2025年高频党建联络员的面试题及答案

2025年高频党建联络员的面试题及答案一、理论测试题1.请结合2024年全国组织工作会议精神，谈谈党建联络员在推动“党建引领基层治理”中的核心职责。答案：2024年全国组织工作会议强调“坚持大抓基层的鲜明导向，推动基层党组织全面进步、全面过硬”。党建联络员在此过程中的核心职责包括三方面：一是“桥梁纽带”作用，需精准传递上级党组织关于基层治理的政策要求（如“四议两公开”制度落实、党群服务中心功能拓展等），同时收集基层党员群众在治理中的难点诉求（如老旧小区改造矛盾、新业态群体服务覆盖不足等），形成双向反馈机制；二是“提质增效”作用，需指导基层党组织将治理任务转化为党建项目（例如将垃圾分类纳入党员责任区、把矛盾调解与“党员中心户”挂钩），推动“组织力”向“治理力”转化；三是“创新赋能”作用，需结合数字化手段（如推广“党建+网格”智慧平台）、整合区域资源（如联动共建单位解决社区充电桩建设问题），提升基层治理的精细化水平。2.《中国共产党支部工作条例（试行）》规定，党支部每月相对固定1天开展主题党日。若你联系的支部存在“主题党日形式单一、党员参与率不足60%”的问题，你将如何依据条例要求提出整改方案？答案：首先，依据条例中“主题党日应当贴近党员思想和工作实际，增强吸引力感染力”的规定，需从三方面整改：一是“精准选题”，通过问卷调查、党员座谈收集需求（如青年党员关注理论热点、老党员关注民生服务），将主题与中心工作结合（如结合乡村振兴开展“田间党课”、结合社区治理开展“议事党日”）；二是“创新形式”，打破“会议室+读文件”模式，采用“沉浸式”（参观红色教育基地）、“实践式”（参与文明创建志愿服务）、“互动式”（党员微党课+现场问答）等多元形式，增强参与感；三是“强化约束”，落实条例中“党员应当按期参加主题党日”的要求，建立考勤登记、缺勤补学制度，对长期无故缺席的党员由支部书记谈话提醒，同时将参与情况纳入党员积分管理，与评优评先挂钩。3.2024年中央经济工作会议提出“推动高质量发展”，请结合党建联络员职责，谈谈如何在非公有制企业中开展“党建强、企业强”双强创建工作。答案：非公有制企业党建联络员需紧扣“服务企业发展”核心，从三方面推动“双强”创建：一是“思想引领强共识”，通过组织“政策宣讲会”（解读减税降费、科技创新扶持政策）、“党员攻关组”（围绕技术研发、降本增效设立攻坚项目），让党员成为企业高质量发展的“排头兵”；二是“组织建设强基础”，指导企业优化党组织设置（如在研发、生产、销售等关键部门设立党小组），落实“三会一课”制度时融入企业经营议题（如支部会讨论订单交付难题、党小组会研究工艺改进方案），避免“两张皮”；三是“资源整合强赋能”，发挥联络员“外部纽带”作用，对接属地党委政府的惠企政策（如协调人才招聘、产学研合作）、联动行业协会的资源（如共享技术培训、市场信息），帮助企业解决实际困难，让企业主切实感受到“党建能带来效益”，从而支持党建工作。二、情景模拟题1.你联系的社区党支部拟在“七一”前开展“红色家风”主题活动，但支委成员对活动形式存在分歧：老支委主张“开座谈会、请老党员讲传统”，年轻支委提议“拍短视频、在社区微信群传播”。作为党建联络员，你会如何协调双方意见并制定活动方案？答案：首先，需肯定双方出发点——老支委注重传承性，年轻支委注重传播力，目标一致是“让红色家风入脑入心”。协调步骤如下：一是“求同存异定框架”，提出“传统+创新”融合方案：以座谈会为主体（邀请老党员讲述家族中的党员故事、展示老照片老物件），同步安排年轻党员用手机拍摄关键片段，剪辑成5分钟微视频，既保留深度又扩大覆盖面；二是“分工协作促落实”，明确老支委负责邀请主讲人、整理历史资料，年轻支委负责视频拍摄剪辑、微信群预热推广，发挥各自优势；三是“效果延伸拓影响”，建议活动后将微视频上传社区公众号，并在小区公告栏张贴老党员口述的家风格言，形成“线下活动+线上传播+日常浸润”的立体宣传，确保活动既符合不同年龄层需求，又实现广泛覆盖。2.某村党支部因部分党员长期在外务工，导致“组织生活参与率低、党费缴纳不及时”，村支书向你反映“管不住、叫不回”。作为党建联络员，你会提出哪些针对性措施？答案：需针对流动党员“难联系、难管理”的痛点，提出“数字化+人性化”管理方案：一是“建库联心”，建立流动党员电子档案（记录务工地点、联系方式、就业行业），通过微信建立“流动党员之家”群，定期推送学习资料（如“学习强国”精选内容、家乡发展动态），每月固定1天开展“线上主题党日”（如视频连线重温入党誓词、分享务工经历中的“党员故事”）；二是“分类管理”，对能定期返乡的党员，要求其返乡期间参加“补学补会”；对长期在外但有固定工作单位的，协调流入地党组织开展“双向共管”，出具《流动党员活动证》，督促其参加流入地组织生活；三是“关怀激励”，利用春节、中秋等节点开展“返乡党员座谈会”，了解其就业需求（如提供本地企业招聘信息）、帮助解决家庭困难（如协调村“两委”照顾留守老人儿童），增强归属感；同时将流动党员参与组织生活情况纳入“党员先锋指数”，在村公示栏展示，对表现突出的授予“流动先锋”称号，激发主动性。3.你在日常联系中发现，某机关党支部存在“重留痕、轻实效”问题：主题党日记录篇幅冗长但内容空洞，党员学习笔记要求“每日手写200字”却多数照抄原文。作为党建联络员，你会如何引导支部整改？答案：需从“转变观念、优化机制”入手，推动党建从“形式留痕”向“实效留痕”转变：一是“澄清标准”，组织支委学习《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》精神，明确“痕迹管理”是手段而非目的，重点应关注党员是否学懂弄通（如通过知识测试检验学习效果）、是否将学习成果转化为工作行动（如查看党员在业务攻坚中的表现）；二是“简化留痕”，取消“每日手写笔记”硬性要求，改为“月度学习心得”（可手写或电子稿），主题党日记录只需简明扼要记录“讨论要点、决议事项、党员发言亮点”，避免“记流水账”；三是“强化实效”，指导支部建立“党建+业务”融合台账，例如将主题党日与业务调研结合（如到基层单位调研后形成问题清单）、将学习研讨与解决实际问题挂钩（如学习党纪法规后完善单位内控制度），并通过党员“亮身份、亮承诺、亮实绩”公示栏，让党建实效可量化、可感知。三、案例分析题1.某高校二级学院教师党支部开展“课程思政”示范项目，组织党员教师集体备课，但活动中出现以下问题：老教师认为“专业课讲好知识就行，思政元素是‘画蛇添足’”，年轻教师提出“想加但不知道怎么加”，支部书记协调无果，项目推进停滞。作为党建联络员，你会如何分析问题并提出解决方案？答案：问题根源在于“思想认识不统一、方法指导不到位、激励机制缺失”。解决方案分三步：一是“破思想误区”，组织专题学习（如观看“课程思政”优秀案例视频、邀请教育专家解读“立德树人”根本任务），用数据说明“课程思政”对学生价值观塑造的作用（如调研显示80%学生认可专业课程中的思政元素），引导老教师理解“知识传授与价值引领是有机统一”；二是“补方法短板”，联合教务处开展“课程思政”工作坊，邀请校内优秀教师分享经验（如数学教师如何通过“中国古代数学成就”培养文化自信、医学教师如何用“抗疫中的医者仁心”诠释职业伦理），并编制《课程思政元素融入指南》（分学科列出可结合的思政点），帮助年轻教师“有章可循”；三是“建激励机制”，建议将“课程思政”纳入党员教师评优标准（如设立“课程思政示范岗”）、与职称评审挂钩（在教学成果奖中增加相关指标），同时将项目成果（如优秀教案、学生反馈）在学院官网展示，形成“比学赶超”氛围，推动项目从“要我做”变为“我要做”。2.某国有企业车间党小组在推进“党员责任区”建设时，出现“责任区划分笼统（仅按班组划分）、考核流于形式（月底随便打个分）、党员作用不突出（群众反映‘和普通职工没区别’）”等问题。作为党建联络员，你会如何指导党小组整改？答案：需从“精准定责、严格考责、正向激励”三方面整改：一是“细化责任区”，根据车间实际（如流水线作业区、设备维护区、质量检测区）划分“功能型责任区”，明确党员具体职责（如设备维护责任区党员需负责“每日巡检记录、每周故障分析、每月技能培训”），并在责任区悬挂公示牌（标注党员姓名、职责、联系方式），接受群众监督；二是“量化考核标准”，制定《党员责任区考核细则》（如设备故障率下降率、安全事故零发生、带徒培养人数等量化指标），每月由党小组组长、班组长、群众代表三方打分，考核结果在车间公示；三是“强化结果运用”，对连续3个月考核优秀的党员，给予“党员先锋岗”称号并发放奖励（如优先参与技能培训、推荐评优）；对考核不合格的，由党小组长谈话提醒，限期整改；同时开展“责任区成果展”（如展示党员改进的工艺流程图、收到的群众表扬信），让党员的贡献“看得见、摸得着”，激发先锋意识。四、自我认知题1.你报考党建联络员岗位的优势是什么？请结合自身经历说明。答案：我的优势主要体现在三方面：一是“理论功底扎实”，研究生阶段主修思想政治教育专业，系统学习过《党的建设理论与实践》《党内法规概论》等课程，曾参与高校“学习贯彻二十大精神”宣讲团，累计宣讲12场，能准确把握党的理论政策；二是“实践经验丰富”，此前在街道党群服务中心实习时，负责过社区党支部的联络工作，曾协助组织“红色议事厅”活动10余次，协调解决了小区停车难、老年食堂运营等问题，熟悉基层党建的具体流程；三是“沟通协调能力强”，大学期间担任学生会外联部部长，曾联动10余家企业开展公益活动，锻炼了跨部门协调能力。例如，在实习期间，某社区党支部因场地问题无法开展主题党日，我主动联系辖区单位共建，协调到企业会议室作为活动场地，确保了活动顺利进行，得到社区书记的肯定。这些经历让我既具备理论指导能力，又能在实际工作中解决具体问题。2.如果你被录用，针对当前党建工作中“部分党员先锋模范作用不明显”的问题，你会从哪些方面入手推动改善？答案：我会从“教育引导、搭建平台、考核激励”三方面入手：一是“精准教育”，通过问卷调查了解党员需求（如年轻党员希望“线上学习+实践锻炼”、老党员偏好“面对面交流”），定制学习方案（如开设“党员微课堂”短视频、组织“先进典型事迹分享会”），用身边事教育身边