2025年高校教师岗前培训题库及答案

2025年高校教师岗前培训题库及答案一、高等教育学部分（一）单选题1.高等教育的本质特征是（）。A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性答案：B。高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，专业性是其本质特征。2.最早提出“教学相长”的著作是（）。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》答案：B。《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”3.高等学校教师的首要任务是（）。A.教学B.科研C.社会服务D.文化传承创新答案：A。教学是高等学校教师的首要任务，通过教学向学生传授知识和技能。4.我国高等学校实行的领导体制是（）。A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委领导制D.董事会领导制答案：A。《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。5.高等教育的目的具有导向作用、调控作用和（）。A.评价作用B.激励作用C.规范作用D.选择作用答案：A。高等教育目的具有导向、调控和评价作用，它是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。（二）多选题1.高等学校的基本职能有（）。A.教学B.科研C.社会服务D.文化传承创新答案：ABCD。现代高等学校具有教学、科研、社会服务和文化传承创新四大基本职能。2.高校教学方法的特点有（）。A.教师教的比重逐渐降低，学生学的比重逐渐增加B.教学方法与研究方法的相互渗透和结合C.注重学生的自主学习能力培养D.强调教师的主导作用答案：ABC。高校教学方法的特点包括教师教的比重逐渐降低，学生学的比重逐渐增加；教学方法与研究方法相互渗透结合；注重学生自主学习能力培养等。3.高等教育结构的类型主要有（）。A.层次结构B.科类结构C.形式结构D.能级结构答案：ABCD。高等教育结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构等多种类型。4.高校课程的特点有（）。A.专业性B.高深性C.综合性D.实践性答案：ABCD。高校课程具有专业性、高深性、综合性和实践性等特点，以适应高等教育培养专业人才的需要。5.高等学校教师的劳动特点有（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.群体性答案：ABCD。高校教师劳动具有复杂性、创造性、示范性和群体性等特点。（三）判断题1.高等教育是指在中等教育基础上进行的职业教育。（）答案：错误。高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，而非职业教育。2.高校科研是提高师资水平的基本途径。（）答案：正确。高校教师通过科研可以不断更新知识，提高学术水平，从而提升师资水平。3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：正确。教学过程是学生在教师指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程，是一种特殊的认识过程。4.高等教育目的是高等教育活动的总方向、依据和归宿。（）答案：正确。高等教育目的对高等教育活动起着导向、调控和评价等重要作用，是高等教育活动的总方向、依据和归宿。5.高校教师只需要具备专业知识，不需要具备教育教学知识。（）答案：错误。高校教师不仅要具备扎实的专业知识，还需要掌握教育教学知识，以便更好地进行教学工作。二、高等教育心理学部分（一）单选题1.心理学是研究（）的科学。A.心理现象及其规律B.行为及其规律C.意识及其规律D.认知及其规律答案：A。心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。2.大学生思维发展的特点是（）。A.直观动作思维占主导B.具体形象思维占主导C.形式逻辑思维占主导D.辩证逻辑思维逐渐发展答案：D。大学生思维发展的特点是辩证逻辑思维逐渐发展，同时形式逻辑思维也更加成熟。3.学习动机的基本成分是学习需要和（）。A.学习兴趣B.学习期待C.学习毅力D.学习目标答案：B。学习动机的基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是推动学生学习的内部动力，学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。4.按照知识的表征方式和作用，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和（）。A.策略性知识B.感性知识C.理性知识D.隐性知识答案：A。按照知识的表征方式和作用，知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。5.大学生自我意识发展的“转折期”是（）。A.大学一年级B.大学二年级C.大学三年级D.大学四年级答案：C。大学三年级是大学生自我意识发展的“转折期”，这一时期他们开始重新审视自己，对自我的认识更加深入和全面。（二）多选题1.大学生的情绪情感特点有（）。A.丰富性与复杂性B.波动性与两极性C.冲动性与爆发性D.阶段性与层次性答案：ABCD。大学生的情绪情感具有丰富性与复杂性、波动性与两极性、冲动性与爆发性以及阶段性与层次性等特点。2.影响学习迁移的因素有（）。A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导答案：ABCD。影响学习迁移的因素包括学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势以及学习的指导等。3.教师的教学效能感包括（）。A.一般教学效能感B.个人教学效能感C.特殊教学效能感D.集体教学效能感答案：AB。教师的教学效能感包括一般教学效能感和个人教学效能感。一般教学效能感是指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断；个人教学效能感是指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。4.大学生心理健康的标准有（）。A.智力正常B.情绪健康C.意志健全D.人格完整答案：ABCD。大学生心理健康的标准包括智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社会适应正常等方面。5.促进大学生学习迁移的教学策略有（）。A.精选教材B.合理编排教学内容C.合理安排教学程序D.教授学习策略，提高迁移意识性答案：ABCD。促进大学生学习迁移的教学策略包括精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序以及教授学习策略，提高迁移意识性等。（三）判断题1.心理是人脑对客观现实的主观反映。（）答案：正确。心理的本质是脑的机能，是对客观现实的主观反映。2.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错误。学习动机与学习效果之间的关系并非简单的线性关系，中等强度的动机最有利于学习效果的提高。3.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）答案：错误。遗忘的进程是不均衡的，先快后慢，这是艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的规律。4.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）答案：正确。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分，一般认为主要是前三个成分。5.教师的威信越高，教学效果越好。（）答案：正确。教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，教师威信越高，越容易赢得学生的信任和尊重，从而提高教学效果。三、教师职业道德部分（一）单选题1.教师职业道德的核心是（）。A.热爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人答案：A。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提和基础。2.教师职业道德的基本原则是（）。A.集体主义原则B.教育人道主义原则C.教书育人原则D.乐教勤业原则答案：C。教书育人原则是教师职业道德的基本原则，它体现了教师职业的根本任务和职责。3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，既要传授知识，又要培养学生的品德和能力。4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师的言行举止对学生具有示范作用。5.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C。师德修养具有时代性特点，教师需要与时俱进，在继承中华民族优秀师德的基础上，丰富和发展师德内涵。（二）多选题1.教师职业道德的特点有（）。A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性答案：ABCD。教师职业道德具有境界的高层次性、意识的自觉性、行为的典范性和影响的深远性等特点。2.教师职业道德规范的主要内容有（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：ABCD。教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。3.教师与学生之间的道德关系表现为（）。A.教育与被教育的关系B.爱护与被爱护的关系C.尊重与被尊重的关系D.平等的关系答案：ABC。教师与学生之间的道德关系表现为教育与被教育、爱护与被爱护、尊重与被尊重的关系，虽然师生在人格上是平等的，但在教育教学过程中存在着主导与主体的关系，并非完全平等的关系。4.教师职业道德修养的方法有（）。A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD。教师职业道德修养的方法包括加强学习、躬身实践、树立榜样、学会反思、努力做到“慎独”等。5.教师在处理与同事的关系时，应遵循的原则有（）。A.相互尊重B.相互理解C.相互支持D.相互竞争答案：ABC。教师在处理与同事的关系时，应遵循相互尊重、相互理解、相互支持的原则，在竞争中也要保持良好的合作关系。（三）判断题1.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）答案：正确。教师职业道德是社会道德体系的重要组成部分，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。2.教师只要教好书就行了，不需要关心学生的品德发展。（）答案：错误。教书育人是教师的基本职责，教师不仅要传授知识，还要关注学生的品德发展，培养学生的良好品德和价值观。3.教师职业道德修养是一个一蹴而就的过程。（）答案：错误。教师职业道德修养是一个长期的、不断发展和完善的过程，需要教师持之以恒地进行自我教育和自我提高。4.教师对学生的爱应该是无条件的。（）答案：正确。教师对学生的爱应该是无条件的，无论学生的成绩好坏、性格如何，教师都应该给予他们关爱和支持。5.教师在教学过程中可以随意批评学生。（）答案：错误。教师在教学过程中应该尊重学生的人格和尊严，批评学生要注意方式方法，避免伤害学生的自尊心。四、教育法规部分（一）单选题1.我国教育法规的“母法”是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》答案：A。《中华人民共和国教育法》是我国教育法规的“母法”，是教育的基本法，具有最高的法律效力。2.教育法律关系的主体是（）。A.教育法律规范B.教育权利和义务C.教育法律关系的参加者D.教育法律事实答案：C。教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在教育法律关系中享有权利和承担义务的人或组织。3.教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略高于答案：A。《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。4.学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。A.教育职员B.教师聘任C.专业技术职务聘任D.公务员答案：C。学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行专业技术职务聘任制度。5.学生最主要的权利是（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权答案：C。学生最主要的权利是受教育权，这是学生享有其他权利的基础。（二）多选题1.教育法规的作用有（）。A.指引作用B.评价作用C.教育作用D.保障作用答案：ABCD。教育法规具有指引、评价、教育、保障等作用，它为教育活动提供了规范和保障。2.教师的权利包括（）。A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权答案：ABCD。教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等权利。3.教育法律责任的类型有（）。A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.经济法律责任答案：ABC。教育法律责任的类型主要有行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。4.设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源答案：A