2025-2026学年四年级语文上学期复习专练：命题作文

专题10：命题作文

学校:姓名：班级：考号：

方法技巧

四年级命题作文核心是“扣题立意+素材具体+结构清晰+语言生动”，用“五步法”就

能写出内容充实、符合要求的作文。

一、第一步：审题扣题，不跑偏（基础关键）

1.抓题目核心词：圈出题目中最关键的词，明确写作对象和重点（如《一件难忘的事》

核心词是“难忘”，要突出“印象深、有意义”；《我的好朋友》核心词是“好朋友”，重点

写“他/她的特点+你们的故事

2.明确写作范围：看清题目限制（时间、地点、数量、情感），比如《一次有趣的实验》

限制“一次”，不能写多次；《校园里的春天》限制“校园里”，不能写公园、家里的春天。

3.确定文章体裁：命题作文多是记叙文（写人、记事、写景、状物），对应不同重点：

写人：突出性格/品质（如善良、勇敢）；

记事：讲清“起因一经过一结果”；

写景：抓景物特点（颜色、动态、感官）；

状物：写外形+用途+情感（如“我的文具盒

二、第二步：选材立意，有亮点（内容充实）

1.选材要“小而具体”：不用写惊天动地的大事，选身边真实、细节丰富的小事（如“帮

妈妈洗碗”“和同学合作完成手工”“第一次骑单车"），细节越具体，作文越生动。

2.立意要“积极向上”：通过事件/人物表达正能量（如友情、亲情、勇敢、坚持、成

长），比如写“难忘的事”，可以体现“团结的力量”“知错就改”“学会坚持”等道理,

3.避免选材老套：别总写“扶老人过马路”“考试失利后努力”，换新颖素材（如“和

爷爷学种多肉”“养小仓鼠的趣事”“一次失败的实验却有意外收获

三、第三步：结构清晰，有条理（框架分明）

1.通用结构：“总一分一总”：

开头（总起）：1-2句话点题，引出下文（如《一件难忘的事》开头：“在我的童年记忆里，

有很多事像星星一样一闪一闪，其中最亮的那一颗，是和同学们一起参加拔河比赛的经历

中间（分述）：2-3段，详细写过程/特点，每段围绕一个核心（记事文写“起因一经过一

结果”，写人文用“卜2件具体事例”体现品质，写景文按“顺序”写不同景物）。

结尾（总结）：上2句话升华情感/点明道理（如拔河比赛结尾：“这次比赛让我明白，团

结就是力量，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能克服困难”）。

2.中间分述技巧：

记事文：用“首先……然后……接着……最后……”的顺序，重点写“经过”（加入动作、

语言、心理描写）；

写人文：用“一件事+细节”，比如写“勇敢的同桌”，具体写“他帮同学解围”的过程（他

说了什么、做了什么，你当时的感受）。

四、第四步：语言生动，添文采（加分关键）

1.加入细节描写：

动作描写：不用“他很努力”，用“他攥紧拳头，额头上冒出汗珠，一遍又一遍地尝试组

装积木”；

语言描写：加入人物对话（如“妈妈摸着我的头说：'没关系，第一次做不好很正常，再

试试'”）；

心理描写：写出真实感受（如“我心里既紧张又兴奋，担心自己做不好，又期待看到成

品的样子

2.运用修辞手法：适当用比喻、拟人（如“太阳像个大火球挂在天上”“小草从土里探

出头来，好奇地看着世界”），让语言更生动。

3.使用优美词语：替换简单词汇（如“好看”换成“绚丽多彩”“引人注目”，“开心”

换成“兴高采烈”“心花怒放”），但不用生僻词，符合四年级表达习惯。

五、第五步：检查修改，避错误（卷面加分）

1.基础错误排查：检查错别字、标点符号（句号、问号、感叹号用准）、病句（搭配不

当、语义重复等

2.内容修改；

看是否扣题：每段内容都要和题目核心词相关，不跑题；

看细节是否具体：有没有补充动作、语言、心理，避免“流水账”；

看结构是否清晰：开头点题、结尾升华，中间逻辑通顺。

3.卷面要求：字迹工整，分段明确（开头、中间、结尾分开写，每段开头空两格）。

真题演练

1.作文。

孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”叶圣陶说：“积千累万，不如养个好习惯。”养个

好习惯的确不容易，但一个好习惯却能让我们受益终生。你有什么好习惯？它给你带来了哪

些好处？你又是怎样养成这个好习惯的？就以“我的好习惯”为题目，写一写吧。

提示：1、叙述时要有一定的顺序，表达出自己的真情实感。2、字数350左右。

2.你的房间里有哪些物品？你喜欢在房间里做什么？假设你的房间里一件或几件物品被施

了魔法，那房间里会发生哪些神奇有趣的事呢？请你大胆发挥想象，将一件或两件事写下来。

要求：1.以“魔法房间”为题；2.大胆展开想象，字数400左右字。

3.习作。

题目：我是观察小能手

提示：生活中你认真观察过哪种动物，哪种植物，或者哪种自然现象？……

要求：①写清楚你的观察过程以及当时的想法、心情：②描写要细致，用词要准确；③不少

于350字。

试卷第2页，共6页

4.从以下两题中任选一题作答。

（I）请你用镜头捕捉美景，用文字描绘风情，用心灵感受文化，把你心目中最美的一处风

景推荐给大家，题目自拟，不少于350字。

（2）你的家人在外貌、性格、爱好等方面各有什么特点？每天和他们朝夕相处，有什么感

受？请你以“我的全家福”为题，写一篇习作，介绍每位家人与众不同的特点。不少于350字。

5.习作。

题目：我的家乡是个好地方

提示：提起家乡，谁不夸自己的家乡好呢？你的家乡在哪里？有哪个特别值得推荐游赏

的地方？有哪些特别值得推荐的美食？请你当一回小导游，写一篇作文。

要求：（I）把要推荐的内容写清楚，表达自己的真情实感。

（2）做到语句通顺，标点正确，书写工整。

6.习作展示台。

通过半学期的学习，你的写作能力一定长进了不少。请以《美丽的校园》为题，把美丽

的校园景色描写出来。写的时候要注意按顺序写哦。

书写评价：卷面整洁，字体工整。

7.习作表达。

学校是•个温暧的大家庭，老师们或严格，或温柔，或循循善诱，或•丝不苟……同学

们有的活泼可爱，有的温柔乖巧，有的调皮捣蛋，有的聪明伶俐……想想老师和同学们的特

点，他们像什么动物呢？以“学校是个动物园”为题，通过具体事例写出他们的特点。

注意内容完整，字迹工整，书写要认真，卷面要整洁，不少于400字。

8.请以《我的学校》为题写一篇习作。

同学们，超过三年的学校生活一定使你对自己的校园产生了感情，请你以学校的大门为

观察点，按照方位顺序介绍一下你们的学校。相信你一定能当好这个“小导游”！

要求：1.注意叙述的顺序。2.字迹工整，卷面整洁，不少丁350字。3.不准出现真

实的地名。

9.习作。

一颗水珠折射着大千世界，一片落叶预示着秋的来临，一粒种子蕴藏着无限生机……留

心观察，你会发现大自然中有许多有意思的地方，请以“我的发现”为题目，写一写你观察到

的有趣现象和从中得到的收获，350字左右。

10.习作表达部分

如果我们仔细观察，就会发现生活中还有很多像短文中这样打动我们的小镜头，请你也以“生

活中的小镜头”为题写一篇习作，要把小镜头的内容写具体，同时也要写一写自己的感受。

要求：语句通顺，分段表述，书写工整，题FI自拟。

题目:_________

11.习作•表达

请从以下两个作文题目中任选一个完成一篇作文，字数在350字左右。

(1).我们的家庭一般都由爸爸、妈媒我和兄弟姐妹组成,被称为“快乐的动物园请以《我

家的“动物园”》为题写一篇记叙文，注意要写出每位家庭成员的特点。

(2).曾经大闹天宫的孙悟空，如今在天庭呆腻了，想到现在的中国走一走，看一看，请你

想一想，将会发生什么样的故事？题目自拟。

12.习作。

颍目：我为家乡代言

你的家乡一定有许多特别之处，美丽的风景、特色的美食、独特的文化……只要你留心

观察，你的家乡一定是个令人向往的地方。请你以“我的家乡”为题，把它写下来，介绍给别

人。注意，把家乡的特别之处介绍清楚。

13.习作。

嫦娥吃了仙药飞上了月亮。假如过了一段时间，你乜吃了仙药，飞上了月亮，见到了嫦

娥，你们会做些什么？会发生什么故事呢？请以“月亮之行”为题，写一篇习作.

14.习作角

题目：小小“动物园”

我们班的同学都各有特点。华虹的声音甜美，是班上公认的百灵鸟；小明的力气很大,

同学说他力气大如牛；小华跑步速度很快，像草原上的驳马；小敏性格很温顺，大家都说她

像只绵羊……是不是很有趣？想一想，你班上的同学都与哪些动物比较像？什么地方像？请

给几个同学每人写一段话，

15.习作天地。

家是温馨的港湾，那些或风趣幽默，或活泼可爱，或慈祥唠叨……的家人们给我们带来

了幸福快乐的生活，请《我的家人们》为题写一篇习作。

写一到两个家人，注意抓住人物特点把你对他们印象最深的地方写出来，语句通顺，字迹工

整，不写错别字，字数400字左右。

16.题目：童年乐事

试卷第4页，共6页

作家冰心的童.年有奇妙的肥皂泡，作家吴然的童年有和妈妈一起走月亮的美好问忆……

你的童年又有哪些乐事？请你选择其中的一件写下来，注意叙事要有条理，写出内心的真实

感受。

17.习作。

假如你来当老师，你会想什么办法让班上的活动更加丰富多彩，让同学们都爱护集体？

你会怎样在学习上、生活上关心帮助同学们？请你以《假如我来当老师》为题，写一篇作文

吧！

18.习作。

题目:我的“动物”家人

如果你仔细观察，就会发现我们的家庭也是•个小小的“动物园”，你会把你的家人们都

看成什么动物呢？你与他们之间都发生了哪些有趣的事？快来写一写吧！

要求：（1）认真审颍。（2）人物性格要鲜明，叙事要有条理。内容要具体、牛动。（3）书写

工整，卷面干净，语句通顺，有真情实感。（4）不少于400字。

19.习作练习。

我们看过很多神话和童话，里面有许许多多神奇的事情发生。孙悟空会七十二变，骗走

了铁扇公主的芭蕉扇；马良有一只神奇的笔，图画会变成真实的东西……请你以"一件神奇

的密”为题，写一篇作文，要求把故事的起因经过和结果写清楚，不少于300字。

20.习作天地展风采“

秋风吹来，树叶有的变黄，有的变红，有的依然青翠欲滴……你观察过秋天的树叶吗？

它们发生了哪些变化？请你以“秋天的树叶”为题写一篇作文，注意把自己的观察所得写清楚、

写细致。

21.习作与表达

题目：不一样的星期天

我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，块儿聊天、看电视、上网或去看电影、去书店、

上公园玩，真带劲！可是今天，却与往常不同了……

要求：①请你按照文章的题目和开头，展开合理的想象，把这篇作文写完。②内容具体，中

心明确，语言通顺，350字左右

22.作文。

如果给你一次遇上神仙的机会，你想遇见谁？想一想，你会和他一起做什么？请以“遇

上神仙”为题写一写。

要求：具有奇幻色彩，把故事的起因、经过、结果写清楚，着重把神奇的地方写详细。

语句通顺，字体端正，书面整洁，400字左右。

题目：遇上神仙

23.习作能力。

题目：那儿，我最爱去

你一定去过许多地方，也一定有个地方是你最爱去的吧！那个地方在哪儿？那儿有什么

独特的风景吸引着你，让你如此之爱呢？请你为大家介绍一下你最爱去的地方，写出那儿的

独特风景，写出你对那儿的喜爱之情、字数在400字左右。

24.习作。

岁月流逝，往事会淡忘，但有一样东西不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，

会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……有没有哪一张

照片让你久久难忘呢？

请以“一张照片的故事”为题写一篇文章。

要求：①将故事写清楚；②语句通顺，写出真情实感；③400字左右。

25.作文。

题目：奇妙的梦

提示：我们读过不少童话和神话故事，你有没有在梦中与故事中的某一个主人公相遇？

你和他（她）之间会发生什么事呢？请以“奇妙的梦”为题，写一篇想象作文，叙述一个精彩

的、有趣的、惊险的、动人的故事。

要求：文通句顺，表达完整，正确使用标点符号，字数400字左右。

26.按要求写作。

在你成长的路匕一定有一个时刻激励着你奋发向上。指引着你健康成长的人，这个人

就是你心中的榜样，请以“榜样”为题。写一篇作文。要通过具体的事例发现人物值得你学习

的地方。

27.习作

每个人都有自己的家庭，家人每天陪伴在我们的身边，带给我们幸福和快乐，也带给我

们一些困扰和苦恼。认真回忆一下你的家人都有哪些显著的特征，给你什么样的感觉，以《我

爱我家》为题目，介绍一下你的家人吧！

要求：字体端正，句子通顺，卷面整洁，350字左右。

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参考答案

1.例文:

我的好习惯

好习惯受益终生，我就有一个爱读书的好习惯。

记得小时候，妈妈每天晚上都会给我读睡前故事。那一个个精彩的故事，就像一把把

钥匙，开启了我对知识世界的向往之门。渐渐地，我开始自己拿起书，试着去认识那些陌生

的文字。

随着年龄的增长，读书成了我生活中不可或缺的一部分。每天放学回家，我总会迫不

及待地拿起书，沉浸在书的世界里。无论是童话故事、科普读物还是文学名著，我都能从中

找到乐趣。

读书这个好习惯给我带来了许多好处。它让我开阔了视野，了解到了不同的文化和知

识。通过阅读，我仿佛穿越时空，与历史上的伟大人物对话，感受他们的智慧和勇气。读书

还提高了我的写作水平，丰富的词汇和优美的语句让我的作文更加生动有趣。

为了养成这个好习愦，我给自己制定了一个读书计划。每天至少抽出半小时的时间来

读书，不管多忙都要坚持。我还会把自己喜欢的句子和段落摘抄下来，反复品味。同时，我

也会和同学们交流读书心得，分享彼此的收获。

我相信，只要我坚持这个好习惯，它一定会继续陪伴我成长，为我的人生增添更多的

光彩。

【详解】本题考查书面表达。

一、审题

题目关键词：本题是命题作文“我的好习惯”，重点在于围绕自己的一个好习惯展开写作。需

要阐述这个好习惯是什么，带来的好处以及养成的过程。

写作要求：要有一定顺序：表达真情实感，字数350左右。这意味着要条理清晰地叙述，可

以是时间顺序、逻辑顺序等，并且要让读者感受到这个习惯对自己的重要意义。

二、立意

通过分享自己的好习惯，展现好习惯对个人成长、学习或生活的积极影响，鼓励读者养成良

好的习惯。

三、写作思路

开头：引用名人名言，引出自己有一个好习惯。

中间：介绍好习惯，阐述好习惯的好处和养成过程。

答案第1页，共27页

结尾：强调这个好习惯对自己的重要性。

2.例文：

魔法房间

我的房间是一间藏在书架后的秘密小屋，推开那扇绘满藤菱的木门，便会踏入一个充

满魔法的世界。墙壁上流转着星云般的幽蓝光影，书架上每一本书的封面都镶嵌着会吃眼的

宝石，只要轻声念出书名，书页便会自动翻动，将故事里的场景投射在空气中。

最神奇的是房间中央的橡木茶几，每当夜幕降临，茶壶便会咕噜咕噌冒出热气，茶香

中浮现出蝴蝶形状的雾气，带着我穿越到《山海经》里的昆仑山巅，或是安徒生笔下的冰雪

王国。若是肚子饿了，只需对着雕花壁灯说出想吃的食物，下一秒焦糖布丁或草寿蛋糕就会

从天花板的云朵装饰中缓缓降落47o

房间的魔法不止于此！窗边的毛绒玩具会在月光下苏醒：泰迪熊抱着吉他弹唱童谣，

独角兽用角尖点亮彩虹色狗夜灯。有一次好友丽丽来留宿,我们亲眼看到布偶负子跳者踢踏

舞整理散落的文具，惊得我俩目瞪口呆。

不过魔法也有调皮的时候。上周我幻想自己能像爱丽丝一样变大，结果房间突然缩成

饼干盒大小，害得我花了一下午才用"恢复咒语''把床和书桌变回原样。

妈妈说这屋子像有生命的精灵，但我相信，只要心怀善意与想象力，它永远是我最温

暖的魔法堡垒。

【详解】本题考查书面表达能力.

一、审题。

本题考查命题作文。以“魔法房间”为题，围绕房间中的物品被施了魔法后发生的神奇事件展

开。选择一两件物品作为魔法的主体，比如台灯、书架或椅子。大胆想象这些物品被施了魔

法后会发生的奇妙变化。还可以详细描述魔法物品如何改变你的生活或带来有趣的体验。

二、立意。

通过想象力和创造力，描绘个充满魔法和奇幻色彩的房间，展现物品被施魔法后带来的神

奇变化，表达对生活中平凡事物的独特视角和美好幻想。

三、写作思路。

开头：可以从房间的日常状态入手，逐步引入魔法的概念。

中间：选择你熟悉的物品，赋予它们独特的魔法能力；通过具体的情节展示魔法物品的神奇

之处。

结尾：总结魔法房间的神奇之处，表达对它的喜爱。

答案第2页，共27页

3.例文:

我是观察小能手

我特别喜欢观察蛆蚁，它们虽然渺小，却有着神奇的世界。

有一次，我在小区的花园里发现了一个蚂蚁窝。我蹲下身子，眼睛紧紧地盯着蚁穴的

入口，开始了我的观察之旅。不一会儿，一只小蚂蚁从蚁穴里探出头来，它的身体小小的，

黑黑的，头上的触角不停地摆动着，就像两根灵活的小天线。我想，它这是在探测周围的环

境是否安全吧。

接着，这只小蚂蚁迅速地爬向不远处的一块饼干屑。它先用触角碰了碰饼干屑，然后

试图拖动它。可是饼干屑对于它来说实在是太大了，它根本拖不动。我不禁为它感到着急,

心里想：小蚂蚁啊，你该怎么办呢？就在我担心的时候，小蚂蚁转身爬回了蚁穴。我有些失

望，以为它放弃了。

然而,没过多久，一大群蚂蚁从蚁穴里像贯而出。它们排着整齐的队伍,浩浩荡荡地

朝着饼干屑的方向前进。我的心情一下子变得兴奋起来，原来小蚂蚁是归I去搬救兵了。蚂蚁

们到达饼干屑后，纷纷围了上去，有的在前面拉，有的在后面推。在它们的共同努力下，饼

干屑缓缓地移动起来，朝着蚊穴的方向前进。

我被蚂蚁们的团结和智慧深深打动了。它们虽然微小，却有着如此强大的力量。这次

观察蚂蚁的经历，让我对这些小小的生灵充满了敬意，也让我明白了团结协作的重要性。

【详解】本题考查命题作文。

以“我是观察小能手”为题，写一写你认真观察过的动物、植物或自然现象等，写植物，可以

写一写植物的干、枝、叶、花及颜色；要体现出植物的特点，将自己的喜爱之情表达出来。

写动物，要把动物的外形、生活习性写具体。写时要注意先通过一个中心句点明小动物的

特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致的描写。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活

动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等

修辞手法。

开头：简单的介绍自己认真观察的植物、动物或自然现象等是什么。

中间：首先可以简单的介绍自己认真观察的植物、动物或自然现象等的特征，然后选取最具

特色的特点进行详细的介绍。

结尾：总结全文，表明自己对认真观察的植物、动物或自然现象等的喜爱之情。

4.例文1：

心灵的港湾——江南水乡

答案第3页，共27页

在我心里，最美的风景莫过于江南的水乡。这里，小桥流水人家，粉墙黛瓦，每一处

都透露着古典与雅致。清晨，当第一缕阳光透过薄雾，洒在古镇的石板路上，一切都显得那

么宁静而祥和。河水悠悠，倒映着两岸的柳树和白墙，偶尔有乌篷船缓缓划过，船桨激起的

水波，打破了水面的宁静，却也增添了几分生动。

江南水乡的美，不仅在于它的自然风光，更在于它深厚的文化底蕴。这里，每一砖一

瓦都似乎诉说着历史的沧桑，每一处古迹都承载着古人的智慧与情感。走在古镇的巷子里，

仿佛能听到历史的回声，感受到那些文人墨客的风雅与才情。

我推荐给大家的，不仅仅是江南水乡的美景，更是它那独特的风情和文化。在这里，你可以

放慢脚步，感受时间的流转，体验i种与世无争的宁静。无论是在茶馆里品茗听曲，还是在

小巷中漫步寻幽，都能让人的心灵得到净化和放松。江雨水乡，是我心中最美的风景，也是

我心灵的港湾。例文2：

我的全家福

每当目光触及墙上那张温馨的全家福，我的心便会被一股暖流轻轻包裹。那是一张记

录了我们一家三口幸福时刻的照片，每一个细节都透露着家的温暖和甜蜜。

爸爸是家中的“大树”，他身材魁梧，总是穿着简洁大方的衣物，一头短发显得干练而

精神。他的眼神里总是充满了智慧和坚韧，无论遇到多大的困难，他都能冷静应对，为我们

这个家遮风挡雨。爸爸热爱阅读，常常在夜深人静时，戴着老花镜，沉浸在书海中，那份专

注让我深感敬佩。他的这份热爱，也潜移默化地影响了我，让我爱上了阅读，学会了从书中

汲取知识和力量。

妈妈则是家中的“温暖源泉”，她有一头柔顺的长发，总是用发簪简单地挽起，露出温

婉的脸庞。妈妈的笑容如同春日里的阳光，温暖而明媚，能够瞬间驱散我心中的阴霾。她擅

长烹饪，总能用平凡的食材烹饪出美味的佳肴，让我们的餐桌总是充满欢声笑语。妈妈还特

别注重生活品质，家里总是被打理得井井有条，温馨舒适。

而我，则是家中的“开心果”，继承了色爸妈妈的优点，活泼开朗，对世界充满了好奇。

我热爱学习，成绩优异，是爸爸妈妈的骄傲。课余时间，我还喜欢画画、唱歌，用艺术的方

式表达自己的情感和想象，每当看到爸爸妈妈因为我而露出欣慰的笑容，我的心里就充满了

幸福和满足。

每天和爸爸妈妈朝夕相处，我深刻感受到了家的温暖和力量。爸爸的坚韧、妈妈的温

柔和我的活泼，共同构成了这个充满爱的家。我爱我的家，更爱我的爸爸妈妈，感谢他们给

予我生命中最宝贵的礼物——家。

答案第4页，共27页

【详解】本题考查书面表达能力。

(1)

・、审题。本题要求推荐•处最美的风景，需要从视觉美景、当地风情和文化内涵三个方面

入手。要用生动形象的文字将风景呈现给读者，让读者感受到这处风景独特的魅力，重点在

于展现风景之美和其背后的文化韵味。

二、立意。通过描绘风景的美丽、独特风情和深厚文化，表达对这处风景的热爱与赞美之情，

同时也希望读者能领略到它的美好，唤起读者对大自然和不同文化的向往与热爱。

三、写作思路。

开头：可以用一个引人入胜的方式开启，比如以一个问题开头。

中间：从整体到局部地描写风景的外观。如果是自然景观，如山脉，可以描述其雄伟的轮廓、

连绵的走势、山上植被的色彩层次等；若是湖泊，可以写湖水的清澈度、在不同光线下的色

泽变化、湖面的波*粼粼等。描述当地的人文特色、风俗习惯。比如当地居民的传统服饰、

独特的节日庆典、特色的手工艺品制作等。

结尾：总结这处风景的独特之处，再次强调它给自己带来的震撼和感动。

(2)

一、审题。本题要求以“我的全家福”为题，介绍每位家人的外貌、性格、爱好等特点以及

和家人相处的感受。

二、'工意。通过对家人特点的描写，展现家庭的温暖与和谐，体现出家人之间的亲情以及

对家庭的热爱。

三、写作思路。

开头：可以从全家福这张照片说起。

中间：逐个描述家人的外貌，抓住最突出的特征。通过具体事例展现家人的性格，并介绍家

人的爱好。

结尾：总结家人对自己的重要性，表达对家庭的热爱。

5.例文：

我的家乡是个好地方

我的家乡在温州，它位于浙江的南部。这里非常温暖，所以就取名为温州。

家乡的美食多得数不清，比如鱼饼、鲍鱼配小包子等等。我最喜欢的鲍伯.配小包子了，

因为那一个个鲍鱼和小包子洒上那种香香的酱是多么美味！让没吃到的人垂涎三尺，而吃上

一口才真是回味无穷。

答案第5页，共27页

我们这里风景区有桶溪江、乌岩岭、江心屿等，不仅风景优美，而且特产丰富。五六

月有茶山的杨梅，七月有永嘉的枇杷，十月有瓯海的瓯柑。

就让我说说家乡茶口的杨梅吧。茶山上有•片杨梅林，这的杨梅在端午节的时候就成

熟了。有的杨梅是鲜红的，有的是黑的，它不是真的黑，而是太红了，所以红的发黑。你瞧，

它们一个个身材圆滚滚的，和桂圆一样大小，满身长着小刺。不过成熟的杨梅身上的刺已经

变软了，挂在树上像一个个小灯笼。咬一口，酸酸甜甜，流出的汁水红红的，像鲜红的鲜血。

杨梅的吃法多种多样：可以做成果干，再把白砂糖撒在上面；也可以把杨梅泡在酒里，变成

r大人喝的杨梅酒；还可以制成杨梅罐头呢。

温州真是个好地方，我爱我的家乡。

【详解】本题考查书面表达能力。

一、审题。本题为命题作文，根据题干可知，学生需对自己家乡的风景与美食等进行介绍。

二、、工意“学牛在介绍家乡时,应分段介绍家乡的风景区与美食，做到条理清晰、逻辑清楚。

此外还可补充当地的民俗风情体现独特的文化魅力。通过对家乡多方面的描写，来突出对家

乡的热爱与赞美。

三、写作思路。

开头：开篇点题，说明家乡的地理位置以及名称。

中间：在介绍风景时可选取不同季节的景色来突出家乡的美丽；在介绍美食时则可通过做法

或材料说明食物的美味。还可以补充当地的风土人情、知名人士等增加文章吸引力。

结尾：直接抒情，运用比喻等修辞手法突出自己对家乡的热爱与赞美。

6.例文：

美丽的校园

一个万里无云，碧空如洗的早晨，我来到了美丽的校园。

走进校门，映入眼帘的是一个美丽的大花园，在校门的左边柳树显得格外精神，它以饱

满的激情欢迎同学们的到来！

一阵清香扑面而来，不用说那肯定是主席台旁的几棵桂花发出来的香味，我顺着诱人的

香味快步来到桂花树下，底!好密集的花朵呀！香味是由一朵一朵黄色的小花散发出来的呢！

这么小的花，能发出那么大的香味，桂花真了不起。我静静地沐浴在清晨的阳光中，慢慢地

品尝着这芳香的“早点”！眷恋着这特有的香味，久久不曾离开。

在主席台的右后方，就是美丽的读书亭了，在绿树红花的映衬下显得更加艳丽，这也是

最美的地方，下课时我们在这儿开心的玩耍，快乐地游戏，不时洋溢着同学们欢乐的笑声！

答案第6页，共27页

火红的一串红也不示弱，长得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙，就像一串

串喜庆的鞭炮，在庆贺秋天的丰收，又像一串串小巧玲珑的风铃，把秋天的故事传说。

顺着主席台左后方的阶梯而上，就是我们高大雄伟的教学楼了，在楼顶正前方十二个大

字鲜红耀眼，办学理念：为学生的成长奠基。教学楼顶的右边是我们学校的校训：为人求实，

为事求真。每天都激励与鞭策着我们，每当上课时，教室传出朗朗的读书声，响亮，整齐。

桂花，一串红，亭子静静的，仿佛被我们的读书声陶醉了！

花香飘过操场，飘向教室，也飘进了我的心田。美丽的校园我爱你，是你让我充满欢乐，

让我开心每一天。

【详解】本题考查书面表达能力。

以《美丽的校园》为题，把校园美丽的景色描写出来。殂想你对学校的什么地方印象深刻，

觉得哪里最美？结合自己学校的实际情况确定写作内容.要抓住校园景物的特点，按一定的

顺序来写，语句通顺。

描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把

握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明，清晰自然•在对景物进行仔细观察的基砒上，

根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留

下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，

才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

写作思路：

开头：简单介绍校园的背景，引出下文。

中间：按一定的顺序，抓住景物的主要特点展开叙述。写时要注意运用我们平时学到的修辞

方法。

结尾：总结全文，表达赞美之情。

7.例文：

学校是个动物园

一走进学校，就仿佛进入了一个神奇的动物园。在这里，我们看到了各种各样的人，他

们有着不同的性格和特点，就像动物王国中的各种动物一样。

首先，我们来看看那些老师们。他们有的像老黄牛一样，严格而踏实，总是在默默地付

出。比如我们的数学老师，他总是认真地讲解每一个问题，不厌其烦地为我们解答疑惑。而

有的老师则像狐狸一样，聪明又狡猾。他们总是能看穿我们心中的小九九，用巧妙的方法引

导我们学习。

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比如我们的语文老师，他总是能将复杂的课文变成有趣的故事，让我们在轻松愉悦的氛

围中学习。再来看看我们的同学们。有的同学像小猴子一样，活泼可爱，总是充满着活力和

生机。比如我的同桌小明，他总是能带动整个教室的气氛，让我们在学习中充满乐趣。而有

的同学则像小狐狸一样，聪明伶俐，总能在关键时刻提出独特的见解。比如我的好朋友小红，

她总是能巧妙地解决各种难题，让我们对她刮目相看。

在这个动物园里，我们不仅学习了知识，还学到了如何与人相处、如何做人。每一个老

师和同学都有他们的特点和优点，我们应该学会欣赏和学习他们的长处。

最后，我要感谢这个动物园的每一个成员。感谢老师们无私的付出和教导：感谢同学们

的陪伴和支持；感谢这个让我们成长的大家庭。让我们一起在这个动物园里茁壮成长吧！

【详解】本题考查书面表达能力。

结合题意可知，本次以“学校是个动物园''为题写一篇想象作文。首先，你可以用引人入胜的

方式开始你的文章。然后，你可以选择几位老师和几位同学比喻他们为不同的动物。结合所

选的动物的性格特点与所描述的人物性格要相像。再次可以通过具体的事例来展示老师和同

学们的特点。这样的写作能帮助你组织文章结构，展现老师和同学们的特点。同时，具体的

比喻和事例也能使文章更加生动有趣。

开头：开门见山通过比喻的手法，将学校比作•个动物园，吸引读者的兴趣。

正文:结合细节描写老师和学生塑造人物形象，通过具体的事例来展现老师和同学们的特点，

推动故事情节“

结尾：总结全文，再次强调学校是个动物园的主题，并表达对学校和老师的感激之情。

8.例文：

我的学校

我们泰州市高港实验小学是港区的璀璨明珠。请到我们学校来，让我带领你一睹她的芳

姿吧！

远看，校园里绿树成荫、花团锦簇。座座教学楼井列整齐。在这里，年四季都为我

们这些淘气的孩子带来了欢乐。

如果你从学校的南门进，映入眼帘的是一片绿色的大草坪。无论是严寒酷暑，还是风吹

雨打.，小草儿们都能顽强的生存下来。四季在变，小草在变，而我们这些充满稚气的孩子也

变成了一个个懂事的少先队员。

在草坪的北边是一个椭圆形的花坛，用红色的砖砌成。中间有一棵松树，寓意着四季常

青。在松树的旁边种着许多美丽的花，一年四季她们都给予我们不同的感觉和不同的美景。

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春天，有金黄的迎春花；夏天，有少女般羞涩的月季花；秋天，菊花在秋雨里频频点头；冬

天，盛开的梅花像一颗颗红宝石。

我最喜欢的还是位于校园最东边的大操场，因为那里有同学们的汗水，还有同学们的欢

声笑语。走进大操场，最先看到的是跑道，边是白色，中间是红色。最中央是绿色草坪铺成

的足球场，红绿互相衬托，好像碧叶上托着一朵红瓣的花。这里就像我们的游乐园，同学们

放下负担，放松心情，在优美的旋律中轻歌曼舞。同学们在操场上上体育课，举行运动会。

下课了同学们有的跳绳，有的踢球，有的追逐嬉戏，玩的满头大汗，不亦乐乎！这里留下了

我们奔跑的身影，朗朗的笑声，成长的足迹！

这就是我美丽又可爱的母校——高港实验小学，请到我们学校来！

【详解】本题为命题作文3

以“我的学校”为题，向别人介绍一下自己的校园。想想你对学校的什么地方印象深刻，觉得

最信得向大家推荐？结合自己学校的实际情况确定写作内容。要抓住校园景物的特点，按一

定的顺序来写，语句通顺。写时可开门见山，直接点出推荐校园的什么地方。中间部为重点，

详细介绍这个地方，重点说明推荐的理由。注意按一顺的序去介绍。写时要注意运用我们平

时学到的修辞方法。

提纲：

开头：开门见山，直接点出推荐校园的什么地方。

中间：按照方位顺序介绍学校，注意详略得当，用上一定的修辞手法“

结尾：表达自己对校园的赞美、之情。

9.例文：

我的发现

在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。

在我六岁那年，一次，我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫

不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿

的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能不眼吗？睡觉也睁着眼吗？“我问小

伙伴，她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的

吗？”爸爸说：“对。”我乂问：“那角儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？“爸爸说：

“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。”

我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神

贯注地查找的关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办

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法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。

我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，

喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是

个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。

那天，我发现了鱼在J壬何时候都是睁着眼睛的。这乜让我明白：做任何一件事，都要善

于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。

【详解】本题考查学生的写作能力。

本题为命题作文，以''我的发现”为题，要求写一写你观察到的有趣现象和从中得到的收获。

要想把这篇文章写好，就必须把自己发现的过程细致生动地展现在读者的面前。回忆自己发

现的事，想•想哪件事让你感到很有趣，让你印象深刻，从中能筛选出令你感到最有趣的、

最深刻的去写。首先要说明发现的什么事让你感到最难忘、最有趣，抓住“发现''二字写清楚

这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描

写、心理描写等描写方法，

开头：开门见山，说说自己的发现。

中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，

重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

10.例文：

生活中的小镜头

生活中的小镜头，是那些微小而平凡的画面，却常常让我们感受到生活的美好和温暖。

在一个阳光明媚的早晨，我在公园里散步。突然，一个小男孩跑过来，手里紧紧握着一

个易拉罐。他看起来大约五六岁，头发凌乱，脸上带着纯真的微笑。他向我展示了那个易拉

罐，仿佛它是他的宝贝。我好奇地问他：“小朋友，你拿着这个易拉罐做什么？''他回答说:

“这是我找到的，我想把它扔进垃圾箱里。“我被他的回答深深打动，这个小小的举动彰显了

他对环保的意识和责任感,

另一个小镜头是在一个繁忙的街头。一位老人在路边静静地坐着，他的脸上写满了岁月

的痕迹。他的双手颤抖着，无法控制地抖动。一个小女孩走过去，用温柔的声音对他说：“爷

爷，您需要帮助吗？''老人点点头，小女孩便扶着他过马路。这个画面让我感受到了人与人

之间的关爱和温暖。

还有一个小镜头是在一次聚会上。大家都围坐在一起，享受美食和欢笑。突然，一个小

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女孩站起来，拿起一个盘子向厨房走去。她小小的身影在人群中穿梭，看起来非常可爱。当

她回来时，手里拿着一盘切好的水果，每个人都惊讶地看着她。她说：“这是我为大家准备

的，希望大家喜欢。这个画面让我感受到了她的善良和无私。

这些小镜头虽然看似微不足道，但却让我深深感受到生活的美好和温暖。它们让我看到

人性中的善良、关爱和责，'壬感。这些小镜头也让我明白，生活是由一个个小细节组成的，只

要我们用心去感受，就会发现它们的美好和意义。

【详解】本题考查书面表达能力。

本题要求以“生活中的一个小镜头”为题，题眼就是“小”，要求选择的是生活中的平凡小事。

事件要贴近我们的生活，可以是发生在校园中的，也可以是发生在家庭里的，还可以是社区、

路上等公共场所发生的事，必须是真实的。这件事可以是微小的，但要能够引人深思、发人

深省，要能给人以启迪。虽然这个“镜头”很小，也要写得细腻逼真，这就要运用细节描写，

将事情的经过写具体。

开头：开门见山式点出生活中小镜头下微小而平凡的画面，引出下文。

中间：通过叙事的方式来讲述中心点，生活中看到的一些事情虽小但意义很大的故事情节，

要细致地描写出让你感受深刻的事情经过与结果，分析所描述的人物形象。

结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。

11.例文1:

我家的“动物园”

动物园，大家肯定都不陌生，里面有狮子、老虎、大象等。我想说的是我的家就好像一

个有趣的“动物园

先说说我的妈妈，妈妈就像“老黄牛I她整天忙个不停，洗衣服、扫地、擦桌子，整理

衣柜……不怕脏，不怕累，还亳无怨言。她每次看到自己把家里收拾得整整齐齐，就特别开

心，爸爸也总是夸她是任劳任怨的“老黄牛”。说到爸爸，我觉得他属“猪他特别爱吃，也

会吃，妈妈说他是个“吃货他每天变着花样给全家做好吃的，他的拿手菜西红柿炒鸡蛋、

红烧鲫鱼做得比饭店大厨做的都好吃，爸爸做的饭真是既好吃又有营养。但他特别不爱运动，

吃完饭就往沙发上一躺,拉都拉不起来。爸爸还特别爱睡觉，妈妈经常笑爸爸是爱睡觉的“猪”。

我像一只顽皮的“小猴子”，比较好动，对什么都充满了好奇。每次家里买来什么电器，

我总是拆拆装装，想弄个究竟，为此，没少挨爸爸妈妈的批评。说起我的弟弟，他刚一岁，

就像一个小小猴子。他喜欢各种新鲜的玩意儿，要是不给他，他就哭闹个不停，所以他每天

都生活在我和爸爸妈妈的印密监控下。

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看，我们家的“动物园”多有趣啊！欢迎你们来我家做客。

例文2：

孙悟空下凡

话说孙悟空一行西天取经回来，不知不觉已经过了2000年。有一天，孙悟空不禁浮想

联篇，想着想着，孙悟空突然厌倦了无忧无虑的天宫生活，想下界看看。第二天，便向玉帝

老儿请了假，驾着筋斗云下界了。

孙悟空腿脚刚落地，就听见一阵劈助啪拉的鞭炮声，仔细一看，只见一座大门上写着“欢

迎孙悟空来到科学市孙悟空十分纳闷儿：他们怎么知道我来了？正愣神儿间，一个中年

人大步走了过来，一把拉住孙悟空的手，自我介绍道：“我叫王知遇，是科学市的市长。”

孙悟空疑惑道：“你们怎么知道我下界到这儿来了？”市长爽朗的笑着说：“我们发明的电脑

预知器告诉我们的，这个预知器可以测到未来一年的小。'‘孙悟空赞叹不已。市长做了一个

请的姿势说：“来，请到科技馆参观一下我们发明的智能机器。”

孙悟空跟着市长来到科技馆门前。市长笑着说：“大圣，我们比赛看谁先到第二十层楼，

行吗？”孙悟空暗笑：“这人真傻，难道他不知我一个筋斗十万八千里吗，还是市长呢。也罢，

给他个下马威瞧瞧。''孙悟空点头答应后，两人便分头行动。当孙悟空一个筋斗来到二十层，

市长已笑眯眯的等在那里，孙悟空一愣，市长微笑着说：“我坐的是光速电梯，不到一秒钟

就到了。“孙悟空惊讶的大张嘴巴。

在科技馆，各种各样的先进机器让孙悟空大开眼界。当走到一个类似桶状的机器旁时，

市长停了下来说：“大圣，你把金箍棒投进去如何？孙悟空警惕地说：“那是我的宝贝，可

不能给你们。“市长哈哈一笑：“你误会了，是我们想送你一个礼物。”孙悟空一挑眉毛：''恩？

什么礼物？…一会儿你就知道了。’‘孙悟空依言把金箍棒投了进去。两分钟后，金箍棒被吐

了出来。孙悟空接过来细细打量，怎么金箍棒上面多了一个按钮？刚要张嘴问，市长就解释

说：“这是激光按钮，它发出的激光可以倾刻间消灭敌人，什么妖魔鬼怪都不怕。”孙悟空一

听，喜上心来,连忙道谢。

回天庭的路上，孙悟空想：“科技发展太快了，看来我也要多多学习，要不，回头八戒

该叫我呆子了。”

【详解】本题考查书面表达能力。

（1）本次习作让我们以《我家的“动物园”》为题写家人的一篇记叙文，首先要确定家人的

特点，然后选择与家人特点相似的动物进行描写，要列举出具体事例，想想生活中，我们的

家人身上畲哪些特点和动物比较像，通过一两件典型的事例表现他们与动物相像的特叱。把

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特点写清楚。最后结尾要表达出自己的情感。

开头：开门见山/修辞式开头点题。（说明家人都是哪种动物。）

中间：通过事例写出家人与动物相像的特点，用上人物描写和修辞可以使描写更形象。（抓

住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之

间的内在联系。）

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨，表达对家的热爱。

（2）这是一篇自命题的想象作文，要求想象如果曾经大闹天宫的孙悟空曲塘，会发生什么

事。发挥想象写一篇记叙文。

写好本题，首先要了解孙悟空。然后充分发挥你的想象力，结合当今社会的发展，让孙悟空

的特点与现实社会相结合，想像•下孙悟空来到现实社会会发生哪些事，他有对当今社会有

什么想法。首先要注意想象作文源于生活，高于生活，想象要基于现实生活，不能漫无边际。

写时可结合当今社会科学技术的快速发展,通过孙悟空的所见，所闻来表现科技的讲步，社

会的发展。注意运用学到的好词佳句。

开头：说明孙悟空来中国游玩的原因。

中间：发挥想象，将孙悟空来到人间后发生的故事写出来。要将孙悟空的所见、所听、所想

写出来。可使用夸张的修辞手法，要抓住孙悟空的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的

故事情节写出来。

结尾：将孙悟空游玩人间后的感想写出来.

12.例文：

我的家乡

我的家乡坐落在太行山脚下，一条小溪从村旁流过。从远处看，那条小溪像一条银丝带，

缓缓向东流去；走近一看，小溪清澈见底，小鱼小虾在水中自由自在地游来游去。两岸山上

的翠柏四季常青。我的家乡就像是一个大公园，一年四季都有数不完的美景。

春天，山上的迎春花，果园里的桃花、梨花……都顺着时令开了。从远处看，山坡上一

片红，一片黄，一片白……五颜六色，美丽极了。各种鲜花把山坡全盖住了，走近闻一闻，

花香扑鼻，令人陶醉，不时有几只蜜蜂在花丛中采蜜。一望无际的爰田里，农民伯伯正在劳

作，更为春天增添了生机。

夏天到了，小鸭子在河里欢快地游着，不时潜到水下捕食。河面上小船来来往往，穿梭

行驶。趁大人们不注意，孩子们偷偷跳到河里捕鱼捉虾，高兴极了。到了傍晚，每家每户都

把饭菜端到门前的石臬上，坐上凳子，天高地阔地吃起来。天边的红霞，傍晚的微风，头上

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飞过的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画。

秋天来了，凉气送爽。小河岸边的果园里，一片丰收景象。那金灿灿的梨子，红彤彤的

苹果，还有像小灯笼似的柿子，挂满了枝头。秋风吹来，那熟透了的果子随风舞动，送来•

阵阵迷人的清香。农民伯伯正忙着走进果园，去采摘那丰收的果实。他们小心翼翼地把果子

摘下来，放在包装箱里.，装到三轮车上，运到城市里，让城里的人们一起分享这丰收的喜悦。

冬天到了，洁白的雪花飘落下来。山坡上、田野里、屋顶上、院子里到处是雪，整个村

庄仿佛进入了一个童话般的世界。村里的孩子们在雪地里疯跑着，有的在堆雪人，有的在打

雪仗。大人们也开始忙家里的事，有的在打扫卫生，有的去购买年货，有的聚在一起讨论明

年的致富大事。虽然天气寒冷，但每个人都觉得很温暖。

我的家乡，不论什么时候，不论什么季节，都有一道迷人的风景，我爱我的家乡！

【详解】本题考查学生的书面表达能力。

本题为命题作文，以《我的家乡》为题构思，写一篇记叙文。可以介绍家乡的美景，可以介

绍家乡的美食，还可以记录家乡的风俗民情等。构思行文时，要着重把握以下几点：①写景

时一定要选择恰当的描写顺序。可按照景物出现的时间顺序为描写，如写春夏秋冬四季景物,

写早中晚各个时辰的景物等；也可以按空间顺序来写，如由远到近、由上到下、由左到右,

由东到西，由里到外等；还可以用稳步换景的方法，按自己参观、游览的路线，写出沿途的

不同景色或同•景色的不同侧面。②写家乡的美食，要从色、香、味、形几个方面有重点的

介绍，突出其特色；可适当地介绍这一美食的做法，增加习作的感染力。③写家乡的文化，

可以根据自己的经验、感唔和感情，选取与自己有关联的、具有特色的、鲜明的、接地气的

文化素材，如：家乡的名胜古迹，家乡的传统手工艺，家乡的风土人情，家乡的历史故事等

等。无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，表达

出对家乡的热爱。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意

语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好

词住句。

开头：总写家乡的特点，引出下文。（略）

中间：具体介绍家乡美丽的风景、或者特色的美食、或者独特的文化，展现其特别之处。（详）

结尾：表达自己对家乡的思想感情。（略）

13.例文：

月亮之行

阳光从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的。我吃下仙药沉沉睡去，等我睁开眼，望了

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望四周：云朵做的门，雨滴和雷电穿成的门帘，成千上万雪花合成的衣柜，缕缕彩霞把成的

窗户。

"吱'’一声，门被推开了，一位头戴桂花，身穿白色裙子的仙女走了进来。她来到我的

面前，说：“小姑娘，你好。我是嫦娥，我想邀请你去我的宫殿做客。“我心中一喜：天哪,

我终「可以参观嫦娥的寝宫了！

出了门，随着嫦娥姐姐踩上祥云，我们来到一个比北京鸟巢还要大数卜倍的宫殿前。

环顾四周，我看到一只十分漂亮的玉兔正趴在一棵桂花树旁。姐姐对我说：“你可以轻轻的

摸它，它的毛是那样的洁白，那样柔软。姑娘，现在带你去看荷花池。“我有点兴奋，天上

的荷花池全是什么样子的呢？

想着想着，只见嫦娥姐姐的手・挥，•大池子美丽的荷叶便出现在我的眼前。在深绿

色的荷叶衬托下，荷花技得非常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒。“嫦娥姐姐，这池荷花

可真美啊！’2艮高兴你能喜欢。'‘嫦娥微笑着说。

就这样我们连着逛了好几个地方，嫦娥姐姐担心我太累了，便给我准备好了点心，让

我一边吃一边欣赏广寒宫的美景。

美好的时光总是很短暂的。尽管我对广寒宫流连忘返，但天渐渐黑了，我不得不离开

了。嫦娥依依不舍得把我送回了人间，可我多想与嫦娥多待几天，驱赶她的孤单和寂寞啊。

【详解】本题考查书面表达能力。

本题为命题的童话作文.要求根据题目中所给的条件进夕亍合理的想象，写一个有趣的故事，

首先审题，确定写作内容.然后结合“你也吃了仙药，飞上了月亮，见到了嫦娥”进行合理的

想象编故事，想想你们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而

丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记

叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果二写

想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给

人留下深刻的卬象。

写作指导：

开头：文章开头可想象一个情景，自己见到了嫦娥，引出下文。

中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物

具体活动的新变化。注意运动语言、动作、心理和神态描写把过程写生动、具体。

结尾：结尾部分可抒发感情，总结全文，注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。

14.例文:

答案第15页，共27页

小小“动物园”

我们班的同学性格各异，仿佛就像“动物园”一样。

我的闺蜜李思贤就像•只勤劳的“小蜜蜂早上i来，安排同学们做卫生，洒水、抹阳

台。等老师来了，还要帮老师擦桌子，每天围着老师团团转，她是我们班上最勤劳的女生。

再说一下我班的“小猪”吧！他长得胖乎乎的，走起路来慢悠悠的。老师讲课时，他总是

打瞌睡，懒洋洋的。放学的时候总是能看见他嘴里填的满满的，手里还拿着很多零食，真是

个可爱的“小猪”啊！这就是赵星辉。

而我呢，就像一只机灵古怪、神通广大的齐天大圣。在六一的时候，老师就会给我们一

起过六一儿童节，要表演节目，我就会拿出我的看家本领——讲故事。一个幽默既搞笑的故

事，呈现在我的脑海里，我•讲出来，同学们就会哈哈大笑。在我凶的时候，我就会像猴子

一样"咬'’人，还会在树上四处奔腾。我开心的时候，我就会蹦蹦跳跳地和同学们一起玩耍，

和味相处，这就是•我———只活泼的“小猴子

这就是我们班的小小“动物园”，你们喜欢吗？

【详解】本题考查书面表达能力。

本题为命题作文，要求以“小小'动物园'”为题，写一篇作文。在我们的学习生活，有许多有

趣人。想一想：你的同学们和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里,

你感觉怎么样？选取班里的几个同学给他们每个人写••段，组成•篇文章。注意运用平时积

累的好同住旬°

写作思路：

开头：开篇点题，班级就像“动物园”一样。引出下文。

中间：这部