字一句地解释；现多指读书学习只

求懂得大概，不求深刻了解。

混为一谈htmw&yitan：将不同的事物混在一起，说成是同一样事物。

恍然大悟huAngrhndAwii：形容一下子就明白了，突然醒悟。

油然而生youranersheng：自然地产生（某种思想感情）

花团锦簇hudtuanjincu：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多，华美艳丽。

美不胜收m由3sh6ngsh6u：美景多得看不过来；美好的东西太多，一时接受不完。

02文学常识

1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫