2025-2026学年黑龙江省佳木斯市桦川县人教版五年级上册期中测试数学试卷（含解析）

2025-2026学年黑龙江省佳木斯市桦川县人教版五年级上册期

中测试数学试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.五（2）班同学做操，小华与另外4位同学的位置用数对表示分别是小华（3,5）、小亮

（5,2）、小颖（2,5）、小利（3,8）、小明（4,4）,跟小华同一列的是（）。

A.小亮B.小颖C.小利D.小明

2.宋阿姨买了14个橘子共重2.1千克，如果买这样的橘子13千克，那么大约有（）。

A.不到40个B.80多个C.120多个D.160个以上

3.丽丽做摸球游戏（在箱子里任意摸出一只球再放回），共摸了30次，结果摸到红球20

次，白球5次，黄球5次，她摸的可能性最大的是（）盒子。

A.

C.D.无法判断

4.魔盒里装着6只水晶鞋和6只布鞋的纸袋，灰姑娘闭眼摸一个，里面装的（）。

A.不可能是布鞋B.一定是水晶鞋C.可能是水晶鞋

5.小李准备买4张7.口8元的书签（□为未知数字）和1本67.5元的画册，他至少带（）

元就够了。

A.105B.100C.95D.90

二、判断题

6.两个因数的积保留一位小数是7.8,它的准确值可能是7.84。（）

7.笑笑和淘气上音乐课时，他们的座位分别是（a,5）和（b,5）,说明他俩坐在同一行。

（）

8.每个杯子能装0.2千克牛奶，把1.45千克牛奶全部倒入这样的杯子中，共需要7个杯子。

（）

9.一个袋子里装有4个纥球和5个白球，任意摸1个球，一定能摸到白球.（）

10.今天是30日，明天一定是31日.[）

二、填空题

11.丽丽转了60次转盘，红色区域48次，蓝色区域12次，她选择的是号转盘。（根

据概率推断红色区域占比大）

12.小敏摸乒乓球20次，16次黄球，4次白球，盒子里可能是___色乒乓球多，_____色

乒乓球少。

13.在括号里填上或“=”。

65.1x0.58（）65.18.76xl（）8.76x0.99

14.15.6x27=（）,0.156x27=（）（基于156x27=4212）。

15.8.24x0.17的积有位小数，如果四舍五入到百分位是。

16.五（1）班座位有8列，第8列最后一位同学是（8,7）,共有学生（）人。

17.数对（4,5）与数对1）在同一排。

18.两数相除的商是2.45,如果被除数扩大到原来的10倍，除数缩小到原来的木，商是

（）。

19.小华在教室的位置是（5,3）,表示第5列第3行，那么第4列第6行用数对表示是

试卷第2页，共6页

20.一个数的小数点向右移动一位后是7.8,原数是（）。

四、计算题

21.直接写出得数。

O.8x().5=2.5x4=0.72^0.9=1.2x0.6=

3.5：0.5=0.25x8=0.4x0.4=63^0.7=

22.竖式计算。

5.68x4.5=9.18+3.4=

23.脱式计算,能简算的要简算。

6.8x1012.5x3.2x1.25

24.7.5与4.8的积减去12.6,差是多少？

25.一个数的3倍是156这个数是多少？

五、作图题

26.(1)在方格图中标出点A(2,3)、B(6,3)、C(6,7)并连接成三角形。

(2)将三角形向右平移5格，画出平移后的图形，再写出新顶点的位置。

11111111111111

1011111111111111

11111111111111

1111111i111iI

911111111iIii

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1I•III1iiii1

01a।a।1i1ii

123456789101112131415

27.利用下面的空白转盘，设计一个“幸运大转盘”，使指针停在红色区域的可能性最大，停

在蓝色区域的可能性最小，停在黄色和绿色区域的可能性一样大。画出示意图并说明设计理

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六、解答题

28.一块长方形菜地，长8.5米，宽6.4米，如果每平方米收蔬菜5.2千克，这块菜地共可

收蔬菜多少千克？

29.某超市搞促销，牛奶每箱48.5元，买3箱送1箱。李阿姨带200元，最多能买多少箱？

30.甲、乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时行了96千米。照这样

的速度，还要几小时才能到达？

31.一个口袋里有红、黄、蓝三种颜色的球共30个，其中红球占g,黄球是红球的1.2倍,

其余是蓝球。蓝球有多少个？

32.王叔叔打车去机场，起步价13元（含3千米），超过部分每千米2.3元。他共付了36

元，他家离机场大约多少千米？

试卷第6页，共6页

（2025-2026学年黑龙江省佳木斯市桦川县人教版五年级上册期中测试数学试卷》参考答案

题号12345

答案CBBCB

1.C

【分析】根据数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，数对的第二个数表

示行，分别写出小华、小亮、小颖、小利、小明的具体位置，找出与小华同一列的同学即可。

【详解】小华的位置用数对表示是（3,5）,在第3列第5行；

小亮的位置用数对表示是（5,2）,在第5列第2行；

小颖的位置用数对表示是（2,5）,在第2列第5行；

小利的位置用数对表示是（3,8）,在第3列第8行；

小明的位置用数对表示是（4,4）,在第4列第4行；

所以与小华在同一列的同学是小利同学，他们都在第3列。

故答案为：C

【点睛】掌握数对的表示方法并根据数对准确找出对应的位置是解答题目的关键。

2.B

【分析】14个橘子共重2.1千克，所以2.1除以14等于一个橘子的重量，再用13除以一个

橘子的重量即等于13千克橘子的个数，结果保留整数位即可。

【详解】2.1-14=0.15（千克）

13-0.15~87（个）

所以13千克橘子大约有87个。

故答案为：B

3.B

【分析】盒子里哪种颜色的球多，从箱子里任意摸出一只球，摸到这种颜色的球的可能性就

大，盒子里哪种颜色的球少，从箱子里任意摸出一只球，摸到这种颜色的球的可能性就小,

两种颜色的球的个数相同，从箱了•里任意摸出一只球，摸到这两种颜色的球的可能性相同，

据此即可解答。

【详解】丽丽总共摸了30次，摸到红球20次，白球5次，黄球5次，20>5,可能性最大

的是箱子中红球的个数最多，白球和黄球的个数相等，所以她摸的可能性最大的是B。

故答案为：B

4.C

答案第1页，共9页

【分析】魔盒里既有装着水晶鞋的纸袋，又有装着布鞋的纸袋，所以灰姑娘闭眼摸一个时，

有可能摸到水晶鞋，也有可能摸到布鞋。

【详解】A.因为存在布鞋，所以有可能摸到布鞋，该说法错误；

B.不是一定能摸到水晶鞋，也可能摸到布鞋，该说法错误；

C.由于魔盒里有水晶鞋，所以存在摸到水晶鞋的可能性，该说法正确。

故答案为：C

5.B

【分析】本题主要考查小数的估算，把书签的单价7.口8元看作8元，画册的单价67.5元看

作68元，根据“总价=单价x数量”求出购买书签需要付的钱数，再加上.1本画册的钱数就可

以求出小李至少需要带的钱数，据此解答。

【详解】7.08元y8元，67.5元元。

4x8+68

=32+68

=100（元）

所以，他至少带100元就够了。

故答案为：B

6.4

【分析】要考虑7.8是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的7£最大是784,

“五入”得到的7.8最小是7.75,即该数的取值是在7.75至7.84之间；由此进行解答即可。

【详解】根据分析得，两个因数的积保留一位小数是7.8,它的准确值可能是7.84。

故答案为：7

【点睛】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，"五入得到的近

似数比原数大，根据题的要求员活掌握解答方法。

7.7

【分析】用数对表示位置时，括号里面逗号前面的数字表示列数,逗号后面的数字表示行数，

先根据数对找出笑笑和淘气的位置.，再确定他们是否在同一行，据此解答。

【详解】笑笑的座位是（a,5）,说明笑笑在第a列第5行，淘气的座位是（b,5）,说明淘

气在第b列第5行，所以笑笑和淘气坐在同一行。

故答案为：Y

8.x

答案第2页，共9页

【分析】求要装1.45千克牛奶需要几个能装().2千克牛妞的杯子，就看1.45里面有几个0.2,

用除法计算，算出的结果，如果不是整数，考虑到实际情况，要用进一法。

【详解】1.45-0.2=8(个)

每个杯子能装0.2千克牛奶，把1.45千克牛奶全部倒入这样的杯子中，共需要8个杯子。所

以原题干说法错误。

故答案为：x

【点睛】对于这类题目，可以先进行计算，不论算出的结果小数点后面的数大小，都要用进

一法。

9.x

【详解】略

10.x

【详解】小月只有30天,大月有31天,所以30日的后面不一定是31日

11.1

【分析】哪种颜色的面积大，指针停在该颜色区域的可能性就大，哪种颜色的面积小，指针

停在该颜色区域的可能性就小，据此即可解答。

【详解】丽丽转了60次转盘，红色区域48次，蓝色区域12次，停在红色区域的次数比蓝

色区域的次数多得多，所以红色区域的面积比蓝色区域的面积大得多。

1号转盘红色区域的面积比蓝色区域的面积大得多，符合题意。

2号转盘红色区域的面积与蓝色区域的面积相等，不符合题意。

3号转盘红色区域的面积比蓝色区域的面积小得多，不符合题意。

所以，她选择的是1号转盘。

12.黄白

【分析】根据题意，摸到哪种球的次数多，说明盒子里这种颜色的数量可能多。据此解答。

【详解】通过分析可得：16>4,则盒子里可能是黄色乒乓球多，白色乒乓球少。

13.<>

【分析】一个非。数乘小于1的数，积小于这个数，乘1,积等于这个数，乘大于1的数,

积大于这个数，据此即可解答。

【详解】0.58VL所以651x0.58V65.1；

1=1,0.99<1,所以8.76x1=8.76>8.76x0.99。

14.421.24.212

答案第3页，共9页

【分析】根据积的变化规律来分析。

①根据积的变化规律：一个因数缩小到原来的看,另一个因数不变，枳也缩小到原来的技。

②根据积的变化规律：一个因数缩小到原来的事后，另一个因数不变，积也缩小到原来的

1

Tooo°

【详解】①已知156x27=4212

66是156缩小到原来的156+10=15.6。根据积的变化规律:一个因数缩小到原来的

另一个因数不变，积也缩小到原来的

因此，4212-10=421.2,8P15.6x27=421.2o

②0.156是156缩小到原来的』，156+1000=0.156。根据积的变化规律：一个因数缩小

1（）0（）

到原来的焉，另一个因数不变，积也缩小到原来的焉。

I0001000

因此,4212-5-1000=4.212,0.156x27=4.212o

15.四1.40

【分析】小数乘法法则：先按照整数乘法的计算法则算由积，再看因数中共有几位小数，就

从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足；

保留几位小数，就看保留小数的下一位小数，再根据“四舍五入”法进行解答。

【详解】8.24x0.17=1.4008；有四位小数。

1.4008^1.40

8.24x0.17的枳有四位小数，如果四舍五入到百分位是1.40。

16.56

【分析】五（1）班座位有8列，第8列最后同学是（8,7）,说明五（1）班学生总共8列

7排，用列数乘排数即等于五3）班的学生数。

【详解】8x7=56（人）

所以，五（I）班座位有8列，第8列最后同学是（8,7）,共有学生56人。

17.（6,5）

【分析】用数对表示物体的位置时，括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数字表

示行数（排数），据此写出行数为5的数对即可。

【详解】分析可知，数对（*5）表示的位置与数对（6,5）表示的位置在同一排。（答案

答案第4页，共9页

不唯一）

18.245

【分析】被除数和除数，同时乘或除以相同的数（0除外），商不变：被除数扩大到原来的

10倍，商跟着扩大到原来的10倍，除数缩小到原来的金,商反而扩大到原来的10倍，最

终商应扩大到原来的10x10=100倍，据此解答。

【详解】现在商扩大到原来的100倍，即把原来商2.45的小数点向右移动两位，变成245,

即现在商是245。

【点睛】本题考查商的变化规律、小数点的移动规律，解答本题的关键是掌握商的变化规律。

19.（4,6）

【分析】根据题意可知，数对的第一个数表示列，第二个数表示行，所以第4列第6行用数

对表示是（4,6）,据此即可解答。

【详解】小华在教室的位置是（5,3）,表本第5列第3行，那么第4列第6仃用数对表不

是（4,6）o

20.0.78

【分析】可以根据小数点移动引起小数大小变化的规律来分析：小数点向右移动一位，这个

数就会扩大到原来的10倍。

已知移动后的数是7.8,那么原数就是移动后数的

【详解】7.8+10=0.78

原数是0.78。

21.0.4；10；0.8；0.72

7：2；0.16；9

【详解】略

22.25.56；2.7

【分析】计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的

右边起数出几位，点上小数点；

计算小数除法时，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除

数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按除数是整数

的小数除法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。

【详解】5.68x4.5=25.569.18+3.4=2.7

答案第5页，共9页

2.7

5.68

3、4)9J.8

x4.5768

2840

238

2272

238

25.560

0

23.686.8；10

【分析】101=100+1,根据乘法分配律将原式化为：6.8x100+6.8x1进行简算。

32=4x0.8,原式化为:2.5x4x0.8x1.25,再根据乘法结合律化为:(2.5x4)x(0.8x1.25)进

行简算。

【详解】6.8x101

=6.8x(100+1)

=6.8x100+6.8x1

=680+6.8

=686.8

2.5x3.2x1.25

=2.5x4x0.8x1.25

=(2.5x4)x(0.8x1.25)

=10x1

=10

24.23.4

【分析】求积用乘法，求差用减法，根据题干描述，先计算7.5与4.8的积，再用计算出的

积减去12.6即可。

【详解】7.5x4.8-12.6

=36-12.6

=23.4

差是23.4。

25.5.2

【分析】已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法，用15.6除以3即可解答。

【详解】15.6+3=5.2

这个数是5.2。

答案第6页，共9页

26.（I）见详解;

（2）图形见详解；点A对应的新位置（7,3）；点B对应的新位置（11,3）：点C对应的

新位置（11,7）

【分析】（1）用数对表示物体的位置时，括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数

字表示行数，（2,3）表示第2列第3行，（6,3）表示第6列第3行，（6,7）表示第6列

第7行，据此找出各点的位置，并依次连接各点。

（2）找出构成图形的关键点，确定平移方向（向右）和平移距离（5格），由平移的距离确

定关键点平移后的对应点的位置，依次连接各对应点，最