初中语文新课预习《秋天的怀念》（解析版）

预习04《秋天的怀念》内容概览：重点积累知识。新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。内容概览《秋天的怀念》基础知识梳理一、作者介绍史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北京，当代作家。1969年去延安插队务农。1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》《合欢树》等。二、字音字形【读读写写】侍弄（shì）淡雅（yǎ）瘫huàn（痪）bào怒（暴）沉jÌ（寂）chuí打（捶）憔cuÌ（悴）yāng求（央）絮dāo（叨）jué别（诀）高jié（洁）烂màn（漫）翻来fù去(覆)喜出wàng外（望）【课下注释】仿膳（shàn）wān豆（豌）【课文积累】整宿（xiǔ）暴怒无cháng（常）【读读写写】侍弄（）淡雅（）瘫huàn（）bào怒（）沉jÌ（）chuí打（）憔cuÌ（）yāng求（）絮dāo（）jué别（）高jié（）烂màn（）翻来fù去()喜出wàng外（）【课下注释】仿膳（）wān豆（）【课文积累】整宿（）暴怒无cháng（）三、文本研读（一）文章结构第一部分（①—②）：描述自己的病情和母亲对“我”的迁就、疼惜。第二部分（③—⑥）：“我”同意母亲的央求去看菊花，母亲却突然因病离世了。第三部分（⑦）：写“我”和妹妹明白了母亲的良苦用心，决心好好地活下去。（二）文本品读A.文章为什么反复写“看花”？1.“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索：母亲多次提议带“我”去看花，遭“我”拒绝——母亲再次央求“我”去看花，“我”答应去看花——母亲去世不能陪“我”去看花——“我”和妹妹去看花。2.母亲央求“我”去看花是希望“我”早日摆脱瘫痪给“我”带来的阴影，重新鼓起生活的勇气。“看花”是母爱的具体体现。3.文章结尾写“我”去看花，说明“我”已振作起来，开始新的生活，完成了母亲的遗愿。“看花”是“我”开始新生活的象征。4.母亲生前爱花，文章反复写看花表达了作者对母亲的深切怀念。B.从全文的叙述来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？作者的母亲，是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。她的慈爱，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒！她想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。她的细心，体现在几次“悄悄”地出去和进来，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”等细节描写中。她的无私、坚忍体现在自己身患绝症，“肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未向儿子提及，她承受着儿子终身截瘫的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，却从来没有对儿子说“你为我想想”。她的睿智，体现在她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不仅仅是活着，还要活得坚强，活出尊严，要找到一条走向自己幸福的路。C.文章为什么取题为《秋天的怀念》。题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义是，“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。作者在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。（三）写作手法总结1．细节描写，真挚感人。文章从细微之处对母亲的神态、动作进行了描绘，如“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”等，一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现有读者面前。2．对比手法，凸显主题。文中“我”的暴怒与母亲的体贴形成对比，“我”对生活的绝望与母亲的坚定形成对比，通过对比更能表现出作者对母亲深深的怀念以及母亲对儿子的深沉伟大的爱。四、拓展提升哀哀父母，生我劳瘁。—诗经《蓼莪》谁言寸草心，报得三春晖。—唐代：孟郊《游子吟》慈母倚门情，游子行路苦。—元代：王冕《墨萱图·其一》羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。—魏晋：陶渊明《墨萱图·其一》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。—清代：蒋士铨《岁暮到家》老母与子别，呼天野草间。—唐代：李白《豫章行》五、基础练习1.下面注音完全正确的一项是（）A．瘫痪（huàn）捶打（chuí）仿膳（shàn）侍弄（dài）B．沉寂（jì）整宿（sù）鲜血（xuè）絮叨（xù）C．豌豆（wān）憔悴（cuì）央求（yāng）踩扁（bian）D．淡雅（yǎ）烂漫（màn）诀别（jué）暴怒（bào）【答案】D【详解】本题考查字音辨析。A.侍弄(dài)shi;B.整宿(sù)--xiǔ;C.踩扁(bian)--biǎn;故选D。2.指出下列句子所用的人物描写方法。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。()（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”()（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。()（4）她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。()【答案】动作描写动作、语言描写神态描写心理描写【详解】本题考査人物描写方法的判断。人物描写一般包括:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。(1)句中通过“躲”和“听”来描写“母亲”小心翼翼的动作，是动作描写;(2)句中通过“抓住"写出了“母亲”激动的动作，是动作描写;句中“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.……"是“母亲”对“我”喃喃地哭诉，是语言描写;(3)句中“憔悴"“央求”都是生动刻画了脸色难看的“母亲”的神色，是神态描写;(4)句中“对于'跑^和'踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”是反映了当时人物内心所想，是心理描写。3.下列各句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。C．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。【答案】B【详解】本题考查错别字。A.爆怒无常--暴怒无常;C.决别--诀别;D.烂慢--烂漫;故选B。4.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）。A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【答案】A【详解】引号内是一句完整的话，句号应放到引号里面去。（二）阅读课文选段，完成下面小题。秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1．在不同的阶段，“我”对去“看花”的态度是不同的，根据文意在表格的空格里填上恰当的内容。时间去“看花”的态度原因雁阵北归的时候“不，我不去！”（1）树叶“唰唰啦啦”飘落时（2）看到母亲“憔悴的脸上现出央求般的神色”，被母亲一直以来的关心、理解、宽容、鼓励等打动母亲去世后的一个秋天（3）（4）2．比较下列两句话的表达效果的异同。A.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”（第①段画线句）B.“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（第③段画线句）3．下列各句朗读处理不妥当的一项是（）A．“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”一句中，“悄悄地”重音轻读，能突出母亲对我的担忧之情，也表现了母亲的隐忍。B．“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”这句中“绝”和“竟”重读，说明作者当时对母亲病重永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。C．“她出去了，就再也没回来。”一句中“出去了”重读，这样就和本段开头部分“母亲进来了”相呼应，突出了我对母亲的想念。D．课文末段中“热烈而深沉”后面朗读停顿可以稍长一些，这样有助于突出“泼泼洒洒”，从而表现出菊花开得正茂盛以及作者此时内心对生命的无限感慨。4．谈谈你对文章的标题《秋天的怀念》含义的理解。【答案】【小题1】(1)双腿瘫痪后，我内心绝望。(2)“蔟幹櫧绌斯鹎幬纬銓窸缺蹟閭沕拯女鋇屈餡研繒巯助长鮀棒明天。(3)“妹妹推着我去北海看了菊花。(4)母亲去世后，我自责愧疚，促使我懂得母亲的心愿，懂得了好好儿活的含义。【小题2】相同点:A句和B句都是“妈妈”建议推我去北海看花，希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望，看花是母爱的体现;不同点:B句多了一个“吧”，语气更加委婉，更能表现母亲的“央求的神态"和母亲小心翼翼的心态，B句是“看看”，A句是“走走”，也呼应下文“对于·跑·和“踩’一类的字眼，她比我还敏感”，体现她对“我”细致入微的关爱。【小题3】C【小题4】(1)回忆的往年发生在秋天，我怀念秋天去世的母亲。(2)暗示作者经受过命运残酷的打击，经历母亲去世的悲痛，真正体会到了母亲的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出生命存在的意义。(懂得怎样面对生活中的困境)【小题1】本题考查对文章内容及作者情感的理解。结合第①段内容“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿!""可知，第(1)空“我”不去看花的原因是双腿瘫痪后，内心绝望;【解析】结合第③段内容“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色”我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天””可知，作者答应母亲去看花，所以第(2)空为“好吧，就明天”;结合第⑦段内容，“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花"“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活.…”可知，第(3)空为“妹妹推着我去北海看了菊花”，第(4)空为:母亲去世后，我自责愧疚，懂得母亲的心愿，懂得了好好儿活的含义。【小题2】本题考查对句子的赏析。相同点:结合所给句子，“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”可知，两句话都是母亲的话，建议推我去北海看花。结合文章第⑦段内容“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒酒，秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活.……"可知，菊花是坚强象征，母亲建议推我去北海看花其实是希望“我”早日摆脱瘫痪带来的阴影，重新拾起生活的勇气，表现了母亲对儿子的爱;不同点:B句是“看看”，A句是“走走”，结合第③段内容“她忽然不说了。对于'跑'和“踩’一类的字眼，她比我还敏感”，可知，A句“走走”与下文相照应，体现母亲的细心、体贴，表现了母亲对“我”细致入微的关爱;B句多了一个“吧”，语气更加委婉，更能表达母亲的小心翼翼。结合第③段内容，“她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知，B句多了一个“吧”，更能表现母亲的“央求的神态”。【小题3】本题考查语句朗读。C.有误，结合选文第④段内容，“她出去了，就再也没回来”以及第⑤段内容“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别"可知，“子欲养而亲不待”，作者没有想到那竟是永远的诀别，因此作者在母亲去世后的秋天写文章来怀念母亲，应该重读“再也”，突出对母亲的怀念和愧疚、悔恨之情，而不是重读“出去了”来呼应本段开头“母亲进来了”;故选C。【小题4】本题考查对标题含义的理解。解答此题，要理解标题的表层含义，同时，要结合文章内容和情感，理解深层含义。从表面上看“秋天的怀念”是指回忆发生在秋天，结合文章第③段内容，“看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落”以及第⑦段内容“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”可知，母亲是在秋天去世，因此，“我”怀念秋天去世的母亲;秋天是凋零的季节，作者在秋天里经历母亲去世的悲痛，结合第⑦段内容“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒酒，秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…"可知，作者读懂了母亲，读懂了母爱，读懂了母亲的期望，暗示作者经受过命运残酷的打击，选择乐观勇敢的面对生活中的困境。（三）阅读文段，完成下面小题。开在心灵深处的荞麦花①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗?你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢?⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。1．请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。（1）________（2）________（3）___________（4）______________2．联系上下文，按要求回答问题（1）“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。”(从修辞的角度赏析这句话)（2）《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。(请你结合全文内容对标题进行赏析)4．天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。【链接材料】可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【答案】【小题1】暴怒无常心情烦乱，心灰意冷失魂落魄，心灵空虚心酸，感动【小题2】(1)夸张，作者才开始准备种荞麦，就“闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的养麦花”，属于超前夸张，表现了麦苗长势之好，能预见到麦子丰收的景象，展现了作者的喜悦与期盼之情。(2)“开在心灵深处的荞麦花"写母亲为了让我早日吃上饸饹面，在月色中拔草，并坚信养麦会有好收成，母亲的自信和乐观就像在我心灵上播撒出一片美丽的荞麦花，播撒出浓浓的爱;“荞麦”贯穿全文，是文章线索，推动了情节的发展。【小题3】母亲形象的相同点:两位母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱;两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。刻画人物形象的手法:都运用了动作、语言、神态等描写方法，如本文母亲兴奋地说“你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收养麦了!”在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希望地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏育，心里却只有生病的儿子和还未成年的女儿，作者为我们刻画出一个伟大无私，深深关爱孩子的母亲形象。如果写到其他人物刻画手法，且能结合文章进行合理分析也可以。【解析】【小题1】本题考查梳理情感脉络。①空:根据第②段“我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年"可概括为:暴怒无常;②空:根据第③段“我心情烦乱地嚷道:"这都什么时候了，还来补种养麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死”，第⑦段句子“我心灰意冷，摇摇头说:不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了”"可概括为:心情烦乱，心灰意冷;③空:根据第⑧段“失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚”可概括为:失魂落魄，心灵空虚;④空:根据第⑩段句子“看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”，第⑫段句子“母亲的自信，让我感动”可概括为:心酸，感动。【小题2】(1)本题考査从修辞的角度赏析句子。结合第⑤段“在那个贫穷的!旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的养麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨”，可见“我似乎闻到了养麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”采用了夸张的修辞，现在养麦还未成熟，但是作者才开始准备种荞麦，就“闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，把后出现的说成先出现，这属于超前夸张，突出了麦苗长势之好，作者预见麦子丰收的景象，又有了继续奋斗的力气，由此表现了作者的喜悦与对丰收的期盼之情。(2)本题考查标题的含义和作用分析。内容上，结合第四段句子“她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活在这片面临绝收的土地上，搔种了希望，让养麦花开遍了田野”，第四段句子“每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明养麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花”等语句可知，“开在心灵深处的荞麦花”象征着母亲乐观、坚强、自信的精神品质，也象征着母亲对儿子的爱，含